高考语文考前指导,高考语文考前指导2023

1.怎样做好考前复习

2.高三语文第二轮怎么复习

3.语文考前如何提分

4.高考时，语文应该怎么样分配时间

5.语文怎么复习

1、复习要以本为“本”

2、对教科书缺乏所谓的“新鲜感”

3、片面认为课本内容太浅显

4、认为讲义可以替代课本

5、做题比看书更重要

6、学会梳理课本目录

7、重视课本上的例题

8、分清知识点主次关系

9、查漏补缺时回归课本

1.对教科书缺乏所谓的“新鲜感”。在高中三年的学习生活中，我们接触最多的就是教科书，时时看、每天学，一遍遍的机械式重复很容易让我们缺乏新鲜感和当初那份求知欲望。有很多考生一看到教科书就会犯困打瞌睡，根本提不起点精神。如果你也对课本失去了“新鲜感”，其实不妨在读课本之前，通过心理暗示的方法，告诉自己在读一本新书，要带着浓厚的兴趣去读它，这样的学习才会更加有效率。同时，在阅读的时候，还可以用不同颜色的笔在书上做标记并写下心得，增添几份学习的乐趣。这样，慢慢的再读课本时就少了些乏味和无趣了，多了些学习的快乐。片面认为课本内容太浅显。很多同学都认为无论是平时的模拟试题还是高考真题在命题思路或者参考答案中，都是远远高于课本上的知识，尤其是高考真题的答案很难在课本中找到原型。比如语文高考的三个部分：语文基础、阅读理解和作文写作看上去多是独立于课本之外的专项考查，很多学生都找不到复习的思路，更有八成以上的同学认为命题与高中语文课本关系不大或毫无关联。很多考生都有过这样的心态：课本上的内容相对简单，反复看课本并不会有太大的收益，而高考题又不会再现课本上的原题，因此看课本并没有太大的意义。其实这种认识是错误的，比如看似语文高考命题脱离课本其实不然，它都是源自课本上所学的知识点。必须承认教科书上所选的各类题材的文章都是经得起时间和实践双重考验下的精品，比如朱自清先生的《荷塘月色》一文，看似毫无激动人心的文字，甚至可以说是平平淡淡，但是慢慢细读能够从中看出很多语文学习乃至文学表现的门道和方法。引用一位高考命题专家的话：“北京市高考试题50%在课本里能找到原型。

2.认为讲义可以替代课本。在高中复习阶段，老师每天都会发很多的学科讲义，这些讲义的确能够更好的帮助学生明确复习重点，但是讲义绝不能与教科书画上等号，讲义只不过是对课本上知识的一种梳理与总结，并不能完全真实再现教科书原貌与完整的系统思路。如果只是把讲义当做了教科书来复习的话，那么最终会遗漏掉很多的知识点。因此复习中我们一定要分清主次关系，还是要以教科书为复习的重心，而讲义只是起到了辅助的作用。

3.做题比看书更重要。高三复习，题目当然不能不做，做题是对课本知识的一次灵活运用与提升，但是我们千万不能为了做题而做题，完全忽略了课本存在的价值意义。如果说连基础知识都没打牢的话就盲目做综合练习显然是揠苗助长的行为，只学了80%的知识却偏偏要做100%的考卷，其效果可想而知一定不会好。正所谓“万变不离其宗”，无论题目变化有多么的魔术性，归根结底还是源自课本的原理。因此，只有把课本读透了、会活用知识，那么我们就能在题海战术中游刃有余，否则只会是事倍功半的负面结果，很大程度上就是在复习中由于缺失了看课本这一重要环节导致的。既然明白了教科书在高三复习中的重要性，那么我们应该怎样把课本读出兴趣、读出效率来呢？

