安徽高考语文考试说明,安徽高考语文考试时间

1.安徽省09《高考大纲》和《考试说明》下载

2.2011安徽高考大纲最新动态

3.09年安徽高考大纲详解

4.2022年高考语文背诵篇目-附六十四篇高考必背古诗文

09安徽高考大纲2009-03-01 15:33数学：更加注重基础知识

今年命题更注重对数学基础知识和基本技能的考查，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。

既注重对考生知识、方法、能力的考查，又关注考生的情感态度与价值观。

物理：实验能力要求提高

今年考纲在内容上也有变化，必考中增加了离心现象、经典时空观和相对论时空观、涡流、验证牛顿运动定律和探究动能定理的实验等。对于实验能力的要求提高了，指出了对实验结论进行分析和评价，能发现问题、提出问题，并制定解决方案；进行简单的设计实验等。

英语：词汇量至少增五百

今年考纲与去年相比，对词汇量要求大幅提高，要求掌握3500个词汇左右，比去年的考纲要求增加了至少500个词汇。

从这点说明，我们可以看出今年的高考难度应会略微难于去年，在阅读理解方面会有所体现。

化学：选考内容新增两项

今年考纲选考内容《物质结构与性质》新增两项:1.了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系。2.了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型(sp,sp2,sp3)，能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的空间结构。

生物：部分知识点加难度

个别知识点由只要求知道变成理解并运用。今年考纲与去年相比略有调整，总体看来主要是，部分难度有所提高，语言更科学准确。

安徽省09《高考大纲》和《考试说明》下载

2008年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）

语 文

（说明：本试卷为完整版，附答案及大部分试题的详解。详解部分，虽然耗费了不少精力，但由于本人学识水平的有限和手头资料的缺乏，仅是一孔之见，定有不少疏漏乃至谬误之处，请使用者斧正。本人连续三年在第一时间内对安徽语文试卷进行详解，目的是用于同行切磋，本人保留对详解部分版权的享有，不得用于营利，转载请注明出处——淮南六中语文组：程道流）

第Ⅰ卷（选择题 共30分）

一、（12分，每小题3分）

语言知识仍然是4题，语音在多年停考后又回归了，成语、病句还是必考题，第四题考查的应该是属于句式知识。总体难度不是很大。

1.下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是

A．清澈/掣肘 殷红/湮没 瞠目/螳臂当车

B．箴言/斟酌 蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦

C．联袂/抉择 整饬/炽烈 辍学/风姿绰约

D．徘徊/脚踝 戏谑/琐屑 惬意/锲而不舍

解析：答案为B。读音分别为：zhēn、gǔ、xián。 A组的读音分别为：chè、yān、chēng/tang。 C组的读音分别为：mèi/jué、chì、chuò。 D组的读音分别为：huái、xuè/xiè、qiè。

该题为不给拼音型，考查的主要是同音字，个别形似字和多音多义字。稍加辨别就可判定答案，难度较低。这也符合语音考查的目的和安徽卷多年没考语音的客观实际情况要求。

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。

B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。

C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

解析：答案为C。有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。也说实至名随。A项是比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。B项是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。D项是赞美看到的事物好到极点。

成语重点考查的是望文生义，“行云流水”、“叹为观止”都是属于此类错误。“骇人听闻”是与“耸人听闻”相混淆。难度不是很大，但正确选项不是很常用。

3.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。

C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。

D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。

解析：答案为D。 A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。

病句考查的都是常见的语病知识，难度不是很大，稍难的是A项。

4.下列各句中，语气最委婉的一句是

A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？

B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？

C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

解析：答案为A。该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。

该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。

二、（9分，每小题3分）

选文应该说是科学类文章，这是一大改变，前几年一直是社会科学类的文章。但文章总体阅读难度不打，也没有什么难以读懂的专业术语。题目设置的总体难度也不是很大，第6题稍微难一些。

