2014高考试卷全国卷1-2014高考总复习答案

1.英语周报高三外研版中学英语基础知识分类总复习答案

2.高考总复习·小题狂练：地理（2013

3.跪求，一首情诗

4.2014高考文言文复

英语周报高三外研版中学英语基础知识分类总复习答案

第31期参考答案及解析

名词和冠词高考链接

参考答案

1-5 CDDBC 6-10 BDAAA

解析

1. C。题意：她在巴黎期间开始喜欢美术。develop a taste for意为“开始喜欢”，符合题意。

2. D。由prevents heat from getting out of the atmosphere可知，二氧化碳在“我们”和太阳之间形成了一个屏障（barrier）。

3. D。题意：无论我何时犯了错误，老师都耐心地指出来。with patience（耐心地）符合题意。

4. B。由从句（世界人口持续增加）可知，食物的供应（supply）越来越成为人们关注的问题。

5. C。take a turn for the better意为“向好的方向发展”，是固定表达。

6. B。题中两个dream都表泛指，意为“一个……的梦想”，故前面都用不定冠词a。

7. D。Pacific Ocean是专有名词，故第一空用the；表示“第……”时，序数词前用the。

8. A。half可用在“基数词+ a half + 可数名词复数”结构中，故第一空用a；break此处表泛指，其前用a。

9. A。_____ lower form of life此处指“一种低级的生命形式”，故用a表示泛指；man作“人类”讲，其前不用冠词。

10. A。a preference for ... 意为“偏爱……”，故第一空用a；at an early age意为“在小时候”，是固定表达，故第二空用an。

名词和冠词专练

参考答案

1-5 CDACD 6-10 BACDD

11-15 CBCAA 16-20 BCBDB

21-25 BCADD 26-30 CDDAB

31-35 DCDCB 36-40 CACAD

解析

1. C。由“而不是用它帮助别人”可知，戴维是为自己用钱，故选benefit。for one's benefit为了某人的利益。

2. D。由“他的宠物狗攻击他”可知，这位老人正在 “手术”之后的恢复中，故选operation。

3. A。由“它们给孩子们学习新技能的机会”可知，幼儿园里的玩具有重要意义，故选value。of great value有重要意义。

4. C。题意：从奶奶的经历，“我”知道胸痛或不舒服是心脏病最常见的症状（symptom）。

5. D。由after the war 和had changed 可知，他的家乡发生了很大的变化，他无法认出来了。beyond recognition无法识别。

6. B。由Why可知，阳光明媚的日子是去海滩的一个好“理由”，故选excuse。

7. A。由you shouldn't he thrown them away可知，这些老机器还大量需要（in demand）。

8. C。由Considering ... us 可知，“我们将给你10%的折扣”。“a discount of +百分数”表示“百分之……的折扣”，是固定表达。

9. D。建300万所新房是的“目标”，故选target。

10. D。“展示对自己有利的证据的过程”是被告在法庭上的“辩护”，故选defence。

11. C。根据measures 和reducing industrial accidents 可知，这些措施对于减少工业事故有很重要的贡献（contribution）。

12. B。由on her face及语境可知，应选expression（表情）。impression印象；profession职业；possession拥有。

13. C。由“安娜超龄了”和“她申请工作被拒绝”可知，in consequence（因而）符合题意。

14. A。野生天鹅在这个地区的“出现”是环境改善的象征，故选earance。

15. A。举办仪式是为了向那些为国捐躯的人们表示敬意，故选in honour of（向……表示敬意）。

16. B。由“等下一轮”可知，条件从句表达的应该是“如果你错过了轮到你讲话的机会”，故选turn。

17. C。题意：除非经济状况有变化，否则这家工厂有倒闭的可能（possibility）。

18. B。由“没有零钱”可知，问话人应该是想让对方给自己付打车“费”，故选fare。

19. D。题意：简实现了她的志向——她成为了30分钟内跑完1万米的第一位女性。故选ambition。

20. B。题意：自这个故事出现在当地的报纸上以后，这个家庭已经得到了一些帮助。故选offers。

21. B。as a matter of fact为固定短语，意为“实际上”；表示某项发明用“the +单数名词”。

22. C。人名毕加索前加不定冠词表示“一幅毕加索的作品”；由of painting可知knowledge前用a表示某一具体学科的知识。

23. A。What a pity ... 意为“……太遗憾了”；go to the theatre意为“去看戏”。

24. D。make the most of意为“充分利用”；由从句句意（你不会再得到一次机会）可知，second前用a表示“再一，又一”。