4.学会梳理课本目录。打开每一本教科书，首先映入我们眼帘的都是课本简洁明了的目录，为什么教科书上要出现目录呢？一是能让读者清楚地知道这书所讲的框架内容，一目了然；二是能理清思路，让读者知道看了些什么内容。其实目录也体现教科书编写者的思路。他们在编写教科书的时候都会遵循这样一个整体的框架结构进行编写工作，而不是任意的涂鸦乱写的。作为考生在复习的时候，一定要重视课本目录的作用，借助编写者早已梳理的课本目录来将散落的知识点用一条主线串联起来，形成一个从头到尾的完整的知识体系框架，将知识系统化、网络化，才能跳出“只见树木不见森林”狭隘的思维空间，对教科书的知识能够有个宏观层面上的把握，做题时也能够牵一发动全身，有利于各部分之间的联想和发散思维的拓展。

5.重视课本上的例题。现在很多的考生在复习时都会犯这样一个毛病，认为课本上的例题太过简单，况且高考命题也不会在出现这样的例题，其实抱着这样想法的态度是高考复习上的大忌。首先要明确一点，书本中选取的例题都是题库中的精品，它不仅教会学生的是对知识的灵活运用，其实还在指导学生如何去正确的寻找切入点、逻辑思维的分析能力，从而培养出学生的对知识整合、运用以及迁移知识的综合思维能力。可以说，例题往往是“学科模型”的载体，也是命题人“大做文章”的依据。有心的学生通过深究例题就会发现，高中数学里有许多方法和变化是通过例题来呈现的，尤其是在函数/三角函数/导函数、立体几何/解析几何、数列等章节中，应该说例题的作用绝对不容小视。因此，考生在复习中，认真对待课本中的例题，这也是复习产生质变的基础。建议同学们遇到例题，一定要先捂住答案，自己再亲自动手做一遍，然而再认真思考一番，争取能够达到举一反三的效果，这样就能把握住例题背后的精髓之处。

6.分清知识点主次关系。在经济学中有一个重要的二八定律，它是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发明的。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%的尽管是多数，却是次要的。它对我们的自身发展也有重要启示，让我们学会避免将时间和精力花在琐事上，要学会抓主要矛盾。一个人的时间和精力都是非常有限的，要想真正“做好每一件事情”几乎是不可能的，要学会合理分配我们的时间和精力。要想面面俱到还不如重点突破。同样对待课本上的知识点，我们也应该从二八定律中得到一定的启发，分清主次关系，把握住重点与非重点之间的尺度。第一，必须要认真分析每年印发的高考复习大纲，从中可以明确出高考命题的指导思想、考查内容、试卷结构、试题类型、难度比例，以及考查方式和能力要求等，尤其是要注意每年考试大纲中新增加的考点内容，掌握好了复习考试大纲就能帮助我们更加清晰的明朗高考复习思路，准确把握复习的深度、广度，从而提高复习效率。其次，从课本的排版中也可以读出哪些是重点与非重点。一般来说，对于教科书上的重点内容，完全可以根据不同的字号、字体，自然而然地分清重点、次重点和非重点的内容，然后再用不同颜色的笔相应地作出标记。对于重点内容我们要反复理解，争取把这些重要的知识点消化吸收为自己的内在东西；对于次重点和非重点的内容虽然并不像重点内容那样有严格的要求，但也要给予足够的关注，至少要有所了解，尤其是书上的注释、图表等内容更需要我们留意，因为这些往往会成为高考命题的背景资料。

7.查漏补缺时回归课本。在备课复习中，如果有对知识的存在各种疑问与迷惑，除了及时向身边的同学或者任课老师请教求助外，更好的办法就是找出课本，重新回归课本上的知识点，应该说回归课本是历经多年的教与学的验证，也是千锤百炼出的精华。回归课本才能重新找出考察的知识点出现在教科书什么位置，它是如何被引出、又是如何去论证的、又是如何得出最终的结论的，这些内容对于增强同学们的理解、记忆和运用知识的能力十分有帮助。因此，在考前复习的紧要阶段，回归课本的重要性当然不言而喻了。其实回归教材就是回归基础，就是回归最原始的根本，将曾经发散开来的、拓展延伸出去的知识与思考重新的聚拢起来。正是这一散与一聚相互磨合的过程培养出了学生自主灵活运用知识解决实际问题的能力。复习回归课本同时也让考生从中找到一种踏实感与落地感，也可以这样认为，回归教材让考生有收心感和归属感，即有了一种“踏实的感觉”，一种“扎实沉稳的感觉”。

