2017高考综合测评_2020年高考综合评价

1.香港中文大学深圳校区和本校区有什么区别？

2.温医大综合测评录取后会锁档吗?

3.浙江高考取消录取批次吗

4.德州职业技术学院crp综合测评系统有什么用？

5.综合素质测评分几部分

6.2017高考志愿填报，三个定位要做好

7.2017年教育改革具体内容

山东省云服务平台综合素质评价的范文如下：

范文一：

1、推行关注全面发展与尊重差异的综合素质评价，既要重视学生的学业考试成绩，又要重视学生的思想品德和多方面潜能的发展，全方位、多角度考评学生综合素质。

2、把“基础性发展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来，把握基础性发展目标的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个维度和学科学习目标，多角度、全方位、多元化综合评价学生的素质发展状况。

3、科学构建普通高中综合素质评价的指标体系，完善本市普通高中学业水平考试制度，与高中学分管理、综合素质评价有机结合，充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便，体现多样化，突出可行性，力求评价结果的科学和公平公正。

4、注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及不足，必须准确、真实、全面并具有代表性。

范文二：

从2017级高中新生开始，我省建立并规范普通高中学生综合素质评价制度，开发了全省统一的《普通高中学生综合素质评价信息管理系统》，完善评价内容，严格评价程序，为每一位高中生建立了完整的综合素质档案，取得了良好效果，对推动全省普通高中素质教育开展发挥了重要作用。

“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价一般从学生的学习、道德等综合方面来评价，内容要根据学生实际情况来评价，要求客观、公正，不可弄虚作假。

综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的辅助参考数据。但一般在大学不进行此项测评。

综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。六个维度又分别被分为若干个项目。

范文三：

综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。

首先，综合素质评价坚持全面发展、立德树人的方向，在考察学生的综合素质时，重点关注品德发展与公民素养、身心健康与艺术素养等。

不只看成绩，还要看拓展型和研究型课程的学习经历；不只看校内学习，还要看社会实践；不仅有共性指标，还有学校特色指标；不仅有量化指标，还有质性的自我介绍和专题报告等。

这些要求将引导高中学校开展各种素质教育活动，促进学校特色多样发展；促进校内教育和社会实践活动相结合，进一步朝着全面育人、全过程育人的方向发展。

其次，综合素质评价注重体现学生的个性特长，注重社会责任感、创新精神和实践能力，综合素质评价贯穿高中三年，学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动（典型事例），收集相关事实材料，高三时要遴选整理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。

这将促进学生认识自我、规划人生，激发潜能，主动发展，走出教室、走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中经受锻炼，全面提升各方面素质。

最后，高校招生过程中要参考综合素质评价结果，这将使人才选拔标准更加全面，方式更加科学合理。

香港中文大学深圳校区和本校区有什么区别？

① 2017高考报名申请书怎么写

每个学校的推免流程不一样，有的学校也没有推免没名额，一般都是比较好的学校才会有推免名额，而且推免到的学校也不一样，如果你所在的学校很好的话可以给你推免到很好的学校。

推免名额的获得一般都是根据你本科四年的综合测评成绩，包括成绩，活动，奖项，担任职务，所做贡献，参与科研项目，还有人际关系特别重要，包括学生和老师们对你的认可度，如果能够和同学之间竞争到这个推免的候选名额，一般学校会组织一次面试，看看你适不适合，如果你面试表现比较好的话获得了推免名额，那么恭喜你，你就不需要再参加研究生考试了，当大家都在自习室挑灯夜战的时候，你就可以云淡风轻的等待第二年9月份和大家一起入学就可以了。

② 高考报名申请书怎样写

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用版的权一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，常见的有入团申请书，入党申请书等。但是不管什么申请书，申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。 这是格式：

高考报名申请书

尊敬的xxx您好！我是某某学校，某某班级，某某某， 身份证号：xxx；籍贯：xxxx户籍所在地：xxxx，我已具备201x年我省普通高考报名条件，特申请…………请批准为盼！

此致

敬礼

日期

③ 主治医师报名时间2021年

2021年内科主治医师考试网上报名时间为2020年12月24日-2021年1月13日，2021年内科主治医师考试现场确认时间，各地区可根据具体情况自行安排确认时间。

现场确认时间：一般在每年12月底-次年初1月，各地区可根据情况自行安排确认时间，考生持所打印的《卫生专业技术资格考试报名申请表》，按照所在考点的具体要求，进行现场报名及资格审核。

考生应携带申报表至所在单位或档案存放单位审查盖章。提交书面报名材料（如身份证、毕业证书原件及复印件等），并确认个人报名信息签字，交费。

(3)2015年国家医师执业资格报名申请书扩展阅读：

主治医师考试注意事项：

主治医师考试成绩合格后，考生可以登录中国卫生人才网查询并打印成绩合格单。

主治医师考试相应专业各科目成绩实行两年为一个周期的滚动管理办法，在连续两个考试年度内通过同一专业4个科目的考试，可取得该专业资格证书。

对不同专业（含主亚专业）之间各科目的考试合格成绩，不得作为同一专业合并计算。已参加内科主治医师考试的人员，在规定的时限内报名参加剩余科目考试时须使用原档案号。对单科考试合格成绩在有效期限内，因工作变动等原因，到异地参加本专业剩余科目考试并合格的，由该区进行数据合成统计，并由当地人事部门核发该专业资格证书。

④ 会计资格考试报名错误信息修正申请书下载

各地区初级抄会计报名袭信息修改流程不一，建议考生咨询报考地区会计管理部门。根据山西发布通知获悉，缴费完成后修改信息需要报考人员提供错误信息修正申请书、身份证原件及复印件、报名信息表到报考考区考试管理机构现场申请修改。

⑤ 高考报名了，学校要写高考报名申请书，怎样写

高考报名申请书

姓名， 身份证号， 报名序号， 籍贯， 户籍所在地

您好！我是某某学校，某某班级，某某某。我申请在乐山报名参加高考。我户籍现在在

xx，但是本人学籍在某某高中，且一直在这所高中念书，现在转学会影响学习，因此特别申请继续在乐山念书，报名参加高考。

敬礼

签字

年月日

⑥ 报名申请书怎么写

申请书最核心的是表述愿望、提出请求

（不要太长，说清楚自己请求就好，太长反而适得其反）

申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。

(一)标题

申请书一般由申请内容和文种名共同构成。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。

(二)称呼

通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请的人名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的···老师：”。