25. D。由of last month可知，Saturday前用a表示“一个星期六”；由从句句意（所有的孩子都没有上学）可知，第二空不用冠词。

26. C。由 “一位姓格林的先生打电话并留言说他要迟到一会”可知，第一空用a；message为可数名词，故第二空用a。

27. D。an increasing number of意为“越来越多的”；由第二个分句中的are可知，number of前用a，表示“一些，若干”。

28. D。by air为固定搭配，意为“乘飞机”；由of Juliet可知，part表特指，故其前用the。

29. A。the case意为“实情”；a waste of time意为“浪费时间”。

30. B。President在此表示独一无二的职务，前面不用冠词；make a(n) ... impression on sb. 意为“给某人留下……的印象”。

31. D。由were可知，injured前应加The表示“受伤的人”；ambulance为可数名词，且在此表泛指，故其前用an。

32. C。fact后跟同位语从句，故其前用The表特指；make a difference意为“有关系，有影响”。

33. D。weather是不可数名词，且在此表泛指，故其前不用冠词；umbrella为可数名词，且表泛指，故其前用an。

34. C。by means of为固定短语，意为“用，以，依靠”；English是专有名词，故其前不用冠词。

35. B。war有定语从句修饰，故其前用The表特指；desire在此意为“愿望”，为可数名词且表泛指，故其前用a。

36. C。由as a career可知stage前用the表示“戏剧表演”；actor为可数名词，且表泛指，故第二空用a。

37. A。out of work意为“失业”；out of the question意为“不可能的”。

38. C。由of the two drivers可知，taller前用The表特指；答语中的most意为“非常”，故第二空用a。

39. A。he a gift for表示“有……的天赋”；success在此表示“一个成功的人”，是可数名词，故其前用a。

40. D。on the way here意为“来这里的路上”；rainstorm为可数名词，且表泛指，故其前用a。

形容词和副词高考链接

参考答案

1-5 BBAAB 6-10 ADACA

解析

1. B。由didn't selfishly keep for himself the money以及help the community可知，他捐款的行为是慷慨的（generous）。

2. B。从ended up getting a full-time job可知，玛丽在这里当秘书只是临时的（temporary）。

3. A。由every day以及especially during national holidays可知，紫禁城每天吸引络绎不绝的（a constant stream of）游客。constant作“不断的”讲，符合题意。

4. A。由small可知，涉及到的人数很少，且因为people是可数名词，故用as few as。

5. B。题意：这也许不是个好建议，但在更好的建议提出之前，我们将就用这个。设空处与前面的It相比较，故用a better one。

6. A。由语境可知，“我们”马上离开就有希望按时到达。hopefully意为“抱着希望地，但愿”，符合题意。

7. D。题意：我搬到纽约后的头两天，一切似乎进展得很顺利（smoothly）。

8. A。题意：多可怕的经历！不管怎样（Anyway），你现在安全了，这才是最重要的。

9. C。由destroyed the fence of the garden even without apology可知，他是故意地（deliberately）这样做。

10. A。在两个否定句后，第二个否定句句尾用either，表示“也”的意思。

形容词和副词专练

参考答案

1-5 CBDDA 6-10 DBCAC

11-15 BDDAB 16-20 CDBAC

21-25 BDACB 26-30 DABCA

31-35 CABDD 36-40 ACCDA

解析

1. C。根据语境可知，发话者在询问对方星期五是否方便去看望住院的汤姆，故选 convenient（方便的）。

2. B。由后一分句可知，前一分句表示“那所学校的学生们不仅仅满足于欣赏艺术品”。be content to do sth.表示“满足于做某事”。

3. D。根据delighted in finding out all sorts of things（事事都喜欢追根究底）可知，他们是好奇的（curious）。

4. D。根据答语中的All the rooms are full可知，发话者在询问是否有可用的（ailable）房间。

5. A。energetic精力充沛的，有活力的；enthusiastic热情的，热心的；talkative爱说话的，健谈的；sensitive敏感的。根据goes to work in the fields every day可知，“爷爷”和年轻人一样精力充沛。

