高考语文排序题放线菌_高考语文排序题

1.江苏高考辅助排序分的问题

2.高考要注意哪些细节

3.文科同分数按什么顺序排列

4.关于高三语文错别字，标点的资料！

5.高考录取同分排序规则

6.高考同等分数怎么排名

生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只 收藏 精彩。对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点.接下来是我为大家整理的高考语文必背知识点大全，希望大家喜欢!

目录

高考语文必背知识点大全一

高考语文必背知识点大全二

高考语文必背知识点大全三

高考语文必背知识点大全四

高考语文必背知识点大全一

生：同“性”资质，禀赋。名词。“君子生非异也，善假于物也。

声：通“伸”;陈述，说明。动词。“吾社之行为士先者，为之声义。”

识：通“志”，标志，记号。名词“出珠授之，封识宛然。”

识：通“志”;记住。动词。“因笑谓迈曰：‘汝识之乎’?”

识：通“志”;记住。动词。“默而识之，学而不厌。”

食：同“饲”;喂。动词。“食马者不知其能千里而食也”。

矢：同“屎”;粪便。名词。“然与

式：通“拭”;古代车厢前用作扶手的横木。名词兵车不式。

逝：通“誓”;发誓。动词。“逝将去女，适彼乐土。”

受：同“授”给，与。动词。“师者，所以传道受业解感也。”

孰：同“熟”;煮熟了的。形容词。“宰夫顾熊蟠不孰，杀之，”

孰：同“熟”;仔细。形容词。“唯大王与群臣孰计议之。”

说：同“说高兴，愉快。形容词。“秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

说：同“悦;高兴。形容词。：“王说，曰：‘诗云：他人有心，予忖度’之。”

说：同“悦”;愉快。高兴。形容词。“而民说之，”

说：同“悦”;愉快。形容词。“秦王不说。”

竦：同“耸”;高。形容词。“水何澹澹，山岛竦峙。”

太：通“大”;大部分。形容词。“死者太半。”

汤：同“烫”：用热水焐。动词。“疾在腠理，汤熨之所及也。”

田：同“畋”;打猎。动词。“今王田猎于此。”

帖：同“贴”;用标签标出。动词。“不用，则以纸帖之。”

帖：同“贴”;粘附。动词。“对镜帖花黄。”

庭：同“廷”;国君听政的朝堂。名词。“使臣奉璧拜送书于庭。”

涂：同“途”，道路。名词。“失迷涂知返，往哲是与”

涂：同“途”;道路。名词。道路。名词。

土：同“仕”作官。动词。“重争土豪，非下也，权重也。”

橐：通“托”;托付，委托。动词。“重争士橐，非下也，权重也。

顽：同“玩”;开玩笑。动词。“我又不同你顽。”

亡：同“无”;不，副词“日知其所亡以就懿德。”

亡：同“无”;不。副词。“亡何国变，宁南死。”

亡：同“无”;没有。副词。“且陛下春秋高，法令亡常”

亡：同“无”，没有。副词。“空自苦亡人之地。”

亡：同“无”;不。副词。“河曲智叟亡以应。”

亡：同“无”;没有。副词。“生之有时而用之亡度。”

罔：同“网”;罗网。名词。例句中作动词，即张开罗网掳捉。“及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。”

惟：通“唯”;应答声。象声词。“伏惟启阿母，今若道此妇，终老不复取!”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟先生乐游。”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“故惟日日呼酒买醉。”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟陈言之务去。”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“无恒产而有恒心者，惟士为能”

惟：通“唯”;只，只有。副词。“惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”

文：同“纹”纹理。名词。“其中多斑文小鱼。”

文：同“纹”;纹路，纹理。名词。“不以木为之者，文理有疏密。”

无：通“毋”;不要。副词。“孟尝君使人给其食用，无使乏。”

希：同“稀”稀疏，少，罕见。形容词。有志乎古者希矣。”

希：同“稀”;稀少。形容词。“鼓瑟希，铿尔。”

熙：同“嬉”;欢乐，快乐。形容词。“其余则熙熙而乐。”