(三)正文

动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写

可以写写你这个项目的意义，对高分子材料的认识等

最后还要表达自己的决心

(四)结尾

申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。

(五)落款

落款，即要署上申请人姓名和成文日期。

⑦ 普通高中录取第一批报考申请书

尊敬的领导、老师：我是XX级XXXX的XXX，我现在特提出申请参加“专升本”考试的申请。

在学院就读的期间，我积极配合学校的各项工作，未曾拖欠过学费，对学校的各项规章制度都能够积极的遵守，没有收到过任何批评。在校期间，我一直担任班级XXX，这使我始终对自己严格要求，力求做好同学们的榜样。我学习态度端正，知道学习是自己的事情，不断提高自己的知识水平与专业技能，在各学期的考试中，均取得了优异的成绩，在班级名列前茅。同时我积极向党团组织靠拢，拥护党和国家的各项方针政策，定期向党组织汇报思想。在学生工作中，能够积极配合、协助学校的各项工作，对学校的各项规章制度我都带头能遵守，在同学中间拥有良好的人际关系，能够尊敬师长、团结同学、关心集体。但是，我并不会满足于目前的一点点成绩，经过专科的学习，我希望自己可以能够进入新的学府进行深造，用更多的知识武装自己，为自己以后的就业提供一种更好的机会，让自己在激烈的竞争中能够有更多的实力去拼搏。

我特此向领导、老师提出申请参加XXX年度专升本考试，希望能获得一个进入本科院校学习的机会，望老师能够批准！

⑧ 取消大专报名资格申请书

提干不明

⑨ 帮忙写一份报考军校的个人申请书！

申请书

尊敬的党组织和各位首长：

我志愿加入中国人民 *** 军队队伍，愿意为军队和国防事业贡献毕生的力量，甚至鲜血和生命。

军官队伍是加强革命化、现代化、正规化建设，确保我军打赢高技术局部战争的骨干力量，地位重要，使命光荣，责任重大。我做梦都没想到组织上会让我填写这份申请书，推荐我加入军官队伍，使我非常感动，夜不能寐，思绪万千。

我是一名来自农村的普通青年，自童年开始，心中就始终荡漾着一个绿色的梦想----到部队去，到绿色的方阵去，到 *** 这所大学校去，当一名保家卫国的人民 *** ！2005年年底，我终于圆了自己的梦，穿上了绿色的军装，成了一名光荣而神圣的 *** 战士。

忘不了在部队的日日夜夜，是老班长手把手地教我迈开军旅生涯的第一步，是连队干部为我指明了献身国防事业的人生大道，是党组织培养磨砺了我不懈上进的翅膀。尤其是某某某（现在的单位和领导），不仅教我苦练军事技术，而且教我学习科技文化和管理知识，不仅教我当一名合格的军人，而且教我如何做人做事。在首长和党组织的关心培育上，我当上了班长，光荣地加入了中国 *** ，先后两次荣立三等功。可以说，没有组织的精心培养，没有各级首长的教育关怀，没有战友们的倾情帮助，就没有我foreverleung的现在。在这里，请接受我崇高的军礼！

如果组织上批准我的申请，我一定不负各级首长的期望，认真学习贯彻科学发展观，不断加强思想改造，树立正确的世界观人生观，听党话、跟党走，拒腐蚀、永不沾，做一个政治合格、思想纯洁的军官；一定刻苦钻研现代军事知识和技能，进一步精通手中装备，不断丰富自己的军事素养，做一个军事过硬、善于管理、科学指挥的现代军官；一定严格要求自己，模范遵守国家法律，带头执行条令条例等军队纪律，坚决服从上有指挥，雷厉风行，清正廉洁，公正带兵，做一个作风严谨、形象良好的军官；一定尊重战友、爱护士兵、团结同志，决不打骂体罚士兵，决不干军队纪律不允许的事情，做一个光明磊落、士兵信任、上级放心的军官。

如果组织没有批准我的申请，说明我与一名合格军官还有一定差距，我决不灰心丧气，更不会说三道四，强调客观原因，一定要树立更高的标准，兢兢业业，任劳任怨，老老实实做人，踏踏实实干事，扎扎实实努力，不断克服自身的不足，进一步提高综合素质，为国防和军队建设贡献自己最大的力量。哪怕只当一个兵，也要当一名优秀出色的好士兵。

请组织和首长看我的行动吧！

此致

军礼！

申请人： @@@二零一一年二月十三日

⑩ 报考申请书怎么写

拿报考播音说明一下：

很想帮你，但是自荐书这个东西还是根据个人情况而言的，如果你普回通话比较标准，可答以在里面突出这一方面。

关键是要把自己对广播或记者这一方面的热情已经信心表达出来，我在学校也是一名播音员，但是大学和高中的感觉是不一样的，比如需要一个节目的策划能力，侧重面是什么，选取素材又是什么，用什么样的名字，等等。

建议先做个简单的自我介绍，把自己的一些情况介绍清楚，对校园广播感兴趣，愿意为校园广播出一份微薄的力量等等之类的套话，当然，不要太多，不然就觉得虚伪了。

如果是做播音，可以写自己对朗读这一方面的兴趣，普通话标准，曾担任过什么节目的主持人，在班级的活动都可以，再写下自己策划的一个节目，高中生的节目，主要还是以文学或音乐类的比较容易上手，可以和大家分享文章，或者是在休闲是推荐歌曲给大家放松。当然，也很有可能就是读报纸上的新闻或者是一些通知。我高中的时候就是这样，比较死板的。

如果是记者，则应表现自己对新闻的敏感度以及独特的见解，毕竟新闻这个东西，尤其是校园新闻，随时可能发生，如何准确及时的记录下来，就是你的能力了，而且要把握一个分寸，不能偏激或保守，这个是要多加练习的。

温医大综合测评录取后会锁档吗?

