议论文高考怎么写_高考议论文的写法

1.议论文写作技巧

2.高考议论文怎么写

3.高考议论文写作方法与技巧

4.高考作文论议文怎样写

5.高考议论文怎么写好

6.怎样写好议论文？

很快又是一年中考、高考时，学生们都投入了紧张的复习之中。在语文中，议论文阅读往往是同学们头疼的地方，如何做好议论文阅读题，才能在考试中拿到高分呢？下面我们来讲解一些议论文阅读答题技巧及套路，快来学习吧！

考点一、明确中心论点

方法指导

论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。怎样准确找出中心论点呢？

1.位置法

（1）从题目入手，捕捉文章中心论点

①题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：a.该题目必须为肯定句；b.该题目必须为判断句。

②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与乐业的关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是什么”）

③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。如“成功的秘诀”——“成功的秘诀是什么？”（思考格式：标题+“是什么”）

（2）从开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”

论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。

（3）看中间，提炼论点

有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

2.通过论据反推论点

分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，支持什么，即可得出文章的论点。

3.摘录法

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学问》中：中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来补充或证明中心论点的。

4．辨思路

一般议论文的写作思路为：提出问题——分析问题——解决问题。“提出问题”即提出论述的对象，“分析问题”即对论述对象进行全面而深入的论证，“解决问题”即对全文进行总结，提出中心论点。由此可见，通过对议论文写作思路的分析，往往也能找到中心论点的“踪迹”。

5．识结构

文章内容的不同，议论对象的不同，都会导致文章结构的变化。议论文常见的结构方式有“层进式”“并列式”“总分式”“对照式”等。一般说，层进式的论证结构，往往最后提出中心论点；总分式的论证结构，常常在总论部分提出中心论点；对照式的论证结构，中心论点经常在对照两方面的突出方面。

6．认要素

这里所说的“要素”，指的是议论文的三要素：论点、论据与论证。通常情况下，论据不是论点，可以排除；论证不是论点，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文证明、阐述的，那就是论点。

注意：分清论题和论点：

论题：作者要议论的现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向。它规定和限制了文章的论述范围和重点，不表明是否正确。

论点：作者的观点，有明确的褒贬感情倾向，即肯定或否定、赞扬或批判，论点中一定含有主语、谓语。

考点二、分析论证方法及作用

方法指导

1.辨别论证方法，可从最常见的方法入手：

按举例论证——比喻论证——对比论证——道理论证的顺序进行排除，这样可以快速确定且保证万无一失。但要注意的是论证方法的运用不一定是单一的，有时是两种或几种方法兼用。包含文章内容较多、篇幅较长的且鲜明地论证了论点的自然是主要的论证方法，反之则次之。在答题时要把握由主到次的答题顺序。

议论文写作技巧

　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的 句子 。下面是我为大家整理的关于高中语文 议论文 解题 方法 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　 1高中语文议论文解题方法

　1、论点(证明什么)

　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

　A.把握 文章 的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点) ⑴明确： 分论点可有N个(补充和证明中心论点)

　⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点，而无中心论点)

　B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点; ⑤作者从 故事 中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　2、论据(用什么证明)

　⑴论据的类型：①事实论据(举例后要 总结 ，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用 名言 要分析)。

　⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。 ⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点; ⑸补充论据(要能证明论点)。

　3、论证(怎样证明)

　⑴论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据 记叙 ②道理论证(引证法和说理) 道理论据 议论

　③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) ④比喻论证 比喻 在 说明文 中为打比方， 散文 中为比喻。

　⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理); ③联系全文的结构，是否有总结。

　⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)

　⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

2高考语文议论文答题技巧

　1、词语作用

　题目形式一般为“__ 词能不能去掉，为什么?”或者“__ 词在文中的作用是什么?”

　给分依据：表态1分+含义1分+作用1分

　答题格式表态(能否去掉)+词语基本义+在句子中语境义(或指代内容)+起到的作用

　2、拓展应用类题型

　题目形式一般为“请结合本文内容，联系自己生活实际，谈谈我们应该……(谈谈你的感悟或启发)?”。

　给分依据：结合本文1分 +联系生活实际1分+ 感悟或启发1分，分值一般3分左右

　答题格式文中说到(主题或观点)，其实，在我的生活中上，也有(生活事例)，我觉得(启示或看法)。

　高难度题型

　1、请围绕文章论点(或给__ 段)，补充一个论据

　答题要点：看清楚是补充道理论据还是事实论据，如无要求，则选择自己认为简单的类型来补充。论据要真实、可靠、典型(学科、国别、古今名人/等)。

　2、分析文章的论证思路(论证结构)

