商洛文科状元,陕西商洛高考状元

1.南京中等专业学校的主要成绩

2.镇安中学好还是柞水中学好

3.2011年内蒙古蒙受理科459分报哪个学校好点

4.高考志愿：如何正确选择最好的专业

5.西安市重点高中

6.连中“三元”的状元跟殿试的状元 官职会有所不同吗？

7.学生高考，考了420分能上什么大学？

学校简介陕西省丹凤中学[1]创办于1942年，是陕西省重点中学和全国现代教育技术实验学校。学校占地面积4.8万平方米，建筑面积 2.8万平方米，现有500)this.width=500 align=left border=0>47个教学班，205名教职工，4500多名学生。学校教育教学和服务设施齐全，有教学楼、科技实验楼、图书楼、办公楼、住宅楼、学生公寓楼、师生灶。科技实验楼内实验室、器材室、琴房、多功能厅、体艺大厅、电子备课室和校园视听网络系统一应俱全，设备先进。馆藏图书5.9万册，期刊640多种。师资力量雄厚，有特级教师1人，中青年专家2人，高级教师19人，一级教师58人，省、市教学能手25人。近年来，学校以教学为中心，坚持三个面向，坚持两全方针，深化教育改革，强化内部管理，实施素质教育，构建创新教育体系，紧紧围绕“加快标准化高中建设步伐，努力提高教育质量，争创省级重点中学、省级文明校园”的总体目标，实施了素质教育成人成才工程、教育质量两高工程、科研兴校创新工程、环境建设达标工程和优师名师工程，使教育质量持续稳步提高，高考上线连续8年刷新校史纪录，升学率达95.5%以上，为北大、清华、复旦、浙大等几所著名高校输送新生3000多名，96年、98年、2001年理科考生取得商洛市考高状元；2003 年上本科线人数达324人，比上年净增114人，增长率为54.3%，居全市重点中学第一。文史类考生王凯高考成绩夺取商洛市文科状元，叶萌位居商洛市文科第三名；2010年高考学校本科上线率位居商洛市第一。学校先后荣获陕西省文明校园、绿色学校、优秀考点、全国《推行体育锻炼标准实施办法》先进单位等光荣称号，获省市奖励达30多次。编辑本段历任校长民国时期，根据《私立学校规则》，学校实行董事会制，凤麓中学在筹备阶段，马骧因远在西安从事慈善事业，无暇长住学校视事，遂令其三子马可民代校长职，主持校务，对有关毕业证验印、教职工聘任、发布文告、学生的处理、财务的预决算等大事，须亲自定夺，并经常拨冗返里指导学校工作。民国时期，凤麓中学一直保持校长和代校长职数。丹凤中学 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。1949年6月学校被丹凤县民主接管后，英语教师刘万里被指定为临时负责。1950年3月，商洛分区专员公署命牛星瑞为代校长，牛未到职前，由副校长陈永茂主持学校工作。1950年9月，省教育厅任命杨慎书为丹凤中学校长，杨慎书是新中国成立后丹凤中学第一任党员校长。杨到校后，建立学校中层领导机构。时有党员2人，编在县委中心支部，1955年党员增至3名，始设党支部，巩作发兼任支部书记，至此，学校党政领导班子方才健全。1958年3月，专职党支部书记张仲篪到职。关于领导的配备，丹凤中学曾于1958年向省教育厅打报告，要求增加一名副校长,未果,建国后至1966年，丹凤中学校长(主持工作的副校长)一直保持一个职数。“文化大革命”十年，丹凤中学领导变动较频。1966年8月，党支部书记张仲篪，副校长王家齐被夺权后，县委领导小组任命周树林为代党支部书记，李应儒为代校长。1968年9月，学校革委会成立，主任从结合的原党支部书记张仲篪开始，6人相继任主任或副主任，其中张新铭、任鸿儒为省下派干部，其他4位副主任为学校原领导干部或从本县外单位调入。1980年3月开始，地委、行署先后决定王维纲、张清贤、周宇、李访山、周春荣相继任校长或党总支书记。书记、校长均为副县级行政级别。同时，县委、县人民先后给该校配备十名具有副科级行政级别的干部任专职党总支副书记或副校长。现任校长李东亮，总支书记闫明智、副书记王丹江，副校长刘成民、李书君、王晓娟。丹凤中学历任校长校 长 马 骧 男 陕西商县龙驹寨 专科 1942.9 1949.5代 校 长 马可民 男 陕西商县龙驹寨 本科 1942.9 主持工作代 校 长 牛星瑞 男 丹凤西河 中师 1949.3 1950.8校 长 杨慎书 男 陕西武功 专科 1950.9 1960.8校 长 卢永昌 男 陕西洛南 大学肄业 1960.9 1963.8主 任 张仲篪 男 陕西长安 高中 1968.3 10.3主 任 张新铭 男 河南巩县 本科 11.10 13.8主 任 任鸿儒 男 陕西华阴 本科 12.10 15.8校 长 王维纲 男 丹凤大峪 中师 1980.10 1982.3校 长 张清贤 男 陕西洛南 本科 1982.12 .3校 长 周 宇 男 丹凤龙驹 本科 .4 1995.8校 长 周春荣 男 丹凤商镇 本科 1995.8 2001.9校 长 李东亮 男 丹凤茶房 本科 2001.11陕西省丹凤中学历任副校长副主任 贺进奎 男 丹凤西河 本科 11.12 17.8 主持工作副主任 李忠勋 男 丹凤茶房 中师 16.9 19.8 主持工作副校长 张志丰 男 河南偃师 高中 19.8 1980.10 主持工作副校长 王兴让 男 商县腰市 中师 17.9 1982.11 主持工作副校长 安振仓 男 陕西渭南 专科 1980.1 1983.1副校长 彭 飞 男 丹凤商镇 本科 18.1 1981.8副校长 张福久 男 丹凤龙驹 本科 1985.2 1993.5副校长 石致义 男 丹凤茶房 本科 1985.2 1992.5副校长 许水兆 男 丹凤棣花 本科 1993.5 1995.10副校长 李东亮 男 丹凤茶房 本科 1996.1 2001.11副校长 刘成民 男 丹凤茶房 本科 1999.9工会 王喜良 男 丹凤商镇 本科副校长 李书君 男 丹凤商镇 本科 2002.8副校长 王晓娟 女 丹凤茶房 本科 2004.8现任校长简介李东亮，学校校长。1956年生，党员，丹凤县棣花镇人，北京师范大学教育管理专业硕士研究生毕业，理学学士学位。商洛市“十百千人才工程”入选者、全国优秀教师、陕西省劳动模范、特级教师。在丹凤中学工作26年中，先后任班主任、物理教研组长、高三年级组长、科技中心负责人、教导处副主任、主任、学校副校长、校长等职。 在教学中创立并实践了“四步启示法”教学法，所带班级连续六年高考物理人均成绩名列全市第一，辅导的奥赛选手多次获国家奖励，受到国省奖励。著书三部，发表论文30余篇。1995年任丹凤中学副校长，与领导一班人通力合作，加强管理，深化校内体制改革，狠抓“三风”建设，注重以德治校，用人格的力量感召师生，使学校领导一班人坚持“以人为本”的治学理念，把质量作为学校工作永恒的主题，把发展作为兴校育人的第一要务，把办人民满意的优质高中作为一切工作的出发点，全面建设高质量、有特色、现代化的学校，使学校实现了跨越式发展。2003年，学校以现代化的教学设施、园林化的校园环境、规范化的学校管理、高质量的教育教学跻身于省级重点中学、省级文明校园、省级绿色学校行列，使丹凤中学步入了高速发展的快车道。