1、录取均要参加

●港中大(深圳)：

学校在录取方面仍以高考为主要录取依据，同时第一年在广东省实行综合测评，最终录取则参考高考成绩、综合测评成绩和面试成绩，按照考生的分数由高到低录取。此外，由于学校采取中英双语教学，报考学校的考生，英语高考单科成绩至少要达120分。是否在提前批次中录取仍有待批复。

●港中大本部：

报考本部的内地考生，高考成绩应达到本科一批高校录取控制分数线，单科成绩原则上应达到及格水平。在符合香港中文大学提档要求的情况下，香港中文大学依据考生高考成绩择优而录。考生报考的外语语种必须为英语，以150分为满分计算，自费生的英语成绩须达120分或以上。奖学金基础班的成绩要求较高，须达130分或以上。在内地为提前批次录取。

而对于香港本地学生的录取，2013年起，香港学生在中学六年级时参加全港统一的文凭考试，即HKDSEE，高校按照考生成绩由高到低录取。大(深圳)的学生是否与本部学生同样享有香港交通优惠的疑问，目前没有定论。

3、　

本部发英式单证；深圳校区发中式双证;

4、学费

●港中大本部：约9.6万/年

●港中大(深圳)：每年学费至少9万元人民币

5、就业　

面向国际高端岗位和国际大企业

●港中大(深圳)：

香港中文大学(深圳)首批本科专业为市场营销、国际商务和经济学。培养的毕业生主要面向国际的高端岗位，有的专业还会通过北美、欧洲及国内深圳、香港四个校园的实习机会，培养学生在跨文化的环境中所需要的知识技能，并积累国际性的实际工作经验。

同时，因学校设置的升学途径和各种学术交流机会，学生毕业后就业渠道广泛，除可在本地就业外，还可到海外知名学府继续进修，或进入国际企业任职。

●港中大本部：

因学生持有香港居民身份证，可以在香港本地求职，进入国际大企业的几率较大。事实上，从2008年起，香港特区政府为鼓励内地毕业生留港服务，所有内地本科生毕业后可留港12个月，期间可工作或就学。而内地生连续七年在港居住，可向香港政府申请成为香港永久居民。

过往在港中大本部毕业的内地本科学生无论在就业或进修方面，均有较好发展。当中有不少毕业生为跨国企业聘任，也有学生任职内地政府机构。而大部分内地学生毕业后留港或到海外知名学府继续进修。

一、香港中文大学：

香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong），简称港中大（CUHK），书院制大学建制，为世界大学联盟、环太平洋大学联盟、亚太国际教育协会、中国大学校长联谊会、京港大学联盟重要成员，亚洲首家AACSB认证成员，是一所以“中国研究”、“生物医学科学”、“信息科学”、“经济与金融”、“地球信息与地球科学”等为重点研究领域的公立研究型综合大学，并在这些领域堪称世界级学术重镇。

香港中文大学由新亚书院、崇基学院及联合书院于1963年合并组成；1966年，成立香港首所研究院；1976年，整合不同书院的学系，由大学统一负责；1986年，全面检讨课程结构，改用学分制，并加强通识教育；1998年，率全港之先录取内地本科生。

香港中文大学的创立打破了大英帝国殖民地近五百年来只允许一所高等学府存在的铁律，是20世纪亚洲地区“非殖民化”的表征之一。中大的出现掀起了香港七十年代的“中文运动”，成功终结了英文垄断官方语言地位的局面，具有一定的时代意义。

作为香港乃至亚洲首屈一指的高等学府和当代新儒家的主要阵地，中大先后聚集了钱穆、杨汝梅、林语堂、胡秀英、刘殿爵、饶宗颐、高锟、杨振宁、莫里斯、蒙代尔、姚期智、白先勇等一大批学术巨匠，培养了以史学家余英时、数学家丘成桐、银行家郑海泉等为代表的各界杰出人才。

截至2017年，学校校园占地面积137.3公顷，建筑面积711267平方米；辖9个书院、8个学院及研究院，共有58个学系和32个主要研究所，在校学生20277人。

参考资料：

浙江高考取消录取批次吗

不会

温州医科大学是浙江省省属普通高等学校。学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地定名为“温州医学院”，2013年更名为“温州医科大学”，2015年成为浙江省政府、国家卫生健康委和教育部共建高校。

2017年，成为浙江省重点建设高校。学校1958年开始招收五年制本科学生，1978年招收硕士研究生，是全国首批硕士学位授予单位，具有博士学位授予权。现有临床医学、基础医学、药学、生物医学工程、医学技术一级学科博士点和临床医学专业学位博士点，临床医学、护理学、中药学、生物学、生物医学工程、基础医学、中西医结合、药学、医学技术、口腔医学、公共卫生与预防医学、公共管理等12个一级学科硕士点，临床医学、生物医学工程、口腔医学、护理、药学、公共卫生、应用心理等7个专业硕士学位授权点；设有临床医学和药学一级学科博士后科研流动站。

学校位列ESI全国高校综合排名第73位，临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、化学、神经科学与行为学、免疫学8个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学专业进入ESI全球排名前1.21‰。拥有1个省部共建国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1个国家临床医学研究中心（眼科疾病）、1个国家药监局眼科疾病医疗器械和药物临床研究与评价重点实验室、2个教育部省部共建协同创新中心、2个国家国际科技合作基地、29个省部级科研平台。2个浙江省“重中之重一级学科”，3个浙江省A类一流学科、6个B类一流学科，10个浙江省高校重点学科，2个浙江省重点建设学科。

德州职业技术学院crp综合测评系统有什么用？

　导语：2017年浙江高考取消录取批次吗？作为我国新一轮高考改革的试点省，浙江紧密结合省情特别是教育发展现状特点，经过两年多的探索，走出了一条既体现浙江特色，又能为国家层面深化考试招生制度改革提供借鉴推广范本的高考改革之路。

　对接高中课改，让学生有更大选择权

　浙江省一直走在课改前列，注重践行?选择性教育?理念，让学生走向?关注自我，有意义的学习?。在此背景下，浙江高考改革从以下几方面破题?以?3+3?和?7选3?方式扩大学生的选择范围，把更多的选择权交给学生和学校。根据新的考试科目设计，学生能有35种选择，完全打破了传统文理分科的局限。数据显示，浙江今年参加高考的学生选?纯文?的约11%，选?纯理?的近20%，选?2文1理?或?2理1文?的近70%。这表明，改革实现了由相同科目竞争转换为特长科目竞争，较好地激发学生的学习兴趣。实行全科开考，所有科目的学考、选考每年都有两次机会，学生可根据自己的学习能力和学校学科教学计划，选择学考和选考的时间及次数。过去?平行志愿?难以兼顾地域、学校、专业等因素，文科学生的选择余地更小，而浙江新的选科模式和志愿设置方式有效弥补过去的不足。据统计，目前浙江考生无论报考什么科目组，至少有68%的专业选择余地，最高可达91%。?浙江高考改革体系包含统考统招、三位一体、高职提前招生、单独考试招生等四种模式，再辅之以高校自主招生、农村专项等招生通道，学生选择高校的范围非常广泛。?浙江省教育考试院有关负责人说，?通过选择，让学生全面而有个性地发展，使高校找到适合专业培养目标的人才，实现?学其所好，考其所长，录其所愿?。?