怎样做好考前复习

高考语文总分是不是150，高考语文作文满分一般是60分或70分（江苏、上海等地）。

在高考科目中，作文题目占了60分，在整张试卷中的权重非常大。需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。

高考语文最佳答题时间分配

一、考前20分钟到达考场

太迟了，来不及安心定神，进入考试角色的心理准备时间太短，有可能导致整个考试在慌乱中度过，造成不必要的失误。

二、开考后前5分钟

1、发语文卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验!我自信，所以我成功!

2、接到语文试卷，要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。

3、接下来快速浏览语文全卷，大体弄清试卷的版块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有话可说，一定可以写好。大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。

三、开考后前30分钟

1、开考后首先集中精力完成语文客观选择题前两题(3-5分钟)，语言表达题需要5分钟。做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误;二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。

文言文需要15-20分钟时间，选择题一定注意排除法，加大语境意识。翻译题要注重直译，逐字逐句落实。

2、语文选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的正确与不正确等这样一些字眼上加上着重号。

四、开考后30-90分钟

1、语文第三题诗歌鉴赏，注意根据老师的指导读懂诗歌大意。然后读题、做题。时间大约6分钟。第四大题，名句填空最多4分钟。把这两题控制在10分钟之内。

2、第五、六主观题应力争在50分钟内完成，即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。

3、每年高考语文都实行网上阅卷，同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识：

一是书写规范，卷面整洁。答题卡上不允许书写潦草，乱涂乱画;

二是对号入座，按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号，这样会导致扫描无效，判分为零。

五、最后1个小时

1、语文作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间形成文字。

2、作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或卷面脏乱扣分，不完篇扣分等。

高考语文答题技巧

在答题之前，会有几分钟查看试卷，你要对整张试卷的出题情况有一个大概的了解，知道这些题是不是自己擅长的，每个部分的答题时间，自己心理要做到有数，我们在平时考试的时候，对有每个部分的答题时间相信都能够清楚。

语文阅读题的分数也不低，所以这个部分同学们也要重点重视，分配的答题时间也要多一些，做阅读题肯定是需要先看问题，然后再去读文章，有时候，可能会考文章的主旨，文章有哪些关键词，从关键词当中，你能够知道什么，把文章中整体的思路的旅顺出来，一般语文成绩非常高的同学了，这个部分掌握的是非常好的。

高三语文第二轮怎么复习

一、

周密计划，打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划（必须实用，不搞形式，不走过场），以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。

二、

精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，教师应该对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。这样才能便于学生前后联系，从较高层面上驾驭知识，才能使学生跳出课本看所学知识，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通。这也便是平时所说的变教知识为教能力。具体应该从以下方面入手：1、要精心设计教案。复习阶段，往往教师没有教案，总认为写教案多余。其实，这时的复习重点已经不在课本知识本身，而在于这些知识之间有何关联，应如何建构知识网络图，让学生对所学知识掌握起来条分缕析，应用起来开阖自如。这时的教案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的过程。教案不但要写，而且要下功夫写。2、要精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。3、要精选习题。复习阶段，有的教师最轻松，他的复习计划可以这样概括：一课时复习一单元，同时做这一单元的检测题。于是，习题成了这个阶段的命根子、压轴戏。这种靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否则，学生如果不加选择的做题，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。当然，以上这些工作，离不开教师间的相互合作，共同商讨，离不开集体备课与教研。

三、

因材施教，打耐心细致之仗。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言，这部分学生恰恰就是突破口。因为他们有潜力。教师可以以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。

以上只是搞好复习的一方面。要真正做好期末复习，需要做的工作很多，比如学生的思想动员工作，家长的配合等等，在此不一一赘述。总之，只要思想重视，一心想着学生，又付之以具体行动，精益求精、善始善终，就一定会取得较优异的成绩。

