草塔中学高考喜报,草塔中学高考

1.08台州的高考考点分布还有温岭的？

2.是诸暨的请告诉我，去诸暨中学读普通班还是读草塔中学的小小班好

3.诸暨草塔高中好还是牌头高中好？儿子成绩还可以，两所学校都能进

我是诸暨的，诸暨中学毕业的。你的分数差得远么？家里的经济条件似乎还可以，因为你想去私立的。如果可以你分数不特别低可以先打电话去问问草塔中学和二高的小班，最近诸暨中学分校有个小小班，也是招收成绩不特别差的，这几个能进就不要考虑你自己说的那两个学校了。诸暨的学习风气很明显，好班风气真的会好很多，你如果进的是其他学校的普通班，基本上高考就比较麻烦。哪个学校都先考虑小班。

单纯针对你的问题说，荣怀好。前提是你进的了小班。荣怀小班成绩还是不错的。

如果是普通班，你可能去草塔最好了。

天马那都是广告打的

买了很多上诸暨中学分数线的人过去。

08台州的高考考点分布还有温岭的？

“培养什么样的人？”、“如何培养人？”一直都是基础教育要探索的关键问题。但相关的探索和实践却迟迟找不到切实可行的实施路径。

针对这个问题，现在终于迎来了新的切入点——K12生涯规划教育。

近年来，K12生涯规划教育因其所具有的培养人的全面发展的能力，引发社会各方高度重视，加上教育改革政策指挥棒的不断引领，正逐渐受到越来越多投资者与创业公司的青睐。

这是一个将全面爆发的新风口？还是只是政策一时兴起的产物？

据此，记者对该行业进行了一次深度调研。通过对生涯教育领域的创业者、学校老师、学生的访谈，以及对相关文献的梳理，从行业发展趋势、市场规模、行业痛点等方面展开分析。

一、何为生涯规划教育？

据相关文献定义：生涯规划教育是依据一套有系统的课程计划或辅导计划，协助个体认识实际的工作世界并探索自己可能的发展形态，以便做较佳抉择、规划与准备，使个体在各阶段都过得适应与满足，并获得自我实现。

二、生涯规划教育发展机遇前所未有

很多人都说，K12生涯规划教育正处在前所未有的历史机遇里。这种机遇主要体现在两个方面——教育服务转型升级和政策的大力支持。

教育服务转型升级

过去，人们接受教育也许更多的是为了生存和谋得一份不错的职业。而与过去一代相比，现在年轻一代的教育需求已发生历史性的变化。除了学习和掌握最新的知识与技术，新一代学子们更需要个性、灵活、终身的教育发展，迫切需要教育服务升级，对多样化、个性化的教育呼声越来越高。

与此同时，为应对世界新科技革命和产业变革的挑战，我国也有了新的人才发展战略——必须培养和造就一支规模宏大、高素质、创新型的人才队伍。

而生涯规划教育，正满足了这样的教育需求。

政策力度空前

为落实新的人才强国战略，近几年来国家对于生涯教育领域的政策支持力度也在不断加大：

国家多项政策均对生涯教育提出明确要求

在国家政策文件的指导下，各省市教育系统也纷纷出台相应政策或指导意见，引领各学校积极实践，将“生涯规划教育”逐步导入到中学教育的课程体系中。

2018年，走在新高考改革前列的上海，更是发布了《关于加强中小学生涯教育的指导意见》，将生涯教育纳入中小学生的必修课。

对于关注K12生涯赛道的创业者们来说，这无疑又是一则重磅消息，他们更有理由相信生涯规划教育将成为K12领域的又一片新沃土。

市场规模巨大：仅高中阶段就达千亿

新高考改革将生涯选择前置到高一年级，使得高中阶段的生涯规划教育成为100%刚需。据行业研究数据显示，仅高中阶段的生涯教育市场规模就达千亿元。

千万元市场规模如何算呢？

据《高三家庭教育消费报告》数据显示，在参与调查的用户中，43%的家庭高三花费超2万元，其中8%的用户家庭花费更是高达5万元以上，高考用户付费意愿强烈。

据中国教育年鉴统计，全国高中阶段教育学校有 2.49万所，在校生2374万人。保守估计，如果平均每所学校每年花费按20万元算（含生涯课程、生涯教材、师资培训等），平均每名学生每年花费按1000元算，2022年将达千亿级市场容量。