　取消录取批次划分，倒逼高校教学改革

　高校招生以往都是按本科到高职院校分批次进行，这样的模式导致在人们观念中形成了高校等级之分甚至贵贱之别。浙江新的录取方案取消录取批次划分，所有高校实行?同台?无差别竞争，这样一来就彻底打破了以往的规则，实现了所有高校招生的起点公平。在此基础上，由以前的以院校为投档单位改成以专业(类)为投档单位。按考生成绩分段填报志愿、分段录取;从学校平行志愿，变为专业(类)平行志愿。普通类高考考生可填报80个专业平行志愿，专业平行志愿投档，将依据考生位次、志愿顺序进行。计算机对考生所填报的80个志愿依次检索，一旦符合投档条件即直接投档到该院校专业。 对于大学来说，不同专业对于考生选考科目要求不同，这在一定程度上增加了考生的难度，要在自己的兴趣擅长与高校的要求之间兼顾和平衡，但同时高校所有专业将失去学校的?庇护?，直接接受考生的选择，面临市场机制的竞争淘汰。这样一来就倒逼高校必须加强特色专业建设，改变专业设置和人才培养高度同质化的局面。目前，许多高校主动应对高考新方案，调整和整合专业结构，扩大按大类招生的专业范围，强化院系招生的作用和影响力，从学科专业层面积极推进招生选才与教育培养的衔接。浙江从2014年开始试点面向中职生的职业技能考试，如今已覆盖到全部17大类。同时，高职提前招生和单独考试招生实行多元录取模式以及?文化素质+职业技能?评价方式。2015年起浙江在高职提前招生中试行?一档多投?，2016年扩大到35所院校。?一档多投?的录取模式，在有效扩大考生选择权的同时，加强了学校间竞争特别是专业竞争力度，促进了高校的专业建设与学科发展。

　完善综合改革，维护高考公平公正

　浙江高考综合改革方案体系看起来复杂，但背后的价值指向十分明确?鼓励学生个性需求、高校多元选拔，同时保证制度的公平性和科学性。 浙江于2011年首创高校?三位一体?综合评价招生改革，几年来，参与试点院校、专业和录取人数均有较大幅度增长。2015年，共有55所高校参与改革试点。浙江?三位一体?综合评价招生改革，围绕科学选才和公平选才两条主线进行了严密的制度设计，由高校依据考生高中学考、综合素质评价和统一高考三方面成绩，通过材料评审、综合测评、合成综合成绩等?三次遴选?进行综合评价择优录取，最大限度地实现了形式公平和实质公平的内在统一。调整资源配置方式，招生计划适度向特殊群体倾斜，缩小城乡差距和区域差距，为相对薄弱地区和弱势群体创造公平竞争的机会。从2014年起，浙江面向12个县实施地方专项计划，第一批次录取率提高了3个百分点;2015年又实施了高校专项计划，29个县区自主招生录取率在全省占比由10%提高到23%;2016年扩大了地方计划总量，受惠县区扩大了29个，并根据教育部的意见更加?精准?地设定受惠群体。

　1、掉档风险降低，专业调剂将成为历史

　因为普通类平行录取的投档比例为1:1。具体投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分从高到低，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业(类)。高校原来的专业分配权利几乎没有了，只是审核投档到该专业的考生身体条件、外语语种、政审评价等是否满足该专业录取要求就可以了。一般情况下考生没有与学校招生章程要求相违背的`话，学生就不会被学校退档。

　2、分段录取实质上和分批次录取区分不大

　浙江新高考政策实施后，?3+3?的自选模式已不再分文理科，所以今后招生录取也不再分文理科，而是分为普通类、艺术类、体育类3类进行。其中，普通类专业主要有4个变化：改原来分批为不分批次;改按批次分批填报志愿、分批录取为按考生成绩分段填报志愿、分段录取;改学校平行志愿为专业平行志愿;改分批设提前录取为只设一个提前录取。分段比例录取方式主要参考原相应批次上线考生比例确定，分别按实考人数20%、60%(累计)、90%(累计)录取;分别对应原来的一、二和三批次，只是叫法不同，实际上与原来的分批次录取没有本质区别，均在原相应批次上线人数基础上略有扩大。

　3、冰火两重天，院校强弱专业录取分数差距拉大

　原来实行的是学校+专业的平行志愿投档方式，院校专业录取最高分和最低分幅度收窄，扁平化现象极为严重，而新投档模式实行后，某些高校热门专业和冷门专业之间录取分数可能会有很大差距，必然会出现热门专业扎堆报考，录取分数大幅度提高，而冷门专业无人问津，录取分数会下降很多。比如财会类、金融经济类、医学类、建筑学、电气类、小语种等专业特别受家长和学生的追捧，分数会大幅上升。新高考录取流程是文理科普通段的第一段考生先填报志愿，随即投档录取：未完成的剩余计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。以此类推。第三段志愿填报和录取后，如仍有院校专业(类)未完成计划的，经学校申请，可适当扩大比例征求志愿。这种情况下考生取得优先选择权非常关键，新高考方案下，批次被取消，院系录取分数高低完全由学生的好恶决定，985/211院校的冷门专业可能到二批，而像上海海关学院、西北政法大学等传统的二本院校的强势专业，将很有可能在一段次即被录取满额，?捡漏?的机会将会很少。

　4、教育部门不在遮遮掩掩，提供的数据更加详细具体

　考试院会根据新高考招生录取办法结合往年高校专业录取情况，提供前3年各高校投档线和相应名次;前3年各高校专业录取平均分、最低分和相应名次。同时提供当年考生成绩位次以及相应的选考科目总分一分一段表，让考生在选择上有据可依。信息不对称的现象会有所改观。

　5、多元录取实施，但唯分数论并没有实质性改变

　新高考投档办法还是以高考总分(语数外分数+三科选考分数)确定，分数为王或者是唯分数论并没有实质性改变。但是考生位次排序的方式却进行了比较大的调整。普通类考生位次按普通类所有考生总分排定。考生总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序，全部相同者为同位次。意思是当考生高考总分相同时，先去掉政策加分比裸分，仍然相同的时比?语文+数学?总分，再相同时比语文或数学的最高分，假设A考生语文120、数学110，B考生语文100、数学130，A最高分120低于B最高分130，故B考生优先，选考科目单科成绩高低以此类推。考虑到不再文理分科，语文、数学是考生必备的素养基础，因此在?位次?规则中规定先考虑语文、数学成绩，然后再考虑外语和选考科目成绩。