　要熟悉论文的常见结构，从引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)的角度来理清顺序。

　答题格式作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。

3高中语文议论文阅读答题技巧及套路

　论证结构

　基本结构:引论——开头部分,提出问题。

　本论——主体部分,分析问题。

　结论——结尾部分,解决问题。

　论证结构:并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。

　层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。

　总分式——先总后分

　先分后总

　先总再分后总

　分析结构有两个重点:一是分析段落、层次,二是分析论证方法的使用。

　分析段落层次时, 首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务; 从什么地方开始分析 问题;到什么地方结束,归纳出结论。在分析问题时,还要注意论证方法的使用,如有的段 集中使用事实举例的论证方法, 有的段则侧重引用 名人名言 进行论证, 有的段则集中阐述道 理进行论证。 \^O^/注意:段落的领起句往往是关键,要紧紧抓住它进行分析认知。

　 4高中语文议论文解题的方法

　必考题型

　1、找论点

　论点是作者看法的完整表述，它的表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句。一般情况下，通过以下方法可以找到论点：

　① 原文查找，如标题、开篇、中间、结尾

　② 提炼原文中的分论点，进行综合

　③ 摘录原文中能表现中心的相关语句，进行概括

　注意：找到中心论点之后，别忘了回原文找论据，检验中心论点是否恰当。

　2、论证方法及其作用

　①举例论证

　答题格式使用了举例论证法，举了……(概括事例)证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。

　②道理论证

　答题格式使用了道理论证法，引用了……的言论，有力地论证了……了观点，从而使论证更深入更有说服力。

　③比喻论证

　答题格式使用了比喻论证法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

　④对比论证

　答题格式使用了对比论证法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

高考议论文怎么写

1、拟好题

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，便于把握整篇文章的基本内容。

2、开好头

议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段。快，即入题要快，最好三言两语就点题。

3、中间段

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则。

4、论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

5、结好尾

议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

6、语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。尽量选用形象生动的说法。

扩展资料

如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：

一、纵式

逐层深入的论述结构：

1.“层层深入”式，先提出论点后，循序渐进的去论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。

2.“正反论证”式：先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。

二、横式

并列展开的论述结构：

1.“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；

2.“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。

3.“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

百度百科-议论文

高考议论文写作方法与技巧

高考议论文是高考作文中的一种常见题型，要求考生就某一问题或话题表达自己的观点，并给出相关的论据和证据进行支持。以下是高考议论文的写作步骤：

1.?确定议论文的主题和立场：首先需要确定要写的议论文的主题和自己的立场，明确自己的观点和论点。

2.?收集相关资料：在确定了议论文的主题和立场后，需要收集相关的资料和信息，包括事实、数据、案例等，以支持自己的观点和论点。

3.?列出论据和证据：在收集了足够的资料和信息后，需要将其整理归纳，列出自己的论据和证据，以支持自己的观点和论点。

4.?编写论文提纲：在列出了论据和证据后，需要编写论文提纲，明确每个段落的主题和内容，以保证文章结构清晰、逻辑严密。

5.?写作正文：在完成了论文提纲后，需要根据提纲逐段进行写作，注意论据和证据的引用和论述，同时注意语言表达的准确性和连贯性。

6.?总结和结论：在正文部分写完后，需要进行总结和结论，重申自己的观点和论点，并对论文进行总体评价和展望。

7.?修改和润色：在完成了初稿后，需要对论文进行修改和润色，检查语言表达是否准确、清晰，逻辑是否严密，同时注意语法和拼写错误的纠正。

总之，高考议论文的写作需要考生明确自己的观点和立场，收集相关资料和信息，列出论据和证据，编写论文提纲，逐段进行写作，最后进行总结和结论，并进行修改和润色。

高考作文论议文怎样写

高考议论文写作方法与技巧如下：

1、字迹要工整：阅卷老师打分时，第一眼看的是字迹，因此，写作文必须要把字写好，切记字迹潦草。

2、作文可以分为五六段：一篇作文中，三四个段落显得太少，八九个段落又显得繁琐，最好分为五六个段落。一段最好别超过5行，太多容易给阅卷老师造成视觉疲劳。

3、标题核宴要引人入胜：标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。

4、文章首、尾段要简练：考生可以在写作文的时候，开头和结尾占两行半，顶多不能超过三行半，“大头作文”容易影响阅读体验。

作文评分细则：　　

“题目自拟”是高考语文话题作文、新材料作文的一个重要写作要求。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分。从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。?

