高考动态历史,高考历史真题解析

1.高三历史答题技巧及答题思路总结归纳

2.新高考选科选历史好吗？新高考历史搭配什么科目好？

3.高考历史该怎样复习？

4.2023年历史高考难吗

5.高考历史重大事件时间表

物理历史可以同时选的，物理和历史的组合是优等生的选择，陆续启动新高考的省份已经有14个了，其中浙江、上海、天津、山东、海南、北京等6个省份实行“3+3”模式，剩下的8个省份实行“3+1+2”模式。

“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目（物理或历史）使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

新高考3+2+1模式从哪年开始：

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

高三历史答题技巧及答题思路总结归纳

2023高考历史学科的难度增大了

随着教育领域的进步和发展，现在大部分地区都在采用新高考模式进行高考。而且大部分的省份采用的都是新高考3+1+2模式进行考试。

所谓的3+1+2模式，就是除了必须要考的语文、数学还有英语学科之外，学生要先在物理和历史学科里面挑选一门学科，剩下的2门可以任选。简而言之，就是虽然在新高考模式下，学生们不再被分为传统的文科生和理科生了。

但是却依旧被分为历史类考生和物理类考生，从之后学生们的志愿填报来看，其实是还是依旧分文理的。

一般来说，文科生的本科录取分数线会比较高，因为文科生的考试难度相比较理科生来说较小。但是在历史学科考完之后，高考历史一举冲上热搜，不少文科生表示题都没有答完，哭晕在厕所。

选择题难度大，需要大量时间思考

从23届考生们的反馈来看，今年高考历史的难度真的儿不小，光是选择题的难度就比较大了，考生们为了选择题能拿到分数，就需要花费大量的时间来思考，这也导致后面题目的答题时间减少了很多。

和平时练习的有所不同，题型似乎创新了

还有考生表示，今年高考历史的题型和平时做的完全两个样子，比如说有的题让学生们去材料中找答案，还有一道题的答案似乎是一串数字，因为和以往不同，也让不少考生在写答案的时候有一些拿不准。

2个小论文题量太大，根本写不完

最让今年文科生们崩溃的是，今年文科历史有两道小论文题目，虽然整体的难度并不是很大，但是答题量比较大，需要较长的时间书写。

因为前面选择题的难度就已经不小了，学生们花在选择题上的时间也不少，所以导致给后面题型留的时间并不是很多，所以部分考生出现了响铃了但是依旧没有答完题目的情况。

从考生们的反馈来看，今年很多地区的历史试卷难度都不小，尤其是需要写两个小论文的地区，做题量也比较大，再加上题型有一些创新，确实是难为学生们了。

新高考选科选历史好吗？新高考历史搭配什么科目好？

人生最大的考验，请朋友不要紧张，发挥出正常水平，相信自己一定行。不经风雨怎见彩虹！年辛苦高考必胜，祝愿高考旗开得胜，一鸣惊人金榜题名！?下面就是我给大家带来的 高三历史 答题技巧及答题思路，希望大家喜欢！

一、选择题解题技巧 “三看三思”的 方法 。

审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向；看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

三思：思是否符合史实；思是否符合题干要求；思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。

二、非选择题解题的“五步法”。

①先仔细研究问题，准确把握问题的要求。

②带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。

③分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。

④回忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。

⑤归纳整理，以简炼准确的文字去表述。

三、非选择题万能答题模式

1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+ 文化 +……）

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：

生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

四、非选择题答题思路和技巧

1、答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、如何分析变法或改革成败的原因：

基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与 措施 是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3、外显比较式问答题的解题思路

基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4、内隐比较式问答题的解题方法

基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

5、比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。

7、分析经济特征型问答题的解题方法

基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

8、历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

9、开放性问答题的答题方法

基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

10、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题

基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。（1）这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？（2）这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

11、分析历史事物、历史现象背景的问题

基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括 总结 ，这些因素可能可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。

12、论述题的解答和史论结合的方法：

基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

13、怎样评价历史人物

基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；第三，评价的标准和原则有：（1）生产力标准（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用（3）阶级的观点（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全（6）客观公正，不要带感彩（7）注意两点论和重点论的统一。

