2016高考历史北京卷-2016北京文综历史

1.怎样提高2016高考历史选择题

2.高考作文加分—所背即所得的好句子

3.江苏高考试卷是全国卷吗

怎样提高2016高考历史选择题

2016年高考历史选择题答题技巧(一)

否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。

否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。该题型结构特点是在题干中有"不是""不正确""不包括""错误的""无关的""不属于"等提示语。

在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项;推理法，若不能确定某个选项时，可以先设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系;直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。

例题：

例1春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括

A.促进井田制的瓦解B.导致地主阶级兴起

C.强化了周王室的统治D.引发改革变法的时代风潮

解题思路此题的解答可以从两个角度来理解：一是明确春秋战国时期是我国由奴隶社会向封建社会的过渡时期，生产力的发展形成了这时期显著的特征，即社会变革，在四个备选项中A、B、D都属于社会变革的体现，只有C不是。二是铁器的使用和牛耕的推广促使了奴隶制的瓦解，而周王室的统治正是奴隶制，所以不可能对它起到强化作用。

答案C

点拨此题是一道典型的否定式选择题，主要是考查同学们对历史阶段特征的理解和把握。

2016年高考历史选择题答题技巧(二)

概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性词语有"内容是""标志是""性质是""特点是""准确的理解是"等。

由于此类题是对基本历史概念的考查，所以要求同学们必须对历史、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。

此类题的命题多数会在备选项的表述上用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同学们在做题时要通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义。由于此类题多考查历史教材上的隐性知识，所以在做题时多用逻辑推理法，即结合相关的知识结论来判断选项是否符合题意。

例题：

例1下列关于中日《马关条约》的表述，正确的是

A.条约中关于割地的内容全部得到了落实

B.条约的签订有利于列强对华资本输出

C.条约没有规定开放新的商埠

D.巨额战争赔款使得日本控制了中国的经济命脉

解题思路此题各个备选项涉及到的都是《马关条约》的内容，但A、C、D三项在叙述方面存在问题，A、C两项颠倒了史实，而D项不符合当时的历史实际，巨额赔款加重了中国人民的负担，但日本还没有控制中国的经济命脉。

答案B

点拨此题主要是考查历史概念的基本内容，试题难度不大，但在做题时要仔细分析备选项的表述。

2016年高考历史选择题答题技巧(三)

因果关系型选择题在解题时需注意如下几点：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。四是解答此类题的基本方法主要有：①取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。

因果关系型选择题，即考查历史和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有"原因是""目的""是为了"等，而在考查原因时又多进行细化，如考查"根本原因""直接原因""历史原因""主观原因"等;另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有"影响""结果"等。

例题：

例1(江苏)五四运动发生的根本原因是

A.的影响B.国内阶级矛盾日益加深

C.十月革命的影响D.工人阶级队伍迅速壮大

解题思路五四运动作为中国近代一场反帝反封建的革命运动，其爆发是各种社会矛盾发展的产物。当时北洋军阀处于统治地位，国内人民大众同封建主义的矛盾尖锐，这是其爆发的根本原因。而只是作了思想准备，十月革命的影响是外因，工人阶级队伍的壮大对五四运动的发展起到了一定作用，但不是五四运动爆发的根本原因。

答案B

点拨中国近代历次革命运动的爆发都是中国社会主要矛盾发展的结果，因此同学们在做此类题时要紧紧围绕中国社会的两对主要矛盾进行分析。

2016年高考历史选择题答题技巧(四)

程度型选择题

程度型选择题即通常所说的最佳选择题，就是在四个备选项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。所以此类题的迷惑性较大，难度也较大。

程度型选择题主要考查同学们对历史基本概念的准确理解和辩证思维的能力，即历史阐释能力。其特点有二，一是在题干中明确提出了程度性的要求，如包含有"最""根本""全面""决定性""直接"等词语。二是题干同备选项之间都有内在联系，一般是论点和论据的关系，也有说明与被说明、解释与被解释的关系。