南京中等专业学校的主要成绩

家长们在给下一代的教育投资上，总是不遗余力地想给孩子们最好的。又到一年开学季，在自身辅导精力有限的前提下，家长想给孩子们一款合适的电子学习产品，又免不了各种担忧：我买了孩子会用吗？孩子会不会只是玩游戏？我买的是正品吗？孩子要的学习资料会不会都有？

那么到底要怎么挑选一款适合孩子的电子学习产品呢？

（来源于网络）

part 1

选择大品牌

大品牌才能有品质保障，大品牌才能有售后服务保障。

步步高教育电子从事教育二十多年，已经是行业成熟的领导品牌。品质、售后都能放心的保障。全国遍布数万个营业网点，数万个导购员，不管您在哪个城市，都可以寻求到我们贴心的售后服务。

part 2

产品的内容是关键

挑选电子教育产品的时候，请查看好产品里面的学习内容，关注以下几点：

首先查看孩子需要的版权资料是否涵盖，孩子需要的课内外资料是否齐全。

其实，产品里面学习是否是正规来源。相应的学习资料是否合格，教学是否清晰、授课老师是否是国内名师、老师讲课是否能吸引孩子的观看兴趣。其他学习资料是否能找到正规出处，是否是正规授权等，学习的内容非常关键，需要家长们耐心识别。

最后，请查看是否有成体系的学习资料，各个专题资料是否齐全，如语文阅读、作文等，英语词汇、语法等内容。

为了满足孩子们学习需要，步步高签约各大教材版权购买学习资料，并且签约市场上各大版权教辅资料：如金星教辅、教材搭档、期末冲刺100分、北大绿卡等。不仅如此，家教机还有完整的教学体系内容，能满足各个学龄阶段孩子的需要。

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part 3

需要家长管控

家长对使用电子教育产品会有各种担忧，完全没有功能的电子产品是吸引不了孩子兴趣的，所以，我们孩子使用电子产品的同时，依然需要家长适当的管控，多引导孩子学习，也要约束孩子玩游戏。

步步高家教机针对家长需求，开发了家长管控功能，家长手机下载“应用管控”APP，通过绑定孩子的家教机，就可以对孩子学习进行管控了。可以禁止孩子使用一些功能，也可以实时查看孩子家教机的使用情况。

文字表述

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part 4

好口碑

每年高考结束，总会有一些状元来自步步高用户，今年仍不例外：

陈豆豆，陕西商洛市理科状元，712分考入北京大学！

杨佳，陕西洛南县理科状元，699分考入清华大学！

李佳乐（右），西安市高陵区文科状元，617分考入山东大学！

张米（左），西安市高陵区理科状元，662分考入同济大学！

张米，步步高的忠实粉丝！用她自己的话说：

在学习过程中，步步高给了我很多帮助，从小学的步步高点读机，到初中步步高学习机，再到高中的步步高家教机！步步高都陪伴我走过了学习岁月，在步步高学习机中，我经常听写单词，听听力，做化学实验，看讲课，不会的题可以直接搜索，所以步步高对我的学习有很大的帮助！

每年我们都会收到来自全国各地的感动，希望我们的产品能在你学习的道路上助力一把。

保证好以上四个条件，就可以保证是一款不错的学习产品了。然而学习产品只能是孩子学习的辅导工具，我们希望尽力去解决孩子的学习问题。当然，希望在孩子的成长道路上，家长也需多给予陪伴，您才是孩子最好的人生导师。

新学期，祝愿天下所有的孩子们都能健康快乐成长！

泰康步步高教育电子

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镇安中学好还是柞水中学好

在各级领导的关心支持下，我校紧紧依托市场，围绕市场需求办学，在办学实践中，始终做到三个坚持：一是坚持“建特技队伍、育特长学生、办品牌学校”的办学理念；二是坚持把学校办成“在全区有很大美誉度、在全市有核心影响力、在全省有重要地位的”办学目标；三是坚持“校企合作、订单培养；服务三农、职教富民；适应市场、创新专业”的办学特色，走内涵建设之路，施强校发展方略，培养了一大批技能型、应用型的专业人才，为促进地域经济的发展与腾飞作出了积极贡献。 发展是永恒的主题，质量是生存的根本。我校能紧紧把握发展机遇，紧紧抓住质量这个中心，强化内涵建设，大力实施“2223”工程。

1、确立两个定位：既办好各个层次的学历教育，又办好各种类型的短期培训班；既培养面向社会、走向市场的应用型人才，又着力培养能继续深造可持续发展的高层次人才。

2、实现两个转变：从单纯追求学生数量的增加和办学规模的扩大，转变为教学质量的提高和办学效益的增长；从单一追求办学条件的改善转变为办学水平的提高和服务功能的拓展。

3、实施两个重点：一是专业建设和课程改革，一是毕业生就业和创业。

4、狠抓三项工程：以学生为主体，狠抓“素质工程”；以教师为主导，狠抓“师表工程”；以教学为中心，狠抓“质量工程”。

由于有先进的办学理念、明晰的办学目标和鲜明的办学特色，学校由小到大，由弱变强，跨越发展，成果辉煌。办学规模不断扩大，办学条件不断改善，办学实力不断增强，办学水平不断提高，学校由一所普通职校跻身于国家级重点职校行列，学校由一所农村职校挺进到现代化职校团队。 师资队伍的结构和质量，是职业学校的核心竞争力之一，我校一直把师资队伍建设作为加强核心竞争力的有效手段。取“外部引进，内部培训，鼓励进修”等多种形式，努力培养一支“基础知识宽、专业技能精、教育理论新、创新能力强”的师资队伍。