五 、学生在答卷中要规范化

1.字体工整、规范、美观，最好是 书法字体 ，印象分每科增加两分，就是12分；

2.答案要点化：有层次、有条理、有序号；

3.按指定位置答题，不能出框(高考网上阅卷)；

4.字体适中，不能太大，也不能太小；

5.注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先思考，心中有谱，理清思路再答题。

六、答题的步骤与技巧

1.选择题注意：

正选找正确的，要求：非常有把握是正确的；

正选不能确定时，采取排除法，选最符合题意的选项；

答题卡一定不要涂错位。

2.非选择题注意：

从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧；

除非题中注明不得摘抄原句，一般情况下，凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变)；

根据所学知识回答问题，就是要求从课本中迁移知识；

形式上要“段落化”、“提示化”、“序号化”、“整洁化”；

答案内容上“面全”、“点齐”、“话简”。

3.按分值多少，确定要点多少。

4.解决未知问题，注意同类知识迁移，空下不答是最愚蠢的。

5.全卷答完，注意对选择题进行复核，也许会有新的灵感，但要珍惜第一印象；最后检查一下会不会因为紧张而看错题，再检查一下有没有漏掉的题目。

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高考历史该怎样复习？

很多人在学习的过程中，可能会遇到很多问题，这也是一个非常正常的事情。因为不同的学生对于自己的学习把握情况是不一样的，所以说可能会出现成绩参差不齐的现象，这也是很正常的事情。高考也在不断的改革，也是为了能够适应人才的需要，同时能够培养出大量的人才。那么很多人也会产生疑问，新高考选科选历史好吗？新高考历史搭配什么科目好呢？下面小编来和大家说一说。

首先，值得肯定的是新高考选历史这个科目是非常好的。因为我们都知道社会对于历史人才的需求，还是非常重要的，很多方面都需要历史人才的工作。而且选完这个学科，那么在大学里面可以继续深造，毕业之后可以从事非常不错的工作。所以说历史这门学科还是有一定的发挥潜能的，并且它也满足了很多人的要求。所以说它是一个非常好的学科，不同的学生可以根据自己的情况选择。

其次，历史科目搭配一些理科可能会比较好一点。因为我们都知道新高考改革，对于这些规定是非常明确的，所以说不同的学生可以根据自己的情况选择。而且如果自己的理科成绩稍微好一点的话，那么历史这个科目搭配物理也是一个不错的选择。并且可以为自己的学业提供一个积极的推动作用。反正不同的学生可能对于学习的把握情况是不一样的，而且对于理科和文科的把握程度也是不一样的，所以说这是一个自己选择的事情。

总而言之，选取科目也是一个非常重要的事情。所以说学生们一定要把握好自己的成绩，同时要有一定的人生目标。以上就是小编的说法，希望对你们有所帮助。

2023年历史高考难吗

高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础上进行的，必须防止简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想应当是以能力培养带动知识的复习和巩固。在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。与历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构关系密切的知识点，才是考试的重点。如何在高三的复习阶段，快速、高效地掌握这些内容，就要有一套科学合理的复习方法，下面是我们总结出来的高三历史三轮复习法。

三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。在大约10个月的时间里，科学安排好三个阶段：第一阶段约6个月，进行基础复习，以教材内容为主，包括教材标题、具体内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、无序的具体知识点归属弄清楚。这样理清重点、难点，夯实基础，掌握基本的答题方法。第二阶段3个月左右，以理清历史线索并进行知识拓展为重点。第三阶段近1个月，进行综合复习，查漏补缺，强化训练，注意跨学科综合、热点问题等。运用所掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的最终目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。

一、第一轮复习

第一轮的复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。这一阶段的核心是“回归教材”。要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提高应用能力。掌握基础知识的具体操作，强调三点：

1、少量多次的不间断学习

必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。心理学的研究成果表明，人们在学习了新知识以后，遗忘速度最快的是学习后的24 小时之内，一半以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。每天学习一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。

2、加强熟读与记忆，夯实基础知识

第一阶段的复习应强化对历史教材的熟读，并牢记其中的重点内容。理解是增强记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好办法。

( l ）通过主动地作用于教材形成记忆。历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和知识成分。所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，而语法成分在表述上是有很大自由度的，只要能把知识成分正确地串联起来，无须拘泥于特定的说法。因此，在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就开始形成了。我们通常说的通过理解来记忆，其含义当然比较复杂，包含多方面的问题，但是，我们现在讨论的这种方法无疑是非常重要和有实效的一个操作手段。

我们可以看这样一个简单的实例，教材中表述道：

太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。

在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量仅有原先的1/5。

( 2 ）通过复述的方法检验和强化记忆。复述知识要点的方法是强化对知识的记忆和提高再认、再现能力的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的知识点，再通过教材来解决问题。

