模仿高考老师违法吗_模仿高考老师

主动向老师提出要求停止继续来回走动，高考大型考试同时也是不允许老师一直走动的。

如果监考老师到处走，学生就可以知道老师的大致位置，在盲点的学生可能会作弊，相反，如果老师不在教室里动，学生就不能判断监考老师的位置，这样可以防止作弊。

其次，不让监考老师活动是为了不打扰学生的问题，学生进入问题状态时，最可怕的是被别人突然打扰，这样突然容易打断自己的想法，可能没有新的想法直接影响学生的发挥和成绩，对学生不利，老师回答问题的时候不要来回跑，可以说是为了学生充分考虑了。

最后是制度的规定，大规模的考试禁止教练在教室里来回跑，这不仅仅影响学生的问题，也担心老师会帮助学生作弊，结果，对老师来说很多考试都能帮助学生，不允许监考老师在教室里来回走动。

克服高考紧张心理

1、考前要正视自己的能力，相信自己能行。

放空心态，将自己所学在大脑中过一遍，遇到特产难得题或者比较偏门的题就略过。不要过于纠结和钻牛角尖，高考考的还是最基础的知识，只要基础打的牢，就一定能考个好成绩。

2、考前将考试用的工具准备好，准考证，个人信息分类放置包里，并做好检查。

确保睡眠质量天气热时要学会心静，切记烦躁不安。并提前规划去考场的路线，最好亲自到考试地点看看周围环境。因为到了考试的日子，不仅交通会拥堵，人也会很多，以免发生意外。

3、考试过程中切记不要急躁，先紧会写作答，以免因思考过久，浪费时间。

同时不要因为一道题或者一门学科没有答好就患得患失，保持平常心，以免影响下一科考试。

6篇作文4篇使用同一素材

中南大学的陈骞对中学时一次写作经历印象深刻：“我们班有一次语文测验，考完试之后，老师复印了49分以上的优秀作文发给我们，结果大家用的都是差不多的事例，6篇作文中，李白被夸了4次，屈原被夸了3次，岳飞被夸了3次，外带秦桧被批斗了两次。”陈骞说，无论是什么作文，都采用同样的模式，遵循龙头、猪肚、凤尾的标准，开头说明总论点，接下来列三个分论点，配上三个事例，最后用名人名言升华主题。

其实在考场上，这样的作文套作的现象十分严重。有语文教师表示，细心看一下这些年来全国各地的优秀作文，很多都惊人地“似曾相识”。现在参加高考的学生，大量背材料成为一种作文的方法，“套用”成为高考结构作文的普遍现象，很多考生作文结构套路、行文思路、语言表达等方面雷同现象比比皆是，甚至不乏抄袭模仿之作。这种情况全国各省莫不如此。

作文虚构母亲病亡博感染力

不仅套作盛行，考场作文中还出现人格扭曲，价值观沦丧等虚情假意的表达。据悉，经常有考生在记叙文中编造苦难的情节，试图使自己的文章更有悲情更有感染力。他们会毫不忌讳地虚构母亲或家人病亡，或者描写自己残疾等。不久前，教育专家分析了我省各市州中考语文试卷后，发现作文普遍存在“假、大、空”的现象。

作文中考生虚构母亲病亡让许多人不能接受，“我觉得这种人的人性已经有些偏离了，虽然说作文虚构一些情节无可厚非，但你虚构什么不好，偏偏要说自己的母亲病亡。”湖南大众传媒学院的颜莉说。

“太让人失望了，虽然不能全怪孩子，但家长辛辛苦苦把孩子拉扯大，居然这样写，真是太让人寒心了。”家住高桥的何女士有两个女儿，姐姐今年读初二，妹妹明年也将升初中，她坦言不希望孩子为了高分而写出这样的文章。

为什么学生会虚构母亲病亡这样看似不合情理的文章呢？长郡中学高三语文老师喻君说，因为学生平时积累过一些素材，或从作文选中读到过类似感人的文章，于是就很容易加以应用并模仿。“由于考试时间短，很多学生会紧张，一般而言，流露真情实感是很难做到的。写出好文章需要心境和时间，很显然考场条件并不具备。”喻老师说。

专家分析

写作模式化是谁的错？

什么原因导致中学生写作陷入模式化？苏盛葵是湖南永州人，目前是海南省教育研究培训院教研员，他认为套作盛行的直接根源，是高考阅卷的绿灯大开。“虽然命题也确有原因，但我认为，直接、主要的原因还在于高考阅卷，这是高考的另一个指挥棒。很多套作文章，内容充实甚至无懈可击，结构严谨，表达也相当圆熟。我们的阅卷教师对这样的文章多半不忍下手太狠，年年读着这些千人一面的文章，年年都给个50多分，最低也有42分。这种纵容与迁就，让太多考生得利，这种无声的示范，给正常的作文教学增添了强大的套作动力，大家推波助澜，好不热闹。”苏盛葵发人深省地说，如果阅卷场内对此类文章一律说“不”，在高利害的高考分数前面，套作失去了市场，在教学中它何以能成风、何以能成灾？

“其实不应该把‘假、大、空’的帽子扣在他们身上。”中南大学文学院教授阎真说，现在的孩子生活单调，能够把事件叙述清楚，结构完整，有一点点生活的感悟就不错了。写作不可能是每个人都有创意的，模式化是一种必然现象，真正能写出有个性的文章只是个别例子。我们要鼓励个性化，容忍模式化。再说，命题的模式化也导致了文章的模式化。