三、学校生涯规划教育的挑战及做法

“我几乎每天中午都没法休息，学生们排着队需要生涯咨询，工作量非常大……”访谈中，浙江的一位中学一线生涯老师向记者坦言。

在与多位中学教师的交谈中，记者发现，目前在生涯规划教育上，学校所面临的主要问题有：

1.?学校管理难：生涯无教材、无体系，学生生涯档案管理不易。

2.?教师教学难：教学水平有限、生涯资源少、课程开展难度大。

3.?学生学习难：学生需要培养自主选择能力，但生涯老师数量少，无法一对一辅导。

如何培养学生的选择能力，将生涯规划教育顺利开展下去？从华东理工附属闵行科技高级中学、杭州师范大学附属中学、福州第三中学等学校的生涯规划教育开展情况来看，“引入第三方平台”是目前大多数学校的做法。

但纵观全国市场，相对生涯教育强烈的市场需求，供给端却显得有点空白，大部分企业所提供的服务较为单一。那么面对这些第三方生涯机构，学校要怎么选择呢？

对于记者的疑问，多位中学的生涯主任给出了他们的答案：首先，一定要有教育学术背景，最好有知名大学教授加入，提供理论指导体系。其次，内容服务范围要广，要能同时解决师资培训、课程体系建设、测评量表等问题。最后，必须是全国性的机构，这样会减少信息不对称的问题。

在生涯规划教育这方面，国内中学都选择了哪些第三方生涯机构呢？

据记者了解，许多中学在对比市场上不同的第三方生涯机构后，最终都一致选择了在生涯规划教育领域内较为知名的品牌——校园在线。

为什么选择校园在线呢？据多位生涯主任反应，他们主要看中以下三个方面：一方面，校园在线拥有华东师范大学、中国教育大数据研究院等机构的官方背景；另一方面，校园在线提供的产品体系也相对全面和完善，能一站式帮助学校解决生涯教学、生涯课程建设、生涯师资培训的问题；更重要的是，校园在线的服务确实在华东理工附属闵行科技高级中学、福建师范大学附属中学、深圳实验学校、浙江草塔中学等学校得到了应用。

四、K12生涯规划教育赛道如何突围？

在庞大的市场容量、广阔的发展前景、政策利好的背景下，第三方生涯机构要如何在K12生涯规划教育赛道中突围，以此来帮助更多的学校进行生涯规划教育项目建设呢？

为此，记者采访了校园在线创始人、总裁、华东师范大学青少年发展研究中心副主任——戴炳明先生，了解他是如何在该赛道中前行。

核心：回归教育本质

据戴总介绍，校园在线是福建大道之行教育科技有限公司旗下的核心品牌。“校园在线所要做的就是要将学校教育与社会辩证地统一起来，将教育从‘升学主义’转向关注学生个人的未来发展，帮助每一名青年学子成就最好的自己，真正做到学以致用，人尽其才。”戴总豪情满怀地说道。

布局：构建多边服务产业链

回顾校园在线的定位和布局，戴总坦言：“校园在线的优势在于拥有教育研发和技术研发双基因团队背景，因此，我们的规划是结合技术与教研，打通线上线下服务，从点到面构建多边服务产业链，最大化满足教育管理单位、学校、教师、学生及家长的生涯教育需求。从起步到现在，校园在线联合华东师范大学、中国教育大数据研究院、中国成人教育协会等高校及教育机构，已经研发出了一套K12生涯规划教育整体解决方案，该方案主要包括：生涯规划教育信息化云平台、生涯教材、生涯师资培训、生涯硬件设备以及VR职业体验中心。”