阅读下面的文字，完成5-7题。

我们的宇宙外面是什么

在宇宙学中，有一个非常重要的常数、叫做宇宙学常数。这个常数在我们的宇宙中起着一种斥力的作用，使得我们的宇宙加速膨胀。20世纪80年代末，诺贝尔奖获得者、美国理论物理学温伯格指出，如果宇宙学常数显著地大于它现在所具有的数值，那么它的排斥作用就会过于巨大，以致万有引力根本不可能把物质吸引到一起形成恒星和星系。

据此，一些科学家提出了所谓“人择原理”。也就是说，我们的宇宙为什么是这个样子，那是因为它必须是这个样子，生命才有可能产生，人类才有可能存在。或者说，一些物理常数的数值为什么必须那么大，那是因为只有当它们的数值等于那么大的时候才会有人类存在。

“人择原理”是当代物理学中争论最激烈的问题之一。大多数物理学家认为，在我们的宇宙中，自然规律之所以是这个样子，应该有着某种跟人类毫无关系的层原因。“人择原理”最激烈的反对者说，这个原理是不科学的，它起着帮助“创世论”的作用，意味着有某个类似于上帝的设计者为最后创造出生命和人类，对即将通过大爆炸生成的宇宙作了细致的调节。

但是，另一些物理学家则为“人择原理”另有蹊径。他们认为我们的宇宙只不过是许多可能存在着的宇宙中的一个。事实上，许多物理学家和宇宙家已经开始相信我们的宇宙不是独一无二的，而是许许多多宇宙中的一个。按照这种“多重宇宙”思想，有无数不同的宇宙和无数可能的自然规律。它们并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能够生成，它们那里的不同的自然规律也不一定会让恒星制造出那些对于生命来说至关重要的元素。

当然，按照多重宇宙观点，我们的宇宙就不是惟一复杂到足以支持有意识的生命存在的宇宙。英国天文学家里斯认为，在多重宇宙中，数量众多的不适合人类居住的宇宙构成了一个巨大的“海洋”，在这个“海洋”中可能散布着一些“岛屿”，这些“岛屿”被称为“可居住宇宙”。在各个可居住宇宙物理常数的数值仅仅略微有些不同，都在允许生命存在的范围之内。我们的宇宙应该是一个普通的可居住宇宙，并无特别之处。

多重宇宙使得“人择原理”成为一种概率原理，从而具有了科学依据。有一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的新理论，叫做弦论。这种理论主张一切物质都由极其细小的弦组成，这些弦具有一定的能量，在十维的时空中进行振动。弦论所描述的宇宙远不止一个，可达10500个。这是一个我们无法想像的巨大的数字。在这么多的宇宙之中，每个宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出现即使只有极其微小的频率，它的绝对数量也必定是一个非常大的数字。

诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。例如，它们或许有更重的电子，或许由一次较冷的大爆炸演化而来，或许光会以较低的速度传播，或许万有引力会更强大。如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。

（节选自王家骥《别样宇宙花亦红》，略有改动。）

5．从原文看，下列对“人择原理”有关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．“人择原理”是一种以物理学为依据试图解释我们的宇宙生命诞生原因的理论。

B．“人择原理”认为我们的宇宙的自然规律与生命产生、人类存在之间有必然关系。

C．“人择原理”符合多重宇宙理论观点，是用以解释可居住宇宙的普遍适用的原理。

D．“人择原理”受到指责的一个重要原因，是它很容易被持“创世论”观点的人利用。

解析：答案为C。

该题难度较小，“普遍适用”，夸大其词。

6．从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是（ ）

A．里斯发展了一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的弦论。

B．里斯接受了多重宇宙观点并通过实验和观测创建了新的理论体系。

C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。

D．里斯认为物理常数与生命产生之间的关系未必局限于已有的认识。

解析：答案为D。 A项“走得更远”并不能说明是“发展了”。 B项说“里斯接受了多重宇宙观点”，从第五段中可以找到根据，但说他“通过试验和观测创建了新的理论体系”是引申不当。C项“找到了”与文末“如果真是这样”不一致。

