重庆语文高考改革最新消息_重庆语文高考改革

1.重庆高考从什么时候实行全国卷的

2.重庆高考不再分文理科，这对高考学生来讲是好是坏？

3.重庆高考语文考什么卷

4.2022年高考语文考试改革内容是什么？

1、根据2017年全国高考改革最新方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。统考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

2、教育部还将扩大高考统一命题试卷地区范围，今年新增3个省，明年再扩大7个。到明年，全国25个省使用国家考试中心命题试卷。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。教育部经和有关省份协商以后，决定今年将增加江西、辽宁和山东3个省，明年增加7个省，包括湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。

重庆高考从什么时候实行全国卷的

这个是要分的，但你可以放心的是没课不用像过去学得那么精，有很多选修的课程 9月开学，我市将全面进入高中新课程改革实验。新课改后如何进行课堂教学，我市1.4万名高一教师日前结束了学科培训。昨日，记者从参训的老师们那里了解到，许多学科都加强了与社会发展、实践生活的联系。课改后，我市高中实行学分制，不分文理科。普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等8个学习领域，包括语文、外语、数学、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目和综合实践活动。

新课改的到来，学生应该在假期做些什么准备呢？昨日，市教科院院长万明春指出，高中新课改，教材呈现方式上有变，基本知识点不变，其主要是教师在教学方式上的一些变化，教师更多的与学生互动，增加学生的主动性，因此，同学们在假期按照自己的正常节奏复习、巩固即可，没有必要去补课。

课改后，学校有自主选择教材的权利，使用的新教材有人教版、北师大出版社、重庆出版社等多种版本，老师们进行了分批培训。本报为你揭开已培训学科的新课本变化。

高中课改后教材变化

语文

专设“表达交流”板块

“新课本课文的编排方式很新颖。”昨日，参训的老师介绍说，新教材选用了文学类、论述类、实用类三种文体，其中，还选用了《别了，“不列颠尼亚”》、《奥斯维辛没有什么新闻》、《飞向太空的航程》三篇新闻稿件。据介绍，高中新课改语文分成选修和必修两部分，必修部分有5本教材，要求在高二上半期学完。总体来说，语文教材变薄了，每本教材不超过100页。必修教材的编排也不同于过去，它分为阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读4部分。据介绍，写作、口语交际是表达交流的2个部分。

数学

从生活引入概念问题

铁路中学数学老师潘小松说，数学学科整个框架结构变了，分为必修、选修，新增了不少内容，如算法。必修教材与原来一样是5本，但每本都比以前薄。

编排形式跟以前不一样了，整个结构上突出学生的探究。如课本上设计的一些问题，潘老师举例说，以前是就数学原理、概念等设计一些纯问题，现在的问题由很多实际生活引入，在老师的代领下，让学生去发现数学的规律、数学本质性的东西，从生活中受到启发，自己提出并解决问题。此外，还广泛引入了物理、化学的相关知识。

英语

语法融入阅读和作文

据参训的渝北中学一老师介绍，高一上册英语课本只有五个单元，只有以前课本的1/2，内容量少了，但内容更加趋近现代和流行。她称，新教材加入了奥运会、地震、机器人等人文、科学等方面的内容，以增加英语学习的趣味性和实用性。

“语法是英语学习中最枯燥最难学的部分，在今后的教学中，我们要将语法学习融入阅读、作文的学习之中，形成感性、与实践结合的语法学习氛围。”该老师表示。

政治

分析的现实问题增多

“教材发生了很大的变化，知识点几乎没变。”昨天，铁路中学政治老师杨明介绍，高一、高二学生要完成《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四本必修课。“新教材最大变化是取材，很贴近生活。”杨老师举例，新教材通过学生购买面包等，引入消费的理论。其次，教材结构发生了变化。杨老师举例，以前的教材第一章关于“商品”的知识等都是纯理论的东西，新教材以“货币”为第一章节，从学生熟悉的事物入手。“新课改教材课本里分析的现实问题增多了。”杨老师说。

物理

用冰壶解释惯性定律

据参训老师介绍，课改后的物理学科，加强了与生活的联系。新教材中，以现实生活中的物理现象为例帮助学生理解的情况大有所在，如人体在体重计上做下蹲和起立的动作时发生的失重现象。在讲“惯性定律”的时候，课本边缘配了一幅2010年冬奥会中国女子冰壶队比赛现场的照片，下面的注释向同学们解释了冰壶运动的原理即是惯性定律。

该老师表示，新课改目标是不仅要教会学生知识，还要教学生如何获取知识，教他们解决问题的思维方式。

化学

实验灵活教学增多

实验灵活教学增多是化学学科最大的新变化。铁路中学郭老师称，过去总是以教材为中心，新课改的教材中改变了栏目设置，以激发学生学习兴趣，如教材中化学实验增多了。此外，教材将辩证思维融入学习中。如在初中教学过程中，氧化还原反应是被分开讲的。实际上，两者是一种辩证的关系，由于这种辩证的思维方式对于初中生来讲相对较难，所以将其分开讲，而新教材中，将这种辩证思维融入一起。