语文考前如何提分

高三语文第二轮怎么复习：

高考语文复习越来越规范化、序列化了。打开各种网站，有关高考复习的信息目不暇接，这些信息虽然有的相当重要，但其中也有不少都是扰乱视听的，越看越摸不着头脑，越看越觉得无从下手，因为语文复习面广量大，如果仅仅是纯粹的就语文考点讲语文考点恐怕见效不大，尤其是不能使学生的语文素养和语文能力有多大的改观。很多老师用加大作业量、延长在校时间的方法来进行语文复习，短期内效果会较为显著，但时间一长，收效就每况越下，到高考前夕甚至会让学生越学越怕，越学越死，不能举一反三，更不能日益自信。

语文复习自有其重要的方法，这种方法必须与语文学科的特点是高度吻合的，换句话说，语文学科有自身的特点，语文高考复习方法的选择必须充分体现语文学科特点。语文学习需要积淀，语文复习必须关注这样的积淀，不能为复习某一点而不及其余，要有整体观、全局观，应试是必要的，但如果陷入应试教学就南辕北辙了。复习的本质是让学生巩固所学，掌握该掌握的知识，形成该形成的能力，为将来的更高一阶段的顺利学习打下厚实的基础，为将来的终身学习、自我发展打下坚实的根基。

现在一般把高考语文复习分为三轮，每一轮复习都是有所侧重的，每一轮的复习不仅要讲究针对性，也需要强调联系性和有效性，但时下的很多高考复习第二轮资料都是“以练代讲”的多，主要体现于题海战，这恐怕是不适宜的。实际上，在高三复习的全过程中，真正做完整试卷的时间不宜过多，有的老师为学生提供数十套卷子给学生做是万万要不得的，一来学生的时间有限，顾此就会失彼，其他学科也需要学生花时间，二来学生会产生厌学心理或应付心理，越做越不想做，越做越不动脑筋做，三来缺少反省的机会，越做越机械，越做越钻牛角尖，能力上不去。其实，语文的有效复习应建立于三大方面，一是有扎实的语言表达基本功，有广阔的阅读视野，形成一定的阅读经验;二是要有一定的写作能力，一方面有文体规范意识，一方面有智慧思考、灵性表达的能力;三是具有答题的规范意识，对各种题型的答题要求了然于胸，不能该拿到的分眼睁睁就失去了。对“答题规范”的复习迎考训练所花的时间应该是有限的，临考前的数周内可以通过做几套完整的试卷，进行有针对性的指导就很容易搞定，尤其是只要教师真正心中有底就会迎刃而解。真正难复习的是前面两方面，需要给大量的时间和空间让学生自读、自写和自悟，这当中当然不能缺少教师的精心辅导，更不能缺少语文教师的合理安排和宽广的胸怀。但此复习的层面上讲，第二轮复习需要讲究的策略就必须是居高临下的。

如果说“一轮复习”是唤醒沉睡的记忆、进行知识梳理、构建考点系统的话，那么“二轮复习”则是从全面的基础性复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握的阶段，目的在于将基础知识升华为能力，总结规律、优化思维，熟悉高考题型与命题特点。“二轮复习”的首要任务是熟练掌握知识结构，培养灵活运用知识的学科能力;“二轮复习”还需熟悉题型板块，强化考点体系，掌握解题方法，在提高解题的速度及准确性上下功夫，尽量做到既“对”又“快”，形成初步的应试技巧，因此进行高考板块的专项训练和综合训练是“二轮复习”阶段极为重要的环节。在这一训练过程中不仅要关注不变的内容，而且要特别留意试题变化之处，对不变的要稳打稳扎，对变的则要用心推敲，研究其“不离其宗”之“宗”的所在。在进行板块专项训练时，要有条不紊，尤其要关注常考的热点知识，努力构建“考纲、考点、教材、知识点”的网络体系，在练和思上培养独立性，注意补短，学会调整自己的学习方法和学习重心，提高自信力;在进行综合训练时要强化时间意识，弄清弄懂各题考查范围、考查特点等，注意答题规范，把握答题思路。当然，教师要积极主动走近学生，认真仔细地做好训练指导工作，注重练习后的总结、巩固和提高。