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高考语文必背知识点大全二

语言运用题的考试内容有语段压缩、语句扩展、 句子 仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法等等。做题的技巧是审好题干，照章办事。

复习要点：

①复习语用的各种基本题型及解题要领。

②收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。

复习 措施 ：

①精选语用典型题目，在练习中掌握各种题型的解题要领。

②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等易错考点的练习力度，在练习中 总结 方法 ，提高能力。

③多积累优美词句，以应对仿写、修辞等题型的考查。

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高考语文必背知识点大全三

1.第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶

2.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

3.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》

4.第一位伟大的爱国诗人：屈原

5.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照

6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明

7. 文章 西汉两司马：司马迁.司马相如

8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

9.先秦时期的两大显学是：儒墨

10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴

12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

13."五四"新 文化 运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学

14.两篇《狂人 日记 》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅

15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛

16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)

17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧

18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若

19.史学双璧：史记资治通鉴

20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁

21.岁寒三友：松竹梅

22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹

23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)

24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花

25.中国三大国粹：京剧中医中 国画

26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)

27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记

28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏

29.三别：新婚别垂老别无家别

30.佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)

31.茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求

32.农村三部曲：春蚕秋收残冬

33.三不朽：立德立功立言

34.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》

35.三王：夏禹商汤周公

36.三山：蓬莱方丈瀛洲

37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋

39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道

40.三代：夏商周

41.三原色：红绿蓝

42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写

43.三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工

44.初伏，中伏，末伏统称三伏。 夏至 节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天， 立秋 节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

45.三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信

46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆

47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜

48.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农

49.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈

五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山

50.三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)

51.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。

52.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。(修行方法之一)

53.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)

54.三省六部：三省：中书省(决策)门下省(审议)尚书省(执行)六部：吏户礼兵刑工

55.三军：上中下左中右海陆空

56.三苏：苏洵苏轼苏辙

57.三吴：吴郡吴兴会稽(丹阳)三国：魏蜀吴

58.三秦：雍王(西)塞王(东)瞿王(陕西北)

59.三楚：港陵-南楚吴-东楚彭城-西楚

60.三坟五典：三坟：伏羲神农黄帝五典：少昊颛顼高辛唐尧虞舜

61.三曹：曹操曹丕曹植--我国古代建安文学的代表

62.三公：周时，司马司徒司空西汉，丞相太尉御史大夫 清明 ，太师太傅太保

63.三教：儒释道

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江苏高考辅助排序分的问题

将音乐和美术加入到中考后，中考又有了一个新的名字叫素质中考，那么高考是否也会走这样的“素质路线”呢？

语文作文是所有高考题目中分值占比最高的，也是最能体现一名学生语文水平的。从2022年各地高考作文对比中不难看出，有些作文题目的出题人是真的费尽心思了。

2022年各地高考作文对比，甲卷题目让人意外，北京卷被指有点普通！

先来看看全国甲卷，不少网友知乎看完这个作文题目就多半可以猜到甲卷的难度与往年相比毫不逊色。甲卷的作文要求是围绕《红楼梦》中的素材，并结合学习和生活去写。

我们知道《红楼梦》是我国四大名著之首，也是学生必读课外书中的一本，材料上面给出的是关于给大观园匾额题名的一段精彩情节。不得不说这个题目还真是让人够意外的。

对于精读过《红楼梦》的考生来说，他可以结合这本书的创作背景，将前因后果当做素材写入作文中，让作文内容更加丰富，而没有读过《红楼梦》的考生，或许都没听过元妃省亲。

全国乙卷的题目应该有不少老师“压中”了，要求学生结合“双奥之城”的材料，以“跨越、再跨越”为主题写一篇文章。不难看出这是一个能激起学生强烈爱国主义精神和民族自豪感的题目设定，同时有类似设定的还有全国二卷。