据悉，校园在线这套K12生涯规划教育整体解决方案已经在福建、上海、浙江、广东等二十余个省市地区得到了广泛的应用，取得了一定成效。

在K12生涯规划教育的赛道上，校园在线已经走在了前列。接下来，也期待看到更多的企业加入这个行业，在实现企业价值的同时，为社会贡献力量，促进国家教育事业更好更快发展，帮助更多学子成就最好的人生。

是诸暨的请告诉我，去诸暨中学读普通班还是读草塔中学的小小班好

浙江省普通高考（含单考单招高职）考点（共372个）名单如下：

一、杭州市（57个）

杭二中分校、杭四中分校、杭六中、杭十中、杭高中、杭十四中、杭七中、青春中学前进校区、学军中学、浙大附中、西湖高中、保俶塔实验学校、杭师院附高、杭九中、夏衍中学、源清中学、杭十一中、长征中学、长河高中、杭州中策职校、杭州电子职校、杭州商贸职高、浙江省萧山中学、萧山区第二高级中学、萧山区第五高级中学、萧山区第八高级中学、萧山区第十高级中学、萧山区第十一高级中学、萧山区高桥初中、萧山区朝晖初中、萧山区第一职高、桐庐中学、分水中学、富春中学、永兴学校、富阳市二中、新登中学、城镇职高、临安中学、临安於潜中学、临安天目高级中学、临安昌化中学、临安市中等职业技术学校、余杭高级中学、杭州市瓶窑中学、杭州市余杭中学、杭州市塘栖中学、余杭第二高级中学、余杭区临平职业高级中学、严中梅城校区、严中新安江校区、新安江中学、寿昌中学、淳安县威坪中学、淳安县汾口中学、淳安中学、淳安二中。

二、宁波市（38个）

宁波中学、宁波二中、宁波三中、宁波四中、宁波效实中学、宁波李惠利中学、宁波职教中心、北仑中学、北仑明港中学、镇海中学、慈溪中学、慈溪市浒山中学、慈溪市杨贤江中学、慈溪市三山中学、宁波行知中等职业学校、慈溪市上林初级中学、慈溪市职业高级中学、余姚中学、余姚市职成教中心、余姚市高风中学、余姚市职技校、余姚二中西北校区、奉港高级中学、奉化中学、奉化职教中心、象山中学、象山县职业高级中学、象山广播电视大学、宁海中学、宁海知恩中学、宁海柔石中学、宁海教育中心、宁海一职高、宁波市鄞州中学、宁波市鄞州区姜山中学、宁波市鄞州区高级中学、宁波市鄞州区鄞江中学、宁波市鄞州职业教育中心。

三、温州市（74个）

温州市第四中学、温州市第十四中学、温州市第二十一中学、温州市第二高级中学、温州市第二十二中学、温州市实验中学南浦校区、温州中学、温州市职业中等专业学校、温州市龙湾中学、温州市龙湾区永强中学、温州市第十五中学、温州市第二十中学、瓯海中学、瓯海第二高级中学、瓯海区梧田第一中学、瓯海职业中等专业学校、洞头县第一中学、乐清市职业中专、乐成镇二中、乐成镇四中、乐清中学、乐清市二中、乐清市三中、乐清市兴乐中学、乐成镇实验中学、乐清市育才中学、温州市教师教育院附属学校、乐成镇公立寄宿学校、乐清市虹桥中学、虹桥职业中学、虹桥镇一中、永嘉县上塘中学、永嘉县职业中学、永嘉县楠江中学、永嘉县城关中学、永嘉县城西中学、永嘉电大（新校区）、永嘉中学（老校区）、瑞安中学、瑞安市第十中学、瑞安市玉海中学、瑞安市安阳一中、瑞安市第四中学、瑞安市滨江中学、瑞安市隆山高级中学、瑞安市安阳实验中学、瑞安市莘塍镇一中、瑞安市职业中专、平阳中学、平阳鳌江中学、平阳浙鳌高中、平阳新鳌高中、平阳鳌江四中、平阳实验中学、平阳第三中学、平阳职教中心、苍南中学、苍南县求知中学、苍南县灵溪一高、苍南县灵溪二高、苍南县灵溪一中、苍南县灵溪二中、苍南县灵溪三中、苍南县龙港高中、苍南县龙港二高、苍南县龙港一中、苍南县龙港二中、苍南县龙港三中、苍南县巨人中学、苍南县职业中专、文成中学、文成二中、泰顺县第一中学、泰顺县育才高中。