( 3 ）其他几种方法。联想记忆方法― 既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注意中外历史的横向联系，培养一种动态时空历史观念；浓缩记忆法― 抓住复杂的历史内容的主要头绪，紧扣关键性字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩；图示记忆方法― 把历史凝聚成点，化点为面，一目了然地反映历史的演变轨迹；特点分类记忆法― 抓住历史事件和历史现象自身的特点，把所学知识，按内容性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识系统化、条理化。

二、第二轮复习

第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要进行关于知识的整合、迁移和运用的训练。

关于知识的整合和迁移的方式，大体上有以下几个方面：

1、总结重要的历史专题

例如：

( l ）中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。

( 2 ）中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济的开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币的发展。

( 3 ）中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。

( 4 ）中国古代对外关系史：中国古代与古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。

( 5 ）中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史（儒家思想发展史），科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。

也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，世界近现代史部分分为资本主义产生、发展、国际关系、国际共产主义史等专题。

2、把握历史发展的阶段特征

在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切人点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。

这一阶段的复习主要是要求我们正确的划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。

中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近现代史的近代史部分（中华人民共和国成立以前）可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析；建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动；而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。

3、把握热点与历史知识的有机联系

一方面要联系时政热点，以史鉴今，史为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系；另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。

三、第三轮复习

进人第三轮复习，也就是传统意义上的冲刺阶段复习。这一阶段的复习过程中，应合理地分配时间和精力，做到有所为，有所不为。具体到历史科的复习就应该：

1、越是临近高考越是要抓牢基础知识，将“应该拿的分”都拿到。每年都会有一些考生在考完后为丢了“应该拿的分”而捶胸顿足。这些应得分题，依据考生的实际水平，完全有可能答对，但若考生对其中的基础性知识识记欠准确，也极有可能丢分。因此，冲刺阶段仍然应该以基础知识为主，多做一些背诵和基本概念、基本定义方面的梳理工作，将掌握得不是很准确的内容记准记牢。

2、有针对性、计划性做地练习题，一定要讲究实效。要在老师指导下，针对教材的重点，易考的热点，自己的薄弱点，加强针对性训练，做到缺什么补什么。侧重对选择题的训练，因其不用书写，可以在短时间内做相对较多的试题；选择题是分数最大的题型，有着举足轻重的地位。其他类型的试题，则需要有选择地做一部分。为了节省时间，简答题只要写上三言两语的要点。问答题可只写审题角度，历史小论文也要练习，但写上四五篇即可，不必用过多精力。

3、完整地做几套近几年的历史高考题。“热身赛”对考生很有帮助，一方面，能够帮助大家进一步掌握答题思路和技巧；另一方面，也有助于考生熟练把握答题节奏。此外，考生还可以通过实战积累心理调适的经验，如遇到不会做的题怎么办、遇到模棱两可难以选择的题怎么办、怎样化解紧张情绪等。

4、时间安排上也应该有个计划。考虑到历史高考一般都在上午举行，因此做题时最好也在上午训练，并且注意限时，完全按照高考的模式来。

5、整理笔记，仔细阅读以前做的练习试卷。这些笔记和卷子记录着你的学习过程，从中可以回顾史实，调整视角，了解如何审题，如何解答。对笔记中的特别记述要再认知，对做错的习题要多加审视，吸取教训，避免重蹈覆辙。

高考历史重大事件时间表

2023年历史高考难度适中。

2023年高考历史学科难度适中。其中种试卷结构、题型题量、阅读量、考查内容等均保持稳定，试题更加符合考生的认知水平

具体的试卷难度也要看考生自己的准备，新课标I卷地区的考生需要具备更强的历史知识储备、精准的分析能力以及更强的思考能力，从而才能取得高分。

新课标I卷高考历史试卷难度分析

高考新课标I卷历史试题更加注重实践能力，考查学生的批判性思维和实践能力。另外还注重史料和素材的公平性和表述的规范性，使试题更加符合学生心理预期

而且，新课标I卷考试形式将会更加多样化和灵活，出题人也将采用多种形式对学生进行深入挖掘和考核。历史试题不再局限于纯粹的知识考核，还会考查学生的实践能力、独立思考能力和批判思维能力。

高考安排的合理性：

高考作为一项重要的考试，时间的安排是严格而紧凑的。6月7日至9日的三天内，考生需要参加各科目的考试，包括语文、数学、外语等科目。高考的时间安排是经过精心策划和组织的，旨在为考生提供公平、公正的考试环境和机会。

希望不要模拟他人，不要受他人的干扰。比方高考前他人回家学习或者是去辅导班全托，不要跟风，应该依据本人的状况，做详细的剖析。他人去听名师押题课，他人去辅导班买所谓的押题卷，他人在考前去看心理医生，等等，都不要盲从，坚持本人以往的心态和习气就能够了。