北京卷虽然很大胆地采用“双作文”的方式去考察学生，但还是因为两个作文题目不够新颖更被指有点普通。不过笔者觉得光是小作文这个立意就已经足够说明出题者的用心了。

不难看出天津卷的作文题目是让学生明白“有大家才有小家”的意义，而也只有真正对国家有所了解、真正有着爱国热忱的学生，才能写出内容充实又富有感情的好作文。

由于浙江卷只提供给浙江考生，所以直接在作文题目中就开始鼓励学生争当“新时代浙江青年”，并且还介绍了几名从浙江走出的优秀青年。想必一定会有不少学生会从“爱家乡”的角度出发。

要说最让人发懵的作文题目还要数全国一卷了。“本手”“妙手”“俗手”就问你是否听过？即便是在材料中对这三个词进行了解释，但想必也只有真正学过围棋的学生，才能理解得透彻。

一卷又在传递什么信息？“素质高考”和“大语文时代”真的来了

关于全国一卷的作文题目受到了一定的争议，有家长觉得这样的题目对于没学过围棋的学生不太公平。其实笔者觉得没什么不公平，重要的是学生是否能看懂一卷在传递什么信息。

首先，这就是素质高考的表现形式。别看高考中没有“音美体”这些项目，但是他会将一些书本中没有的知识加入到考试的资料中，这就要考察学生对课外知识的掌握程度了。

其次，大语文时代真的来了，语文中所涉及的内容不仅仅有语文，它可以包含政史地也可以包含物化生。而大语文中的“大”，还体现着语文的重要性，是其他学科所不难比拟的。

再次，作文考查得远远不止学生的写作能力。还包括阅读题目材料的理解能力、将其联系到实践中的分析能力、优美词句的掌握能力以及学生对素质教育涉及内容的利用能力。

高中生想要在语文考试中拿高分，不能忽视“万变不离其宗”的道理

这里面的“宗”就是教科书，无论高中生有多少语文教辅材料，都一定要把书看透。包括要求会背诵默写的文言文坚决不能丢分，并且要高速无误地默写出来。同时要看好文言文中的每一个注释，注意教材编写人不会随意标注注释，试卷出题者也会关注教材中的注释。还有，考生要尽可能地去了解书中人物、事物所涉及到的内容，一是方便理解课文，二是考试可能会考。另外考生一定要去看教科书中推荐的课外读物，并且将里面好的段落句子摘抄下来。

笔者寄语：

语文的随处可见证明它重要，而语文的“不难”也意味着想在语文科目中考出优势很难。所以高中生“忽视”语文的原因，或许也正是语文“重要”的原因。

同时高考作文的800字大家可以轻易写出来，但800字的质量是可以影响最高60分的分差的。所以无论是语文还是作文，都应该被学生当成重中之重去学习。

今日话题：你觉得哪个高考作文题目最有新意？

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高考要注意哪些细节

高考录取辅助排序分是当最低录取分数线上，同分考生多于招生人数时，以语文，数学，英语单科分数决定录取考生。辅助排序分是对投档分相同的考生，按考生的语、数两门原始分与附加分之和。

虽然考生的高考总分相同，但是每个科目的得分却不一定相同，因此采用单科成绩的分数来决定录取哪些考生。如果第一个科目中，多位同学的分数相同，那么再采取下一个科目的成绩来作为评比，最终来决定考生是否被录取。

高考志愿填报的技巧

1、高考每一批次的志愿填报完成、检查无误后，一定要点击“保存”按钮，将填报的志愿信息保存到网报系统。

2、有冲有稳、拉开梯度，考生档案能否投档，往往取决于投档成绩是否达到学校的调档线，所以预估学校的调档线非常重要。省招办每年都会公布学校近年录取的最高分、最低分、平均分，以及全省考生高考成绩排位统计情况，考生可根据学校近年录取的平均分和自己在全省考生中的排位来选择可以填报哪些学校。

3、平行志愿在投档时，系统会自动将未被录取的考生，分成文理两部分，然后按照成绩从高到低排序，如果遇到一些考生分数相同时，就会一次按照语数外单科成绩从高到低排序。所以，虽然平行志愿中的院校是平行的，但是系统检索、投档是有先后顺序的，一般情况下，院校排序的先后就是投档的顺序。

