海南2016年语文高考题,海南2016年高考优秀作文

1.26省份统一命题高考语文试卷是啥样

2.2016广东高考语文作文怎么写

3.2016年江苏高考语文卷作文题目，审题立意及怎么写解读

4.2016语文高考是全国统一卷吗

5.我想知道海南省高考用的是什么卷子？（包括今年和往年的）

6.高考宁夏海南卷文理科语文试卷相同吗

2016山东省高考作文题目：

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……

要求：1）选准角度，自定立意；2）自拟题目；3）除诗歌外，文体不限；4）文体特征鲜明。

形式

材料作文

主题

成功需要具备的条件

材料分析

行囊已经备好，开始一段新的旅程。这里的“旅程”可指具体的出行计划，更可指人生中的前行。路途漫漫，指代“漫漫人生路”。接下来谈及的“很快用到的”“暂时用不上的”“想用而未曾准备的”“一直陪伴我们走向远方的“均可指代人所具备的素质，如“坚持”“勤奋”“目标”“把握细节”“创新”等特征。

26省份统一命题高考语文试卷是啥样

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历年海南成人高考试题及答案：专升本大学语文

专升本大学语文试题

1.被后人称为“唐宋八大家”之首的是()

A.韩愈

B.柳宗元

C.苏轼

D.欧阳修

2.下列小说，产生于明代的是()

A.《红楼梦》

B.《聊斋志异》

C.《儒林外史》

D.《西游记》

3.下列属于创造社的作家是()

A.周作人

B.冰心

C.郁达夫

D.徐志摩

4.下列作家在散文方面取得成就best大的是()

A.田汉

B.老舍

C.朱自清

D.闻一多

5.“小李杜”中的“杜”指的是杜牧，“李”指的是()

A.李白

B.李商隐

C.李煜

D.李贺

6.20世纪30年代，中国“现代派”诗歌的代表诗人是()

A.郭沫若

B.闻一多

C.艾青

D.戴望舒

7.北宋以慢词创作著称的作家是()

A.晏殊

B.李煜

C.柳永

D.李清照

8.19世纪俄国出名的短篇小说作家兼戏剧家是()

A.莫泊桑

B.契诃夫

C.托尔斯泰

D.欧·亨利

9.擅长描写战争的先秦历史散文是()

A.《孟子》

B.《左传》

C.《战国策》

D.《史记》

10.“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!”一句的修辞手法是()

A.比喻

B.借代

C.暗示

D.反语

专升本大学语文试题参考答案

1.精析A 韩愈是唐代古文运动的倡导者和领袖。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首。

2.精析D，A、B、C三项皆产生于清代，《西游记》产生于明代。

3.精析C 创造社是“五四”新文化运动初期成立的文学社团，1921年7月成立于日本东京，主要成员有郭沫若、郁达夫、张资平、成仿吾、田汉等。

4.精析C 朱自清是中国现代出名的散文家、诗人、学者和民主战士。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富有真情实感。朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。

5.精析B 李商隐与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。

6.精析D 戴望舒是20世纪30年代中国“现代派”诗歌的代表人物。

7.精析C 柳永是北宋大力创作慢词的词人，在词的发展史上有着重要的贡献。

8.精析B 契诃夫是19世纪俄国出名的小说家、戏剧家。

9.精析B《左传》是我国一部叙事详细的编年史著作，标志着我国叙事散文的成熟。其叙事成就突出体现在战争描写方面。在描写战争时，作者不仅写出纷纭复杂的战争过程，而且注重交代与战争有关的政治、外交等活动，具体揭示战争的背景及胜负原因。展现了波澜壮阔的战争画卷，很多出名战争都写得曲折完整，精彩动人。

10.精析A 题干中的句子运用了比喻的修辞手法，词人以“黄花”自喻，抒发了昔盛今衰、身世变迁之叹，表现了词人晚年孤苦无依的凄凉心境。

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1、 26省份统一命题高考语文仍然是新课标一卷和新课标二卷，具体命题形式请查询当年的语文考试大纲。2016年，福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽八省市不再自主命题，所有科目由教育部统一命题，全国全部科目使用全国卷的省市区达到24个。2016年山东、海南两省部分采用全国卷，北京、天津、上海、江苏、浙江五省市从目前来看，2016年仍将自主命题。(截至2015年8月19日 各考试院公布情况)