程度型选择题的解题方法：

(1)史论结合分析法。应用于以具体的历史设计的命题，如某重大的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通过将具体的史实同基本理论相结合进行分析从而确定最佳选项，即用理论解决实际问题。

(2)具体特征分析法。应用于考查基本历史理论的命题，或者某一阶段、历史时期社会特征的命题，在做题时要联系具体的历史和现象进行针对性的分析，得出能体现历史发展趋势的规律性内容，即用史实证明理论。

做好程度型选择题不仅应掌握上述方法，在平时复习时还要注意对教材中隐性问题的挖掘，提高知识迁移能力，加强历史理论的学习，并将史论结合，形成自己的历史思维方法，形成正确的历史思辨能力。

例1造成1959-1961年我国国民经济严重困难的最主要原因是

A.自然灾害的影响B.苏联撕毁经济技术合作协议

C.帝国主义的经济封锁D.经济建设中的"左"倾错误

解题思路此题中的A、B、D三项都是造成这一时期我国经济严重困难的原因，但自然灾害和苏联撕毁经济技术合作协议是外因，是次要的。而"""人民公社化"这种经济建设中的"左"倾错误，给社会生产带来极大的破坏，给国家的经济建设造成了巨大的危害，是内因，是最主要的。

答案D

点拨此题主要考查同学们对历史的分析和评价能力。做此题就是要运用内外因的辩证关系这一基本理论来解决实际问题。

高考作文加分—所背即所得的好句子

1我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳。东野圭吾

适用主题： 乐观向上，激励自我等，如2010年山东卷《人生光影的变化》。

出处： 语出东野圭吾的《白夜行》。 示例： 生活之中，总有光明与阴影，哪怕黑暗包围了你，也不要忘记看向生活中的光芒，如《白夜行》中“我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳。”只要心中有光，总能代替太阳，黑夜并不可怕，把黑夜当成白天，勇敢地走下去吧。

2心如规矩，志如尺衡，平静如水，正直如绳。严遵

适用主题： 坚守原则，心中的准则，正直行事等作文立意。出处： 语出严遵的《道德指归论》，意为：心像规和矩般有原则，志向如尺和衡般方正，如此内心便会平静如水，志向就会像拉直的绳一样毫不偏曲。

示例： 心有规矩方能平静如水，志有尺衡便会正直如绳。万物有方，人的心思和志向同样要符合 社会 规范，时刻保持内心的本色和尺度，才能在复杂变幻的现世中获得心灵的宁静。

3优等的心，不必华丽，但必须坚固。毕淑敏

适用主题： 坚强，坚守本心等，如2015年全国卷二《谁更具风》 出处： 出自毕淑敏的《造心》。

示例： 我们应该怀着怎样一颗心来面对这个世界呢？一颗优等的心，它不需要拥有多么华丽的外表。我们不需要一颗多么美丽漂亮的心，我们的这颗心，它最重要的品质，便是坚固。所谓坚固，就是在面对自己的逆境、面对别人的嘲笑时不退缩，仍旧能够发出强有力的声音。

4闭门即是深山，读书随处净土。『醉古堂剑扫』

适用主题： 读书的美好，修身养性等话题。 出处： 《醉古堂剑扫》为《小窗幽记》的别名，作者为陈继儒（一说陆绍珩，说法不一）。意为：关门闭户与外界嘈杂隔开，就像隐居深山般清净自得；读书能远离喧嚣，守得一方净土。

示例： 书是纸张的装订本，也是一个人的心灵栖所。书中自有颜如玉，而无红尘的喧与嚣。人，总要有一定的时间去书中寻找自己，寻找新的见解，宛如进行一场文字与自己的互相升华。放下手机，放下社交，给自己一片安静和书香。

5无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。荀子

适用主题：适用话题： 努力读书，智慧与恒心，坚持，厚积薄发等，例如2017年全国卷三《我看高考》，2015年全国卷二《谁最有风》。 出处： 语出《荀子?劝学》。大意：没有精诚专一的志向，就不会有明辨是非的智慧；不能专心一志，苦干一番，也不会有显著的功绩。

