最大高考加工厂_中国最牛的高考工厂

1.你的学校模仿过衡水中学的教学模式吗？你觉得这种模式可取吗？

2.在泸州七中读书最有可能升哪所高中，升绵阳中学的机会大么。

3.教什么的叩问教育

4.高三可以谈恋爱吗？

5.有些“简单粗暴”的老师，为什么教学成绩反而好？

当然会记得，那些年为了高考付出一切的自己。

倒计时的牌子，从100多天开始就已经挂在了眼前，那时候把自己完全的投入到高考的拼搏之中。每天过得日夜不分，也不知道周几，很着急，却又必须塌下心来把每一道自己不懂的问题解决清楚。看着牌子越来越少了，真的是心情烦确有些激动。因为毕竟距离高考只有12天的时候马上就进入战场了，也就是说奋斗了18年就看哪一天的结果了。所以心情很紧张，趁还有点时间的时间就想把自己所有不懂的东西都要高惠，所以要抓紧没时刻，每一分钟去学习，去弥补自己曾经的错误。我记得我那时还剩12天的时候，应该是很复杂的心情，一方面在为自己马上解脱了感到很兴奋，另一方面又觉得自己还有很多不会的就很着急。我当时就想没事把所有题都做完，就好像想把全世界题都做完，这样考试的时候才能得心应手，做的比较快，得分率也很高。但是其实焦急完全没有任何作用。在那十几天的时候应该是把各种类型的题都自己总结一遍脑子里面过一遍儿，这样有一个大致的思路，而不是只光顾着做题。就好像把做的题很多，但是不会分类，也不知道属于哪一种类型，所以那个时候虽然是心情有一点浮躁行，好快点脱离这个苦闷的生活，但是又想。必须强迫自己塌下心来去整理好每一个知识点。

那一年，高考，我付出了所有，我投入了所有，最后我也收获了自己该得到的东西，一切都刚刚好。

你的学校模仿过衡水中学的教学模式吗？你觉得这种模式可取吗？

努力拼搏，赢在高考

只要一说到重本率，衡水中学都是绕不过的话题。有人说它是“标准流水化工厂”，老师是车间生产员，学生是经过加工之后的产品；有人说它是“清华北大输送站”，每年高考过后，会往清华北大输送200以上的学生；有人说它是“高考状元制造基地”每年都有辉煌傲人的高考战绩。如果用两个字来形容衡水中学，那一定是“厉害”，那衡水中学为什么这么厉害呢？下面我们一起来看看。

1.教学

课堂是培养学生各种能力的主渠道。一节课有45分钟的时间，如何让课堂效率更加高效，是所有老师关心的话题。衡水中学的老师关于教学有他们独到的方法。他们在教学上遵循：“三个按时、四精、五必、教学六个环节”的要求。老师真正做到了让教学的每一分钟都有了意义。

2.上课

课堂教学是学生学习知识的最重要的渠道，课堂时间有限，如何让学生在有限的时间内学习到更多的知识，是所有衡水老师共同探讨的问题。为了让课堂效率更高，教师每日一研。上课的时候重在培养学生的各种能力，比如知识运用能力、理解概括能力、技巧内化能力、分析创新能力、书写表达能力等。老师上课从不跷二郎腿，注重仪容仪表，真正做到了为人师表、以身作则。

3.自习

衡水中学的自习分为学科自习课跟公共自习课。公共自习一天有三节课的时间，衡水中学的学生主要用来整理随堂笔记、改错跟探究难题。衡水中学关于自习最大的特点是自习考试化，老师上课发作业，下课收作业，做作业的时候就像考试一样，不允许翻书、查笔记。

4.作业

衡水中学的作业分为三种，分别为课堂作业、课外作业和“自助餐”。对于课堂作业跟课外作业的要求是：人人必须做，而且需要在规定时间内做完。“自助餐”是可选作业，学生可以选择做也可以不做。衡水中学的学生会把可选作业归结到课外作业的一部分，这样他们学习到的知识会更多。