所以考生如果在填报的平行志愿中，填报了多所院校，那么，档案就会投到这些院校中的第一所。所以平行志愿填报技巧第一式就是，选择最想读的学校填在靠前的位置。

文科同分数按什么顺序排列

高考要注意以下几个细节：时间规划、做题顺序、阅读理解技巧、作文策略。

一、合理的时间规划

高考时间非常紧张，考生需要准确把握考试时间，严格遵守考场纪律，做到按时、按序完成各项考试内容。

二、科学的做题顺序

在规定的考试时间内，考生可自由选择用时，要根据各科的特点、自身掌握情况进行合理的排序，先做对自己有信心的题型，避免过于拖延时间；积极作答且不畏惧困难的题目。

三、阅读理解技巧

阅读理解是高考题中的重头戏，考生需要掌握快速阅读方法和分析解题思路，尤其需注意选择题答案干扰项和长难句等。

四、作文策略

作文是语文科目的一道重要题目，对高中毕业生综合素质的考查较为全面，考生应合理安排写作时间，注意提纲和段落格式，运用丰富的词汇，突出论点，示范语法正确用法和语言简洁明了。

五、考场心理状态

考生进入考场具有很大的心理压力，应适当调整自己的心态，不太激动、压力大的情绪，充分发挥自己的冷静和自信，保持积极的心态去面对考试。

六、其它需要注意的细节

准备好指定的考试用具，如录音笔、铅笔和橡皮等；在答卷纸上回答问题时，必须规范字迹，才能更好地被阅卷人员阅读；考试前可以逐一检查所需相关材料是否齐全，以免发生必要的错误和失误。

七、结语

高考是每个学生阶段的一个重要的人生节点，考生在高考前后需要特别注意各种考试细节，对于顺利通过高考和确保自己的发展方向都具有重要意义。

因此，考生应在平日里做好充分的准备，确保进入考场前的紧张和压力不至于影响到自己发挥，然后在考试中，安心态度认真答题，才能取得更好的成绩。

关于高三语文错别字，标点的资料！

2023年高考文科分数相同时文科类考生按语文、文科综合、数学、外语的科目顺序逐个对分数进行排序。

1、语文：考生的语文成绩将作为第一排序依据。分数高的考生排在前面。

2、文科综合：如果考生的语文成绩相同，则会比较文科综合成绩。文科综合成绩包括历史、地理、政治三个科目。分数高的考生排在前面。

3、数学：如果考生的语文和文科综合成绩都相同，则会比较数学成绩。分数高的考生排在前面。

4、外语：如果考生的语文、文科综合和数学成绩都相同，则会比较外语成绩。分数高的考生排在前面。

5、其他：在这四个科目中有相同的分数，则可能会再使用其他科目或者相关规定进行进一步的排序和比较，以确定最终的排名。

文科同分录取规则

1、专业志愿：学校会先考虑考生的专业志愿。如果多名考生选择了同一专业并且分数相同，则会继续考虑其他因素。

2、综合素质：学校可能会综合考虑考生的综合素质，如学科竞赛成绩、科研实践经历、获奖情况、社会实践活动等。这些综合素质可以展现考生的全面发展和特长，对于录取决策起到重要作用。

3、各科单科成绩：如果考生的专业志愿和综合素质都相似，学校可能会逐一比较各科单科成绩。通常情况下，文科类考生会以语文和文科综合成绩为重点进行比较，而数学和外语成绩可能作为次要参考。

4、随机录取或其他评估方式：在极个别情况下，如果以上因素都无法作出区分，学校可能会采取随机录取或其他特定的评估方式来决定录取顺序。具体的录取规则可能因地区、高校和年份而有所不同，还可能受到一些其他因素的影响。

高考录取同分排序规则

高考考的不仅是你的知识水平，更是对你综合能力的考查。你的失利可能在知识的掌握上，也可能在答卷的策略和技巧上，还可能在心态上，任何环节都不可忽视。

一、心态策略：良好的心态高考成功的一半！克服六种不良心态：

1、偏急心态。为了抢时间，刚拿到试题，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，解题有顺序地进行。