示例： 事实上，不仅是读书，倘若缺少精诚专一的志向，任何事都很难做出应有的成绩。从这个角度来看，高考不仅是对莘莘学子学识的一次检验，也是心智越发走向成熟的一次成年礼。

6富润屋，德润身。『礼记?大学』

适用主题： 金钱与道德，个人修养，道德等主题，如2015年高考上海卷《造就和谐自我》。 出处： 语出《礼记?大学》，意为：财富可以装饰房屋，道德则能滋润人的身心。

示例： 如当你抬头看人生的火焰，你会明白，真正美丽的不是万贯家财那转瞬即逝的浮华表象，而是道德情操的光影印刻在人们心底的永恒影像。“富润屋，德润身。”要知道，在人生这片天空里，雾霭云翳也挡不住的，是个人修养的点点星光。

7人类文化的悲哀，是流俗的易传、高雅的失传。『文学回忆录』

适用主题： 关于高雅与通俗文化的讨论，文化传承等作文主题，如2016年北京卷《“老腔”何以令人震撼》。

示例： 时代的发展使文化的普及率达到前所未有的高度，然而，真正能深入体味文化之精髓的人却并没有增多，甚至在减少。在几乎皆可识字的现代大都市中，厚重的典籍被遗忘在旧纸堆中，深刻的思想亦不再为众人所喜。人们沉溺于单一的愉悦，追求即时的满足，用上网代替读书，用 游戏 代替冥思，不知不觉中， 情感 的触觉不再个性而敏锐，思考的角度不再丰富而多元，快乐的本质亦变得廉价而通俗。正如木心在《文学回忆录》中所言：“人类文化的悲哀，是流俗的易传、高雅的失传。”

8表不正，不可求直影；的不明，不可责射中。《周书?苏绰传》

适用主题： 树立志向，追本溯源，明确目标等，如2014年湖北卷《山顶的风景》。 出处： 语出《周书》，意为：如果标杆不直，就不要强求投影能直；连射箭的靶子都模糊不清，就不可能射中目标。

示例： 追逐阳光，向日葵美丽灿烂；营寄生，金灯藤叶片退化。人生理想就像我们身后那双无形的翅膀，驱动我们前行。但如果我们人生的方向标出现错误，那我们很可能误入歧途。“表不正，不可求直影；的不明，不可责射中。”只有我们的人生目标是正确的，我们才能走得从容而端正。

9时序轮替中，始终不变的是奋斗者的身姿； 历史 坐标上，始终清晰的是奋斗者的步伐。《致敬奋斗的人生》

适用主题：适用主题： 时代奋斗者，奋斗精神，责任与使命等作文立意，如2019年全国卷二《青年学生当事人》。出处： 语出《中国女性》杂志的《致敬奋斗的人生》。

示例： 每一个时代都有一个时代的责任与奋斗目标，虽然每一代的人物面貌会各不相同，然而，“在时序轮替中，始终不

江苏高考试卷是全国卷吗

江苏是新高考是全国一卷。

高考试题全国卷简称全国卷，它是教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的祥汪高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种（弯族日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。

2020年开始，因部分原课标全国卷地区高考改革，新推出新高考全国卷Ⅰ、Ⅱ卷。

历史沿革：

2019年：这一年，部分高考改革的地区将面临新高考，由于这些省区的高考改革，全国卷新增新高考全国卷。

2020年：山东、海南进入新高考，均为单科卷。其中山东用新高埋宴弊考全国Ⅰ卷，海南用新高考全国Ⅱ卷。这一年，北京、天津两省市也进入新高考，并自主命题。

2021年：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆八省市进入新高考，均为单科卷。

2022年：2022年高考全国共有八套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷、北京自主命题卷、天津自主命题卷、浙江自主命题卷、上海自主命题卷。