综合素质测评分几部分

crp综合测评系统对专升本没有影响。

德州职业技术学院，位于山东省德州市，是经山东省人民政府批准的全日制普通高等职业学校。

学校前身是德州市技术学院，2001年，学校晋升为德州市高级技工学校。德州职业技术学院是2005年11月整合德州市技术学院、德州财贸经济学校、德州粮食学校、德州广播电视大学和德州经济学校等五校资源组建而成。

截至2016年11月，学校获得立项省级课题8项，立项市级课题17项；获德州市科技合作奖1项，德州市科学技术奖三等奖2项。

由山东省教育厅组织的2017年山东省高等学校优秀科研成果奖评审结果揭晓，德州职业技术学院三项成果获奖。

其中，经济管理系石振河教授撰写的论文《企业采购与付款循环业务内部控制审计研究》、刘彬老师申报的论文《董事会治理要素与公司绩效相关性研究——来自制造业的经验证据》和计算机系张铁军老师撰写的《区域高等职业教育科学发展研究》分获高职高专人文社会科学类三等奖。

2017高考志愿填报，三个定位要做好

同学们大家好，我桂林理工大学外国语学院的学生，很高兴能帮助你

下列文件来自

关于印发的通知，桂林大学生综合素质测评办法

注：表格的一些混乱，建议直接打开网站查看

2011年8月最新修订桂林理工大学学生手册

桂林理工大学的学生综合素质评价方法（P186）如下：

桂林理工大学学生综合素质评价办法

？

第一章总则

？第一，以认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，引导的学生，以研究很难在学校期间，和进步的，决定到成长，和努力，以创造“的理想，道德，文化和纪律“事业的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据学校的实际情况，特制定本办法。

？综合素质评价的科学专业的学生在学校的表现，规范，系统的评价，?评价结果作为划分不同类型的奖学金，选择先进个人（“三好?学生”，“优秀学生干部”，“优秀毕业生”等。），以及建议用人单位在毕业生就业的主要依据。

？综合素质评价应坚持以下原则：

（A）的科学原理。综合评价必须是公平，合理，实事求是，真正体现了党的教育方针和学校的规章制度，发挥激励先进，鞭策落后，全面推进素质教育的作用。

（B）客观性原则。综合评价是真实的，准确的，充分反映学生平时表现目标。每类注意建立学生通常表现文件，及时收集数据和信息。

（C）开放的原则。坚持自我评价，综合评价相结合的质量评价和组织考核，评估，评价过程和评价结果的原则，应当予以公布。

（D）公正原则。应严格按照统一的标准评估规则准确地评估规范运作，摆脱人的因素，以确保评价过程和结果的公正性进行综合评价。

四是整体质量的评价指标体系？

综合素质评价包括四个方面的德育，智育，体育，能力，所有满分为100分，分别为20％，50％，10％，20％权重新换算闭幕。

？第五个全面的质量评估分数

（A），全面质量评估分=德育评估的成绩×20％+智力成绩×50％+体育成绩×10％+能力得分×20％。

（B）学年综合素质评价分（最后一学期的评估点+下学期的评估点）÷2。

（C）毕业生综合素质评价每学年，每÷学年的综合素质评价，平均=。

？计算在总成绩的综合评价学校的实习学生（除悬浮液），延长或缩短学年的学习，在本学期的实际学习的整体质量得分。

？

第二章学生综合素质评价标准和方法计算的

？文章道德教育质量评价

？道德品质的总成绩为100个基本点应该是加分，应减少到三个部分组成。

（A）道德基础分（70分）

基本要求如下：

？1，坚持四项基本原则，并站稳在脸上，可以用马克思主义的立场，观点和方法来分析和处理问题;

？2，遵纪守法，遵守社会道德风尚，爱祖国，爱人民，爱科学，劳动和社会主义;

？自觉遵守的“高等学校学生行为准则”，遵守校纪校规，有一种强烈的爱学校和主人翁意识;

？的学生尊敬师长，热爱集体，团结帮助他人，积极参加集体活动和公益活动;

？政治理论学习，态度，和积极参与的形势与政策教育，新生教育，日常思想政治教育活动。

（B）道德分

？1，思想上要求进步，积极靠拢党。当共产主义的党员，入党积极分子，积极发挥模范带头作用，并通过考试加5分和3分，考试不及格分（由学院党委提供的列表类加分资格）;

好行为的奖励：凡有举报违规行为的勇气，敢于对抗的行为，见义勇?为，救死扶伤，拾金不昧的优秀事迹（由县级以上政府部门的确认通知，感谢您的信件或报纸媒体的报道，学校学工处确定），由校级承认由国家认可的加30分，20分，省级表彰的加1?0分;

？3，宿舍性能

（1）在宿舍文明评比活动，表彰奖励加分，按照以下标准：

水平及其他倍

一

二

三

鼓励

描述

上校级别

5

4

3

2

这点至不超过10个点

学院

3

2

1

0.5

（2）学生宿舍学期总成绩的健康得分根据以下准则：

分数

≥95分

85-94点

75-84点

60-74点

<60

相应的分数

10

7

4

2

0

？学生领袖履行工作职责，在一所学校，学院，班级，小组工作，完成任务，加分可按照以下标准计算：

？类别

成绩

水平

学生干部在各级积分

类别

最高点

学校层面

学生会主席;组社工局副局长协会主席，学生工作助理中心主任;学生宿舍管理委员会主任;国旗班班长

10

学生会副会长;共产主义青年团的成员;协会副会长;中心的学生工作助理，大学生宿舍自我管理委员会副主任;协会（商会）会长;国旗班副班长

8

学生会秘书长，办公室主任和部长，学生工作助理，部长委员会的大学生的自我管理的宿舍，各种协会（商会）副会长;工作研究主任助理，经理助理，大学生艺术团负责人

6

学生会副秘书长，副主任，副部长，学生工作助理中心，学生宿舍自我管理委员会各部委，副部长;协会（商会）的部长，副总裁;宿舍楼栋长工作研究部门负责人社团（协会主席）

5

各种学生组织干事;宿舍楼;社团（协会）副部长（总干事）

4

学院

共青团副书记的学生会主席;

10

学生会副主席，学生党支部书记

8

学生工会，共产主义青年团秘书干事，主任办公室和部长，学生党支部副书记

6

学生会，团委副秘书长，副主任，副部长，学生党支部成员

5

学生会，团委

4

宿舍舍长

2

类

团支部书记，班长

5

其他类别的领导

3

说明：加学生领袖原则上，应担任一个学期，再加上工作的学生领袖在适当的调整，最高加分评分的基础上。考试没有工作，或纪律处分的现象，或，重建两个以上的课程，或在一个宿舍为不合格宿舍（包括宿舍学期的GPA低于60分）的学生领袖奖励点数。