该题难度较大，考生一定要把文章最后一段和第五段结合起来阅读。

2011安徽高考大纲最新动态

2009年安徽省新课标高考考试大纲初步框定　　2009年安徽省新课标高考考试大纲正在起草中，新高考物理学科所涉及的考试模块基本框定如下：1、必修模块：《物理1》、《物理2》；2、必选修模块：《物理3－1》；3、选修模块：《物理3－2》、《物理3－5》。·《物理3－1》中删去“逻辑电路”（一节）内容；·《物理3－2》中删去“传感器”（一章）内容；·《物理3－5》中删去“波粒二象性”（一章）内容.另：2008年6月第一届安徽省新课标高中毕业学业水平考试·物理学科考试范围也基本框定：《物理1》＋《物理2》＋《物理1－1》我们学校的服务器上有安徽数学

理文

考试说明。要的话。留个邮箱我给你发过去其他科目如果找到了，也给你发过去

安徽省2009年普通高等学校统一招生考试改革方案

://.tesoon/a/05/22514.htm2009

年普通高等学校全国统一考试大纲

://.tesoon/special/09zt/09dg/

也就是全国卷的意思。

09年安徽高考大纲详解

生物：选修部分知识点小幅调整　　　从今年的考试说明中可以看出，生物部分在题型分值等方面继续保持稳定，和去年的变动类似的是仅在选修部分的内容范围作出小的范围调整。　　1.题型分值保持稳定：理综生物部分的题型依然是选择题6道，非选择题3大题。总分值依然稳定在90分，其中，选修部分(包括选修1和选修3部分内容)约占9分。这些与去年考试说明比较没有发生变化。　　2.考试范围及要求有小变化：必修部分及“选修3”部分的知识内容及要求没有发生变化。“选修1”的内容范围作了调整：删去了“生物技术在食品加工及其他方面的应用”专题中“植物的组织培养”、“蛋白质的提取和分离”，增加了该专题中的“从生物材料中提取特定的成分”和“运用发酵加工食品的基本方法”，继续保留该专题中“PCR技术的基本操作和应用”。体现了注重对学生实验与探究能力考查的命题导向。　　3.题型示例体现“学科内综合”：所选例题很好地体现了说明中对考生能力考查的要求，对理解高考考核目标与能力要求会很有帮助，同时对后期复习中试题的选择与训练的有效性具有重要指导作用。2011版考试说明共设生物例题38题。其中变动了17题，从变动中可以看出，题目难度更加稳定，更加突出学科内综合。像第1、第4、第16题反映了从注重单纯知识点到注重相关知识点的拓展、突出运用的变化。而大部分没有变动的部分集中在高频考点上，充分体现出对理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、实验与探究能力的综合考查。　　化学：实验题考查要求加大　　合肥一六八中学李洪亮

1、删除了化学实验基础部分的第一条：“了解化学实验是学科探究过程中的一种重要方法”，这不是在降低对实验的考查要求，而是提出了更高的要求，实验在化学研究中的重要地位已经无需说明了；新增了第六条：“了解酸碱中和滴定的基本原理”，中和滴定是化学中的一种重要基本操作更是一种重要的定量分析方法，纵观全国各地市的高考试卷，常有涉及，我省在今年增加了这部分考点，也进一步说明对实验部分从定性到定量的深入考察。在题型示例部分的第七题就以酸碱中和滴定作为载体，要求学生能通过对滴定曲线的观察，运用分析和综合的方法来解决动态变化的化学实际问题。　　2、在《物质结构与性质》模块的第二项中新增了“了解分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别”，要求考生能够准确理解各种晶体结构差异和对物理性质的影响。这是对前两年《考试说明》变化的延续。在题型示例部分的27题就给出了考察示范，包括晶体类型区分和晶体物理性质的比较。　　3、在题型示例的选择题部分，在去年的基础上增加了定量分析图像题的数量，如例题6、例题7。强调考生的图像数据分析、整合化学信息能力，值得考生注意。　　物理：主干知识局部有所调整　　合肥一六八中学顾正玖