6. D。to make matters worse是习惯表达，意为“更糟糕的是”。

7. B。根据of the two可知，句中表示两个中较小的那个，故选the smaller。

8. C。由proved his innocence及but可知，后一分句表示“他保持沉默”。silent强调“沉默的，不发表意见的”；而quiet表示“不出声的，安静的”。

9. A。根据thinking that it will turn better可知，“我们”仍对公司的未来很乐观。be optimistic about ... 对……乐观，有信心。

10. C。pleasant意为“使人愉快的，和蔼可亲的，礼貌的”，指引起感官或精神愉快的人或事物。pleased意为“欣喜的，满意的，高兴的”，常与介词with搭配。

11. B。多个形容词作修饰语的排列顺序为：限定词（a / an）+描绘性形容词（beautiful）+颜色（green）+来源（Chinese）+名词，由此可知B项正确。

12. D。so / such ... that ... 表示“如此……以致于……”，so后接形容词或副词，such后接名词。根据careless可知选D项。

13. D。由He won't even if he is free可知，答语第一句表示“准确地说，他是懒惰”，故选accurate。

14. A。根据very afraid of snakes可知，这些女孩们走路时非常（extreme）小心。

15. B。题意：经济萧条时，供应商很难提高物价。weak作“疲软的，萧条的”讲，符合语境。

16. C。a most 意为“很，非常”，相当于very。

17. D。that作副词，相当于so，可以修饰形容词或副词。that big a difference = so big a difference = such a big difference。

18. B。根据in the past ten years和in the future可知，句中暗含未来与过去的比较，故选greater。

19. A。分析句子可知，空格处作宾语补足语补充说明moon，且由语境可知，此处并不暗含比较，故选形容词bright。

20. C。more ... than ... 与其说……倒不如说……。

21. B。由题干中的it was ruined可知，这个城市在地震后被彻底重建了。故entirely（完全地，彻底地）符合题意。extremely极端地；freely自由地；largely大量地，大半地。

22. D。否定句、疑问句或条件状语从句中，修饰形容词或副词的比较级，只能用any。

23. A。题意：尽管电子书越来越流行，但是我并不认为它们会最终取代纸质书。由上下文的逻辑关系可知，finally符合语境。merely仅仅，只是；obviously明显地；especially特别地，尤其。

24. C。由题干中的people there live almost separate lives可知，这个岛难得有船停靠。seldom / rarely, if ever 极少。

25. B。下大雨应用rain hard / heily表示。

26. D。that修饰形容词相当于so。

27. A。本题中使用了“such + a(n) +形容词+单数可数名词+ that”结构。

28. B。副词narrowly在此表示“以毫厘之差”。题意：昨天一辆车开得太快以致于差点撞上我的车，我被吓了个半死。

29. C。题意：本最初的反应是不同意，可是后来他改变了主意。前后两个句子意义转折，故用however（然而，不过）。

30. A。can't be too ... 是固定表达，表示“再……也不过分”。

31. C。名词前有many, much, few等时，只能用so修饰，故第一空用so；第二空构成“so +形容词+ a / an +单数可数名词”结构。

32. A。表示身体好用well。enough用作副词时表示“足够地”，要放在它所修饰的形容词、副词或动词的后面。

33. B。答语前后两个句子语义转折，故用though。though此处用作副词，表示“虽然，然而”。

34. D。由pay a hey price for being fashionable可知，frequently（经常地，频繁地）符合语境。

35. D。sell后接副词作状语；feel表示“摸起来”时是系动词，后接形容词作表语。

36. A。由friendly to people and enjoys meeting and talking with others可知，这个男孩性格开朗（outgoing）。

37. C。根据there was nothing special hening可知，这依旧是平常的（usual）一天。

38. C。由题干中的adapt to the new situations quickly可知，应选flexible（灵活的）。casual随意的，偶然的；complex复杂的；fragile脆弱的。

39. D。alternative 表示“可选择的，可替代的”，符合语境。tentative不确定的；imaginative虚构的，幻想的；primitive原始的。

40. A。由表示转折的but以及you still he to provide convincing evidence可知，你的结论听起来当然是有道理的（reasonable）。

是否可以解决您的问题？

高考总复习·小题狂练：地理（2013

写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，高考总复习·小题狂练地理（2013-2014年）知识覆盖面广，由全国各地优秀的命题专家、特高级教师结合多年一线教学经验和高考研究成果命制，充分地体现了教学目的和要求，既注重考查重点知识，又适当考查知识的覆盖面既考查双基，又考查各种能力。知识分布合理，难中易各层次合理搭配。具有较好的信度、效度、难度、区分度，能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。真正做到与时俱进。非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所

跪求，一首情诗

我等候你。

我望着户外的昏黄

如同望着将来，

我的心震盲了我的听。

你怎还不来? 希望

在每一秒钟上允许开花。

我守候着你的步履，

你的笑语，你的脸，

你的柔软的发丝，

守候着你的一切；

希望在每一秒钟上

枯死——你在哪里?

我要你，要得我心里生痛，

我要你火焰似的笑，

要你灵活的腰身，

你的发上眼角的飞星；

我陷落在迷醉的氛围中，

像一座岛，

在蟒绿的海涛间，不自主的在浮沉……

喔，我迫切的想望

你的来临，想望

那一朵神奇的优昙

开上时间的顶尖!

你为什么不来，忍心的!

你明知道，我知道你知道，

你这不来于我是致命的一击，

打死我生命中乍放的阳春，

教坚实如矿里的铁的黑暗，

压迫我的思想与呼吸；

打死可怜的希冀的嫩芽，

把我，囚犯似的，交付给

妒与愁苦，生的羞惭

与绝望的惨酷。

这也许是痴。竟许是痴。

我信我确然是痴；

但我不能转拨一支已然定向的舵，

万方的风息都不容许我犹豫——

我不能回头，运命驱策着我!

我也知道这多半是走向

毁灭的路，但

为了你，为了你，

我什么都甘愿；

这不仅我的热情，

我的仅有理性亦如此说。

痴! 想磔碎一个生命的纤维

为要感动一个女人的心!