认真良好的思想政治理论课（介绍马克思主义基本原理，毛泽东思想，邓小平理论和有中国特色社会主义理论体系，中国历史，思想道德修养与法律基础）考试为一个疗程。超过85点，或检查优异成绩加5分。

6，参加学校的“学生手册”测试成绩在85分以上的加5分。

7，评价标准也有类似的项目加分，得分最高的是只计算一次，不重复累计。

（C）道德扣分

1，的言论和行为，反对四项基本原则，......... ...............和谐，破坏安定团结，扰乱校园和社会秩序，道德品质的项目不得分;

违反校纪校规的大学水平，院级通信的批评被扣除10分，5分，受警告，严重警告，记过，缓刑制裁那些谁被扣除15分，20分，25分和30分钟。

3，恶意拖欠学费和其他不良信用记录的，扣15分;

4，学校，学院，班级需要统一参加集体活动（包括类，广播操，早夜班，班会，团组织生活，报告等），每旷工，扣2分，迟到或早退累计时间计数的情况下;

5，中共党员，学生干部及学生组织在各级学校，学院和班级，工作严重失职，突发事件或恶性违法违纪案件不报告，不及时，不制止或抢救扣15分负责领导在事故发生后，该组织负责扣20分。

6，60点或研究成果的思想政治理论课考试失败，以及在校学生手册“的考试成绩，在不到60分钟不到5。

7时，本学期宿舍卫生学期总成绩低于60分的评价，舍舍长扣5分，评为不合格的宿舍或宿舍，宿舍成员，扣4分。

8，1-7可累计扣分，直到扣完，直到思想道德素质得分。

（D）道德教育质量评估点计算

道德教育的质量得分=基本分+点 - 应该被扣分

学生的道德鸿沟超过100点至100点的质量评价。

？第七条的智力素质的评价

知识产权质量分数=Σ（课程百分制成绩学分的过程中，××K）/ SIGMA课程学分

说明：

当学期应完成的所有课程，本科学生，转学生，研究生提前1个疗程，当然不包括在评估第二学位学生补修的专业培训课程。重新学习的课程，物理教育，公共选修课不包括在这个分数。

2，扣分，其转换过程的标准：优良的-95点良性-85点，-75点，通过-65 -40点失败。

3，K课程系数，其值为：1.4公共基础课（数学类，物理类，计算机类，大学课程），专业（技术）基础课为1.2，其他课程（含军事教育集中实践教学环节，职业生涯指导等）。

4，重新安排和化妆后的测试结果的过程。的其他情形，使通过的课程成绩为60米，化妆不化妆前成绩通过的课程成绩，在考试中作弊或为没有理由Kuangkao的过程为0分。

第八条运动素质评价

体育总成绩为100个基本点的质量应该是加分，应减少到三部分组成。

（A）体育基础点

创建体育教育专业学生，基点=（学生的健康60％×40％+专业考试）的考试成绩×60％+课外体育锻炼分钟×40％

体育专业学生并没有被打开，基础点=学生的健康测试成绩×60％+课外体育锻炼点×40％

说明：

1，考试成绩由体育系学生的健康和专业考试。

2，课外体育锻炼学校统一安排体育活动，包括广播操，长跑，由学校提供，院学生工作部门负责考勤记录。课外运动点=实际出席次数×100 /考勤号码。

（B）体育加分

学生参加各种体育比赛，根据以下标准分计算

排名

水平

破纪录

一

二

三

四

五

六

七，八

参与

国

30

15

13

11

9

7

5

4

3

省级

20

10

8

7

6

5

4

3

2

城市大学

12

6

5

4

3

2

1.5

1

0.5

学院

8

4

3

2

1.5

1

0.5

-

0.2

说明：根据上述标准减半加分的非关键球员的集体项目，每类组织的体育比赛，前六名大学水平的运动员完成前六的分数减半征收额外?加分。辍学率是不加分后参加各种体育比赛。

（B）体育扣分

1，当学年，学生的健康考试成绩或物理教育职系失败，失败扣除10分;

2，课外体育锻炼的实际出勤率低于90％的，扣10分。

（3）运动的质量得分计算

体育素质成绩= +基地+应该是加分 - 扣分

学生体育素质的评价得分超过100点，100点。

？第九条的能力和质量评价。

的总成绩为100分，能力和质量的基本点应该是加分，应减少到三部分组成。

（A）的基础上的能力（30分）

基本要求如下：

1，积极参加学生的课外实验，小制作，小论文，小发明，在学术和科研活动;

2，积极拓展个人能力，参与专业学习的学科竞赛的质量技术实践活动;

3，积极参加开放实验要求参与的学校和专业实习;

4，积极参加各种社会实践。

（B）的能力

1，凡正式颁发的证书权威部门的专业技能，职业技能，素质拓展等（类评估小组负责审计学院原，验证），符合以下条件的点：

（1）英语四级考试加分数

类别

级

非英语（本科）

艺术类本科专业和普通专科

英语专业

四

六

四

六

广西三

特别是4

特别是8

小学一年级

5

-

6

-

5

5

-

二年级

4

6

5

7

4

4

6

小学三年级

3

5

4

6

3

3

5

小学四年级

2

4

3

5

2

2

4

说明：

①一次英语测试点，每学年后记录一次的分数，直到毕业。

②通过大学CET点的英语专业。

（2）计算机等级考试加得分

？级

级

一

二

三

四

合格

优秀

合格

优秀

合格

优秀

合格

优秀

小学一年级

3

4

5

6

7

8

10

11

二年级

2

3

4

5

6

7

10

11

小学三年级

-

2

3

4

5

6

10

11

小学四年级

-

-

2

3

4

5

10

11

说明：

①计算机等级考试一次记录一次每学年加分后的分数，直到毕业。

②计算机科学计算机专业的学生水平没有点。

（3）学期加5时，获得了广泛的行业证书在证书。

2，学科竞赛

（1）学生参加各类学科竞赛，点按以下标准计算：

？倍

水平

头等舱

第二

第三类

胜利

直接竞争

选择参与

国

40

30

20

10

4

7

省部级

20

16

12

8

3

5

城市大学

10

8

6

4

2

1

学院

5

4

3

2

1

-

说明：参加各类学科竞赛奖的学生，在合作项目的情况下，所承担的任务奖励评分：等级加分数乘以系数达80％，60％，40％，20％，四舍五入计分。

3，科学及技术活动

（1）学生参加各类科技活动，学科竞赛的标准计算奖励加分的参考。

（2）研究论文发表在各个国家核心期刊，第一个在其他正式学术刊物上，以第一作者加20分，30分;公布;发表在学术诉讼，第一作者加10分。第二作者和转弯得分：第一的分数被乘以的因子为80％，60％，40％，20％，将结果四舍五入得分。

