高考语文论述类文本,高考语文论述类文本阅读原题

1.高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，该怎么办？

2.要提升语文论述类文本正确率，该怎么做？

3.高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，该如何提高呢？

1、内容上的作用：

（1）在文首：总领全文、开篇点题。

（2）在文中：为……埋下伏笔；为……做铺垫。

（3）在文尾：画龙点睛、点明主旨；深化主题,突出中心；总结全文、篇末点题等等。

2、结构上的作用：

（1）在文首：引出下文。

（2）在文中：承上启下,起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文。

（3）在文尾：多是前后呼应或首尾照应,呼应了……,照应了…….,呼应开头……,照应上文。

高考语文现代文阅读分三块：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读。论述类文本以客观题为主，重点考查学生对信息筛选整合能力，从而体现对文本内容整体把握和局部理解。实用类文本和文学类文本都是以主观题为主，但实用类文本重在考查信息的提取、概念的辨析、文意的概括、价值的判断、写作意图的把握等；

文学类文本重在语句的理解、结构的把握、主旨的概括、形象的欣赏、表现手法的评析等。从题型特点上看，论述类文本具有封闭性的特点，答案唯一。实用类文本和文学类文本答案相对开放发散，鼓励学生多角度作答，言之有理就有分。因此，原作者“理解”不了自己文章的情况，一般出现在后两类文本中。

高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，该怎么办？

高考的阅读题上来，尽量不要先去看原文，要先读题。带着题目去原文中找答案，遇到一些重点的东西么，用笔画下来，这样，再后来做题的话，会提醒您。比如说。会让你选择错误的，而有的人却会选择是正确的，这时候错误的，这三个字就要画下来。而且记住，高考一定不要紧张，因为今年我也要高考。相信我。我的语文很差，一直提到现在，大概110多分左右。一定要带着题目。去原文中找答案。不要让，原文，去左右你的题目要用题目左右，原文，带着题目去原文找答案，这样你就会排除很多很多无关紧要的选项。最后兄弟祝你高考成功。

要提升语文论述类文本正确率，该怎么做？

相信经历过高考的孩子就会发现这样的一种问题，就是在高考的时候，语文论述类文本阅读学生的得分是非常的低的。这也让许多的高三语文老师，感觉到十分伤脑筋。因为毕竟对于这样的一些文本阅读来说，是非常重要的拿分项。那么每一个学生，都应该在这样的一个层面下工夫。如果一个学生想要做好这一类的文本阅读，首先就需要去做好自己的逻辑思维培养。

尽量能够积累阅读

这个时候才能够在读这一类议论文的时候，第一时间反应出来讲述的是什么。论述类文本阅读，顾名思义就是以一种论述性的语言来反映出事物的原理。并且对于论述的一些本质特征来说，也进行充分的阐述，而且还会进行举例论证。或者是其他的一些方法论证的方式，来说服自己的观点。所以如果想要在这样的一个阅读方面取得很好的成绩，就需要去多加练习，并且尽量能够看一些具有哲理的书籍。

不断地量化才会产生质变

这样才能够为自己积累很好的语感，还能够帮助自己在做这样的一些类型的题的时候，更加的游刃有余。大多数的人在做这样的一种类型的题的时候，感觉十分困难，就是由于自己平时读的书太少了。所以让自己在看到这样的一些论述性文学的时候，非常的捉襟见肘。

我们一定要相信，读书是能够提高自己成绩的一种非常好的方式。而且这样的一种方式也是立竿见影的，只要我们自己愿意去学习，那么肯定会在短时间内就取得很好的成效。在读书的时候，我们也不要就随便的读一些记叙文，我们尽量能够在读书的时候选择一些比较好的论述文，这样才会让我们自己在看这样的一些论述题的时候，更加的有自己的思维。

高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，该如何提高呢？

第一遍略读，抓中心，明大意，如果阅读能力强可以顺便分一下层。

第二遍根据问题去读，找到问题的答案在文章的哪一部分，原则就是三道题恰好 将文章历遍一遍，也就是说如果出现连续几段都没有问题对应，很大可能是你错了，再看看吧。

第三遍只读不能确定答案的可疑部分，逐字（没错就是一个字）对比，找到不同之处，当然，见机行事，太死板总归会吃亏的。

区分什么是错误，什么是模糊。这一点就是语文老师最烦的问题啦，往往是一个备课组的老师各执己见，互不相让。但是大家要明白，考试只是考试，不能主观切入，不能一意孤行，大家都说你错你一定错了，咬文嚼字可不是在做题，有自己想法是好的，但是更要明白，你是不可能跟高考阅卷老师，高考出题人这样对质的，因此还不如把时间放在好好反思整理上。四个字比较恰当：适可而止。

记住基本的错误类型，即使不能全部理解，但有些题还是很基本的，记住过于绝对 2.以偏概全 3.混淆时间 4.模糊范围 5.无中生有6.偷换概念 7. 张冠李戴 8.强加因果 9.已然未然 10. 答非所问

这十种错误类型以及常见的例子句式，论述文基本就搞定了。

高考语文它并不是一个特别能拉开分数差距的科目，我们要做的就是语文的水平达到大多数人能达到的那种程度，不被别的人在语文这门科目上拉下太大的差距。所以语文里面的阅读与写作就显得十分重要。

论述类的阅读总是拿不到高的分数，核心问题也在于没有找到论述的核心点，因为论述类的文章它总是有一个论证的东西用大家从小到大都听说过的话，就是中心思想。这个文章写出来之后，作者到底要表达什么？这是最最重要的东西，因为看完这一篇文章觉得不知所云，那肯定是拿不到分数的，要抓住文章的核心作者通篇都在用各种事实以及名人的言论在佐证某些观点要提炼出这个观点。

抓住这个核心的观点，那分数自然不可能太低，阅读的时候这个写作的技巧也是十分重要的，因为阅读是语文里面占据50%乃至说更高比例的一个考试内容，他是有技巧的。到了高三估计老师就会进行成批量的题目模拟专题训练，然后到了高三下学期的时候就会进行多次的真题，模拟老师自然也会讲了很多的模板。碰到这样的题目，应该是以一个什么样的模板去写这个题目，最容易拿到分数，这些东西是需要记的。

语文的成绩特别高，这个是比较困难的，应该说语文本来就是一个投入时间多见效时间慢的科目，在一个普通人的视角上来说参加高考语文能拿到110分左右的分数，基本就足以满足日常的考试需求了。因为75%的分数，750分，如果其他科目也都能保持这个状态的话，那么就能拿到560分左右的分数，考一个普通一本，基本上没有太大的压力。这也就算达到了大多数人期待达到的水平了，毕竟我国适龄学生，能考上一个普通一本的概率仅仅是6%而已。