四、嘉兴市（25个）

嘉兴一中、嘉兴秀州中学、嘉兴三中、嘉兴四高、嘉兴五高、嘉兴高级中学、浙江科技工程学校、嘉善高级中学、嘉善中学、嘉善中专、平湖中学、平湖当湖高级中学、平湖乍浦中学、平湖职业中学、海宁高级中学、海宁一中、海宁南苑中学、海宁职业高级中学、元济高级中学、海盐高级中学、海盐职成教中心、桐乡高级中学、茅盾中学、桐乡一中、桐乡外国语学校。

五、湖州市（15个）

湖州中学弁山校区、湖州二中、菱湖中学、吴兴高级中学、南浔中学、湖州中学莲花庄校区、菱湖中学西藏班、湖州五中、德清一中、德清高级中学、长兴高级中学、长兴县职教中心、安吉高级中学、安吉昌硕高级中学、安吉职教中心。

六、绍兴市（44个）

绍兴一中、绍兴稽山中学、绍兴高级中学、绍兴一中分校、绍兴中专、绍兴县柯桥中学、绍兴县鉴湖中学、绍兴县华甫中学、绍兴县鲁迅中学、绍兴县越崎中学、绍兴中国轻纺城高级中学、绍兴县职教中心、上虞春晖中学、上虞东关中学、上虞丰惠中学、上虞崧厦中学、上虞小越中学、上虞城南中学、上虞中学、上虞华维学校、上虞市职中专、嵊州市崇仁中学、嵊州市长乐中学、嵊州市黄泽中学、嵊州市第一中学、嵊州市第二中学、嵊州中学、嵊州市爱德外国语学校、嵊州市中等职业技术学校、新昌县新昌中学、新昌县鼓山中学、新昌县澄潭中学、新昌县知新中学、诸暨中学、诸暨牌头中学、诸暨学勉中学、诸暨里浦中学、诸暨草塔中学、诸暨湄池中学、诸暨二高、诸暨海亮学校、诸暨荣怀学校、诸暨天马学校、诸暨中专。

七、金华市（48个）

金华一中、金华二中、金华市艾青中学、金华市汤溪中学、金华八中、金华六中、金华十五中、金华市西苑中学、金华十三中、金华五中、金华市第一职业学校、金华四中、兰溪市第一中学、兰溪市兰荫中学、兰溪市第三中学、兰溪市第五中学、兰溪市职业中专、永康第一中学、永康第二中学、永康丽州中学、永康明珠学校、永康古丽中学、武义一中、武义二中、武义三中、武义职校、吴宁一中、东阳中学、东阳二中、外国语学校、中天高中、顺风高中、吴宁二中、吴宁三中、磐安中学、磐安县职业技术学校、义乌中学、义乌二中、义乌三中、义乌四中、义乌稠州中学、义乌绣湖中学、义乌宾王中学、义乌城镇职校、浦江中学、浦江二中、浦江三中、浦江实验中学。

八、衢州市（14个）

衢州一中、衢州二中、衢州兴华中学、衢州巨化中学、衢州第三中学、龙游中学、龙游县华茂外国语学校、常山县第一中学、开化中学、瑞园外国语学校、江山中学、江山滨江中学城南校区、江山滨江中学清湖校区、江山实验中学。

九、丽水市（14个）

丽水中学、丽水市第二高级中学、青田中学、云和县云和中学、龙泉一中、龙泉市中职校南秦校区、浙江省庆元中学、浙江省庆元职业中学、缙云中学、壶镇中学、缙云实验中学、遂昌中学考点、松阳一中、景宁中学。