生物

在学习中发现生活

据介绍，新课改后的生物教材，不论是在教材正文还是习题中，都可以找到现实生活的影子。让学生在生物学习中发现生活，从生活中领会生物学习的价值。比如，从DNA技术在刑侦和亲子鉴定等应用反映出科学技术的价值，可以让学生从感性方面理解生物。从有关生物科学和社会关系，引导学生理解科学的价值和局限。

历史

用角色扮演来教学

“历史课本和以前的体系完全不一样了。”昨天，参训老师介绍，高一历史课本由原来的通史变为中外合编的专题史体例，分别反映中外政治、经济、思想文化和科学技术等领域的重要内容。比如，夏、商、西周等朝代的单独内容不见了，取而代之的是“古代中国的政治制度”等专题。

据介绍，课改后的历史教学方式将趋于多样化，如问题探究、角色扮演、图画绘制、历史小论文等。

地理

教材中图像系统增多

昨日，十八中一地理老师介绍，以前，地理分为自然地理、区域地理等，新课改后，必修部分的地理课被分为自然地理、人文地理和区域地理三大模块。

“教材中图像系统增多，是新教材的一大特色。”该老师介绍说，此外，当今世界及我国的重大问题、常见问题以及关乎国民利益和民众关心的焦点问题都有体现，如“上海热岛效应”、“厄尔尼诺”等。 新课改后，地理学科更关注学生的探究能力和动手能力，死记硬背没有用处。

音乐

可跨班选舞蹈或演奏

音乐课必修部分要计入学分。按照高中音乐课程结构要求，高一年级音乐课36学时，即每周1节课，必修学分共3分，此外，课改后的音乐学科还设置了5个选修模块，同学们可跨班选课。按照课表设计，高一年级的必修课以《音乐鉴赏》为主，但学生在高中阶段可在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演5个方面选修学习。

市教委要求，“市直属重点中学5个模块的音乐选修课至少要向学生开3项以上，市重点中学必须开2项以上，而普通中学也必须开1项以上的选修课。”

美术

可选修书法雕塑篆刻

据介绍，按照高中美术课程结构要求，高中美术课程共设置了5个系列9个模块，学生选择一个模块，修习18学时可获得一个学分。按照课表设计，今秋开学，高一年级的必修课虽以《美术鉴赏》为主，但学生在高中阶段可在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻等其他8个方面选修两个模块学习。作为高中美术教师，至少应该具备开设3个模块课程的能力。

体育

高中教材浓缩为一本

过去体育教材除高三下学期外，每学期发一册书，高中阶段共有5本书。而进行高中新课改后，高中阶段体育只有一本教材了。“虽然教材少了，但同学们可以学习的项目很丰富，知识性、技能性、趣味性都很强。”市教科院一负责老师介绍，我市高中新课改后学生一周上4节体育课。

据了解，供学生选择的运动项目有球类、体操、田径、水上或冰雪、民族民间体育、新兴运动6个系列，每个系列包括若干个运动项目，如篮球、有氧操、短距离跑、中长跑、太极拳、轮滑、攀岩、交谊舞等。

重庆高考不再分文理科，这对高考学生来讲是好是坏？

一、重庆高考从2016年起实行全国卷。

二、《2016年全国各省市高考试卷使用一览》：

1、福建

2016起全部科目使用全国卷

2、四川

2016年部分科目使用全国卷

2017年将全部科目使用全国卷

3、广东

全部科目使用全国卷

英语的听说部分仍保留现行广东省自主命题方式，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变，即笔试占135分，听说考试占15分。

4、湖北

全部科目使用全国卷

5、陕西

全部科目使用全国卷

增加英语听力考试，成绩将计入外语科总分之中

6、重庆

全部科目使用全国卷

从2016年起，重庆将不再使用英语PEST-2级听力考试成绩代替普通高考英语听力成绩。

7、安徽

全部科目使用全国卷

8、湖南

全部科目使用全国卷

语、数、外三科不再自主命题

9、河南

全国卷 I卷

与2015相同

10、河北

全国卷 I卷

11、山西

全国卷 I卷

12、江西

全国卷 I卷

13、贵州

全国卷 II卷

14、甘肃

全国卷 II卷

15、青海

全国卷 II卷

16、西藏

全国卷 II卷

17、黑龙江

全国卷 II卷

18、吉林

全国卷 II卷

19、辽宁

全国卷 II卷

20、宁夏

全国卷 II卷

21、广西

全国卷 II卷

22、内蒙古

全国卷 II卷

23、新疆

全国卷 II卷

24、云南

全国卷 II卷

25、山东

英语、综合全国卷I卷，其它自主命题

2015年起山东高考英语使用全国卷，2016年起文科综合和理科综合使用全国卷，2018年起语文和数学科目使用全国卷。

26、海南

语数外全国卷II卷，其它自主命题

与2015相同

27、北京

自主命题

28、天津

自主命题

29、江苏

自主命题

30、浙江

自主命题

31、上海

自主命题

重庆高考语文考什么卷

对于这样的决定，我觉得是正确的，对学生而言个人认为是好的，在我看来，学生可以选择自己擅长的学科，这样才可以取长补短。那这件事究竟是怎么回事呢？我们一起来了解一下。

