山东省高考清华北大分数线,山东高考录取分数清华

1.山东高考多少分能上清华北大

其他信息：

2022年山东清华北大录取率是0.52‰，山东考生考清华北大一般接近690分才会比较稳妥。虽然高考录取人数看上去十分喜人，但实际上中国的好大学例如清华北大录取率还是十分低的，清北录取率各地皆不一样，但是不管哪个省，清华北大都是非常难考上的。 2022年山东清华北大录取率 2022年山东清华北大录取率是0.52‰。 清北录取率：指该省所有高考考生中，被清华北大录取的人数比例。(仅高考渠道，进入清北的人数，一些特殊入学方式，比如推荐，运动员，外国人等方式没有计入内) 清北录取率这个各省市方差过大，对比起来相对比较困难，我们不计入总分，但我们也列出数据权做参考。清北录取率这个单位不是百分之%，而是千分之‰。 山东考清华北大要多少分 通过2022年山东省普通类常规批第1次志愿投档情况，北京大学在山东省录取分数线最低的3个专业如下： 北京大学医学部的英语（医学英语）专业：投档线为674分； 北京大学医学部的药学（六年制）专业：投档线为684分； 北京大学医学部的预防医学（七年制）专业：投档线为685分； 此外，北京大学医学部在山东考生中也有招生，并且分数要比本部低一些，尽管北京大学医学部在山东省的招生录取分数要低一些，但是该校可能会对考生的部分选科有要求，所以山东考生还是要根据自身情况来选择报考。值得注意的是，因为北京大学在山东省高考录取时，是按照山东省高考位次顺序进行录取的，因此山东省考生想要被北京大学录取，还是要参考录取位次才可以。 清华大学在山东省录取分数线最低的3个专业如下： 清华大学的核工程与核技术（定向中核）专业：投档线为681分； 清华大学的测控技术与仪器（定向兵器工业）专业：投档线为682分； 清华大学的理科试验班类（物理基础类）：投档线为689分； 对于想要报考清华大学的山东考生来说，不仅要考虑分数，还要考虑在山东省的位次排名。

山东高考多少分能上清华北大

2023年清华美术学院北京考生和其他省份考生录取分数线如下：

一、美院各专业分数线设置

1、设计学类

获发美院2023年专业考试合格证的考生，高考成绩（不含政策性加分，下同）达到所在省份本科（文/理）一批线，综合成绩北京不低于219.48分、重庆不低于223.65分、其他省不低于214.68分可予录取。

以上录取北京生源26人，其他省生源144人。

2、美术学类

获发美院2023年专业考试合格证的考生，高考成绩达到所在省份本科（文/理）一批线，专业课成绩北京不低于423.25分、四川不低于448.75分、其他省不低于447分（专业课成绩同为447分者，文化课相对成绩不低于111.67分）可予录取。

以上录取北京生源8人，其他省生源47人。

3、艺术史论

艺术史论专业初选合格的考生，高考成绩达到所在省份本科文史类一批线，文化课相对成绩重庆不低于133.33分、山东不低于129.81分、陕西不低于128.83分、江苏不低于124.29分、其他省份不低于122.12分可予录取。

以上录取15人。

二、相对成绩算法

1、文化课相对成绩=高考成绩÷所在省文史/理工类本科一批线×100。

2、设计学类综合成绩=专业课成绩÷外埠入围线446.25/北京入围线421.5×100+高考成绩÷所在省文史/理工类本科一批线×100。

3、专业课折算成绩和文化课相对成绩均四舍五入保留到小数点后两位。

4、合并一二本科批次的省份一批线参照各省相应的特殊类型控制分数线执行。

2022年山东高考：672分能上清华大学，672分能上北京大学。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

历史沿革

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。

1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。