十、台州市（32个）

台州一中、椒江职业中专、台州中学、临海回浦中学、临海大田中学、杜桥中学、临海第六中学、临海中等职技校、黄岩中学、黄岩实验中学、黄岩职技校、温岭中学、温岭市第四中学、温岭市第二中学、温岭市之江高级中学、温岭市温中实验学校、温岭市实验学校、温岭师范、温岭市第三中学、温岭市太平高级职业中学、温岭市职业技术学校、仙居中学、仙居二中、天台中学、天台平桥中学、天台育青中学、三门中学、三门第二高级中学、玉环县玉城中学、玉环县城关一中、玉环县实验学校、路桥中学。

十一、舟山市（11个）

舟山中学、定海第一中学、舟山第二中学、南海实验学校、定海第四中学、定海区东海中学、普陀中学、普陀第三中学、岱山中学、大衢中学、嵊泗中学。

诸暨草塔高中好还是牌头高中好？儿子成绩还可以，两所学校都能进

个人是诸暨某所高中任教的老师。我觉得吧，这相比较而言，那应该是草塔中学的小小班好。

因为小小班抓的是质量。而所谓诸暨中学，大家都知道牌子比较响，且本身学生比较优秀，所以相对而言纪律制度方便比较松懈。

『南都视点』诸暨教育概况 作者：泉水八百里 发表日期：2011-11-25 9:08:36

很多年以前，本人一直有冲动写点关于诸暨教育的事情，然而杂事缠身，又似乎与本人无甚瓜葛，故不免冷眼，如今各吧中关于此事闹的很厉害，多有令人心寒之言论，故不得不讲。

一、各校优劣

此问题明白的讲，似乎很难，如今扩招，师生庞杂，难以一轮，这里只由表及里，相对而论。

诸暨中学：

众所周知，诸中名头，五六百个重点，足以震慑全民，其中有才有能有心之教师故而不少，然而，总体言之，不及其他学校如草塔、牌头、二中、湄池乃至学勉诸学校的教师来的有心，一个是政府扶植，确保了其在诸暨的霸主地位，垄断的结果就是成就自大，在学生的管理上往往缺乏耐心，尤其是对一些中下学生，往往受到冷落。这是一个原因，当然，如成绩很拔尖，智商很高，是一定要去诸中，因为那里高手多，能接触到很多实力相当的对手，不会使自己盲目自大，而对于那些成绩自费刚上，或是自信不足的学生，则要谨慎，切不可贪图其名声，而冒然就读诸中，其结果，难免高考失利，如今年，诸中重点567，而其当年招生上其自费的人数却是700多（注:就具体实践讲，上诸中自费的一般是重点的苗子），那么这一百多个学生的失利，足以说明问题。这在其他学校是很难想象的。如果算比例的话，绝对要排名最后了。

牌头中学:

牌中是百年名校，大有根基，本人先前诸多老师，都在其中任教，感觉教师素养可以。今年分数线也很高，几同于草塔。这里有个很微妙的问题，就是牌中目前领导是草中过去的，这一过去，便在招生策略上学习了草塔的那一套，所以近两年见效很快，重点人数大为增加，几与草中齐平，所以导致两所学校相互攻击诋毁，令人寒心。但是就具体教学质量上面讲，没有实质性的进展，对教师的培养上，也没出过什么成绩，这个可以参看近年教师的种种成绩和素质比武的结果，这点和草中的具体情况有关，但是牌中相对低调。

诸暨二中：

二中问题很复杂，两三句话讲吧不轻，略述大概。二中的地理位置很特别，在这方面很有优势，一方面生源比较广，另一方面，乡下优秀教师调入也相对比较多。当然，这两点优势同样也可以变成劣势。其一，地处城关，其招生根据地却没有，所以其中大量生源都被乡下诸多学校抢夺，如草塔，和近年的牌头，之外，新建的暨阳分校，更是让二中元气大伤。其二，乡下优秀教师调上来的同时，也不免有些关系户也要上来，这样就增加的管理难度。尤其是第二点，生源目今似乎能说明一切，所以今年二中都考的不怎么样，和草塔、牌头有很大距离。再之，地处生源丰富之地，不免成为众矢之的，往往受到诸多学校如草塔牌头等诋毁，乃至在民众的心目中影响很差，很多百姓往往难以自主，形成了一种意识形态，这是这所学校最致命的地方。至于其中教师素养，接触过的当明白，之外，诸多教师活动中，成绩也很可观，只是他们宣传不够，不肯屈身的感觉。