在2020年11月9日，重庆市教育考试院发布消息，重庆市2021年开始整体实施普通高等学校考试招生综合改革，2021年普通高考报名工作从11月9日至18日集中进行。据了解，2021年重庆高考报名普通类，将不再分文理类，而是分为历史类（含艺术、体育）和物理类（含艺术、体育）。采用?3+1+2?模式 。

所谓高考?3+1+2?模式，还是数学、语文、英语三大必须选择的科目，而?1?则是从物理、历史两门中必须选择一科学习，?2?是从剩下的化学、生物、地理、政治中4个科目选择两个科目学习。这样既可以补足对于物理、历史的欠缺，还可以让同学们更大限度地选择自己喜欢的科目。?

其实你看，这个李杰还是和我说的一样的，可以取长不短，发扬自己的擅长的学科，有的学生说是擅长文科，但是可能只是其中的一科或两科而已，不是全部而已。或许文科的学生也会对理科中的一刻感兴趣。所以，这个样子这个决定，很大程度上解决了孩子在这方面的压力，可以选择自己擅长的学科。

所以，现在在我看来，这样的教育可以再很大程度上给到孩子自信心，对于孩子，在我看来鼓励式教育是很重要，只要给足鼓励不要打压，那么就会给你带来不一样的成功。这样的教育，我希望可以快速推进，及时的进入各大省份的教育机制。让更多的孩子受到更好的教育。

2022年高考语文考试改革内容是什么？

2023重庆高考全国Ⅱ卷。

2023重庆高考使用全国Ⅱ卷，即新课标二卷，全国甲卷，甲卷一般比乙卷简单一些，比丙卷难一些。

重庆统考考试科目及分值为：总分为750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分；考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。

2023重庆新高考如何选科：

高校根据各招生专业培养方案对新生基础知识结构的要求对考生的物理或历史科目提出前置要求，“仅物理”表示首选科目为物理的考生才可报考，且相关专业只在物理类别下安排招生计划；“仅历史”表示首选科目为历史的考生才可报考，且相关专业只在历史类别下安排招生计划。

“物理或历史均可”表示首选科目为物理或历史的考生均可报考，且高校要统筹相关专业在物理、历史类别下安排招生计划。

高校根据各招生专业培养方案对新生基础知识结构的要求从再选科目中提出选择1科、2科或“不提再选科目要求”。选择2科的，再选科目要求分为“考生均须选考方可报考”以及“考生选考其中1门即可报考”。选择“不提再选科目要求”的，不能同时再提1科或2科要求，考生选考科目符合高校提出的首选科目要求即可报考。

2022语文核心素养四个方面如下:

核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能 力，是课程育人价值的集中体现。

义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在 积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

从四个方面凸显文化自信：

一、新课标希望学生在感受语言文字及作品的独特价值这一过程当中，热爱国家通用语 言文字，在认识丰厚博大的中华文化过程中，能够热爱国家语言文字。二、在文 化自信中，培养学生继承与弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文 化。

三、对于当代文化，要求学生关心社会文化生活，并积极地与文化活动。四、 对于外国文化，特别是其他国家人类文明的优秀成果，学生能够初步了解和借鉴， 感受多样精彩的世界文化，开阔文化的视野，吸收文化精华。

第二是语言运用方面，强调学生在丰富的语言实践中能够积累语感和个体语 言经验。通过积累、梳理和整合的过程，不断地获得良好的语感。了解国家通用 语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验。

还强调在义务教育阶段，学生 能具有正确、规范地运用语言文字的意识和能力。在此基础上，学生能够感受语 言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字产生深厚情感。

第三是思维能力，主要有三个方面，一是在语文学习过程中培养学生的思维能力，包括直觉思维、形象思维、 逻辑思维、辩证思维和创造思维五个方面。

二是说明了思维的五个品质。最后是培养学生崇尚真知、探索创新的精神，保持好奇心和求知欲，培养他们崇尚真知、敢于探索创新、积极思考的习惯。

最后一点是审美创造，也包括三点，第一是让学生感受、理解、欣赏、 评价语言文字及其作品，从而能够获得丰富的审美经验。

在此基础上，培养感受美、发现美，运用语言文字表现美、创造美的能力。最后就是形成审美观念，培养学生健康的审美意识和正确的审美观念，涵养高雅情趣。

四个核心素养之间的关系:在新课标里也有着明确的阐释。课标里有一段话描述语言和思维之间的关系、语言和审美之间的关系、语言和文化之间的关系。?

在语文课程中，学生的思维、审美、文化都是以语言运用为基础的，也就是学生 的思维能力、审美创造、文化自信，都是以语言运用作为基础的。

新增的核心素养也带动着教与学的变革，语文教学中，以学生的生活为基础，立足真实的语文情境、统整的学习主题、典型的实践活动。