文题价值题好一半文。佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼睛，其美丽可以顾盼生辉。精彩文题，租氏枝独特文思，提升文级，亮丽文章。新颖的标题可让阅卷老师弊敏情有独钟。题不惊人誓不休。?

评判标题优劣的标准容上紧扣话题、材料，揭示文章主旨，体现文体特征形式上新颖，优美。有特色语言上简明，精练，有内涵,有文。

高考议论文怎么写好

高考作文技巧之议论文写作

1.学会分解分论点。①并列法。即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点:①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。②层进法。即对事理作纵深剖析,以显示思维的深刻性。如《在困难面前》可以分解成这样的几个分论点:①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;③要分析研究困难,千方百计地战胜困难,这三个分论点就呈递进关系。③对照法。即将事理分解成正反两个方面,以显示思维的鲜明性。如《学贵多问》可以分解成这两个分论点:①多问可以相互参照,便于释疑;②孤陋寡闻导致学业荒废。

2.掌握议论的结构方式,做到结构完整。结构完整就是要求行文首尾一贯,条理清楚,层次分明。而要做到这点,就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。“启”是指启示类,“感”是指感想类。共同特点是先叙材料,后发感想。感想类可以先叙材料后发感想,也可以边读边感,如文学评论。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。当然也可以取“联”“引”“议”“结”或“引”“联”“议”“结”的步骤。

3.典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它首先要求真实,切合题旨。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些同学作文,记住几个经典论据,如司马迁、居里夫人、张海迪,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取人无我有、人有我新的论据说理,使阅卷者在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些同学习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例说理,加强说理的针对性、时代感,使文章更具说服力。

4.处理好“事”与“理”的关系。在议论文写作中,既要摆出事实论据,又要有必要的理论论据,如何正确的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。就同学们的写作实践看,许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,两者没有有机的结合。反观成功之作,二者总是相辅相成的。另外,写议论文还要注意对事例进行分析,将“事”与“理”有机结合起来,而不能“以摆代论”。

怎样写好议论文？

01点题。

高考作文阅卷老师喜欢开门见山，在段落的一开始或结尾就应该明确地把论点摆出来。

就像围棋中的要点一样，这是至关重要的。

02正面论证。

正面论证你的论点。方法很多，举例论证、道理论证、比喻论证等，不一而足。推荐在正面论证时就使用事例。

03、反面论证。

反面论证时也可以使用事例，但是不建议像正面论证那样的详细。可以用对比论证或道理论证的方法，也可以一带而过。

4、深入探究。

怎样使文章变得有深度？第四段的深入探究不可或缺。在深入探究中，可以探讨一个反驳中心论点的问题，并予以否定。比如，“有人却认为，坚持也并不能带来持久的快乐，他们觉得XXXXX。但我肯定，这是不对的。为什么呢？XXXXXXX”这样让你的论点在各种情况下都站得住脚，也使文章更有深度。