想博得的，能博得的，至多是

她的一滴泪，

她的一声漠然的冷笑；

但我也甘愿，即使

我粉身的消息传给

一块顽石，她把我看作

一只地穴里的鼠，一条虫，

我还是甘愿!

痴到了真，是无条件的，

上帝也无法调回一个

痴定了的心如同一个将军

有时调回已上死线的士兵。

枉然，一切都是枉然，

你的不来是不容否认的实在，

虽则我心里烧着泼旺的火，

饥渴着你的一切，

你的发，你的笑，你的手脚；

任何的痴想与祈祷

不能缩短一小寸

你我间的距离!

户外的昏黄已然

凝聚成夜的乌黑，

树枝上挂着冰雪，

鸟雀们典去了它们的啁啾，

沉默是这一致穿孝的宇宙。

钟上的针不断的比着

玄妙的手势，像是指点，

像是同情，像的嘲讽，

每一次到点的打动，我听来是

我自己的心的

活埋的丧钟。

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。

每一阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干

像刀、像剑，

也像戟；

我有我的红硕的花朵

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。

《神女峰》

在向你挥舞的各色手帕中

是谁的手突然收回

紧紧捂住了自己的眼睛

当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛

高一声

低一声

美丽的梦留下美丽的忧伤

人间天上，代代相传

但是，心

真能变成石头吗

为眺望远天的杳鹤

错过无数次春江月明

沿着江岸

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛

与其在悬崖上展览千年

不如在爱人肩头痛哭一晚

雨巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨。

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地

我身旁飘过这个女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

1.既然

既然

那船呵

注定要被搁浅

溃烂

或许

也是一种必然

远处

两只海鸥在翱翔

无挂无牵

2.梦 寻

朦朦胧胧中

我。 找寻你

隐隐约约的

是你的泛绿的低吟

缥缥渺渺的

是你的可爱的倩影

你的低吟 你的倩影

永远无法清晰

或许。 有朝一日

他们会永远匿迹

倏地，一道强光

冷酷地 把梦击穿

于是 梦残你失

我呢

已经不是 原来的我

3.想你的日子

想你的日子

我总是

口含青橄榄

慢慢地咀嚼

美美地回味

尽管有些苦涩

可也不乏甘香呵

4.岸边两垂柳

一个无言

一个无语

却用缄默的音符

谱写温馨的交响曲

尽管

身边的河水

并无涟漪荡起

我的根呵

早已深深地

深深地

缠绵你的根须

我想

只要坚守这块土地

身着的绿衣呵

就不会褪色

一个无言

一个无语

却用缄默的音符

谱写爱的序曲

青春的脚步``

离我们越来越近``

而我们的脚步``

即将彼此越行越远````

面对离别```

我们不再哭泣```

年轻的笑容``

诉说舞台的记忆：

翩翩身影

宛若西子湖畔的烟雨迷离```

佼佼身姿

幻化绍兴美酒的芳香醇嫡！

朋友们```

让我们携起手来

莫让蹉跎变成了惋惜``

等待孕育出失去````

面对人生的长廊

爱情

不过百年``

友情``

必将长存天地！！

外国诗歌

我曾经爱过你

普希金

我曾经爱过你

爱情也许在我的心灵里

还没有完全消亡

但愿它不会再去打扰你

我也不想再让你难过悲伤

我曾经默默无语地

毫无指望地爱过你

我既忍受着羞怯

又忍受着嫉妒的折磨

我曾经那样真诚

那样温柔地爱过你

但愿上帝保佑你

另一个人会像我这样地

爱你

我愿意是急流

裴多菲

我愿意是急流，

是山里的小河，

在崎岖的路上，

岩石上经过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中，

