18年第一届高考,高考什么时候恢复的

1.我国恢复高考是哪一年

2.国家恢复高考是哪一年?

3.我国哪年恢复高考制度

4.高考制度恢复于哪一年

中国高考17年恢复的。

17年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。

高考并非中国公民获取文凭学历的惟一途径，还有高等教育自学考试、成人高考、远程学历教育等途径，所取得学历是国家教育部认可的学历。

高考由教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院命题，每年的6月7日、6月8日考试，高考试卷分为全国卷和各省份自主命题试卷等。

恢复高考的意义：

17年恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞莫定了良好的基础。

纪念恢复高考制度40周年意义重大，一方面回顾小平同志在教育界拨乱反正的伟大创举，一方面回顾高考40年走过的历程，思考和展望高考发展和改革的未来。因此，17年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。

我国恢复高考是哪一年

中国的高考制度在17年得以恢复。

在中国，每年6月份的高考是亿万学子的人生分水岭。这场考试不仅关乎每个家庭的未来，更是对一个人意志、毅力和智慧的考验。高考，是一场人生的角逐，是一场梦想的追逐，是一场青春的奋斗。高考的历史可以追溯到古代的科举制度，当时的科举考试选拔出了一批批优秀的人才，为国家的繁荣做出了巨大贡献。

高考的重要性不言而喻。对于考生来说，高考成绩决定了他们未来的大学选择，进而影响到他们的职业发展和人生道路。对于家庭来说，子女的高考成绩关系到家庭的荣誉和地位。对于社会来说，高考是国家选拔人才的重要途径，关系到国家的未来发展。然而，高考并非人生的终点，而是一个新的起点。

面对高考，我们要有正确的心态。要相信自己的努力和付出，相信自己有能力战胜困难。其次，要保持冷静和自信，不要被一时的成败所左右。要有坚定的信念，相信自己的梦想一定能够实现。在备战高考的过程中，我们要学会合理安排时间，充分利用每一分钟去学习和复习。同时，要注重培养自己的兴趣爱好。

在高考前夕，家长和老师也要给予考生关爱和支持。家长要关注孩子的情绪变化，给予适当的鼓励和安慰。老师要关注学生的学习进度，帮助他们解决学习中的困难。学校和社会也要为考生创造一个良好的考试环境，让他们能够全身心地投入到考试中。高考是人生的一场重要考试，但它并不是决定一个人一生的唯一标准。

提高自己的综合素质。此外，还要关注身体健康，保持良好的作息和饮食习惯。我们要以积极的心态去面对高考，勇敢地追求自己的梦想。同时，我们也要珍惜这段奋斗的时光，让它成为我们人生中最宝贵的财富。在未来的日子里，让我们带着高考的记忆，继续前行，书写属于我们自己的精彩人生。

国家恢复高考是哪一年?

我国恢复高考是17年。

高考（全称：普通高等学校招生全国统一考试，英文The National College Entrance Examination）是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区因其科目安排而考试延长至6月9日。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。

高考的好处：

第一、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。

第二、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。

通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

第三、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

我国哪年恢复高考制度

国家恢复高考是17年10月12日。

恢复高考带来了什么影响：

一是改善社会风气。恢复高考后，招生用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。恢复高考的最大社会意义就是在分数面前平等，改善了社会风气，使中国社会从此迎来了尊重知识、尊重人才的春天。

从此，公平竞争、择优录取的意识，成为中国社会的普遍信念，不仅向整个教育生态系统蔓延，而且逐渐扩展到中国社会的各个领域。

二是促进社会流动。表面上看，高考不过是高等学校招生考试，但是，它的社会作用却远远超出考试、招生、教育。就其本质而言，高考是由国家主持的、对年轻一代完成基础教育任务之后，所进行的一次大规模的、基础性社会分工。

在20世纪90年代初以前，凡通过高考进人高等学校的，毕业后即成为脑力劳动者，农民即转为城市居民，年轻人高中毕业后,高考是他们一生中决定性的第一步。这是社会各界高度关注高考、每年高考都像盛大节日一样的根本原因。

高考能够改变命运，使许多人跳出农门，成为“准干部”身份的大学生。在当时，高考可以改变人的身份和地位，促进社会阶层流动的功能相当强大。

许多上山下乡和回乡知识青年，以及在工厂劳动的青年，从田间地头和工厂车间，直接上到大学，变化的幅度相当大，毕业后多数走上重要岗位，许多人日后成为社会的中坚力量。

三是维护社会稳定。恢复高考在当时犹如一声号令，使全民的精神为之一振，使社会风气发生了根本的转变，它荡涤了“读书无用论”“唯成分论”的浊流，为百废待兴的中国大地吹来了第一阵尊重知识、尊重人才的春风。

恢复高考是拨乱反正的重要举措，使中国的人才培养重新走上健康的轨道，在使中国社会由乱而治的过程中发挥了至关重要的作用。

广大青年从迷茫、躁动、灰心转为积极、冷静、向上，社会秩序得以恢复，中国社会得以重新走上正轨。从此，高考一直发挥着维护社会秩序和社会稳定的功能，对中国的经济发展和社会进步起到重要的作用。

高考制度恢复于哪一年

中国恢复高考是哪一年：17年9月

17年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。

17年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。

会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。

普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”，是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日，根据《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

高考并非中国公民获得文凭学历的惟一途径，还有成人高等学校招生全国统一考试、高等教育自学考试、 电大和远程学历教育等途径，所取得学历都是国家认可的学历。上海、浙江二省市2014年开始第一批高考综合改革试点，北京、天津、山东、海南四省市2017年开始第二批高考综合改革试点。

2015年1月1日年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目；2017年10月19日，十九大代表、教育部部长陈宝生表示，到2020年，中国将全面建立起新的高考制度；2018年3月21日，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目；2018年3月27日，山东省召开新闻发布会，山东夏季高考将自2020年起取消文理分科，高中生可自主选择3门等级考试科目。

17年恢复高考制度。

17年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。

这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。

会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校，学生毕业后由国家统一分配。

17年10月21号，国内的新闻媒体发布了恢复高考的最新消息，并表露本年度的髙考将于一月后在全国各地范围内开展。

与现在的高考不一样，17年的髙考是在冬天考试，有将近570万左右人报名参加了考试。虽说按那时候的学习条件，只录用了不到30万人，但它却激厉了不计其数的人再次捡起课本，进入到了求学之路的大军中去。高考制度的恢复，使国内对人才的培养再次迈入了健康快速发展的道路，对中国有着非常大的影响，它不仅改变了几代人的命运，也为我国在新时期的发展奠定了基础。