1、外部引进，师资来源“四源并进”。一方面，主动与科研院所、行业协会联系，聘请专家、教授加入我校专业建设委员会和课程改革指导委员会；二方面，与企业强化合作，聘请企业技术骨干担任兼职教师、实习指导教师；三方面，从优秀大学毕业生中招聘，补充新鲜血液。四方面，筑巢引鸟，种梧引凤，出台优惠政策，吸纳社会上高技能人才充实专业教师队伍。

2、内部培养，师资培训“四位一体”。一是统筹安排积极参加上级组织的出国培训、“四新”培训、国家、省、市骨干教师培训等项目，近三年，平均每年组织近70人参加各级各类培训，其中40多人参加省级以上培训，11人参加出国培训；二是所有的专业教师都经历了企业顶岗实践培训，从生产和服务一线带回大量经验；三是开展校本培训，校本培训有阵地、讲实效，通过不离校、不离职、不离岗的校本培训，促进了教师的专业化发展，提升了教学能力和教学水平；四是加强自我研修，让教师在自我研修中提高，充分发挥教师的自主潜能。

3、鼓励进修，职业成长“四能并举”。我校以课程改革为动力，以专业建设为契机，鼓励教师加强业务进修，多方位为教师搭建成长、提高和发展的平台，逐步提高了教师的专业发展能力、教学业务能力、教学科研能力和课程改革能力，取得了“一师多能”的积极效果，实现了“四能并举”的发展目标。

4、建立机制，实施培养“四大工程”。实施“名师工程”，培养领军人才；实施“双师工程”，造就技师人才；实施“青蓝工程”，积蓄后备人才；实施“课改工程”，培养课改精英。同时借助于名师工作室平台，充分发挥高水平教师的专业引领作用。学校成立了以李传珊、朱明松等南京市学科带头人领衔的“名师工作室”，建立起全校优秀教师间合作互动培养人才的新机制，促进了学校教育教学事业更好更快的发展。

5、教科研推动，加大教师自我发展力度。用三年，学校建立健全了相关教科研制度，开展了丰富多彩的教科研活动。学校有2位教师被聘为江苏省中心教研组成员，6位教师被聘为南京市中心教研组成员。学校研究完成国家级课题一项，正在研究省级“十一五”课题一项、市级“十一五”课题一项；有关教师参与研究国家级课题四项、省级课题一项、市级课题四项，三年时间，全校教师有216篇论文在省级以上刊物发表或获奖，在江苏省第四、第五届职业教育创意论坛中有9人获得一等奖，39人分获二、三等奖，学校连续两年获得江苏省优秀组织学校奖。2007年以来的江苏省技能大赛中，我校有6位老师获奖，而在江苏省三届创新大赛中，我校共有21名老师指导的学生创新作品获得一、二、三等奖。 我校认真贯彻实施《江苏省职业教育课程改革行动》，坚持以专业建设为核心，以课程改革为动力，由于全面推进力度大，全方位实施效果好，专业建设取得了长足的发展，课程改革取得了阶段性成果。

1、紧贴地方经济发展需求，不断优化专业结构。我校在专业建设的过程中坚持科研引领、专家指导，聘请行业、企业专家组成学校的专业建设指导委员会，科学规划，指导学校的专业建设和发展。那时，我校有四大专业群13个专业：一是根据长三角地区机械、数控行业飞跃发展的态势，确立以机电技术应用专业为龙头专业的机电技术应用专业群；二是结合本地区电子行业的需求现状，确立以电子应用技术为龙头专业的电子技术应用专业群；三是依据信息技术飞速发展的市场趋势，确立以计算机应用为龙头专业的计算机技术应用专业群；四是依据本地区外资企业和民营企业飞速发展的趋势及对高素质财会人员的迫切需求状况，确立以会计和电子商务为双龙头专业的经贸专业群。在这四个专业群中，重点建设好各龙头专业，做大做强电子技术应用专业群和机电技术应用专业群，树立精品意识，打造品牌专业，强化主干专业，由于加强专业建设的力度大，效果好，电子技术应用和机电技术应用两个专业均被认定为省级示范专业。

2、服务地方经济，开发特色专业。“天赐国宝 中华一绝”雨花石的主产地在南京，自古以来就是誉满海内外的“雨花石之乡”。雨花石产业已越做越大，当时在从事雨花石生产的企业和公司有200多家，加上个体工商户和在全国各地销售雨花石的代理商，总数超过1000家，年销售收入不下3亿元，从业人数超万人。此外，雨花石工艺品、首饰等加工产品的生产也渐成大观。为了擦亮“雨花石之乡”这块“金字招牌”，充分挖掘雨花石千百年来积淀的深厚文化底蕴，用文化提升的雨花石产业，为区培植扶持龙头企业，开发深加工产品，把雨花石产业做成的特色产业、招牌产业和支柱产业，我校主动邀请南京市和区雨花石协会的领导和专家召开论证会，并与开发、生产雨花石工艺品的企业联合开办“工艺美术”（雨花石雕刻）专业，为雨花石产业提档升级并做大做强培养专门人才。

3、不断加大课改力度，课改工作稳步推进。我校以《江苏省职业教育课程改革行动》为指导，建立以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，建立健全了课程改革组织机构，成立学校课程改革领导小组，指导各专业课程改革团队的工作，划拨专款确保课程改革的经费需求。在课程改革的过程中，坚持专家引领、科研先导，制定了科学的可操作性强的课程改革方案，坚持边实验边推广的原则，逐步深入。坚持深入市场调研，以市场需求定专业、以岗位能力分析为基础，从课程体系、教学模式、教学方法、评价模式等方面进行改革，整合课程内容，大力推行项目化教学、理实一体化等以实践为主线的教学模式，构建“三以一化”课程体系；积极开发校本课程，开设选修课，努力为学生个性发展提供空间，注重学生综合素质尤其是职业素质的培养，确定以全面素质为基础、以技能为特长的学生培养规格要求。文化课课改结合专业教育，突出“必须”和“够用”的原则，加强对学生文化素养培养。专业课课改以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体构建模块化专业课程体系，实施项目教学法，学生的学习兴趣、专业技能均有较大提高。