2011年《考试说明》中物理部分和去年相比，考查的主干知识没有变化，局部有所调整，主要有以下特点。　　1、变主要是把物理3-4中的《电磁波》换成《光》，这样知识点由原来的三个变成五个。　　2、加在《抛体运动和圆周运动》中增加了：知道研究一般曲线运动的方法；在《交变电流》中增加了：能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律e＝Emsinωt的推导过程，ω是线圈转动的角速度，这样又增加了两个一级要求的知识点。　　3、提今年实验能力要求有提高，在去年要求的基础上，要求考生能合理地选择实验器材并进行实验。　　4、换说明中的样题和去年相比，部分题目有所变化。换掉了一些题目，补充了一些去年各地的高考题。　　5、多考查的知识点增多，去年知识点是78个，今年知识点是82个，去年是45个一级要求33个二级要求，今年是47个一级要求35个二级要求。　　6、稳主干内容、重点知识的考查和要求基本没有变化，题型特点、分数分布、实验的要求没有变化。

2022年高考语文背诵篇目-附六十四篇高考必背古诗文

2009年安徽省新高考考试大纲出台2009年安徽省新高考考试大纲出台 关键词：考试模式3+文综/理综+学业水平考试+综合素质评价 安徽省2009年高考的考试模式为“3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。其中，统考科目总分仍为750分，最大亮点是首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为高校招生录取的依据。“3”是指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目；体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考术科。“学业水平考试”设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容；人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容；科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容；技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。 同时，学生“综合素质评价”将从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行。评价由学生本人、同班同学、任课教师共同完成。学生自评权重为10%，学生互评权重为40%，教师评价权重为50%。每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。评价结果以电子表格的形式进入考生档案。 关键词：考试成绩统考科目仍为750分“学业水平考试”分四等级 09高考新方案的统考科目分值仍为750分，而“学业水平考试”则安排在高二年级第二学期开始，开考全部科目。按照该草案，统考科目总分值为750分，其中各科分值和考试时间分别为：语文150分(150分钟)、数学150分(120分钟)、英语150分(120分钟)、文科综合/理科综合均为300分(150分钟)。 在“学业水平考试”中，语文、数学、外语试卷满分值100分，人文与社会基础、科学基础试卷满分值150分，技术素养试卷满分值60分。学生每科目考一次，成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。其中排名为前25%的考生为A，前60%~25%的考生为B，前95%~60%的考生为C，剩下的为D级。成绩为D等级的学生可参加补考，补考时间安排在高三年级第一学期，补考成绩分为合格、不合格两个等级。 关键词：统考命题统考命题范围为“必修+选修I” 该方案征求意见稿中，统考科目仍是考生高考是否被录取、以及被哪所高校录取的最重要依据。据悉，统考科目命题内容为国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。09年高考安徽省仍将试行自主命题。统考科目各科的命题范围仍是各学科课程标准和考试大纲及考试说明要求命题；学业水平考试依据各学科课程标准和考试纲要命题；试题将突出新情境、新材料，力求联系学生生活经验和社会实际，注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力；同时，命题会考虑全省各地教学条件的不同以及城乡的差异。 统考科目考查的是国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值约占6%，均为必做题，考查的选修系列或选修模块由当年的《安徽省普通高等学校统一招生考试(安徽卷)考试说明》确定；学业水平考试考查国家课程方案规定的必修内容。 关键词：招生录取综合素质评价低于C级不能读二本以上院校 与现行高招方案相同的是：仍将按考生统考分数投档；不同的是：新方案草案最大的亮点是改变“唯分”原则，首次把“学业水平考试”和“综合素质评价”作为招生录取依据。