5.衡水本子

衡水中学会给学生发很多的本子，比如笔记本、错题本、好题本、摘抄本等。本子名称不同，功效也不一样。错题本有很多，比如数学就有6个错题本，可以说每个专题一个，（函数、数列、三角、几何图形、解析几何、概率与统计）。

6.考试

衡水中学实行周练、月考制度。不管是大考试还是小考试，衡水中学奉行的是自习考试化、考试高考化的态度。从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按照高考要求进行。这种严格要求对学生的帮助作用很大，高考的时候就像平时的考试一样，学生很少会出现紧张、焦虑的情绪。

7.作息

衡水中学的作息严格按照作息时间表进行。关于衡水中学的作息时间表，相信很多人都在网上看见过，比如5.30起床，只有10分钟的时间刷牙、洗脸、整理内务，5.40的时候非值日生必须离开宿舍到操场。它把学生的时间精确到了每分钟，让学生真正做到了争分夺秒的学习。

老师有话说：衡水中学是众人眼中的魔鬼高校，也是非常厉害的“牛”校。它能取得成功跟很多原因有关，很多学校派老师参观考察，但是学到的也只是一些皮毛，真正的精华并没有吸取到。好学校的造就跟很多因素有关，想要像衡水中学一样成功，就需要结合自身特点，找到适合自己学校、学生的方法。

在泸州七中读书最有可能升哪所高中，升绵阳中学的机会大么。

模仿过，我觉得不可取。衡水中学在高考成绩和升学率上的成功必然是有原因的，以下是我觉得其教育模式的优势：

一：浓厚的学习氛围

一些网友认为，衡水模式培养出来的都是“只会学习的机器”，其实并非如此。很多学生并不是在痛苦和被迫中学习，而是自发的享受的在学习。老师虽然很严格，但讲课时幽默风趣，努力在引导学生思考。小组讨论时是大家交流问题、进行思想碰撞的契机，大家都在积极的表达自己的观点和思路，同学也会热情的帮你解惑。

二、精准的做题模式

衡水中学的学生几乎不怎么做市面上卖的学习资料，他们做的都是学校老师出的卷子。这些卷子上的题是老师们做过一本本资料后筛选出来的更有特色、更符合其所教学生的学习水平的题，这样相当于提炼出了各种题目中的精华，学生的做题效率大大提高。

三、时间的有效利用

大家每天5点30起床，在5分钟之内整理好床铺，然后到操场集合跑操，使头脑立刻清醒，之后迅速进入早读，每个人必须站着双手举书大声背诵，开启一天的学习生活。每个时间段，老师都已经给你安排好了任务，你必须马不停蹄的学习，否则就会追不上老师的进度。甚至在课间和打饭排队的时间你都有任务要做。晚上10点30必须上床睡觉，保证充足的睡眠。这样的安排让你以最好的精神状态投入学习，并最大限度的利用时间。

弊端：衡水中学除了这些方面之外，也有很多弊端。比如高强度的学习任务难免会给学生带来压力，严格的时间安排在提高学习效率的同时占据了学生的自主选择空间。此外，时间的过度压榨也不利于学生的身体健康，比如吃饭时间太短使得学生不得不非常快速的吃饭导致胃病。以及以长发不利于学习为由强制女生留和男生一样的短发等等。

总之，衡水的教育模式有利也有弊，不能盲目追捧也不能一味否定，而是借鉴其合理的地方学习，更好的帮助高中生们成长。

教什么的叩问教育

全靠自己吧。升绵中的人一是成绩特别好，二是有钱，年级排名肯定都要前几十名（如果要我估一下，我估计是30左右）。我们同一届的第一名去成都四七九考试，考是考上了，但是不免学费，所以没有去。初中三年变化很大，不同的人发展很不一样。我有一些绵中的同学，其实发展未必就有在泸高发展好，毕竟他们学校特别大，高考加工工厂，你如果真的有雄心，那就去泸高进小尖班，不会让你后悔的。这一届高考三个状元，都是小尖班出来的，我们数学老师带的。既然你是读初中，如果有关系，必然要用的，争取去七中最好的班，如果不知道，那就打听一下班主任有没有特别牛的。初中班主任可以起到决定性作用。貌似袁玉芳不错。