学校课改工作取得阶段性成果，电子技术应用专业、机电技术应用专业分获南京市职业教育课程改革推进成效一等奖，数学学科获得二等奖。2008年11月，我校成功举办了南京市职业教育课程改革现场会，为全市兄弟学校提供了鲜活的课程改革经验。电子技术应用专业被认定为省课改实验点，2009年2月学校被认定为省首批课程改革实验学校。

4、加强技能训练，提高专业实践能力。学校制定了师生参加各级各类比赛的制度及其管理办法，以物质奖励和精神鼓励来激励教师、学生刻苦训练，提升技能水平。学校既高度重视省市级技能比赛，做到有赛必参并力争取得好成绩，同时又高度重视更多学生和专业教师技能水平的提升，明确了“以赛促学、以赛促教”的技能竞赛目标。近两年来，学校每年举办技能节，力求做到技能比赛覆盖到全校每一个专业、每一位专业教师和每一位学生，在校内形成“学专业、长才干、练技能、展风”的良好氛围，并以此为基础建立了技能训练管理机制和选拔机制。当时三年，我校师生在省级各类教学、技能、技术创新大赛中获奖达69人次，在全市乃至全省产生了较大的反响。2007年，在首届江苏省职业教育创新大赛活动中，共产生六个一等奖，我校沈明老师指导学生设计的创新作品在大赛中荣获一等奖，也是南京市唯一的一个一等奖，学校获得“优秀组织学校”称号。2009年，我校师生在江苏省职业学校技能大赛上，学生组的赵亚明、王凯一组选手获得电工电子类光机电一体化设备组装与调试的一等奖，教师组的李家墅获得电工电子类电子产品的装配与调试二等奖、孙书云获得电工电子类光机电一体化二等奖、郭发军获得机电类车工组二等奖，获奖的等级和人次在南京市的五个郊区县中位列第一。

5．扩大国际交流，提高学生成材规格。我校积极拓展办学空间，努力让更多的师生走出国门研修，提高就业质量和成才规格。近几年，我校先后选派了多名学生赴澳大利亚、日本留学深造，2007年，储竹云、宋文珊、章晓娟、郝晓燕、杨芳芳、陈红霞、焦慧等8名学生经过严格的心理测试、档案选调、个别面试等程序，考核合格后，到日本米有奇化成株式会社边学习、边工作。2008年，王蒙同学顺利通过雅思考试，远赴澳大利亚留学，成为南京市中职学生走出国门进行深造的第一人。 学校始终把校内实训基地和校外实习基地的建设作为打造学校核心竞争力的重要内容，学校对实训基地建设逐年加大了投入力度，本着“以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为模式”的实训基地建设思路，创建具有我校特色的集教学、培训、鉴定、产学研为一体的实习训练基地。

1、加强实训基地建设，提升综合办学能力。作为一所地处城乡结合部的职业学校，在市、区领导的关心支持下，实训基地建设进行了高起点规划，高标准要求，高力度投入。机电实训大楼、电子实训大楼、多功能活动中心等相继建成。已建成两个省级实训基地——数控实训基地和农村劳动力转移培训基地，其中农村劳动力转移培训基地的培训项目涵盖全校所有专业大类。还建成南京市高技能人才公共实训基地、经济开发区人才培训基地、区中小企业人才培训基地等。各实训基地的实训实验设备设施配置齐全，数量足够，现代化程度高，与本地区企业所用的设备相比，达到了先进性和实用性的要求。

2、实训基地建设有特色，产、学、研做到了有机结合。我校的实训基地实施产教结合模式，使消耗性实训转变为生产性实训，创造了一定的经济效益；实训基地除具备教学、培训、生产三项职能外，还建成了劳动部门批准的国家职业技能鉴定站，具有全国、省、市技能大赛和技能鉴定相匹配的设备设施。06年我校是南京市高技能人才大赛的承办单位之一，08年、09年、10年连续三年承办了省技能大赛南京市选拔赛。实训基地的建设促使了我校办学理念、培养模式、教学方法、教学内容的日益更新和突飞猛进。

3、学校各专业均建有对口、稳定的校外实习基地。校外实习基地数已达16个，学校和实习单位共同制订实习，由实习单位安排有经验的技术或管理人员负责学生实习工作，做到定岗位、定师傅、定期考核、定期轮岗。同时加强实习指导教师队伍建设，选派指导教师全程参与，做好实习期间的管理和相关服务工作。建立学生实习管理档案，学校定期检查实习情况，加强对实习学生的实习安全教育，确保学生实习工作的正常开展。学生实习效果优良，受到实习单位的一致好评。

4、校企合作，坚持产教结合。根据市场需求，学校与本地区多家企业联合办学，校企合作，产教结合，实行“订单式”培养和“定向式”培训，建立紧密型的合作关系，不断推动校企合作向“宽领域、多模式、深层次、紧密型”方向发展，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步，形成了职业教育与企业生产的“零距离”接触。企业为学生实习训练、就业创业提供平台，学校为企业定向培养人才，双方互动双赢，互利互惠，充分发挥了育人功能。 学校不断加大经费投入力度，全面改善办学条件，大力提升学校的办学实力和社会竞争力。

1、积极落实信息化建设。学校始终把信息化建设作为打造学校核心竞争力的另一重要因素，学校拥有设施先进、功能完备的校园监控系统、有线广播系统、校园通讯系统、校园局域网。

学校以创建数字化校园为目标，高度重视信息化建设，建有质量较高的校园网系统，并建有校园网站，电信百兆光纤电信接入，千兆光纤主干，办公区支持万兆主干,千兆接入到桌面，网络终端数量与学生数比达到1：6以上，覆盖全校办公区、教学区、实训区、生活区、运动区等。

学校共有计算机1200台，教师人均一台计算机（笔记本），100%能独立制作并开发多媒体课件，并能利用电子教室等多媒体教学系统进行教学。

2、学校的图书馆是南京市合格图书馆，有馆藏纸质图书11.2万册，生均31册；电子图书3.9万册，生均10.8册；专业图书达52%，各学科均有配套的多媒体音像资料，阅览室座位达310个，有100座的电子阅览室，图书馆已成为师生的第二课堂和精神家园。