这里强调“专项训练”和“综合训练”不是说多多益善，也决不能以练代讲，一定要精心筛选，以一当十，需要做好认真细致的知识分析和能力解读，虽然考试说明上已经讲得很明确了，但学生间的差异确实非常大的，因此“训练”之后一定要充分利用好训练材料，不仅要认真批阅，更需要进行高度“典型化”“个性化”的剖析，舍得花时间进行迁移性讲解，讲解时尤应更多关注学生所暴露出来的典型问题，并研究切实有效的解决办法，让学生积累阅读的经验、积累写作的经验、积累语言表达的经验、积累规范思路的经验等。

高三语文第二轮复习效果的好坏，直接关系到学生后期语文整体能力的能否有效提高，只有做好了高三语文第二轮的有效复习，学生的第三轮复习才会少走弯路，才会显得从容而自信。

有关高三语文第二轮复习方法推荐：

一、搞好团队合作

1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。

2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。

二、注重策略

高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。

巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。

1、强化研究

高度重视考试信息，做到四研究、四明确：一要研究考试说明，明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞格)，要抓住纲，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机;二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;(18套语文试题怎么样?有什么异同?对2009年高考有何影响?对我们的复习备考有何指示?)三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。

2、注重基础

我校生源素质不高，学生的知识能力、思维品质等方面都不高，尤其是基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把备考的重点首先定位在狠抓双基不放松的原则上。过好基础知识的积累关，抓好基本能力的培养关。复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力;选择课内的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。

3、科学管理

语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。

高考时，语文应该怎么样分配时间

初中语文考前提分复习技巧

诗句默写题一定不能丢分。

考试范围就是教材上学过的诗句或文言名句。考试前记得把学过的诗句和文言文名句再背默一遍。还要理解意思才行，如果不理解意思和主旨，理解性的默写很容易出错。记住书写一定要楷书，书写要整洁清楚，连笔非常容易扣分。

拿人教版七下教材举例：课本79页课外古诗词诵读，117页中古代诗歌五首，一定是必考题。如王安石的《登飞来峰》后两句就是重点：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。“遮、自缘”容易写错。识记时要理解意思。这句话体现了作者远大的政治抱负，这是诗句的主旨，容易出理解性默写题。

? 拼音字词题一定要细心。

很多地区拼音字词题设置为4分，就是平常课本中的易错或误读的字词。所以语文教材下面的注释要多读几遍，最好结合复习卷练习巩固。平常练习中的错字错音要挑出来，理解意思后再默写几遍。

举例说：第一课《邓稼先》中就有很多重点字词容易出错。如：“鞠躬尽瘁、锋芒毕露、妇孺皆知等”不仅要默写，还要注意这些词语的拼音及含义。

? 文言文要熟背课内文言文。

文言文的考试范围就是老师这学期讲过的3篇文章，除了背诵全文，还要做到通译全文。做到字字落实，句句落实。课本中出现的实词和虚词也要了解其含义及用法，可以结合全解来复习。文言文最后一小题常考人物形象分析或主旨理解。所以要了解作品的写作背景及主人公性格还有文章告诉我们的道理。

举例说：七下期中考文言文重要复习《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》这三篇文章。如《孙权劝学》常考文学常识题，本文选自哪里，作者。文中的通假字、古今异义词、一词多义、文言句式都要关注。本文写了什么内容，揭示什么道理，成语积累。说一说孙权的人物形象等。

? 现代文阅读要背诵一遍答题公式,并结合文章灵活运用。牢记不同文体答题方法不同，具备阅读理解的四种意识。八年级常考记叙文和说明文非连续文本，记叙文重点考这几类题型：概括题、句子赏析题、段落作用题、细节理解题、文本探究题。重要提醒：写概括题字数要参考给定的格式，格式是四个字，你的概括也要四个字；句子赏析题记住我常说的“一修二描三词句”的方法；细节理解题要学会从文本找信息或从文本提炼概括；探究题往往需要概括理解，联系生活作答。