湄池中学：

湄池中学今年也不甚了了，店口“±”经济实力很不错，感觉当大力支持，无论在教师还是生源上，学校搬迁过之后，一直不景气，海亮还与其争地，前任校长还受到海亮暗算，诸暨“±”始终不作为，教育之可悲地位可见一斑，以经济建设为中心，不能让文化建设靠边站，或许这件事情挫伤了湄池的锐气，这是其一。如果店口“±”免费读高中的政策只局限于湄池的话，或许会好些。

学勉中学：

百年老校，名人荟萃，可惜啊，搬迁之后，风波不断，而且弄了一屁股的债，所以在招生少便趋于弱势，本人同学在其中任教，感慨良多。

草塔中学：

此校乏善可陈，闻名皆知其臭，这里不敢详谈，怕恶骂。

浬浦中学

这个学校的名字很特别，大概其造字的本来目的便是为了给这个镇取名字的，先前讲“海浬”，现在也不讲了，则这个浬字，显然被其独霸。有一年，该校考了八十多个重点，老师们无不长叹一声：“这辈子大概就这么一次了！”言语之中颇为酸楚，同时也看出，此校中气不足，积重难返。就实际上讲，该镇经济实力不足，而其硬件相对落后，而且镇上民风不佳，多学校多有影响，至于教师素养，很有几个养老的，当然这也是普遍现象。

各私立中学

私立中学以营利为目的，所以慎入，尤其是现在，教师素养很不客观，除了几个装点门面的教师以外，一大堆的都是外籍教师，甚至一些刚毕业的大学生，除此之外，对教师的待遇上也很恶劣，直接导致教师的教学热情，对于这些事情，本地人大概都知道，当然其促进诸暨经济发展，也算可以了。

二、诸暨各校招生策略和把戏

生源决定一切，似乎早成定论，对于此等实践，北京作家还专门写过一部小说，可惜流传不广，导致此种毒瘤贻害本市。

招生策略或是把戏上间而言之有两种，其一是用钱买一批中考高分段学生，从而给自己学校贴金；其二宣传自己，诋毁他人。前者是物质上，后者是气势上，于是造成诸暨整个教育系统骂声一片，百姓对各学校各教师的评价一落千丈。

就第一点而言，草塔中学和现在的牌头中学做的最为切实，首先收集各校初三学生成绩情况，然而根据名次成绩，对前几名学生家长进行利诱，条件甚为奇特，比如，书学费全免，白吃白喝，独立宿舍，300元一个月生活费，考上诸暨中学公费线则还有一万到两万的奖学金，更有甚者——保证入党。这些条件，合计下来，如果兑现，一个学生恐需要四五万一个，如果这样的学生找一百个到两百个，该校需要多少钱？这个很多人都在郁闷，一个学校怎么会与这许多钱，其实这是一个误区，这些学校在满口答应学生之后，并没有对每一个人兑现，原因很简单，兑现这些条件有一个要求，就是中考成绩要上其公费线，也叫并轨线，或是超出公费线十分。当然，这些学校在联系学生的时候，并不只是对成绩拔尖的一些人提出这些条件，而且对于成绩中上的乃至成绩中下的学生也是这么一套说法——书学费全免、白吃白喝等等，于是乎这些家长利令智昏，在利益的驱动之下，都填了这些学校，这样就直接导致这些学校的公费线直线上升，公费线一上升，则必然有一大批学生不能成绩不能构成兑现条件的要求，那么就得交钱，交钱才能读这些学校的所谓的小小班，小班，或是超小班（这些内容本人下面具体讲），而这个金额是有这些学校自己定的，根据收支情况，灵活收取，五万六万不等，这样一来，这些学校反而不会亏，而且还能盈利，从而中饱私囊。更有恶心几乎近于欺骗的是，考上其公费线后，有些学校如草塔之流还会进行一次摸底考，考试取前一百名兑现先前答应的条件，再以进入小小班（此种名目繁多，此处只以“小小班”代之）为诱因，如果要进入该种类班级而成绩又没有达标的学生，则需交付一点金额的费用，方能进入，不然就转入普通班，其中金额有高达十几万。