3、学校坚持科学发展观和以人为本的育人理念，全面推进素质教育。加大体卫艺设施的投入，努力改善和增加学生的生活、活动设施，切实提高师生文化素养和健康水平。 在学校管理中，学校坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位，认真贯彻落实《江苏省职业学校管理规范》，取扎实有效的措施，不断完善管理制度，规范管理行为，取得了显著的管理效益。

1、教学管理，狠抓教学质量的提高。一是建立健全了各种教学管理制度。教学管理工作校长全面负责，分管校长具体负责，形成了由教管处全面协调、各专业办侧重开展专业建设和管理的管理体制。通过教代会形成了完备的教学管理制度，各部门责任明确、责权清晰、分工合作、精干高效，形成了整体教学工作有序开展，取得了良好的教学管理效果。二是强化教学过程管理。通过教管处、专业办等教学职能部门，健全和完善了教学质量管理制度和监控体系。实行校行政人员每天教学巡视制，全天对教学情况进行监控。教管处、专业办、教研组、备课组全方位管理，确保各项管理工作落在实处。教研组、备课组每学期正常开展集体备课、听课、评课活动，教管处、专业办对教研组、备课组开展活动的情况进行检查和记录，期末对教研组开展的教研活动进行量化打分，评选“先进教研组”和“先进教研组长”。每学期组织两次对教师的教学五认真执行情况进行检查，定期开展学生评教活动，期末依据过程管理记录，对全体教师的教学活动进行量化打分，评选“优质教学奖”。三是积极关注教师的成长，开展“校优秀青年教师”等评选活动，强化对名特优教师的考核管理，建立了教师业务档案。四是开展各具特色的校本研究，两周一次教职工大会集中进行专题校本培训，教管处、专业办根据各专业学科特点积极开展校本培训活动。

由于强化教学管理，狠抓教学质量，学生的文化素质和专业技能均逐年提高，那三年，毕业生取得本专业或相关专业国家职业资格四级以上证书或相关行业执业资格证书达96%，10%以上的毕业生取得两个以上相关证书。毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率达到85%左右，用人单位对毕业生满意度达到98%。

近几年，我校在做好毕业生就业创业的同时，下大力气做好综合高中的升学工作，对口单招考试本科上线率不断提高。2006年普通高校单独招生考试中，我校高三单招班200人参加考试，本科上线73人，上线率36.5%。2007年对口单招考试中，我校考生在600分以上的有23人，本科达线人数居全市第二，吕传来同学获得全省建筑专业第一名，石明霞获得全市旅游专业第一名。2008年对口单招考试中，综合高中251人参加考试，取得了本科上线人数、本科上线率、800分以上的高分人数南京市三个第一的佳绩。其中建筑专业的朱兵林同学、机电专业的涂玲玲同学分别以高考总分895分和835分的优异成绩分获南京市两个专业的状元。2009年在普通高校单独招生考试中，我校本科上线人数和上线率以及技能考试过关率再居南京市第一。

2、学生管理，重视职业素养的养成。学校能够依据管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则，全面落实《中等职业学校德育大纲》、《中学生日常行为规范（修订）》、《中小学生守则》，规范运行管理体制，建立健全了各种学生管理制度，努力通过强化班主任队伍建设，提高学校德育工作水平；通过加强学校、家庭、社会联系，构建立体化德育工作网络。一是彰显时代特色，追求德育创新。把握时代脉搏，德育内容求新；贴近学生需求，德育形式求活；注重提高实效，德育管理求实；坚持科学态度，德育评价求精。在求新求活求实求精中，不断开创学校德育工作的新局面。二是立足学校实际，提高学生规范水平。学校坚持“示范引领、底线约束”的管理理念，以《中学生日常行为规范》为依据，制定了《职教中心学生管理手册》，进一步明确学生行为规范要求，分阶段、分层次、有重点地开展行为规范教育和训练。学校组织开展了“五星级”（遵规守纪星、卫生健康星、学习竞技星、文明礼仪星、特色和谐星）班集体、文明宿舍、校园十佳、三创学生评选等活动，激励先进，鞭策后进。三是坚持把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、协调发展，扎实开展礼仪教育、法制教育、心理健康教育和学生职业生涯规划与指导，促进学生的全面发展和健康成长。学生活动有载体，活动形式多样化。学校举办了广场书画大赛、教室文化大赛、课本剧大赛、班级排球对抗赛、演讲比赛、职校形象大使比赛、师生对话活动、校园歌手大赛、班徽设计大赛等系列活动。特别是2007年以来，我校开展的“教学做实践周”德育活动，践行了人民教育家陶行知先生的“生活教育思想——教学做合一”的思想。教学做实践周活动的开展，为同学们提供了向生活学习的实践空间。在教学做实践周的活动中，学生除了模范地遵守学校管理的各项规定外，还参与了学校规范管理、纪律管理、生活管理、环境管理，使学生以学校主人的身份参与了学校的各项管理，增强了学生的主人翁意识，使得学生的文明礼貌习惯、自主能力、自律意识、劳动观念、服务意识、集体荣誉感进一步得以加强，学生的综合素质得到全面提高，爱学校、爱集体、讲文明、讲礼貌在学生中蔚然成风。

3、后勤管理，强调服务意识的增强。学校认真贯彻《食品卫生法》、《卫生防疫法》、《会计法》等法律法规和教育部、省教育厅有关学校财务、卫生、校园、基建修缮工程等管理的要求和规定，建立健全了各种后勤管理制度，努力从饮食起居等各个方面，为教育、教学、科研、生产、生活提供优质服务，保证了学校教育教学工作的正常进行。多年来，学校后勤服务工作一直深受广大师生员工的好评。学校被评为南京市绿色学校、学校食堂被也被评为南京市A级学校食堂。 学校广泛开展职业生涯教育与培养，把知识、技能和价值观与就业岗位需求相结合，培养学生的职业行为规范。学校重视学生“三创”能力培养，形成了组织健全、氛围浓厚、保障有力的“三创”能力培养体系和跟踪服务体系，学生既了解了专业内涵，养成了专业兴趣，又拓宽了就业领域。