05联系实际。

其实我认为这一段在篇幅有限时可以不必展开叙述，因为议论文中联系实际很容易生搬硬套，多数情况下效果不是很好。除非你有真实鲜活的例子，可以让文章更精彩。

06总结。

这一段的重要性恰恰是仅次于开头的。通常可以把各段的关键字结合起来，总结成一段点睛之笔。

高中生怎样写好议论文

对于高中生来说，议论文写作较其它文体缺乏写作经验，写出来的议论文存在 较多的弊病。其中最为典型的有下列三种错误：一是三要素不鲜明，下笔神侃，离 题万里，与中心论点南辕北辙；二是有论点，但论证只能围绕论点转圈圈，不能条 分缕析，深入浅出，论证缺乏逻辑性；三是论点加论据，以叙代议，论据没能起到 论证的作用。针对学生写作中存在的错误，我选择高中生怎样写好议论文作为研究 论题。在教学中我首先对学生进行写作入格引导，先入格，然后逐步达到合格。写 议论文的确是个难点。他们尽管容易弄懂什么是论点、论据、论证，但真正在写作 实际中，仍很难写出一篇象样的议论文来。 一、帮助学生明确写作目的 学生之所以写不出高质量的议论文，就是因为他们接触和写作最多的是记叙和 说明两种文体，不明白议论文的写作目的究竟是什么。于是，我在阅读教学和写作 教学中，反复让学生明白这一点：不管什么议论文它始终是服务于生活的。不管是 正面提出自己的主张，还是反驳某些错误看法和作法，都是针对实际问题而发。目 的就是使自己的看法和主张为他人或社了解，并使之不得不信服和承认，从而 发挥积极的影响。当然，在教学中还要对每一篇文章的写作目的所在作反复的提示 和强调，反复将这种写作目的的突出作用与他们的写作实际相结合。这样举一反三， 写作议论文的目的就不言而喻了。 二、帮助学生寻找写作源泉，帮助学生建设信息仓库 在明确了写作目的之后，学生的又一难题是找不到写的东西。即使老师出一个 命题作文，他们仍然是空谈几句，无法做到言之有物、言之有据、言之有理。我认 为：就中学生的生活实际而言，不管是家庭生活，学校生活还是社会生活之中，值 得议论的问题都很多，就叫他们重点议论自己身边的人和事，这就是很好的写作源 泉。第一，要求学生注意观察和积累自己感受最直接、最深的写作素材。其实，这 个观察与写记叙文和说明文的观察没有根本的区别，只是对这个观察所得重在议论 罢了。不是重点观察某件事的起始和经过情况，而是重点着眼于对它的看法，从而 得出自己的见解、主张上进行观察。第二、为了帮助学生尽快找到写作的源泉，老 师要切实地作好引导，深入实际与学生共同寻找。然后将寻找所得，利用放学前后 很短的时间，在黑板上公布出来，启发大家寻找，或帮助找不到写作契机的同学指 点迷津。如本期开学几周以来，我和同学们共同选取了《中学生打工利弊谈》《浅 、 谈中学生上网》《作业完不成加倍惩罚有没有好处》 、 、谈男女生的交往》等议题，由 于这些都是他们的所见、所闻、所想，所以绝大多数学生都写出了水平。再在班上 宣读一些代表作，大家都觉得并不是找不到写作内容，而是许许多多的议论话题就 在自己的身边，就在自己的眼前。他们打开了自己生活的闸门和生产的窗户，这些 丰富的素材便源源不断地流向笔端，他们再也不会说议论文找不到写头了。 帮助学生建设信息仓库，以解除他们“无米之炊”的苦恼。秦牧说，写文章“应 该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料，一个间接材料的仓库 装从书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三 种，写作起来比较容易” 。我们这里所说的信息仓库，主要指前两个仓库，即直接材 料的仓库和间接材料的仓库。有了信息仓库，写起议论文提取材料如囊中取物，自 然会顺手得多。然而，建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程，只 有经过坚持不懈的努力，积腋成裘，才可能真正建成。我选择了这么几种方法指导 学生收集材料：在课内尽可能地为学生提供信息(含语文课本中可供写作的材料)；要 求学生在课外积累写作素材；并且坚持定时检查，然后互相交流，发挥最大的信息 效应。课外的信息固然有着取之不尽、用之不竭的源泉，但作为一个人，他的接触 面总是有限的。如果教师能够让全班几十个学生把各自集到的信息拿出来交流， 那么每个学生所获得的信息量无疑将大大增多。肖伯纳曾经说过：你我是朋友，各 拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有 一种思想，彼此交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。由此我们可以看出 交流是获得信息的有效方法。全班几十种“思想”互相交流，那每个人将拥有多少 种“思想”啊!它无疑将大大加快了信息仓库的建设。为了激发学生建设信息仓库的 兴趣，可以把收集信息跟议论文写作结合起来，让学生尝到甜头，从而更自觉地收 集信息。这里捎带提及一点，教会学生多角度地使用材料做论据，尽一材多用之妙， 无形中会大大增加信息仓库的储量，对开拓学生的思路也不无好处。 三、指导写作 有了写作素材，不等于就有了作文，这好比有了砖头、水泥和钢筋等建筑材料， 不等于有了房子。建筑材料要变成房子，还要经过设计与加工。同样，写作素材要 变成作文，还得进行提炼加工，恰当用表达方式。记叙文是以形象生动的事实和 感情来打动人、感染人，它的主要表达方式是记叙，而议论文则是以议论为主，其 中的记叙只是为了引出议论，使议论更有针对性，它是为议论服务的。议论文是通 过议论表明作者的态度、看法、提示出道理来。所以除了用恰当的表达方式外， 更重要的就是论据要有力，论证要有方，要使三要素达到和谐统一，能被人接受。 论据有力，就是说选用的论据，无论是事实还是理论，都要有强大的说服力，别人 读了你的文章，会从内心折服，举双手赞同你的观点。论证有方，就是说证明论点 的方法要有严密的逻辑性，要合情合理，能恰到好处地帮助论据证明论点。要做到 论据有力，具体论证时，所选论据必须具有普遍意义，必须为大多数人所理解并乐 于接受。