高三可以谈恋爱吗？

教什么的叩问教育如下：

教育叩问十条：

1、以职称评审为刺激教师上进的手段，确实能激活部分得过且过的教刻师，但也可能会让我们的教育更加功利，因为以利益来驱使教师发展非上上之策，真正的教育是去功利化的。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，也许是对教师职业最真实的写照。教育，首先要营造让教师安心工作的环境，大幅度提高全体教师的待遇，而不是制造功利的氛围，让老师在无休止的竞争中拼得个你死我活。

2、乡村教师和城里教师有区别吗？我曾见过一所只有两位老师的乡村学校，这里的老师坚守乡村，默默无闻，但又自强不息，他们才是乡村教育最美的身影：但我也见过一些乡村教师，家安在城里，到农村上课好比是郊游，惬意得很。

对乡村教育只有不断深入了解，我们才知道中国教育特别是乡村教育最需要什么。一叶障目的咄咄怪事，自古及今，从未断过。

3、中国教育的希望在年轻教师，只有让年轻教师得以更好地发展，中国教育才能大阔步迈前。

4、我们呼唤教育家办学，若有一天教育家遍地开花，那同样是令人忧心的怪事。教育家不是培养出来的，而是生长出来的：教育家不是评比出来的，而是历史评判出来的。

5、被誉为“高考加工厂”的学校一定有其独到的地方，但会不会也有以不惜栖牲师生健康为代价的因素呢？

6、在教育体制内，最公平的莫过于高考制度了，如果有一天取消了高考制度，寒门学子们该如何是好呢？

7、以一张教师资格证来衡量是否有加入教师行业的资格是非常片面的，不少有教师资格证的老师是很不适合当老师的。把好教师入门关会减少教育诸多麻烦事。

8、对于教育，道千句，说万句，归根结底只一句：要好好地促进师生身心健康发展。

9、教育界各类评比越少教育就越清净，理想的教育是一种自发行为，教师乐教是前提。

10、教育的问题或许有不少，但最根本的问题的是师德的问题，然而师德又不好评定，你看很多被评出来的优秀教师其实师德本身就有问题，但在很多人眼里他又是蛮高尚的。

雾里看花，水中望月，真正的英雄往往是那些默默无闻的老实本分的老师，不争不闹，一心为学生，但不一定能被认可。凡此种种，司空见惯，见怪不怪。

有些“简单粗暴”的老师，为什么教学成绩反而好？

我觉得高三的学生是不适合谈恋爱的。高三是个敏感时期，更是一个突破自我寻求更高阶段的一个转折点，高三，对于学生来说是一个心无旁骛，只能一心扑在学习上的一个奋斗点，所以高三只有一个代名词，那就是高考，而高考意味着就是不断的学习，不断的突破自己，在高考中脱颖而出，考上自己理想的大学，所以我认为在高三谈恋爱是不适合的。

其实我在高中有过一个非常喜欢的人，我自认为我喜欢到已经不会在喜欢别人的那种程度了，可是我内心深深的知道高三是不适合谈恋爱的，也不允许我那么做，我唯一的选择便是学习，其他的通通抛诸脑后，我逼着自己，不要去喜欢他，或者说逼着自己不要那么深沉地去喜欢他，把这一份喜欢埋藏下来，成为我学习的动力，可是越是这样，我就越控制不住的更喜欢他一点。