2、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。

3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。

4、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。

5、懊丧心态。考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。

6、冲动心态。在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。

1、字音字形辨析题：

字音题：

答题技巧

（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。 生僻字一般不会标错音。

(2) 浙江人区分翘不翘舌，前鼻音和后鼻音的难度很大，必须矫正。

（3）善用排除法。

答题知识

（1）正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen ;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄cha n、陷xi an、焰y an、旖yi 、嗔chen。

(2)注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。

⑶注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。

⑷注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha 或ha ;“露”，书面语中读lu ，口语中常读lou。

⑸注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian 议、巷han 道。

字形题

答题技巧基本方法为以“义”定“形”。

（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。

（2）从词义入手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。

（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。

（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。

答题知识

（1）形近而错。如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。

（2）音同或音近而错。如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。

（3）受上一个字或下一个字的影响而错。如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。

（4）音近义通而错。如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。

（5）音同音近而错。如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。

2、词语运用题

答题技巧

（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

答题知识掌握实词的意义（包括本义、比喻义、引申义）和用法。辨析近义词需注意以下几个方面:

(一)把握词义

（1）从词义轻重不同的角度辨析。 比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;“爱好”和“嗜好” 这组同义 词， “嗜好”是特别爱好（多指不良的），程度上比“爱好”重些;

（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。 如“局面”和“场面”，“局面”是指一个时期内事物的状态，而“场面”是指具体的场面，“局面”比“场面”的范围大;“事情”与“事故”，“事情”的范围大，“事故”的范围小;

（3）从词义的感情色彩不同的角度辨析。 如“保护”与“庇护”、“保护”是褒义的，而“庇护”是贬义的;;如“夸奖”和“夸耀”，“夸奖”一般是称赞别人，含褒义色彩，“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。

（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。 如“抚养”、“扶养”、“赡养”，“抚养”兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，“扶养”是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，“赡养”，是指供给生活需要，特指子女对父母物质和生活上的帮助

（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。 如:“辨别”和“鉴别”，“辨别”侧重于把事物区分开，“鉴别”侧重于审定真的或坏的;如“深思、沉思、寻思”，都有“集中精力，仔细思考”的意思。但“沉思”重在思考的全神贯注，“深思”重在思考的深入，“寻思”重在思考反复。

(二)辨析用法

（1）搭配对象不同。如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。

（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。

(三)体悟语境

词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特定意义和临时意义。

3、成语辨析题

答题经验

（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；

（3）特别陌生的成语往往是对的。

答题知识搞清成语义（本义 引申义 比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点（1）注意易望文生义的成语。

（2）注意有两个意义的成语。

（3）注意含有相同语素的成语是否混用。

（4）注意成语潜在的褒贬色彩。

（5）注意成语的固定陈述对象。

（6）注意谦敬成语是否误用 。

（7）注意只用于否定句的成语。

（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。

特别强调注意：

A．谦敬成语：

谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙 ， 百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美 之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）

敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。

还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。

B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）

C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）

4、病句辨析题

答题技巧

（1）注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。

（2）做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑；

（3）善用排除法

知识要点 六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。常见13类语病句子模型：

⑴ 博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。（并列成分要注意内部排序）

⑵我国加快了高等教育发展的速度和规模（并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配）

⑶该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号（多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配）

⑷ 能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。（考虑正反两面是否照应）

⑸该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。（误把宾语的长定语当宾语）

⑹通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语)

⑺《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎（有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅 ⑻县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义)

⑼ 我们要采取措施防止交通事故不再发生。（禁止，避免，防止，忌等有否定味，不需再用否定词）

（10） 难道我们不应该不向雷锋同志学习吗？（多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反）

(11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。（有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余）