快乐地游来游去。

我愿意是荒林，

在河流两岸，

对一阵阵的狂风，

勇敢地作战……

只要我的爱人

是一只小鸟，

在我的稠密的

树枝间作窠，鸣叫。

我愿意是废墟，

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭，

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青春的常春藤，

沿着我荒凉的额，

亲密得攀援上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去……

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

她走在美的光彩中

乔治?戈登?拜伦

一

她走在美的光彩中，象夜晚

皎洁无云而且繁星漫天；

明与暗的最美妙的色泽

在她的仪容和秋波里呈现：

耀目的白天只嫌光太强，

它比那光亮柔和而幽暗。

二

增加或减少一份明与暗

就会损害这难言的美。

美波动在她乌黑的发上，

或者散布淡淡的光辉

在那脸庞，恬静的思绪

指明它的来处纯洁而珍贵。

三

呵，那额际，那鲜艳的面颊，

如此温和，平静，而又脉脉含情，

那迷人的微笑，那容颜的光彩，

都在说明一个善良的生命：

她的头脑安于世间的一切，

她的心充溢着真纯的爱情

可是你没有

记得那一次我借了你的新车

而我却撞凹了它

我以为你会杀了我

可是你没有

记得那一次

我拖你去海滩 你说天会下雨 结果真的下了

我以为你会说 我告诉过你啦

可是你没有

记得那一次

我在你新刷的地毯上吐了满地的草莓饼

我以为你会厌恶我

可是你没有

记得那一次

我向所有的男子挑逗

来引你嫉妒

可是你没有

记得那一次

我忘记告诉你

那个舞会是穿礼服的 而你只穿牛仔裤到场

我以为你必然放弃我了

可是你没有

是的 有许多许多的事你全都没有做

而你容忍我、钟爱我、保护我

有许多许多的事 我要回报你

当你从越南回来

可是你没有

关于这首诗的出处：一个普通的美国家庭，母女相依为命，女儿的父亲在女儿4岁时应征入伍去了越南，不幸阵亡。母亲一直活到了80岁都没有再嫁。母亲去世后，女儿在整理母亲的东西时，发现了一首母亲亲手写的诗，题目就叫《但是你没有》。

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我等候你。

我望着户外的昏黄

如同望着将来，

我的心震盲了我的听。

你怎还不来? 希望

在每一秒钟上允许开花。

我守候着你的步履，

你的笑语，你的脸，

你的柔软的发丝，

守候着你的一切；

希望在每一秒钟上

枯死——你在哪里?

我要你，要得我心里生痛，

我要你火焰似的笑，

要你灵活的腰身，

你的发上眼角的飞星；

我陷落在迷醉的氛围中，

像一座岛，

在蟒绿的海涛间，不自主的在浮沉……

喔，我迫切的想望

你的来临，想望

那一朵神奇的优昙

开上时间的顶尖!

你为什么不来，忍心的!

你明知道，我知道你知道，

你这不来于我是致命的一击，

打死我生命中乍放的阳春，

教坚实如矿里的铁的黑暗，

压迫我的思想与呼吸；

打死可怜的希冀的嫩芽，

把我，囚犯似的，交付给

妒与愁苦，生的羞惭

与绝望的惨酷。

这也许是痴。竟许是痴。

我信我确然是痴；

但我不能转拨一支已然定向的舵，

万方的风息都不容许我犹豫——

我不能回头，运命驱策着我!

我也知道这多半是走向

毁灭的路，但

为了你，为了你，

我什么都甘愿；

这不仅我的热情，

我的仅有理性亦如此说。

痴! 想磔碎一个生命的纤维

为要感动一个女人的心!

想博得的，能博得的，至多是

她的一滴泪，

她的一声漠然的冷笑；

但我也甘愿，即使

我粉身的消息传给

一块顽石，她把我看作

一只地穴里的鼠，一条虫，

我还是甘愿!

痴到了真，是无条件的，

上帝也无法调回一个

痴定了的心如同一个将军

有时调回已上死线的士兵。

枉然，一切都是枉然，

你的不来是不容否认的实在，

虽则我心里烧着泼旺的火，

饥渴着你的一切，

你的发，你的笑，你的手脚；

任何的痴想与祈祷

不能缩短一小寸

你我间的距离!