他是我的后桌，我最喜欢的就是每次他拿笔捅我的后背，问我问题的时候的场景，每天上教室的最大动力便是因为他的存在，我最喜欢看到他在他的座位闲散的转着他的笔，或者匍匐在桌面上，百无聊赖地翻着他的书，那时候看到他，只要他在座位上我就觉得心安，只要看到他，我就满足，那时候风很轻，阳光还很灿烂，一切都是，不偏不倚地发生着，我在想，如果，我们能够一直这样下去也是挺好的，所以高三对我来说不是那么痛苦，因为有他的存在，对我来说这一切都是，幸福的。

可是这样的场景并没有持续多久，有一天我上到教室，意外的发现他居然没在，因为他平时总是早早地来到教室，这一次他居然没有在，而且直到晚上上了晚自习，老师来了，他依然还没来，我脑海里面第一个想法便是他是不是生病了在宿舍休养生息，可是一连那么多天，依然不见他的踪影，我开始慌了，是那种感觉心里空洞的慌，后来我才知道原来他是去当兵了，我原来是后知后觉那一个人，全班的人都上都知道，除了我之外，那一刻我的心如死灰，我的心在滴血，眼泪就那么不争气的在眼眶里打转，曾经无数次躺在床上，我都在脑海里无数遍想着，毕业那天晚上我要对他表白，跟他说一句，我喜欢他，可是这一切都成为了虚无缥缈的梦，因为他不在了，这是我的办法实现的愿望。

以后的高中生活对我来说是痛苦的，每天都是在思念他的过程当中度过，无数次写着写着练习，眼泪就滴答滴答的滴落在试卷上，练习册上。同桌看到就慌了，问我怎么啦？我总是告诉她这道题好难，我不会写，可是没有一个人知道，其实是我又想他了，好想好想他。

即使高中，我很喜欢他，我也知道他喜欢着我，但是我们两个都非常理智的知道我们是不适合谈恋爱的，最起码高三，是不适合谈恋爱的，在错误的时间，即使遇到对的人，那个人必将也成为错误的人，高三本就是奋斗的年纪，因为这一年非常重要，不允许我们有其他的心思，有其他的事情干扰着，爱情肯定会或多或少的影响着我们的情绪，稍有一点不满，便会起起落落，心思也不会全神贯注地集中在学习上，这样子学习效率就会下降，更何谈高考可言呢？所以，高三的学生是不适合谈恋爱的。

说到简单粗暴的老师，其实这样的老师现在越来越少，但是在十年前这样的老师还是很多的，大家都知道贪玩是学生的天性这样就需要一位简单除暴的老师来约束他们。但是随着各种老师体罚学生的新闻被不断爆出，现在的老师往往都改掉了以前那种简单除暴的习惯。

记得我上初中的时候，化学老师应该就属于这一类型。他虽然上课认真，但在平时教学过程中，一些措施方法确实显得简单粗暴。印象最深的应该是，每次课前五分钟左右的默写化学方程式。如果出现一丁点儿错误，每个化学方程式惩罚的措施，必须抄写20到50遍不等。这让所有人上化学课都心惊胆战，因为这几十遍老师会挨个儿，课后检查还要一一数，还不能偷懒，如果偷懒会加倍惩罚。

所以一学期下来，班上所有人哪一科的作业最多，而且那一科用的作业本儿最多，可能异口同声都会说到化学。但是这样简单粗暴的措施，之后带来的是全班的化学成绩。很多人都是居高不下，而且就连成绩靠后的同学，化学成绩绝对会及格。

很多人认为现在老师应该对学生严格，但是现在对学生严格与过去的简单粗暴， 是截然不同的方式。 如果对学生稍放纵一点，现在的孩子心中缺少了畏惧，觉得什么事情都无所谓理所当然了。如果对现在的孩子严一点许多娇生惯养的孩子就会觉得受不了，进而就出现了许多新闻上老师与学生的不愉快，但我认为我们现在缺的就是严师出高徒。