1、加强专业文化建设，提升学生专业素养。学校经过二十多年的积淀、发展，已形成了具有本校特点的校训、校风、学风、教风。那些年学校在秉承团结进取、自强有为的厚重文化的同时，积极倡导以“厚实”为核心的新一轮学校文化建设，打造具有职教特色的学校文化，学校成为省首批廉洁文化示范点。学校高度重视专业文化建设，教学区、实习区实现校园文化与企业文化的有效对接。学校课程建设突出对学生专业文化、职业道德等“软技能”的培养。班级管理注重与企业接轨，引进了5S管理等管理理念、管理方法。

2、加强“三创教育”，培养学生创新意识。学校立足区域经济，依据区域经济特点和企业需求，弘扬“三创”的新江苏精神，植根本土经济，不断创新求变，在变化中求发展，在变化中创特色，实现了高质量办学目标。

学校重视学生“三创”能力培养，学校成立了“学生创业服务中心”，已建立“创艺手工坊、美园回收公司、快乐城堡放映中心、新起点网店、换换爱租赁中心、速新家电维修中心、伊乐洗衣中心、阳光天使报亭、青苹果视觉艺术工作室、极速地带网络服务中心”等10个服务项目，为学生开展“三创”活动提供了一个宽广的舞台。学校还组建了各类兴趣小组、学生社团，开展职业生涯设计、创业实务培训和勤工俭学实践活动，培养了一大批有创业精神、创业能力的毕业生，有多名学生被表彰为省“三创”先进个人，有众多毕业生走上了成功创业之路，学校荣获南京市首届“三创”主题德育活动荣誉奖。 学校非常重视社会培训工作，坚持学历教育与非学历教育“两轮驱动，比翼齐飞”的发展战略。几年来学校围绕职教富民主题，主动适应、服务区社会主义新农村建设和“两个率先”，科学配置职教，坚持面向市场，以职教富民为己任，服务农村、服务企业，不断拓展培训空间，适应各类培训对象的需求，积极配合职能部门做好各级各类培训工作，分别与区农林局、区劳动局、区民政局、区中小企业局和区商业局签订了培训合作协议，深入广泛地开展企业职工岗前培训、在职培训、下岗职工再就业培训、致富工程培训、城市新市民培训、退役士兵职业技能培训、返乡农民工技能培训等，取得较大的成绩。年培训3766人次，其中农村劳动力转移培训年均600人次以上。我校还积极倡导成立“一校百村合作组织”，加强校村的合作与联系，实行职业教育与村组、村民的有效对接，充分发挥职教服务“三农”的功能，实现职教富民的目标。由于社会培训和技术服务工作成效显著，学校荣获南京市劳动力转移先进单位、南京市“促就业、助致富”培训工作先进集体，还被认定为江苏省农村劳动力转移定点培训基地，国家职业技能培训考核站。

我校还是南京市经济协作办公室对口支援处的办学点，在办学实践中，实行东西挂钩，横向联合，招收陕西省商洛市的优秀贫困学生，进行教育扶贫，班级定名为“宁商春晖班”。自2002年以来，经过学校的培养培训，已有多批次的陕西籍学生走向上海、苏州等地的工作岗位。“宁商春晖班”的成功举办，达到了“学成一人，脱贫一户，致富一家，带动一方”的办学效果，对于转变我国西部欠发达地区农村群众的思想观念，改善农村的劳动力结构和促进农村贫困户脱贫致富奔小康，作用大，意义深。这一做法不仅与江苏、陕西两省省委、省的“以智力扶贫为切入点，着眼长远，积极培育更多苏陕扶贫协作典范”的指示精神和要求完全一致，还是落实“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观的具体实践，也为两地的交流和合作提供了有益的借鉴。

我们坚信有各级、教育主管部门和社会各界的大力支持和厚爱，有全体教职工的共同努力，在新的发展征程中，我校前进的步履会更加坚定，发展的步伐会更加快速，一定能为职教事业的发展和地方经济社会的发展作出更大的贡献。

学校校址：江苏省南京市区城北朱家山

2011年内蒙古蒙受理科459分报哪个学校好点

我可以负责任的告诉你：选择镇安中学比柞水好些。那里据我同学说公平竞争，你提出意见不会遭到歧视，不会早某些老师打击报复，给你白眼。比如我们向学校反映老师的问题，结果人家只休息了半年依然来糟蹋我们，我们天天遭白眼。