还必须具有代表性，能集中地证明论点的实质。使用的论证方法必须符合 人们认识事物的规律，为大家所喜闻乐见。必须能将论据同论点紧密联系在一起， 成为架在两者之间的“桥梁” 。 但高中生的议论文大多停留在“三段论”式的套路上：开头指出论点＋中间罗 列事例＋结尾重复论点。老师们作了种种努力，但收效甚微。如果在规范化的要求 下，以渐进的序列训练，就可以不断给学生以新的刺激，激发学生“攀登”的欲望， 可以“更上一层楼”了。这种训练在形式上是要求建立起议论文渐进的各层面的框 架，其实却是训练学生的思维，培养学生的分析能力——因为分析能力在议论文中 是最见功底的能力。 到高一下学期或高二上学期，应进一步要求建立起议论文的内部整体框架。前 阶段的“三段论”式文章，不管罗列的材料怎么多，文章怎么长，其实只有一个层 次。现在则要求分二三个层次，即提炼二三个分论点来阐述或证明中心论点。 要使学生懂得，作文不是头脑里固有的，不是凭空想出来的，而是现实生活在 头脑中的反映。如老师说： “你们说学生的校服很好，为什么好？”学生很快会说： “一是色彩鲜艳，表现青年朝气蓬勃的风貌；二是款式简洁、宽松，适合青年好动 的特点；三是质地牢固，穿三年不会磨损。 ”那如果写成议论文， “我们的校服好” 就是中心论点，三点理由就是证明中心论点的分论点。这使学生懂得：提炼分论点 并不神秘，是对现实生活分析的结果，证明性的议论文是一个以果（中心论点）推 因（分论点）的思维过程。 但分论点毕竟是对生活材料进行分析、综合后抽象出来的，它用以揭示论据和 中心论点的内在逻辑联系，是个需要正确使用概念、恰当运用判断、合理进行推理 的复杂的思维过程。 作为高中生，宜化难为易，删繁就简。下面介绍一下议论文写作中的论点分解 与结构安排。 （一）论点分解 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论 部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实 际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，下面对中心论点的分 解方法作全面的介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。 1、 对论点修饰语作分析。如： 论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。 A． 德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。 B． 衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育。 C． 体育是学生身体素质的重要标志。 D． 德、智、体是紧密联系在一起的。 2、分析提出论点的意义。 论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 A． “胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。 “胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望 B． 学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。 “胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更 C． 比一代强。 3、按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。 论点：在困难面前不能退缩。 A． 首先要承认困难。 B． 其次是不怕困难。 C． 再次是千方百计战胜困难。 （二）整体布局 文无定法，但有常规。中学生写议论文，先要掌握基本常规，由一而始，举一 反三，然后再千变万化。 议论文的基本结构如下图所示： ①材料（由头） 引论—→方法 ②过渡 ③论点 ①立(分论点) 第一层→方法 ②摆(论据) ③讲(道理) 本论 ①立(分论点) 第二层→方法 ②摆(论据) ③讲(道理) ①总结上文 结论-→方法 ②发出号召 (说明:本论部分通常在两至三个论证段,如果有第三个论证段,写法同上。) 又如高考议论文“雄鹰四步走”式： 一立、引述点题（立意要新巧） 。 二析、论据分析（分析古今中外的理论或事实论据，论据要真实典型） 。 三联、联系实际（联系感动中国十大人物与及自身现实等） 。 四结、结论点题。 还如六步层进式论证结构。 1,点:点明中心论点(字数约占文章的 1/10) 2,正:正面举例论述 。 3,反:反面举例论述(2,3 字数约占文章的 2/10)。 4,深:深入开掘 (字数约占文章的 3/10)。 5,联:联系现实 (字数约占文章的 3/10)。 6,总:总收全文 (字数约占文章的 1/10)。 （三）实例分析 论点：学会宽容。 按“什么是——为什么——怎么样” ，从三个层次对“学 会宽容”进行设问。 A． 宽容不是懦弱和退让，是大度的表现。 B1 宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。 B2 宽容是去除嫉妒的良方。 B3 宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多 地得到援助之手） 。 C1 学会宽容，就是要多看别人的长处。 C2 学会宽容，需要培养自己高尚的情操。 三、分析材料——严密论证 如果只会提炼分论点，不会对所引述的材料进行分析，很可能只从整篇文章的 材料堆砌到文章各层次内的材料堆砌，还没有揭示层次内材料与分论点的内在逻辑 关系，因而也不能揭示分论点与中心论点的内在关系。这就进而需要建立内部层段 的框架，即对材料进行评析，严密论证。这是写议论文要攻破的又一个难点。 以上只是初学者在写作前应起码明确的几点。其实，要真正写好议论文，还必 须加强写作训练，才能达到熟能生巧的效果。