户外的昏黄已然

凝聚成夜的乌黑，

树枝上挂着冰雪，

鸟雀们典去了它们的啁啾，

沉默是这一致穿孝的宇宙。

钟上的针不断的比着

玄妙的手势，像是指点，

像是同情，像的嘲讽，

每一次到点的打动，我听来是

我自己的心的

活埋的丧钟。

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下

叶，相触在云里。

每一阵风过

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干

像刀、像剑，

也像戟；

我有我的红硕的花朵

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，

却又终身相依。

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。

《神女峰》

在向你挥舞的各色手帕中

是谁的手突然收回

紧紧捂住了自己的眼睛

当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛

高一声

低一声

美丽的梦留下美丽的忧伤

人间天上，代代相传

但是，心

真能变成石头吗

为眺望远天的杳鹤

错过无数次春江月明

沿着江岸

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛

与其在悬崖上展览千年

不如在爱人肩头痛哭一晚

雨巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨。

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地

我身旁飘过这个女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

1.既然

既然

那船呵

注定要被搁浅

溃烂

或许

也是一种必然

远处

两只海鸥在翱翔

无挂无牵

2.梦 寻

朦朦胧胧中

我。 找寻你

隐隐约约的

是你的泛绿的低吟

缥缥渺渺的

是你的可爱的倩影

你的低吟 你的倩影

永远无法清晰

或许。 有朝一日

他们会永远匿迹

倏地，一道强光

冷酷地 把梦击穿

于是 梦残你失

我呢

已经不是 原来的我

3.想你的日子

想你的日子

我总是

口含青橄榄

慢慢地咀嚼

美美地回味

尽管有些苦涩

可也不乏甘香呵

4.岸边两垂柳

一个无言

一个无语

却用缄默的音符

谱写温馨的交响曲

尽管

身边的河水

并无涟漪荡起

我的根呵

早已深深地

深深地

缠绵你的根须

我想

只要坚守这块土地

身着的绿衣呵

就不会褪色

一个无言

一个无语

却用缄默的音符

谱写爱的序曲

青春的脚步``

离我们越来越近``

而我们的脚步``

即将彼此越行越远````

面对离别```

我们不再哭泣```

年轻的笑容``

诉说舞台的记忆：

翩翩身影

宛若西子湖畔的烟雨迷离```

佼佼身姿

幻化绍兴美酒的芳香醇嫡！

朋友们```

让我们携起手来

莫让蹉跎变成了惋惜``

等待孕育出失去````

面对人生的长廊

爱情

不过百年``

友情``

必将长存天地！！

外国诗歌

我曾经爱过你

普希金

我曾经爱过你

爱情也许在我的心灵里

还没有完全消亡

但愿它不会再去打扰你

我也不想再让你难过悲伤

我曾经默默无语地

毫无指望地爱过你

我既忍受着羞怯

又忍受着嫉妒的折磨

我曾经那样真诚

那样温柔地爱过你

但愿上帝保佑你

另一个人会像我这样地

爱你

我愿意是急流

裴多菲

我愿意是急流，

是山里的小河，

在崎岖的路上，

岩石上经过……

只要我的爱人

是一条小鱼，

在我的浪花中，

快乐地游来游去。

我愿意是荒林，

在河流两岸，

对一阵阵的狂风，

勇敢地作战……

只要我的爱人

是一只小鸟，

在我的稠密的

树枝间作窠，鸣叫。

我愿意是废墟，

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭，

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青春的常春藤，

沿着我荒凉的额，

亲密得攀援上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去……

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

她走在美的光彩中

乔治?戈登?拜伦

一

她走在美的光彩中，象夜晚

皎洁无云而且繁星漫天；

明与暗的最美妙的色泽

在她的仪容和秋波里呈现：

耀目的白天只嫌光太强，

它比那光亮柔和而幽暗。

二

增加或减少一份明与暗

就会损害这难言的美。

美波动在她乌黑的发上，

或者散布淡淡的光辉

在那脸庞，恬静的思绪

指明它的来处纯洁而珍贵。

三

呵，那额际，那鲜艳的面颊，

如此温和，平静，而又脉脉含情，

那迷人的微笑，那容颜的光彩，

都在说明一个善良的生命：

她的头脑安于世间的一切，

她的心充溢着真纯的爱情

可是你没有

记得那一次我借了你的新车

而我却撞凹了它

我以为你会杀了我

可是你没有

记得那一次

我拖你去海滩 你说天会下雨 结果真的下了

我以为你会说 我告诉过你啦

可是你没有

记得那一次

我在你新刷的地毯上吐了满地的草莓饼

我以为你会厌恶我

可是你没有

记得那一次

我向所有的男子挑逗

来引你嫉妒

可是你没有

记得那一次

我忘记告诉你

那个舞会是穿礼服的 而你只穿牛仔裤到场

我以为你必然放弃我了

可是你没有

是的 有许多许多的事你全都没有做

而你容忍我、钟爱我、保护我

有许多许多的事 我要回报你

当你从越南回来

可是你没有

关于这首诗的出处：一个普通的美国家庭，母女相依为命，女儿的父亲在女儿4岁时应征入伍去了越南，不幸阵亡。母亲一直活到了80岁都没有再嫁。母亲去世后，女儿在整理母亲的东西时，发现了一首母亲亲手写的诗，题目就叫《但是你没有》。

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2014高考文言文复

1. 高中古文《复生书》翻译

上次接到您的信，吊唁我的母亲，安慰我这个不孝子，刚刚又收到您的亲笔书信，用来勉励我，话语非常实在而且勤恳。

我积累了许多罪恶，没有什么实在的品行却欺世盗名，不被神明原谅，却不降罪在我头上，反而降罪给我的母亲。我的心就像椎刺一样后悔遗憾，自己都不敢和别人相比，又怎么敢谈论治理天下的话呢？就向您说的，国家现在处在不可救药的边缘，只因为人心被蒙蔽而叛逆，都不顾廉耻等等，那么我的观点，正和贤人（就是说对方生）吻合。

我曾认为没有兵马不值得忧虑，没有军饷不值得痛哭，只是遍观天下，要找到一位不争先追求利益、奔赴道义恐怕落在后边、忠心耿耿的人，却不能马上出现；就算有这样的人，而又地位低下，往往抑郁不得志，受到挫折，离开朝廷、郁郁死去。而贪婪怯懦的人，却争先向上攀爬，得到富贵和名誉，还年老健康不死，这真是让人长叹啊。