这段时间是考生们多年努力的结果集中体现的时刻，也是迈向高等教育的重要一步。考生需要充分准备和备考，确保在高考期间发挥出最佳水平。他们需要熟悉考试科目的内容和要求，掌握解题技巧和策略，以便在有限的时间内完成考试，并取得优异的成绩。

高考历史、文综历史时间表复习

1839年虎门销烟 1840--1842年 鸦片战争

1856---年1860 第二次鸦片战争

1894—1895年 甲午中日战争

1842年 中英《南京条约》签订

1844年 中关《望厦条约》、中法《黄埔条约》签订

1858年中俄《天津条约》、中美《天津条约》、中英《天津条约》、中法《天津条约》签订

1860年 中英中法中俄《北京条约》签订

1900年 八国联军侵华战争

1851—1864年 太平天国运动

1851—1865年 金田起义、武宣东乡称王、永安封王

1859年颁布《资政新篇》

19世60—70年代 中国民族资产阶级产生

19世纪60—90年代 洋务运动

1861年辛酉政变、设立总理衙门

1894年朝鲜爆发东学党起义平壤战役 威海战役 辽东战役黄海战役

1895年 中日《马关条约》签订

1895年，康有为领导的“公车上书”

1898—1900年 义和团运动

1898年初，康有为呈递了《应诏统筹全局折》 1898年 戊戌变法

1900年6月，八国联军侵华

1901年 《辛丑条约》签订

1905年 中国同盟会成立

1911年 黄花岗起义

1911年lO月10日 武昌起义

1912年，孙中山颁布了《中华民国临时约法》。《告各友邦书》

1913年 二次革命 1915年 护国运动开始

1915年 新文化运动开始

1915年5月9日，“五九国耻

1916年 袁世凯恢复帝制失败

1919年5月4日 五四爱国运动爆发

1921年7月23日 中共一大，标志中共成立

1922年7月中共二大，制定民主革命纲领

1923年 中共三大，制定革命统一战线策略

1924年5月，黄埔军校的建立

1924年 国民党一大、国共第一次合作的实现，革命统一战线形成

1925年 孙中山逝世 、五卅反帝爱国运动爆发

1925年5月，“五卅运动”的爆发。

1926年 国民革命军出师北伐

1927年3月 上海工人第三次武装起义胜利

1927年4月12日 蒋介石发动“四一二”政变

1927年7月15日 汪精卫发动“七一五”政变 国民革命失败

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1927年8月1日 南昌起义

1927年9月 秋收起义

1927年8月7日 八七会议

1931—1933年粉碎国民党四次“围剿”

1931年9月18日 九一八事变

1932年 伪满洲国成立

1934年10月—1936年10月 第五次反“围剿”失利，中央红军长征

1935年1月 遵义会议 1935年 华北事变

1935年 中共中央发表八一宣言

1935年底 中共召开瓦窑堡会议

1936年 西安事变，和平解决为抗日民族统一战线初步形成

1937——1945抗日战争

1937．7．7卢沟桥事变

1937．8．13 八一三事变

1937年9月 国共第二次合作的实现，抗日民族统一战线正式形成

1937年12月 南京大屠杀

1938．10 抗日战争进入相持阶段

1939 国民党五届五中全会

1940年 汪精卫伪国民政府在南京成立

1940 百团大战

1941．1．1 皖南事变

1945．4—6 中共七大 1945．5 国民党六大

1944 反攻 豫湘桂战役

1945年8月—10月10日 双十协定签字

1946年初 重庆政治协商会议召开

1946年6月 国民党发动全面内战，人民解放战争开始

1947．3 重点进攻陕北、山东解放区

1947年6月 人民解放军开始全国规模的反攻

1948—1949年 辽沈、淮海、平津战役胜利结束

1949春 七届二中全会召开

1949年4月 北平谈判

1945——1949解放战争

1945年中共七大，确定毛泽东思想为党的指导思想

1949年 中共七届二中全会，工作重心由乡村转城市

1949年4月 人民解放军解放南京，国民政府覆亡

1949年9月北平中国人民政协会议第一次全体会议开幕

1949年10月1日 中华人民共和国成立

1950年—1952年 土地改革运动

1950—1953年 抗关援朝战争

1950年镇压运动

1951年 西藏和平解放

1953年 第一个五年计划开始实行、三大改造开始

1954年 第一届全国人民代表大会召开，中华人民共和国第一部宪法颁布

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1956年 中共八大，成功探索社会主义建设

1956年 我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成，