高考志愿：如何正确选择最好的专业

2011年内蒙古蒙受理科459分报哪个学校好点

那要看你自己喜欢什么专业了，像你这个分数可以报一个很好的学校。还是一句话：填报志愿应该服从自己的兴趣

2011蒙受理科和文科都是通辽蒙中的 文611 理678加10的 蒙中厉害！

专科一般到分数线都可以上 我们同学很多去陕西了 陕西的话

1 西安航空技术高等专科学校 陕西省 西安市 专科

2 西安电力高等专科学校 陕西省 西安市 专科

3 陕西医学高等专科学校 陕西省 西安市 专科

4 商洛师范专科学校 陕西省 商州市 专科

5 安康师范专科学校 陕西省 安康市 专科

6 西安翻译职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

7 陕西工业职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科

8 杨凌职业技术学院 陕西省 杨凌市 专科

9 陕西财经职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科

10 西安海棠职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

11 延安职业技术学院 陕西省 延安市 专科

12 西安东方亚太职业技术学院 陕西省教育厅 西安市 专科

13 安康职业技术学院 陕西省 安康市 专科

14 汉中职业技术学院 陕西省 汉中市 专科

15 西安航空职业技术学院 陕西省 西安市 专科

16 陕西职业技术学院 陕西省 西安市 专科

17 商洛职业技术学院 陕西省 商洛市 专科

18 陕西交通职业技术学院 陕西省 西安市 专科

19 咸阳职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科

20 陕西国防工业职业技术学院 陕西省 西安市 专科

21 西安铁路职业技术学院 陕西省 西安市 专科

22 陕西经济管理职业技术学院 陕西省 西安市 专科

23 渭南职业技术学院 陕西省 渭南市 专科

24 陕西邮电职业技术学院 陕西省 西安市 专科

25 西安职业技术学院 陕西省 西安市 专科

26 陕西警官职业学院 陕西省 西安市 专科

27 陕西能源职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科

28 陕西国际商贸职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

29 西安汽车科技职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

30 铜川职业技术学院 陕西省 铜川市 专科

31 陕西服装艺术职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

32 西安思源职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

33 陕西电子资讯职业技术学院 陕西省教育厅 西安市 专科

34 陕西铁路工程职业技术学院 陕西省 渭南市 专科

35 陕西航空职业技术学院 陕西省 汉中市 专科

36 宝鸡职业技术学院 陕西省 宝鸡市 专科

37 西安三资职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

38 西安高新科技职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科

39 西安科技商贸职业学院

楼主可以去看看

文科状元姓名：董小华

总分：641分

毕业学校：呼和浩特第二中学理科状元姓名：祝凌霄

总分：707分

毕业学校：赤峰四中

专业要看自己了，因为学你爱学的才能学好！三四年后，谁也不知道哪个专业好就业；所以还是自己好好学一个爱学的，学好了什么时候，什么地方都会有用武之地！

2015年内蒙古高考分数线已公布，内蒙古一本文科分数线是：普文487，蒙文337。内蒙古一本理科分数线是：普理464，蒙理293。内蒙古二本文科分数线是：普文385，蒙文240。内蒙古二本理科分数线是：普理336，蒙理201。

不是 你听谁说的。现在招生网没出来讯息

我估计是三本以上都可以补录

记得纳下 谢谢 三本补录估计300以上都能补报

内蒙古电子资讯职业技术学院应该可以吧。祝你好运！

考高点去哪里都好说

西安市重点高中

（一）理性选择，综合定位

优先选学校还是优先选专业，这一问题需结合个人需求进行辩证分析，关键要看考生具备什么样的实力。比如，学习成绩优异或毕业后想继续深造者可优先考虑院校为主；成绩没有明显优势但希望就读高水平院校，可注意“距离和分数”的关系，就可以选地理位置相对偏远的院校或考虑偏冷门专业冲冲看；有明确专业取向或毕业后先考虑就业或所选高校各方面差不多时，可优先考虑专业。下面提供选择志愿的一些参考思路：

1.根据专业选报。若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，然后根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

考生在初选专业时，首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点，以及就业率高的专业。要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网关于专业的介绍)。同时，要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。综合考虑选择拟报考的专业后，根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

2.根据学校选报。若考生比较看重学校、地域等因素，可首先选定几个目标院校，然后在院校内选择心仪的专业。

考生在初选院校时，应详细了解拟报考院校的基本情况，在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的专业。可以通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等各种形式全面了解高校，包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。

3.兼顾学校和专业。考生首先应对自身实际情况（总分、位次、单科成绩、身体条件等）有一个明确的认识，知晓自己在全体考生中的大致位置，在全面了解心仪高校和专业的基础上，在院校和专业间找个平衡点，综合定位学校和专业。既考虑高校品牌，又考虑专业的合适性。

上述思路仅供参考，高考志愿填报的思路和方法很多，考生可以根据实际情况定夺，无论如何选择，适合自己就好。在专业（类）平行志愿模式下，考生可填报的志愿数量相对充足，所以考生在选择志愿时，可以将一定数量的志愿用于“保专业”、一定数量的志愿用于“保学校”，不必墨守成规只取一种思路选报志愿，多种思路有机结合方能更好地确保考生利益最大化。

在平行志愿招生批次，要拉开适当的梯度，以增加录取几率。从“冲一冲、稳一稳、保一保”三梯度入手、分三步走：

第一步，初次筛选。根据自身实际，综合考虑各方面的因素，初步选择足量的“专业（类）+院校”志愿，分别放在“冲一冲”“稳一稳”“保一保”三个梯度备用。“冲”是冲刺一下的意思，一般将自己成绩优势不明显但希望就读的院校、专业放在冲的层次；“稳”是相对稳健的志愿，一般将自己成绩优势较大且比较喜欢的院校、专业放在稳的层次；“保”是录取几率大的志愿，一般将自己成绩有明显优势的志愿放在保的层次。

第二步，综合优化。从前面选定的批量志愿中，结合往年院校、专业录取等各方面情况综合分析，将其中不喜欢的专业或录取可能性不大的高校、专业删除，优化选择出拟报考的、可放在不同梯度的相对合适的高校、专业。

第三步，最终排序。结合本人实际和意向确定具体志愿的先后顺序，对所有经筛选优化后的备用志愿逐一比对，并先高后低按降序排列。可以将喜欢的专业及院校尽量往前排，最后要填一些录取希望比较大的专业及志愿，志愿的填报适当拉开梯度。如普通类平行志愿填报时，可将自己成绩优势不大却很喜欢的志愿放在前20-30个，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50-30个，将优势较大且有把握的志愿放在最后26-36个。

考生应对自身有较为客观的判断，不好高骛远，也不妄自菲薄。要结合自身实际选报适合自己的志愿。所选志愿首先要对照高校招生章程，确保符合报考条件。所选择志愿应该与兴趣爱好、特长优势相符，跟自己性格相匹配；应该与自己成绩位次及身体条件相符合，有利于实现理想抱负和发挥自身潜能；应该与职业生涯规划及就业去向相吻合、与家庭意愿及经济条件相结合。

平行志愿有效地减缓志愿填报风险，但风险不会完全消除，因此考生在填报志愿时，应冷静分析，客观比较，规避以下误区产生的风险。

误区一：不加分析研究盲目填报。从往年平行志愿投档看，局限于单一层次或性质的志愿，或所选志愿定位偏高，部分考生因达不到所报志愿的投档条件，导致所报志愿成为无效志愿或直到最后志愿才有幸被投档；也有考生只考虑分数使用最大化、忽视兴趣特长等，入学后却发现就读专业自己并不喜欢或不适合这个专业；有些考生没看清院校性质、学历层次造成高分低填等。

误区二：认为每轮平行志愿多次投档。有不少初次接触平行志愿的考生，往往把平行志愿依次检索当作多次投档机会，误读前面某志愿退档后还可对后续志愿继续投档。实际上，平行志愿按考生位次高低和志愿顺序依次检索，对每位考生来说每轮只能投档一次，一旦在某段某志愿被投档，意味着前面志愿都投不进而后续志愿已同步失效。另外，因考生身体条件限制（比如医学专业对色盲色弱有要求），或单科成绩不符要求等因素，投档后也可能还会被退档，而一旦退档就意味着一轮一次投档机会已被使用，将失去本段（次）录取机会，本段（次）其他志愿也不可能再投。

