湖南高考理科数学解析-湖南数学高考题

1.2011湖南高考数学解读：首设选做题 适应个性选择

2.湖南高考理科数学“计数原理”；“数列”；“定积分”一般占几分？

3.湖南2010理科高考数学第十五题

4.对于湖南高考理科数学 45套复习如何 听上一届的朋友说45套算比较简单的 --

2011湖南高考数学解读：首设选做题 适应个性选择

“对选修系列4内容的考查，今年首次设置选做题，这不仅可以让学生自主选择选修模块，也有利于减轻学习负担。”湖南省教育考试院高考数学命题组解读2011年高考数学命题思路，对文、理科数学试卷给予分析，不管你是2011年的高三毕业生，还是2012年的准高考生，都可以仔细看一看。

适应考生人数减少的需要

从2004年高考分省命题以来，湖南数学卷逐步形成了鲜明的特色和风格：“知能并重，深化能力立意；突出对创新意识和作为数学核心能力的思维能力的考查；注重对数学应用意识的考查；充分区别文、理科考生不同的学习要求”。

2011年是湖南实施新课程高考的第二年。2011年试卷的命制，在去年的基础上进一步加大改革力度，充分渗透新课改理念，在注重考查知识与技能的同时，加大对过程与方法的考查。

与2010年相比，2011年我省高考考生人数减少，录取率相对增加。为适应各类高校选拔新生的需要，命制试卷时，既设置较多的容易题，又设计一定比例的中等难度题和难题，选拔人才的同时切实减轻学生负担。

全面考查考生数学素养

在试卷设计上，充分发挥选择题、填空题、解答题三类题型的功能：如对算法、三视图等新增内容的考查都以选择题、填空题的题型呈现。

2011年试卷中的6道解答题，分别侧重于考查三角函数、统计与概率、立体几何、应用问题、解析几何、函数综合(综合导数、数列、不等式)等主干知识。

此外，试题命制角度多元化，全面考查考生的数学素养：每一道试题的命制，都要关注对“三基”(数学基础知识、基本技能、基本思想方法)的考查；设计试题时，从教材中引申一些新的数学概念、符号，要求考生运用所给的新概念或符号作进一步的运算、分析、推理来解决问题。 如理科卷第16题新定义一种表示，要求考生运用二进制、排列组合、二项式定理、等比数列等基础知识以及分类与整合的数学思想解决问题。

从培养学生实践能力的角度，考查数学应用意识。2011年湖南高考数学卷特别注重对数学应用意识的考查，除有一道与概率统计内容相关的解答题外，另有一道依据现实生活背景，提炼相关数量关系，构造数学模型，解决数学问题的应用题。

从培养学生综合素质的角度，考查综合运用知识的能力以及个性品质。如理科卷第22题，需要考生综合运用函数、导数、不等式、数学归纳法等相关知识以及函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化等数学思想去探索研究，要求考生具备较为清晰的数学思维、较高的数学素养以及良好的个性品质。

湖南高考理科数学“计数原理”；“数列”；“定积分”一般占几分？

计数原理（排列组合）一般是一个小题（或者选择题，或者填空题）加上一个概率大题，数列也是这样。有些年数列没有出大题。定积分一般是在小题中考，也就1—2道小题吧。但最后压轴题要用到定积分也说不定哦~小题是5分一道，大题是12—13分一道。

顺便说一说数学题型：

选择题8道，每道5分，填空题7道，其中5道必做，然后从3道中选2道，（选修4中的，什么不等式，优选法，参数方程极坐标方程，还有一个不记得了）每道5分。涉及集合，命题，圆锥曲线，数列，排列组合，积分等等一些琐碎的问题。

大题六道，前三道12分，一般是三角函数，概率统计，立体几何

前面的题都比较简单，顶多填空题最后一空，和选择题最后一道难一点。后三道是拉开差距的题，每题13分，应用题（导数或者数列或者三角函数类型的），解析几何，导数与不等式的综合题。这三道很难有人全部做出，只要会多少就做多少，分步计分得个一半分数也不难的。。。

另外：定积分若是没有学好，孩纸，大一时学高数会很痛苦的啊~~~所以，趁着还有一个学期，赶快补吧。

湖南2010理科高考数学第十五题

可以列举一下

1（an）：1 ；4；9；16；25；36......

2 (an)*：0 ；1；1；1；2；2；2；2；2.........比如说am<1有0个；am<2有1个

3((an)*)*: 1 ; 4；9；16；25；36 .......比如说在数列（an）*中，am<1有1个；am<2有4个

依次推下去就好了

（（a5）*)*=(2)*不能这样算，（（a5）*）*应该是数列3中的第5项，就是要算在数列2中小于5的项数有多少

对于湖南高考理科数学 45套复习如何 听上一届的朋友说45套算比较简单的 --

45套包含各地的优秀模拟题汇编，难度程度上是基础加提升题的，

他是全方面检测你的复习情况，对学习好的学生难度可能不够，

但我们的目的是 查漏补缺 而不是一味的做难题，

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