2、 2016年高考新增“全国卷”省份为：

福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽

2015年高考使用“全国卷”省份为：

01、新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西(江西为新增省份)。

02、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁(广西为新增省份)。

2016年江苏高考语文卷作文题目，审题立意及怎么写解读

2016年全国高考作文汇总

今年，全国采用统一命题试卷的省、自治区和直辖市扩大到26个：2015年的18省份+广东、福建、四川、湖南、湖北、安徽、陕西、重庆；统一命题非一张卷，考虑到地域差异，今年全国统一命题试卷共4套。

广东高考作文题：看漫画写文章

阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

一 漫画的基本构成

该漫画由四副独立的人物构成，上下左右排列对称均当，并用竖立的矩形方线作为边框，四副人物构成一个完整的内容画，从表面观察可以认定人物为(小)学生。其中，两两形成鲜明比照。

横向观察，第一组是评价主体对考100分和55分学生的不同评价，考100分(满分)的学生脸上有一个被亲过的嘴唇印，考55分(不及格)的学生脸上则是一个巴掌手印，并且考100分的学生脸上洋溢笑容，考55分的学生则愁容满面;第二组，则是一个考了98分(未能满分)的学生脸上是一个重重的巴掌印，考61分(刚刚及格)的学生脸上却是一个红红的嘴唇印。

纵向观察，学习成绩好的孩子原先考100分被给予红嘴唇，后来考98分被给予大巴掌;而学习成绩不好的孩子刚开始考55分被给予大巴掌，后来考61分被给予红嘴唇。

1.漫画的画中之言

从横向看，第一组是家长、老师或其他主体对考试成绩不同孩子所作出的评价：考试成绩好，就对孩子赞扬，孩子也跟着心情好;考试成绩不好，就责备甚至痛下毒手，孩子也变得灰头土脸;第二组则是对孩子要求标准的不同，没有考满分就横加指责，刚刚考试及格就大为赞赏，而根据受到的评价不同，孩子的反映也有所不同。

从纵向看，是评价主体(主要是家长)对同一个孩子前后表现不同而给予的奖赏惩罚：对学习成绩好的孩子，如果一旦退步就要受到惩处;对学习成绩不好的孩子，如果稍有进步就会得到表扬。

2.漫画的言外之意

就家长而言，对自己孩子的学习成绩甚是关心，如果孩子成绩好，哪怕只是两分的退步，也要受到惩罚;而如果孩子学习成绩不好，哪怕只是六分的进步，也会受到表扬。可见，家长们在乎的只是孩子的进步与退步与否。

就学生而言，退两分则没有考满分就会因批评而心情变坏，进六分则刚刚及格就因表扬而心情大好。所有的一切不仅仅在于几分之差，更取决于家长的评价。

二 选题立意

上述已经简要说明了漫画的内容和语义，接下来需要做的就是进行选题立意，找准一个角度或方向，自拟题目。

由于作文对题目没有明确规定，完全是根据漫画进行自命题，因此相对也就比较随意和广泛。漫画题材具有深邃的讽刺和挖苦意义，画中之言殆尽，言外之意无穷。但究其本质，漫画讲述的是不同家长对孩子的评价标准和体系差异，优秀的孩子被赋予了尖子生的思想包袱，就不能再有所退步，即便有一次拿不到满分或第一名也会受到新的评价，之前的辉煌成绩已经被抹杀;差生只要有进步，即便从来都不及格，但有一次刚刚考试及格，他的父亲也会对之视若珍宝。而对于孩子而言，考试结束后的成败则在于父母的评价，他们完全受家长的心情影响。

就这样，在考试成绩与家长满意之间，无形无影中架起了一座桥梁：孩子一贯成绩好，父母开心，但孩子就不能有退步;孩子平常学习差，父母忧心，但孩子偶尔也会有进步。即“没有永远的失败，只有相对成功”，仅仅只是几分的差别，两个孩子考试前后的命运却截然相反，家长对学生考试成绩的评价直接影响到了孩子的心情。建议选取的题目《几分之差，天壤之别》、《进六与退二》、《批评与赞赏》、《家长眼中的进与退》、《嘴唇与巴掌》、《晴雨图》、《成绩单》、《画中言外》、《教育的印记》等。