误区三：非中心城市或热门院校专业不选报。经济发达中心城市高校，往往凸显“分数高、要求高、消费高”等特征。过分在意大学的排名或专业热度，将导致填报志愿风险放大。高考成绩一旦不够名校的投档线，就失去了就读其他高校的机会，浪费了志愿。名校稀缺，考生要客观判断自己的竞争力。即便是名校也并非所有专业都是优势专业，某些普通高校的一些特色专业也不乏有很强的实力。专业冷热门是相对的，前几年招生热门的专业，毕业就业时可能变成了冷门。一心想进热门专业者，需综合评估进相应专业的可能性以及专业的未来发展冷热度，然后慎重定夺。

重点提醒：选报志愿是道多选题，答案并非唯一，上述提供的策略仅为众多思路中的可选项，无论如何选择，考生均需冷静客观分析，综合科学定位，方能将自身条件发挥到极致，获得最佳答案。更多新高考志愿填报知识欢迎下载知涯升学APP了解。

连中“三元”的状元跟殿试的状元 官职会有所不同吗？

最好的？我想应该是西北工业大学附属中学和高新一中了

西工大附中:

西工大附中创建于11年。1985年被评为陕西省重点中学。学校坚持全面实施素质教育，努力培养现代化创新人才，各项工作步入科学化、规范化、制度化轨道。学校以优美的校园环境，先进的教学设施，科学 的管理制度，雄厚得师资力量和一流得教育教学质量享誉省内外。学校先后被确定为全国德育实验学校；全国教育科技研究“九五”规划重点课题实验学校；全国现代教育 技术实验学校；全国体育传统项目先进集体；陕西省“三五”普法，依法治教先进集体；陕西省体育达标先进学校；西安市基础教育“十五”科技研究课题实验学校；西安市教育科技研究先进学校。学校拥有一支结构合理、素质精良、团结向上、无私奉贤的教师队伍。在全校180名教职工中，特级、高级教师79名，全国优秀教师11名，省级骨干教师26名，并有82名中青年教师参加乐研究生班学习。

多年来，西工大附中敢于争先，奋勇向前，坚持“质量立校，稳步发展”的指导思想，千方百计发展优质 教育，满足了广大人民群众渴望上好学、进名校的心愿，并得到了社会各界的高度关注与同行业的一致称赞。

一是高考成绩在全省名列前茅，成为全国知名品牌大学在陕招生的重要基地。如考入北大、清华的人数逐年递增：1999年20名,2000年27名,2001年28名,2002年37名,2003年42名.五年内向北大、清华总共输送高素质人才154名.2003年西工大附中高考升学率再次达到100%,其中96%以上的学生考入全国各类重点高校。

二是中考成绩连续多年优异，高分段考生在全市一直领先。2003年学生郭瑞以626分夺得中考状元,任羽楠、刘思颖同学分别名列西安市第二、三名。全市605分以上考生共33人,西工大附中就有14人;全市600分以上考生共86人,西工大附中就有25人.西工大附中绝大多数学生分别考入该校高中和其他重点高中。近五年来，西工大附中在中考中不但取得了大面积丰收，而且4名同学夺得全市中考状元.

三是各学科竞赛成绩突出，获奖总人数位居首位。近五年来，西工大附中先后荣获全国比赛奖的有163人，省级奖1280人次。2003、2004连续两届的学生获奖人数多，规格高，其中获一等奖的有28人，陈同、苟江涛两位同学同时获得陕西赛区数学、物理、化学三个一等奖。先后有23名同学入选省队，代表陕西省参加了全国数学、物理、化学、生物及信息技术决赛，并取得了优异的成绩。2003年，在全国初中生数学、物理、化学三课竞赛（陕西赛区）中，共有337人获奖。特别是学生孙斯纯，在今年全国中学生物理竞赛中，获得全国竞赛实验成绩第一名和女同学第一名两项金奖，同时获得全国物理竞赛银奖。

高新一中:

△学校占地250亩，建筑面积11万平方米，教学设施均按国家示范学校标准配置。

△现有教师354人，高级教师占70%，特级教师4人，研究生占教师人数的1/2，国家级、省级、市级教学能手占教师人数的2/3，62名教师分别赴美国、加拿大、澳洲、英国、新加坡进修学习过。

△学校先后与美国、澳大利亚等十多个国家的名校建立了友好交流关系，每年与美国布鲁克兰中学，赛格斯高中，澳大利亚万土那中学、艾文荷中学、肯思吾得中学，加拿大圣托玛斯中学，新加坡海星中学，丹绒加东女校等互派留学师生。现在已有164名学生被派往国外交流与留学，其中52名学生由中学直接考入英国剑桥大学、美国纽约大学、加拿大麦吉尔大学、澳大利亚墨尔本大学、新加坡国立大学等十多所国际名校。同时高新一中已 接收美刽学生∧洲留学散韩刽学散新加坡留学生人．2005年高新一中有80名学生获国际奖学金，分赴三个国家交流学习。

△高新一中从1998年第一届初中毕业生算起，至今已有毕业生8届5700余人。中考成绩8年来一直名列西安市前茅。近三年来全市中考前十名，高新一中有12名。2005年张晚晴同学获西安市中考状元。

△高考从2000年至今连续6年保持100%学生上二本线，98%学生上重点线。66名学生考入北大、清华，410名学生考入中科大、人大、复旦、浙大、交大、南大、哈工大等全国一流学府。5年来有13名学生高考进入全省前10名。

△近三年来有250多名高中学生，通过大学英语四级考试；50多人托福考试成绩优异，最高670分，最低578分；30多人参加雅思考试，最高6.5分，最低5.0分。

△2000年至2005年，学生参加国内外学科竞赛成绩优异。英语竞赛获国际奖35人，数、理、化竞赛获国家级、省市级一、二、三等奖1209人。

△2005年学生参加全国机器人大赛获金牌8枚。

△文艺、体育竞赛中多次获西安市和雁塔区团体一等奖。

学生高考，考了420分能上什么大学？

一样的。中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称 。意为可以进授爵位之人。此称始见于《礼记·王制》。隋炀帝大业年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。且分为三甲：一甲3人，赐进士及第；二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。

可以选择：红河学院综合类、怀化学院综合类、梧州学院综合类、商洛学院师范类、河北医科大学临床学院医药类、吉林农业科技学院农林类、吉林医药学院医药类。

普通高等学校招生全国统一考试（National Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是中华人民共和国大陆地区（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

2015年1月1日起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年5月6日，教育部部长陈宝生指出，严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。