(12) 句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。

(13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当。

5、标点符号题（浙江2009年不做考试要求，仅在写作中要求“标点正确”）

答题经验标点的选择一定要把句意，句子结构和标点本身的用法结合起来，不能只看标点本身的用法。

知识归类

⑴顿号、逗号、分号三者在表示并列关系的区别，在综合使用时根据语境注意升降格;在表示概数时，相邻两个数字之间和不需要停顿的并列词语间不能用顿号。

⑵句号、问号、叹号都是句末点号，一定放在句末。注意选择问句前一个分句之后用逗号，有疑句代词或副词的不一定是疑问句。兼有疑问感叹语气的句子问号感叹号可以连用。

⑶引号:要分清直接引用和间接引用。若是独立引用，句末标点应打在内。若是非独立引用，句末标点应打在外。

⑷括号，注意句内括号和句外括号的区别、位置及标点，如果括号里的话只是注释句子的一部分，则括号要紧贴在被解释的那一部分，解释性词语末不能有点号;如果括号里的话是注释全句的，括号应放在这句话的句末点号之后;朗读时，括号里的话不能读出来。

⑸引号要注意引用的范围界限，注意单双引号的变化。

⑹省略号表示省略时，用了省略号则不能用“等”、“等等”;省略号后一般不再用点号。

⑺冒号，注意它提示和收归的范围及用途，它在结构层次上可以高于逗号分号，一句话中一般不能套用两个冒号。

⑻破折号在表示解释说明时与括号的区别。破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文。

⑼省略号与破折号：注意它们与“等”“是、即”等同功能意义的词语重复。

⑽书名号：书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名，节目名等应用书名号，但电视、报刊的栏目名不能用书名号。

6、语言连贯题

答题技巧（1）看清题干要求，明白答题方向（2）寻找题中暗示，找准突破口（关键处）。

知识归类陈述对象是否一致、句式是否统一、语序是否是合理、照应是否周全、色调是否相融、音节是否和谐、过渡是否承启、暗示是否回应。

解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。

7、语段压缩与扩展题

（1）语段压缩题

解题思路：⑴看清题干要求,确定压缩方向; ⑵ 辨明语段类型,确定主要信息：

记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息;

说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息,

议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息

特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。

（2）语句扩展题

情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。

答题技巧: ⑴看清题干要求,明确扩展要求 ⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语 ⑶原词句不能少

8、句式仿写题

解题思路：仿修辞，仿句式,仿内容。特别要注意题中照应和暗示性的词语

答题技巧： 注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配

9、句式变换题

答题技巧：⑴看清题干要求，明确答题方向。⑵不改变句意，可增删个别词语。

⑶注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。

■主动句（“把”字句）与被动句可以相互变换；各类语气句（陈述句，双重否定句，反问句等）可以相互转换。

■句子重组：偏正复句的偏句部分与正句部分的位置可以相互调换，调换时要往往要添加恰当的介词，转换关键的名词或动词的词性，并考虑主被动句的转换。

■长句变短句要先提取出主干句，再将修饰成分变为一个个句子；最后进行整理（注意各句子的语序，注意使用代词和关联词让句子连贯）

■短句变长要先确定某句为主干句，再将其它短句修饰语嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首状语），可在主干句的主语和宾语前（作定语），也可以在谓语前（作状语）。注意嵌入的句子的排序。

★单句只有一套主谓中心。复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心。

10． 综合改错题和语言简明题（注意看清题干提示的答题方向）

此类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面语病部分的答题技巧。其中尤其要注意语言简明的问题(即语义不重复,不晦涩，能少则少的词语)和得体的问题

11．语言得体：

■根据交际的目的来决定：说什么内容

■根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。

■根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等

■根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）

注意：一广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语

二通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。

谦辞 ⑴“家”字一族。如家父、家尊、家严、家君；家母、家慈；家兄； ⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍亲。 ⑶“愚”字一族。如愚兄；愚见；也可单独用“愚”谦称自己。 ⑷“拙”字一族。如拙笔；拙著、拙作；拙见。 ⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙见。