三 谋篇布局

两个基础不同的孩子，面临着不同的命运;同一个孩子的不同表现，也面临着命运的不同。

漫画的横向比较是对不同孩子考试分数多与少的评价，横向评价则是对同一个孩子学习成绩进与退的评价。而漫画作者真正要表达的意思可能更倾向于后者，也就是说“家长眼中的分数多少”与“学生心中的成绩进退”不自然就画上了等号，而最后的受害者却是孩子。即孩子参加考试，家长根据考试成绩给予评价，最终孩子承受评价后果。尖子生因两分之差的退步由赞赏转为批评，后进生因六分之差的进步由批评转为赞扬。而不管怎样，孩子永远都是考试评价的牺牲品，他们活在了家长们的单方面喜怒之下。

因此，写作至少要涵盖以下三个方面：其一，不同家长对孩子在(学习)成长中的要求、标准不同;其二，孩子的进步与退后关系到家长的期待性;其三，教育评价的最终后果还是要着落于孩子身上。我们的孩子并不因自身的几分之差而有实质性的变化，最根本的还在于父母看待孩子成长的眼光或态度，不要因孩子一时的成绩就沾沾自喜，也不要因孩子暂时的不起色就丧失信心。鉴于此，文章在写作中，结构上可以是：第一部分描述客观现象，第二部分对比辩证分析;第三部分拔高升华主旨。

四、中心主旨

对于教育需要关注，家长关心孩子的学生成绩自是无可厚非，但也要理性看待孩子的成长与进步，不要因偶尔一次达到或没有达到自己心目中的期待就有所区别对待。该漫画中，这两种类型家长的做法都不可取，我们对孩子不仅要有爱心，更要有耐心，因为谁也不可能预料到孩子接下来会带给我们什么样的“惊喜”。你开心，孩子就不会伤心;你伤心，孩子也开心不起来。真正爱他(她)，就多些赞赏，少点批评，既不要盲目地望子成龙，也不要一昧地恨铁不成钢。毕竟，孩子是自己的，成绩是孩子的，而爱则是我们所共同的，无论是给予还是回报，都不要让爱成为对孩子的伤害!

2016语文高考是全国统一卷吗

1、2016江苏语文高考作文题围绕“个性与创新“做文章，大致为：俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？以此为题材，写800字作文。

2、　2016年高考作文江苏卷

　高考真题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

　命题解码材料以论述的形式呈现，其形式上的特质决定了立意的多样性。换句话说，这种类型的材料处处可见可作文的切入点。只要考生抓得住写出好文章自然不是问题。“有话则长、无话则短”，这是常态，而“有人却说，有话则短无话则长”，就有比较丰富的内涵，或者说多种理解。有话则短，前面是长，为什么要短呢？长话短说，还是什么呢？短说又说些什么呢，这里面就有种种内涵了。下面一句“无话则长”，这个“长”则有多种理解。从这角度上来说，可以立意如下：于无声处听惊雷、于沉默中爆发、大美无声、沉默是金等。 材料作文原本切合考生的年龄与思维实际，发挥空间很大，但受任务驱动的限制，考生作文就不那么容易了。但从任务驱动角度来看，我们必须从“个性”和“创新”的关系角度来审题立意。按照这样的思路，既可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路”的个性彰显主题，也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证，总结、升华出对于创新意识的思索。材料适合写不同的体裁：可以就材料所提示的多个维度做辩证思考，写议论文；也可以选择恰当的名人故事或自己的亲身经历作铺陈生发，写记叙文；还可以抒发一些别人所未发之情，写抒情散文。 在高考评卷过程，会更强调学生的写作素养。在立意上主要表现为亮点：紧扣“说、不说、个性和创新”四个点中的任意一点即切，最佳主要立意为：放在“个性”或“创新”背景中来谈“说”或不说，是为最佳立意。今年作文命题采用了议论性的材料，观点鲜明、逻辑性强，审题立意具有一定的难度。考生要想凭借立意在考场中的博得头筹，写出征服阅卷老师的优秀文章，文体很关键：议论文力求思辨，议论就会平面化，难以入得阅卷老师的法眼；记叙文要情节化，空谈情感难得高分；文学文体运用，要做到表达、主题和选材三者和谐统一。 材料的开放性可以引领不同层次的考生各显身手，让他们能够辩证地看待问题，分析问题，在此基础上发展个性和培养创新思维，体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。新近很多专家对任务驱动型材料作文，过分推崇或盲目追求，都是不智的选择，唯有者正正视材料作文的特质和魅力之处，才能科学落实高考作文的考查要求。