而且，一些学校还可以不按考生高考分数录取。几个变化是：应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上方可被二本以上普通本科院校录取；体育类、艺术类考生的录取不受学业水平考试等级的限制；历届生及社会考生仍参照原有录取办法，过渡期3年。 同等条件下的2009届应届考生，高等学校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生；经批准实行自主招生试点的高校，可依据统考科目成绩、学业水平考试等级、综合素质评价结果和学校测试成绩，自主录取。(武静) 学业水平综合素质高优先录取:详解09年安徽高考 据新安晚报报道， 1月22日，《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案(征求意见稿)》在网 上公布。从“征求意见稿”中可以看出，与08年高考方案相比，09年的高考方案并没有出现太大的变动，高考分数依然是高校录取的主要依据，只是考试新增了两个板块内容。历届生及社会考生仍参照原有录取办法，过渡期为3年。 新增加两项考试科目 从“征求意见稿”中可以看出，安徽省2009年普通高等学校统一招生考试模式为“3+文科综合/理科综合+学业水平考试+综合素质评价”。其中统一考试科目为“3+文科综合/理科综合”。“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目。“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科倾向的考生必考科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是理科倾向的考生必考科目。体育类、艺术类考生可选择文科综合也可选择理科综合，再加考相关科目。 与08年的高考相比，09年的高考方案多了“学业水平考试”和“综合素质评价”两大块。“学业水平考试”设语文、数学、外语、人文与社会基础、科学基础和技术素养六个科目，应届考生须参加所有科目的考试。学生综合素质评价从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现六个基础性发展目标进行，评价结果以电子表格的形式进入考生档案。 部分考试用等级制 和往年一样，统考科目中的语文、数学、外语三科的分值分别为150分，综合科目为300分，总分值为750分。 新增的两个考试项目中，“学业水平考试”安排在高二年级第二学期，开考全部科目。学生的成绩按所有考生成绩分布划分为A、B、C、D四个等级。其中排名为前25%的考生为A，前60%~25%的考生为B，前95%~60%的考生为C，剩下的为D级。成绩为D等级的学生可参加补考，补考时间安排在高三年级第一学期，补考成绩分为合格、不合格两个等级。 综合素质评价中的“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基础性发展目标均分为A、B、C、D四个等级。每个基础性发展目标的总评等级按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。 A级数多优先录取 虽说各高校是按统考科目成绩、学业水平考试等级和综合素质评价结果择优录取，但不难看出统考分数依然是决定是否能被录取的最主要因素。“征求意见稿”中规定，全省最低控制分数线依据统考科目成绩划定，高校在录取时则按照统考科目成绩，按一定比例从高分到低分投档。 不过，这并不意味着另外两项考试形同虚设。根据“征求意见稿”的规定，应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上，方可被二本以上普通本科院校录取。同等条件下，高校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生。部分高职院校甚至可以试行以学业水平考试成绩、综合素质评价结果作为录取主要依据的录取模式。(张晓嵘) 高二学生——方案有利学生备考 目前，《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案(征求意见稿)》已经发到部分教育部门和学校，1月25日，各个方面将把意见反馈到省教育厅，由省教育厅对“方案”做进一步修改。 针对“征求意见稿”，记者1月22日在一些学校随机访了几位高二年级的学生。在了解了“征求意见稿”的大概内容后，几位学生都表示这种改革在心理承受的范围之内，没有给目前的学习带来困扰。一位戴姓同学告诉记者，她以前最担心的就是要把各种选修的科目纳入考试范围，然后计入高考总分，因为毕竟精力有限，选修内容无法做到和数学等科目一样好。如果“征求意见稿”的内容得到实施，同学们在学习时将会减轻很多压力。 虽然没有看到“征求意见稿”，合肥六中校长范广伟认为学生们能平静对待高考改革是情理之中的事。在经历高一阶段的恐慌后，经过一年半的学习，现在的高二学生从心理上已经基本接受了改革的现实，并对此积极“备战”，这些都有助于学校和学生冷静对待此次改革。