? 注意4分题通常不少于2个信息点，不少于40字。字数不够，最容易扣分。非连续文本，比较简单，学会从文本找信息很重要。把近期写过的阅读题再看一遍，一定要分析出扣分原因。一定要认真地比对自己的答案和参考答案的差别在哪里，总结出自己的答题思路。

? 名著阅读一定要通读全书。虽然只有四分，却是提前知道的考点。可以结合视频辅助学习。建议先看《老舍传》三集视频解读，再看书，再看**《骆驼祥子》，视频和文字结合，一定能加深孩子对名著的理解。

? 举例说：七下期中的重点就是《骆驼祥子》这本书，考题往往会分析本书的作者，祥子的三起三落情节。祥子的性格的变化，为什么会发生这样的变化。课本73页的名著导读至少认真读三遍，这里面经常有各种考点。本章节的主题是圈点批注，所以，一定要掌握常见的批注方法。如常见的感想式、联想式、评价式、质疑式批注方法。

? 作文一定要提前准备范文。把这学期老师布置的作文题或近期单元测验作文题再看一下，务必请老师看看问题在哪里，再认真修改一遍，可以熟记自己写过的素材。或是参考单元试卷里的作文题，自己试着列几种提纲，选几个好素材。好的立意和选材是高分作文的第一要素。

? 举例说：作文题：《我把掌声送给你》课下可以列一下提纲。可以用五类作文法练习：如家庭亲情类，把掌声送给爷爷，因为爷爷年过七旬，每天坚持练习书法。他的好学精神值得我学习；校园生活类，把掌声送给语文老师。语文老师带我们在校园一起赏花，指导我们如果通过观察写作文；社会见闻类：我把掌声送给参加防疫工作的志愿者，她们风里来雨里去，这种奉献的精神深深打动了我。

语文怎么复习

高考语文都以阅读内容多，书写强度大著称，语文考试时间长达两个半小时，并且又是第一门，它不仅是考生知识能力上的竞争，在某种意义上，更是考生应考心理、应变能力、应试策略的竞争。因此语文备考需要细致周密，未雨绸缪，尤其在考试时间的合理调配方面需要做好准备。?

一、开考前5分钟?

1、发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！?

2、接到试卷，请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。?

二、开考后的前30分钟?

1.开考后首先集中精力完成客观选择题前两题（3-5分钟），语言表达题需要五分钟。做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。其实这是没必要的，只要你明确考察意图，据熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。因为你必须着眼全局，保证完成全卷。?

文言文需要15-20分钟时间，选择题一定注意排除法，加大语境意识。翻译题要注重直译，逐字逐句落实。2.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的“正确”与“不正确”等这样一些字眼上加上着重号。?

3.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感，如有二选一时干扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打一个问号，以备做完后有针对性地检查。?

4.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打“√”，这样可能导致填涂失误；也不要选定一个便手忙脚乱在卡上填涂一个，这样会阻碍思维。?

5.选择题全部做完后，便集中时间填涂答案，要注意：首先在所选答案的方框内一次性做好记号，如打小“√”，或者涂黑点，并按题号再一一核对无误，然后一次性按要求规范填涂。三、开考后的30-90分钟?

1.第三题诗歌鉴赏，注意根据老师的指导读懂诗歌大意。然后读题、做题。时间大约六分钟。第四大题，名句填空仅需最多四分钟。把这两题控制在十分钟之内。?

2.第五、六主观题应力第争在50分钟内完成，即开考后一个半小时内要完成作文以外的所有试题。?