您给某大人写的信，说的非常深切，多年的弊端，被您一下说到要害，以后的生命将在忧患中度过，很少碰到快慰的事。我来这里，因为湖北地区失守，担心敌人回窜，我不得不出来，并借此和怕死之人划清界限。

希望对国家有所补救，则我高亢刚直的秉性，就像用以方形的榫头安装在圆形的凿孔之中（比喻不合时宜），我也知道亦我的做法很难实现。眼下所要做的，只有练兵、平乱这两件事。

练兵就像得了多年的病，要用陈年的艾草救治（比喻练兵要很早开始准备，练兵千日，用兵一时）；平定就像借助一个好的药方，铲锄一片地方的恶人。所以急切寻访各州县公正有地位和声望的士绅，不停的辅佐我，先用文章给我看，然后切中事理的向我建议。

多年来我饱经战乱，心中又一直忧患，牙齿和头发渐渐脱落了，精神也萎靡了。幸好有故人来问候我，对面交谈，召回我丢散的魂魄，就向洗涤去山上的尘垢。

也许还会出现新的生机回到老模样，能够拯救国家于危难也不一定。郭筠仙（郭嵩焘）、刘霞仙（刘蓉）、罗罗山，以及平日的老朋友，都来到了我这里。

还希望您也驾临我这里，不要让我空等。

高考语文文言文阅读考查重点是文言词句的理解翻译、对文章内容的分析综合。

历年高考语文文言文命题都有一定规律，只要掌握了这些规律，再有重点有侧重的进行一段时间的强化练习，要掌握文言文并不是特别困难的事情。下面谈谈高考文言文阅读复习应试策略。

1、高考语文文言文主旨把握。研读高中语文文言文课本。

在复习时不要轻易舍弃课本，反而还要加强对课本的复习。只要认真分析一下历年的高考试题就会发现，每年的文言文试题都和中学阶段学习的文言文课文有着密切的联系，尽管选的文段我们没有见过，但考查的所有的知识点都可以在课本中找到，也就是说都是课文中学过的内容。

因此，一定要加强对课本的复习。 要有整体把握文章的能力。

实践证明，有效地训练文言文的阅读能力，或准确地解答文言文试题，最重要的就是要善于从整体上把握文义，或叫整体把握文章，理解大意；否则就会犯望文生义或断章取义错误。面对一篇文言文，通过整体阅读，应能快速准确地把握如下的信息：写的是什么人，其生活在什么时代（朝代），具有什么特点，干了什么事（起因、经过、结果），这些事有什么意义，文中还涉及了什么人，人物之的关系怎样等等。

如果不能整体把握文义，那么有时不仅会搞错了主要人物，搞错了人物之间的关系，甚至还会张冠李戴，混淆是非（比如裴矩对炀帝和对太宗的态度）。 2、归纳文言词语意义和用法。

在复习和整理文言词语时，没必要将常用实词的每个义项都列出，弄得眼花缭乱。比如看“见”的“见”：只须强调“见”有表“被动”的意思以及“放在动词前，表示对自己怎么样，相当于‘我’，词性副词”即可，记准两个例子“信而见疑''和“君既若见录”，剩下的“看见”“拜见”“召见”“会见”“见解”等跟现代汉语中的“见”都有关系，容易理解。

再比如危险的“危”，学生一看到“危”便想到“险”，其实在古汉语中“危”经常做：“正直”、“高”解，例如成语“危言危行”（讲正直的话，做正直的事），诗歌“危楼高千尺”等。文言文如果考查“危”的“危险'，“危难'，“危害''义项，大概学生都能掌握，只有“正直”“高”难以掌握，那么就要在复习时重点注意这些和现代汉语不同的义项，掌握了这些不同，其他的义项基本就可以应付裕如了。

另外，还要归纳掌握一点基本的文言语法。学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。

因为古今汉语的一些基本语法规律（如主语在谓语之前，动词，形容词可作谓语等）古今相同，这些就不必死记硬背。而对古今差异方面（如词类活用，特殊语序，特殊句式，特殊的被动表示法，以及一些常见的虚词的用法等）应很好地掌握。

有些特殊的固定句式，不妨记住。 所谓“固定句式”，就是某些结合在一起、作为一个整体来使用，理解时不能分开、而需要按照某种固定模式来解释的词语。

只有注意这些特殊规则，才能正确理解原文。比如“是以”“孰与”（和……相比，哪个更……）“无乃……乎”（恐怕……吧。）

“得无……乎”（莫非……吧，恐怕……吧。）等。

3、特定语言环境推断词义。在文言文综合阅读中，常常会碰到个别字、词、句一时无法理解，就需要根据上文、词义的惯性来顺推，或根据下文的语脉、文义来逆推。

俗话说，宇不离词，词不离句，句不离段（篇），只有将字、词、句置于段乃至篇的整体语境框架内，才能较为准确地把握。文言文中“言”的试题，由于侧重考理解能力，非常注重语境因素。