敬辞⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令爱、令嫒；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠临；；惠允；惠赠。 ⑶“垂”字一族。如垂爱；垂青；垂问、垂询；垂念。 ⑷“贵”字一族。如贵干；贵 庚；贵姓；贵恙；贵子；贵国 ⑸“高”字一族。如高见，高就；高龄；高寿；高论。 ⑹“光”字一族。如光顾；光临。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。

12．其它实用类语用题：

（1）对联：注意既”对”(短语结构相同，字数相同，末字仄起平落)又”联”(内容相关)。

（2）公益广告：答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，合题意。

（3）图文转换：内容上，扣住话题, 通过比较,抓主干信息,去次要信息；

形式上: 纵横对比, 运用比较的说明方法进行表述

高考同等分数怎么排名

1、对于在高考中若是出现总分数相同的情况时，在投档案时依据总分相同的文科考生，依次比较语文、文综、数学和外语的单科成绩，如果是语文相同就看文综，文综相同就看数学，数学还相同就看外语。

2、理科就先比较数学，然后来比较理综、语文、外语。这样，就保证了每一名考生所对应的位次是唯一的。

3、各省针对总分相同的考生确定了位次排序的原则是看单科成绩，高分数的即可先投档案。

如果总分相同考生怎样排序

文史类科目顺序依次为语文、外语、数学、文科综合[高职(专科)排序时为技术]。即总分相同，先看语文;若语文同分，则看外语;若外语同分，则看数学;若再同分，则看文科综合。

文史类科目顺序依次为语文、外语、数学、文科综合[高职(专科)排序时为技术]。即总分相同，先看语文;若语文同分，则看外语;若外语同分，则看数学;若再同分，则看文科综合。

理工类科目顺序依次为数学、外语、语文、理科综合[高职(专科)排序时为技术]。即总分相同，先看数学;若数学同分，则看外语;若外语同分，则看语文，若再同分，则看理科综合。

如果相同分数怎么排名

一般情况下，高考同分处理分为两种情况，普通类和体育类、艺术类，普通类本科提前批次、本科批次以及专科批次实行平行志愿投档方式，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档，分数相同时依次按语数两科之何等方式排序。

一般情况下，高考同分处理分为两种情况，普通类和体育类、艺术类，普通类本科提前批次、本科批次以及专科批次实行平行志愿投档方式，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档，分数相同时依次按语数两科之何等方式排序。

其次就是体育类、艺术类考生，如果说考生投档分数相同，依次按照高考文化分语文数学两科之和语文或者数学单科的最高成绩，外语单科的成绩首选科目单科成绩，再选科目单科最高的成绩由高到低排序投档。如果仍然相同的话，会考虑考生的志愿顺序，志愿在前的考生优先投档，志愿顺序相同的也是全部投的。

法律依据

《中华人民共和国教育法》

第七十六条

学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

高考成绩相同名次排序方式：

1、首先点击打开“排名”表格；

2、然后输入公式“=”号；

3、接着输入函数公式“RANK”；

4、再输入函数公式的各个参数；

5、最后计算得出成绩排名。可以看出，相同的成绩并列排名次，下一个成绩排名名次空出。这样就好了。

高考成绩排名方式：

1、高考成绩总分相同按单科成绩排名，只有总分相同且单科分数都相同时，才视为相同名次（排位分）；

2、文史类的科目顺序依次为语文、外语、数学、文科综合；即总分相同，先看语文；若语文同分，则看外语；外语同分，再看数学；若再同分，则看文科综合；

3、理工类的科目顺序依次为数学、外语、语文、理科综合；即总分相同，先看数学；数学同分，则看外语；若外语同分，再看语文；若再同分，则看理科综合。

法律依据：《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》第二条

本办法所称普通高等学校（以下简称高校）招生，是指高校通过国家教育考试或者国家认可的入学方式选拔录取本科、专科学生的活动。

高校、高级中等学校（含中等职业学校，以下简称高中）、招生考试机构、主管教育行政部门及其招生工作人员、考生等，在高校招生工作过程中，违反国家有关教育法律法规和国家高等教育招生管理规定的行为认定及处理，适用本办法。