3.今年高考语文继续实行网上阅卷，同学们在答主观题时一定要有强烈的规范意识：一是书写规范，文面整洁。答题卡上不允许书写潦草，乱涂乱划；二是对号入座，按题号在规定的矩形框内作答。绝对不能张冠李戴甚至私自改动题号，这样会导致几题答案扫描无效，判分为零。三是要点分明，表述规范。主要是诗歌鉴赏与现代文阅读中的一些题型，一定要据分值设定要点，4分、6分题先观点后阐释，关键词鲜明、层次明朗。四、最后1个小时?

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1.作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间行成文字。?

2.作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。?

3.网上阅卷，做文书写以清晰、整洁为原则。字不宜过小或大而潦草，或用力过轻；如有写错处，字少可用橡皮擦，字数多最好用直尺比在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。?

4.留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。五、对全卷答题的具体操作，还要注意以下几个总问题：?

1.要规范操作，接到试卷后，要先看题数、题型、分值，对重点的题如作文先用时间细读一下，让其在头脑中“发酵”做到对整个考试的内容及难易心中有数。不要匆忙作答，一是可以避免因试卷有问题而白费精力，二是可以避免因监考老师的批评而影响你的情绪。2.先易后难，按自己划分的顺序作答。也就是说，这个答题顺序可以不按试卷顺序来。确立试题的依据，一是试题的难易。卷子一发下来，在浏览试卷时，发现自己会做的或一眼就能看出答案的选择题，应在监考老师宣布开始答题时立即答上。遇到不会做的题，如通读三遍后仍不知如何下手，应立即“放过”，但要记住题号，必须注上醒目的记号。这样我们试卷上第一遍所做的题大多是会做的，答题信心也就建立起来，然后全力解决不会的题。还可以避免因小失大，因为前面的试题相关性不强，有的试题可以最后单独解决，而后面的阅读题相关性很强，要有足够的时间保证。前面丢掉的是一题，后面丢掉的可能是一片--连锁反应。再说，有些题，像第1第2小题，不会做就不会做了，花费再多的时间也没用。?

确立试题的还有一个依据是自己的特殊情况。比如有的同学在头脑清醒时做科技文效果很好，否则相反。那你就可以先做这题。还有的同学作文也是这样。?

3.绝对不允许留空白，做不到的要猜。写了还有一点希望，不写一点希望也没有。4.时间安排要适度从紧，稍留空余。建议花90分钟在基础知识上，选择题力求在35-40分钟完成，作文外的主观题，要用足45-50分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题(如仿写)要充分用足时间，但也不能久拖不决，至少花50分钟在作文上，其中审题不得少于5-10分钟(这里实际还有构思拟提纲的时间)，想好了再写，8分钟检查，2分钟涂卡。但最好做完基础知识题后就涂卡。不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应该全部做完检查后，再五个一组填入答题卡。这样先安排好时间表能有效避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病?

5.要有失分得分意识。一方面，能做好的题要分分必争，就像熟话说的成熟的粮食要颗粒归仓。主观题每做一题，都要思考一下，怎样还可多得分，哪怕是半分。但另一方面，做不到的题不要死抠不放。要允许有自己做不到的，这很正常，因为140分以上的是凤毛麟角。每一道题超过了自己定的大致时间，就要果断舍弃，不要流连。要防止因为在超出自己能力范围的题目上花费太多时间，而影响甚至耽误其他容易题目的完成，导致本来拿不到的

以下是如何复习语文：

1、复习语文不要盲目的去复习知识点，可以先梳理下自己的学习情况，哪些自己掌握了，哪些要重点复习，根据不同板块，发现重点题型、突出问题，进行针对性训练，抓好基础知识，强化主干知识，迅速提升解题能力。

2、语文很多知识点靠背诵，比如文言文、古诗词等都需要死记硬背，所以需要强化记忆，温习旧题。课内文言文要重点落实重要的实词虚词，其次要温习旧题，循环纠错。可以精选综合试卷和专项练习中的典型例句，强化直译能力的训练。

3、复习的时候切忌题海战术，要做到整合训练，综合思考，整体提升。即整合训练阅读理解能力，整合训练各种解题能力，强化训练必考题型能力，在训练中要着重提升审题与答案组织的全面性与精准性。