特定语境中的词语往往有特定的含义。尤其是文言实词，由于其具有多义性，离开语境可能会做出完全错误的判断。

因此，多掌握一些理解文言文的技巧和方法，对我们进行有效的复习是会有很大帮助的。 另外，还可以借助熟知的成语推断词义。

成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定数量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。例如高考题“在官清恪，未尝问私”（恪，谨慎而恭敬），成语有“恪守不渝”。

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中或常见成语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

4、区分文言虚词常见用法。复习虚词，要注意近几年考了哪些虚词，考的什么义项和用法，同时注意本年度要求掌握的虚词有哪些。

近年的《考试说明》只要求掌握18个虚词，但虚词的范围虽小，变化很多。因此在复习中，要掌握这些虚词的词性和常见的用法，以及当它具有某种词性时可以翻译成什么。

有了这种基础再去做题，一般题目都能解决。首先应明确虚词在不同词性时的特点。

比如经常考试的、用法也比较复杂的虚词“以”，词性主要有介词和连词等。作为介词后面往往跟名词、代词或名词性短语，构成介宾短语，在句中 充当状语，如“以一璧之故逆强秦之欢”，“以”后跟名词性短语“一璧之故”作谓语“逆”的状语。

而当它作连词时，后面通常都是动词或主谓短语，如“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋”。“以”后是“其无礼于晋”，是一个主谓短语，所以“以”只能是表。

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：" 若令月中无物，当极明邪？" 徐曰：" 不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。"

孔文举有二子，大者六岁，小者五岁。昼日父眠，小者床头盗酒饮之，大儿谓曰：" 何以不拜？" 答曰：" 偷，那得行礼！"

钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：" 可令二子来。" 于是敕见。毓面有汗，帝曰：" 卿面何以汗？" 毓对曰：" 战战惶惶，汗出如浆。" 复问会：" 卿何以不汗？" 对曰：" 战战栗栗，汗不敢出。"

钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美名，十三岁的时候，魏文帝（曹丕）听说了兄弟二人的名气，就对他们的父亲钟繇说：" 让你的两个儿子来见我吧。" 于是下令召见。见面时钟毓脸上有汗，文帝问他：" 你脸上怎么出汗了？" 钟毓回答："战战惶惶，汗出如浆。" 又问钟会：" 你脸上怎么不出汗？" 钟会回答：" 战战栗栗，汗不敢出。"

戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’——如知其非义，斯速已矣，何待来年？”

弈秋

原文

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

工之侨献琴 刘基

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。

工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”

工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。*慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

胶柱鼓瑟

原文

齐人就赵学瑟，因之先调，胶柱而归。三年不成一曲，齐人怪之。有从赵来者，问其意，方知向人之愚。

楚人学舟

原文

楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。

诗画皆以人重

王士禛 清代诗人

予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章敦、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。

(1)、理解 ①理解常见实词在文中的含义 。

②了解常见文言虚词在文中的用法。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法。

④理解并翻译文中的句子。 （2）分析综合 ① 筛选并提取文中的信息 。

②归纳内容要点，概括中心思想。 ③分析概括作者在文中的观点态度。

（二）、牢固树立知识树，初步把握各考点所涉及的基本知识 知识树主体框架有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形；词语有实词如古今异义、一词多义、词类活用（包括使动、意动、为动等用法），虚词如副词、介词、连词、助词、叹词，还有兼词与双音词如连绵词、同义复词、偏义复词、复式虚词等以及一些语义比较固定的语词；句式如判断句、被动句、倒装句、疑问句、成分省略句等；翻译涉及直译（为主）、意译（为辅）。

牢固地建立知识树会让学生对文言文有个更为全面、系统的整体上的把握，复习才会更有针对性。 以学习实词这个考点为例，内容大致有：1精析考点，对有关此考点的近二三年的高考题进行回顾，以了解其考法；2更重要的是要对此考点中所涉及的基本知识（如以单音节为主、一词多义、词类活用、古今异义、通字等）进行归纳，归纳工作应做得详细一些，如对于120个常见的文言实词，要归纳出其常用义项，尽可能多的把课文中的例句找出来加以印证。

其它考点的学习、梳理与归纳也大致如此。 （三）夯实课本中的文言文知识 在目前紧张的复习备考中，不少老师及考生在文言文的复习时，往往忽略了课本。

一些考生认为，高考中的文言文测试，选文全部出自课外，没有必要对课本上的文言文花费太大气力；有些老师在辅导中也只注重了针对考纲的系统的考点复习，而没有对课本予以充分重视。对教材中的课文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法。

第一，学习文言文培养语感最为重要。如果把课本文章学深读透，应该说基本奠定了一个人的文言基础。

第二，高考的命题原则应该说还是以课本上的知识点为基础和标准，命题者绝不会脱离课本随意从课外选取文章来拟题考核。题目在课外，而答案在课内。

（本说明部分内容根据黄海伟先生文章改编 ）。