再之，在招生的条件上，有答应学生进入小小班、超小班等等名目的班级，然而事实是，这些学校几乎都是小小班，几乎没有什么传说中的普通班，而真正的尖子生班级，则由内部人暗中安排，所以很多老百姓花了钱，以为进了所谓的小小班，孩子在这样的氛围下，成绩当有突破，其实是上当受欺骗，其孩子就读的，无非就是名头上的小小班，实际情况跟普通班级没有什么区别，真是令人扼腕。比如今年中考估分时甲学生是630分，则这些学校如草塔等就答应他只要考上其公费线，便进入小小班，书学费全免等条件，而等中考成绩出来，各校分数线出来后，该校如草塔中学的公费线是645分，而学生实际成绩没有达到这个分数，对于这甲学生来说，要就读草塔中学，则不仅没有所谓的白吃白喝、书学费全免的好条件，而且还不能进入所谓的小小班，而进入第二志愿，又要减去十分，在这样的情况下，就只能就读草塔的自费，这样就得交钱，而这样的学生其实是大多数，这就是这些学校为什么有如此经济魄力的缘由。

当然这样做的条件有以下几个方面，其一，必须要使自己学校在诸多学校中有比较好的声誉，尤其是高考上重点的人数，这样，就必须从两方面入手，一方面，在不能突出自己学校的高考成绩的情况下，便极力的发动各种途径，甚至招聘一些社会人员，对其他学校经行一系列有计划有准对性的诋毁，而且这些诋毁，言语之恶毒，几难以出口。所以社会上一下子便出现了一些关于一些个学校的丑恶实践，原因就在于此，这样你来我往的，社会意识形态就形成了，有些学校就积重难返。其二，在起步阶段，必须重金购买尖子生，从而在三年后的高考中取得重点名额上的多人数，从而赚取声誉，而其中，诸多家长看到的只有这个重点人数，而不知道，这些学生无论到哪里都会成重点，也不知道，有更多的学生没有考上重点，于是往往入其縠中，不可自拔。

三、百姓择校方法

面对这些招数伎俩，对于广大老百姓有什么办法因对呢？其实很简单，不要为利益所动，也不要迷信什么小班、小小班，能靠上诸中的公费的，就要到诸中去读，以结交跟多高智商的群体，另一方面，该校声誉甚高，又诸多高层子女在其中就读，所以在其中读书，可以结交很多高层次的人物，为以后工作留下好的人际关系基础（这样讲好像很自私，但是也是实话，站在一般老百姓的角度上讲）。对于考上自费，而家境不足以进入诸暨中学小班的，则要勇于进入其他普通学校，只要考虑地区方便，便可就读，不必迷信高考重点人数，极其其他宣传和利益条件。在自费线不上，而一般学校的公费线能上的，则读公费线能上的学校（注：私立学校和以下过于乡下的学校要谨慎，一方面考虑具体的生活条件，一方面考虑教学质量，但教学质量相差不大），对于公费线上上下下的，那就千万不要被所谓的小小班迷惑，而贸然掏腰包去买，其实是枉然的。记住这些内容，则基本不会吃亏，要在“利令智昏”一句。

以上都是切实言之，不针对任何学校和个人，希望大家耐心阅读，不可草草。另外讲到一些学校的痛痒之处，这些学校需反思，如有恶骂的，本人概不接受，允许其自己消化，谢谢。

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