4，校园文化活动

（1）学生参与不同的文化活动，参考学科竞赛的标准计算积分。

（2）非学校剧团的成员，参加每次在大学水平的艺术表演加2分，最多不超过8点。

（3）学校演艺完成的任务。根据他们的表现加6点至10点。

5社会实践

（1）参加在学院组织的社会实践活动，加2点到4点，根据个人表现。

（2）参加假期社会实践，并提交论文或研究加2分，社会实践论文或研究竞赛一，二，三，加10,8,6,4四等奖。

（3）所有的文章，文章发表在校报，学校通讯，杂志和其他出版物，再加上每题2分。 （新闻，通讯及其他作品的每一个不少于500字的数量，两个一米不到500字的）。

表彰奖励加分

内容

水平

项目识别

奖励积分

国

三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀毕业生，国家奖学金，优秀***员

16

他人

10

省部级

三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀毕业生，优秀***员

12

他人

6

市校级

三好学生标兵

10

三好学生，优秀团员，优秀学生干部，优秀团干部，优秀党?员

8

其他

4

学院

所有类型

2

说明：学生性质的奖励和奖励的具体专业设置包括加每列（如国家励志奖学金，政府奖学金，艰苦专业奖学金，校友奖学金等）。

其他7个学院认可的情况下，可酌情加l?3。

上面加项目所需的证明以上的学院由有关单位颁发的证书，以及相关的出版物或复印件;同一个项目中获奖或发表在不同层次的相同物品，只有得分最高的。

（C）的能力，减分

1，各种社会实践活动，不参加学校安排了2点至5点。

其他情况下，批准研究所，5月，在其自由裁量权，按l?3。

（D）的计算能力和质量得分：

能力和质量评价得分=基本分+加分 - 扣分

在超过100米的100点质量评估学生的能力。

？

第二章组织实施综合素质评价

？条评估机构

（A）综合素质评价的学生每学期的类，每个工作领导小组下学期统一组织安排，以完成第二个或第三个星期的在校大学生。评估后，每学年两个学期的学生在学年计算得分。

（B）为每个类的的类评估小组成立由辅导员，老师，班干部和学生代表，班干和学生代表参与评估小组必须在批准的类将讨论（人在超过7人，其中学生代表不少于2），专门负责班学生的评价工作的整体质量。

（C）为了确保评价真实，客观，全面反映学生的实际情况，学院应当建立健全学生注册系统的性能通常负责收集的原始材料记录学生辅导员的通常表现，老师和学生领袖。

？第十一条的评价步骤

（A）动员。辅导员，教师在课堂上评价学生的整体素质，全面负责，动员前的时间对所有学生的评价，明确提出，意义，评价方法，并有效地使每一个学生的态度，正确评价自己和评价同班同学。科学的评价结果?视图。

（B）摘要。每学期开学，学生必须参加的活动的材料或获奖的证明分项目主动向辅导员或教师的综合评价。

（C）的得分。每类评估小组，认真履行职责，辅导员，教师组织按照本办法的得分每一个学生在课堂上，并填写在“综合素质评价桂林理工大学学生登记表。

（D）进行审查。学院学生工作领导小组负责审核每类综合素质评价结果在第一轮，并根据实际情况和调整的评估结果有权利的规定。

（E）的宣传。每名学生的类公布的调查结果，听取他们的意见。

（F）记录。审计结束后的第二轮投票结果的大学生学生的综合素质评价工作领导小组，加盖公章，报学生工作的记录，评价的原料是由该机构妥善保存。

？

第四章附则

？第十二条，以维持评估结果的权威性和严肃性，人不得评价结果。质疑学生对自己或别人的评价结果?，辅导员，教师应做好准备，验证工作。评价结果有相当大的差异，高校学生工作领导小组同意，由班主任，辅导员主持评估小组将进行复议。学院学生工作领导小组，负责处理投诉的问题，学生评价结果，并在必要时，学生们可以派人参与调查和核查工作。

？第十三条外国语言CET3 CET4和CET6考试成绩由教务处提供的课程成绩由学院教学秘书参加课外体育锻炼各学院学生工作办公室提供课堂活动所提供的组织单位。各单位提供的材料必须是准确和真实，复制，归档，派学生到所在学院的提供者的报告。

？第十四条学生会，组社会工作协会干部和共青团负责评估学生工作助理中心，学生宿舍自我管理委员会，共青团干部考核由学校委员会，国旗班，勤工俭学的学生工作在广播电台记者组的评估党委宣传部干部负责，学院学生会，团委，学生党支部干部考核工作由学院党委（直属党分公司）负责类的领导下，团支部干部考核评价由班主任和辅导员负责。在两个星期内，每学期单位将负责评估学生的考试成绩和奖励，加上反馈到每个类的综合素质评估小组。

？第15条在评估过程中，学生参与评价工作，所有挂羊头卖狗肉，犯有欺诈，无论时发现，一经查实，取消参加年度大奖评估资格，或取消被授予荣誉称号收回奖金，同时给予相应的纪律处分。

？第十六条本办法自发行之日起，在校全日制大学生，同时取消原来的“桂林工学院技术学院学生德，智，体，群，综合评价方法“（桂工程学院[2007] 60号）。

？第十七条本办法负责对学生的解释工作。

2017年教育改革具体内容

一份令考生和家长都满意的志愿填报，一定是综合了考生实际情况所填写的，对院校、专业都满意的志愿。要达到满意的程度，考生和家长在志愿填报时就一定要做好这三个方面的定位——考生定位、专业定位、大学定位。

这其中，最关键核心的就是考生定位，只有考生定位准确，才能保证志愿填报的成功率。

考生定位

考生定位中，最重要的就是成绩实力定位，志愿填报选择的基础一定是建立在你的成绩之上的。成绩之后，我们需要考虑的就是考生的性格、兴趣、职业规划等。

这其中，成绩是客观存在的，是硬性指标，我们只要找准自己的位次就好。而性格、兴趣则需要我们去挖掘。一些考生直到填报前，都不知道自己的性格究竟适合什么专业，自己的兴趣在哪里。专业定位