语文考试中，想必最让各位考生头疼的就是古诗文的背诵了吧，不管是初中学还是高中学的，都在考试范围内。本期老师为大家整理了2022年高考语文背诵篇目、六十四篇高考必备古诗文，各位考生可参照复习。

一、2022年高考语文背诵篇目

高考语文各省要求的背诵篇目是不一样的，以广东省为例：

广东省2021年首次实行新高考，2019年入学的同学将在2022年参加高考，同样是新高考。

2022年高考的广东考生 适用于“第三批综合改革试点省份中使用《普通高中语文课程标准（实验）版》”，即用的是旧教材，参加的是新高考， 背诵篇目依然是64篇 ，包括义务教育课程标准7-9年级推荐篇目50篇和高中课程标准（实验版）推荐篇目14篇，这些篇目来源于《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲说明》。

各省2022年高考语文背诵篇目数量如下：

河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆：64篇

北京、天津、山东、海南：58篇

辽宁：60篇

此外在2021年安徽、黑龙江、甘肃、吉林、江西、吉林、贵州等6省份也将从2021秋季入学开始实行新高考，即2024年首次新高考，所以这些省份2022届的考生仍然是分文理科，可以按照以前的要求去复习。

二、六十四篇高考必背古诗文

适用于河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8个2021年首次实行新高考的省份。六十四篇高考必背古诗文中主要包括两个部分：

第一部分：高中十四篇

1.《劝学》 荀子

2.《逍遥游》庄子

3.《师说》韩愈

4.《阿房宫赋》杜牧

5.《赤壁赋》苏轼

6.《诗经·氓》

7.《蜀道难》李白

8.《登高》杜甫

9.《琵琶行》

10.《锦瑟》李商隐

11.《虞美人》李煜

12.《念奴娇》苏轼

13.《永遇乐》辛弃疾

14.《离骚》（节选）屈原

第二部分：初中五十篇

1.《孔子语录》

2.《鱼我所欲也》孟子

3.《生于忧患，死于安乐》孟子

4.《曹刿论战》左传

5.《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》

6.《出师表》诸葛亮

7.《桃花源记》陶潜

8.《三峡》郦道元

9.《马说》韩愈

10.《陋室铭》刘禹锡

11.《小石潭记》柳宗元

12.《岳阳楼记》范仲淹

13.《醉翁亭记》欧阳修

14.《爱莲说》周敦颐

15.《记承天寺夜游》苏轼

16.《送东阳马生序》宋濂

17.《关雎》

18.《蒹葭》

19.《观沧海》曹操

20.《饮酒》陶潜

21.《送杜少府之任蜀州》王勃

23.《使至塞上》王维

25.《行路难》李白

26.《望岳》杜甫

27.《春望》杜甫

28.《茅屋为秋风所破歌·八月秋高风怒号》 杜甫

29.《白雪歌送武判官归京》岑参

30.《早春呈水部张十八员外》（其一首）韩愈

31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

32.《观刈麦》白居易

33.《钱塘湖春行》白居易

34.《雁门太守行》李贺

35.《赤壁》杜牧

36.《泊秦淮》杜牧

37.《夜雨寄北》李商隐

38.《无题》李商隐

39.《相见欢》李煜

40.《渔家傲》范仲淹

41.《浣溪沙》晏殊

42.《登飞来峰》王安石

43.《江城子·密州出猎》 苏轼

44.《水调歌头》苏轼

45.《游山西村》陆游

46.《破阵子》辛弃疾

47.《过零丁洋》文天祥

48.《天净沙·秋思》马致远

49.《山坡羊·潼关怀古》张养浩

50.《己亥杂诗》龚自珍