我想知道海南省高考用的是什么卷子？（包括今年和往年的）

1、2016年高考全国有26个省份使用全国卷，语文卷由教育部统一命题，但即使是教育部统一命题，也是分为两种试卷，新课标一卷和新课标二卷。

2、就语文学科而言，9年来，课标全国卷(课标Ⅰ卷、课标Ⅱ卷)一直延用了2007年“宁夏海南卷”的结构模块，稳中求变，体现了延续性和创新性;地方卷则各具特色，出现了大量具有浓郁传统、地方文化气息的试题，以及千变万化的创新试题。尽管地方卷中也不乏饱受诟病的“坑爹”试题，但这些试题给改革中的高考试题提供了不可多得的宝贵样本。

近年来，各界对这个使用了9年的语文考试模式争议越来越多。以2016年高考为开端，全国高考试题将进入一轮新的改革之中。

高考宁夏海南卷文理科语文试卷相同吗

海南作为全国高考改革第二批试点省份，使用海南卷。

海南从2020年的高考生开始实行“新高考”，即，高考科目由统一高考的语文、数学、外语3科和学业水平考试的3个自主选择的等级性考试科目构成（考生从政、史、地、物、化、生6个科目自主选择3个科目），即“3+3”模式。

河南普通高考统考科目及时间安排为：

语文，7日9：00-11：30；

数学，7日15：00-17：00;

英语，8日15：00-17：00，英语听力测试内容安排在英语笔试考试前进行。

高中学业水平选择性考试科目及时间安排为：

物理，9日8：00-9：30；

政治，9日11：00-12：30；

化学，9日15：30-17：00；

历史，10日8：00-9：30；

生物，10日11：00-12：30；

地理，10日15：30-17：00。

扩展资料：

海南评卷方式

海南的评卷采用双评制进行，记分遵循“平均、接近、就高”原则。每道题目均由两名评卷员评阅，当双评差值小于或等于双评差值阈限时，取双评分数的平均分作为该题得分；

当双评差值大于双评差值阈限或其中一评为零分、另一评为非零分时进入三评;当三评分数与双评的差值都大于双评差值阈限、双评差值大于双评差值阈限的2倍、三评为零分、语文作文双评或三评有一个是满分时进入终评，由学科评卷组组长进行最终评定，并将终评分数作为该题得分。

各学科题组组长将在评卷过程中随时参照“个人复评统计”、“无效评卷统计”、和“差值情况统计”等指标，对题组评卷员所评答卷进行检查，发现掌握评分标准偏严或偏宽的评卷员将及时要求改正，或及时责令其停止评卷，重新学习标准直至掌握标准后方可继续评卷。

1、相同，2016年海南高考语数外使用全国卷II卷，其它自主命题。而宁夏全部科目使用全国卷二卷。

2、2016年全国各省市高考试卷使用一览表

年份 地区 高考试卷版本 备注

2016起 福建 全部科目使用全国卷 福建卷和全国卷的比较与建议

2016起 四川 2016年部分科目使用全国卷 2017年将全部科目使用全国卷

2016起 广东 全部科目使用全国卷 英语的听说部分仍保留现行广东省自主命题方式，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变，即笔试占135分，听说考试占15分。

2016起 湖北 全部科目使用全国卷

2016起 陕西 全部科目使用全国卷 增加英语听力考试，成绩将计入外语科总分之中

2016起 重庆 全部科目使用全国卷 从2016年起，重庆将不再使用

英语PEST-2级听力考试成绩代替普通高考英语听力成绩。

2016起 安徽 全部科目使用全国卷

2016起 湖南 全部科目使用全国卷 语、数、外三科不再自主命题

2016 河南 全国卷 I卷 与2015相同

2016 河北 全国卷 I卷

2016 山西 全国卷 I卷

2016 江西 全国卷 I卷

2016 贵州 全国卷 II卷

2016 甘肃 全国卷 II卷

2016 青海 全国卷 II卷

2016 西藏 全国卷 II卷

2016 黑龙江 全国卷 II卷

2016 吉林 全国卷 II卷

2016 辽宁 全国卷 II卷

2016 宁夏 全国卷 II卷

2016 广西 全国卷 II卷

2016 内蒙古 全国卷 II卷

2016 新疆 全国卷 II卷

2016 云南 全国卷 II卷

2016 山东 英语、综合全国卷I卷，其它自主命题 2015年起山东高考英语使用全

国卷，2016年起文科综合和理科综合使用全国卷，2018年起语文和数学科目使用全国卷。

2016 海南 语数外全国卷II卷，其它自主命题 与2015相同

2016 北京 自主命题

2016 天津 自主命题

2016 江苏 自主命题

2016 浙江 自主命题

2016 上海 自主命题