从考生定位中，我们了解到，除了成绩，性格、兴趣也很重要，是我们专业选择要考虑的因素。

现在很多考生和家长在志愿填报选择专业时，喜欢将以往报考热门、就业热门做为参考依据，不考虑考生的性格、兴趣所在，这是不科学的。首先，大家争相追逐热门专业，必然导致这些专业录取分数较高，如果分数不占优势，在院校选择上就要退而求其次，一旦院校报的高了容易掉档。其次，如果选择的热门专业，就读后，发现不是自己兴趣所在，或自己的性格并不擅长这类学习。那么，四年的学习生活就会没有动力。

所以，专业定位一定要结合孩子的性格、兴趣。如何知道自己的性格跟哪些专业匹配，推荐大家上优志愿进行专业的适合专业测评，专业测评报告会根据你的性格特征，兴趣爱好，给出最适合你的专业，并详细列举各个专业的信息及就业情况。大学定位

掌握了自己的成绩定位，了解了自己的专业倾向，就要根据实际情况选择理想的大学了。面对2500多所院校，怎么将他们建立其有效的联系呢？这时，就需要查看以往的院校录取数据了。

院校的定位，需要综合考虑多种因素，先看全省大趋势，再看目标院校招生计划有无改变，报考热度，近年目标院校的分数发展趋势，有无偶发事件等等。二三本合并后，对考生来讲，提供机会的同时，造成的乱象，也需要仔细分析，正确研判。

上面三个定位只是只是解决了最基础的问题。实际操作后，你会发现，问题更多，参照以往数据，你可以上的大学专业，为什么上不了了，这都是因为你没有仔细阅读它们今年的招生章程。要知道，院校在每个省市招生专业、人数、要求等是会有变化的。如果你不去仔细研究，还完完全全依照过去去推理，就有可能造成报考的失误。所以，招生章程很重要！

综上所述，定位准了，匹配的专业，对应的院校找到了。再综合其他因素，把这些院校、专业合理排序，之后拉开合适的梯度，一份满意的志愿也就基本成型了，填好志愿表，提交就完成了。更多高考志愿填报指南，如院校精选、专业就业前景解析等优质内容，请关注陈晟老师查看。陈晟老师，您身边的高考志愿填报专家，为中国学子进入国内外一流名校提供最佳解决方案，拥有低分上大学、海外名校留学、高薪职业教育等优质教育资源。专业、高效、可依赖的高等教育择校专家。

第一、改革考试科目设置。新高考将采取必修必考、选修选考的“3+3”模式，打破了以往“考什么教什么”的传统，取而代之的是，“学什么考什么”。传统高考“语数外+文综(理综)”，在高中分文理科之后，除了语数外必修之外，学生要么学习“政史地”，要么学习“理化生”。而新的高考方案，为了增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个选修科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择。

第二、完善高中学业水平考试。学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生学习每门课程，避免严重偏科。学业水平考试由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施。各地要合理安排课程进度和考试时间，一般是在每个科目学习完成后，即组织学业水平测试，考试成绩直接记入高考总成绩，不再参与国家统一高考。在特殊情况下，为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。

第三、改革招生录取制度。在新的招生制度中，不仅要看到冷冰冰的分，还要看到活生生的人，学生的学习过程将会被记录下来，录入学生综合素质档案。高校招生将基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目要求(例如，报考计算机专业的考生，必须学习物理。)，以及综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。

学业水平考试将会以高考制度作为基础，分为合格考试和等级考试。合格考试即是指对学生高中学业的毕业水平要求，而等级考试则是学业水平在合格基础上成绩将会被纳入到高考中的考试。过去选修课与高考没有关系，学校可以不开，但新的考试招生制度下，等级考试需要考选修，不开选修课将无法应对未来的高考。

第四、规范高中综合素质评价。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，将作为学生毕业和升学的重要参考(尤其是高校自主招生)。学校需要给学生建立规范的综合素质档案，客观记录学生学习成长过程中的突出表现，注重社会责任、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。在具体实施过程中要严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。

第五、深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，考试内容将着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。此外，还需要改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。

张志勇表示，在命题能力方面还有待提高，让那些反复进行知识训练的人考不了高分。

第六、加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。不再用一张试卷参加高考，让那些不准备考本科，报考职业学校的学生，从统一的高考里面分离出来，参加职业适应性测试，同时高中必修科目成绩合格就可以进入高职院校(学生也可参加统一高考进入高职院校。)。让那些准备进入高职院校的学生不再陪读、陪考，因为学不下去，又必须学习对于这些学生是一件十分残酷的折磨，而分类考试就是让不同的学生走不同的入学轨道。

第七、改进招生计划分配方式。提高中西部地区和人口大省高考录取率。综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，完善国家招生计划编制办法，督促高校严格执行。继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。

增加农村学生上重点高校人数。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数要明显增加。

张志勇表示，改变招生计划分配方式，说到底就是要保障教育公平。让农村的孩子和城市孩子完全在一个分数进行竞争。目前，农村的孩子教育水平和条件较差，保障其入学方面有很大的困难，所以要改进招生计划的分配方式。

第八、改进录取方式。新的高考方案将推行高考成绩公布后填报志愿方式，逐步取消高校招生录取批次(取消一本、二本)。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。取消一本、二本，淡化重点大学的概念，只是形式，其背后是为了取代学校为本的资源填报方式，取而代之的是专业优先，为一档多投打开道路。

第九、减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目，同样具有保障教育公平的意义。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目，对于确有必要保留的加分项目，合理设置加分分值。探索完善边疆民族特困地区加分政策。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。

第十、完善和规范自主招收。自主招生的目的就是为了选拔出那些具有学科潜质的学生。2015年起，推行自主招生安排在全国统一高考后，高考成绩公布前进行。申请自主招生的学生需要参加统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。同时，高校不得采用联考方式或组织专门培训，严格控制自主招生规模。

张志勇表示，按照国家规定高三需要开新课，包括毕业学期，把重点大学自主招生放到统一高考后，是为了维护普通高中正常的教学秩序，让学生完成12年的基础教育。

张志勇认为，本次考试招生制度改革，是恢复高考之后，最全面、最系统、最深刻也是最困难的一次改革。最全面——涉及到考试制度，招生制度，管理制度的改革；最系统——涉及到整个基础教育、高等教育和继续教育的改革；最深刻——逐步突破了分数论，一考定终生的传统。同时，本次改革也开始给学生和高校更多双向选择的自主权。