高考改错重点,高考改错题考点总结

1.高考短文改错有哪些技巧?

2.英语短文改错固定规律 高考英语改错解题技巧

3.高考政治改错。 这些句子都是错的。但是我不知道哪里错了。请大家帮忙告诉我一下。谢谢了

4.高考改错一般重点考察哪些知识点？

5.高考英语短文改错考查的知识点有哪些

在当今社会，高考可是决定着不少人的命运，高考除了数学和物理这些比较难的科目外，还有一科也是很容易拉开距离的。那么接下来给大家分享一些关于高考英语短文改错应该注意什么，希望对大家有所帮助。

高考英语短文改错应该注意什么

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

听力特点及高分应试策略

话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、 教育 文化 、风土人情、历史地理、 科普知识 、人物 故事 等。高中 英语听力 一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。

1.领略主旨大意，概括话题内容

这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：

What’s the passage mainly about?

What’s the topic of the passage?

What are the two speakers doing?

What are the two speakers talking about?

What is the dialogue/conversation about?

2.捕捉主要细节，确认具体事实

这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：

Where is the woman going?

How does the man pay for the tickets?

What’s wrong with the girl?

When does the woman plan to arrive?

What’s the man’s house number?

How many hours does Tom sleep a day?

Why does the man thank the woman?

Which of the following is true?

3.推测谈话背景，辨认角色关系

这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：

Where does this conversation take place?

Where is the woman speaking?

Where did the conversation most likely happen?

When does the dialogue take place?

Who do you think the woman probably is?

What’s the probable relationship between the speakers?

4.领会弦外之音，揣摩观点意图

这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

What can we learn from the conversation/speakers?

What can we know /learn about the woman?

What does the man mean?

What does the speakers want to tell us?

What is the probable result of the conversation?

高考英语试卷答题时间分配

听力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读，此项多为错项。 同义词 替换选项，正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

阅读篇

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调)

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点：

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究 报告 )

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星

从答案出发，再到 文章 。通常为 议论文 ，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

语法填空篇

语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+ 句子 )，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

改错篇

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

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高考短文改错有哪些技巧?

高考短文改错归纳

词形变化错误。主要是名词复数构成上的错误。

One of their first model was the Silver

Ghost.

We have spent several precious weekend

in learning in the English Club.

All over the world men and woman, boys

and girls enjoy sports.

And that knowledges could change my

life.

There are advantage for students to work

while studying at school.

But one and a half year later, I now

think English is fun to learn.

We’re leaving for our hometowns to spend

the winter vacations.

词性混用错误。主要是介词与动词、形容词与副词等的混用。

It

is a real good chance to have met you here.

Football

is not too badly as long as I watch it with my dad!

In

examinations and in certain kinds of written work, it is dishonest and

foolishly to help or to ask help from others.

She

looked at me serious and said, “It’s bad to tell lies!”

We’d

throw a coin as far as possibly.

It

was complete dead, and I was a few miles far away from anywhere on a cold, wet

day.

介词的漏用、多用、误用。

It

is not surprising that the Silver Ghost was regarded “the best car in the

world.”

They

would have to ask their parents for money or for permission to do things by the

money.

Usually

I just checked the results because I thought it was dull to watch a game in

which players kicked a ball each other.

I

found the game exciting and my dad explained for the rules.

But

for the most wonderful thing about Jack was his musical ability.

I’m

writing to thank you with your kind help.

I

didn’t have to walk far before I found a small house standing on a field with a

light shining from the sitting room.

Thank

you so much for your party at Christmas Eve.

We’re

leaving from our hometowns to spend the winter vacation.

Will

you join in the tourist group organized by our school?

冠词的漏用、多用、误用。

We

have made a great progress.

Many

people enjoy sports by watching the others play.

He

would greet us in a tree outside our bedroom, calling “Hello” as we lay in bed

in a morning.

I

hope you have had wonderful journey home.

I

was a high school student then, from low-income family.

代词方面的误用。这些错误主要是：主格、宾格的混用，物主代词、反身代词的误用，代词的多余，不定代词的错用等。

This

is not surprising that the Silver Ghost was regarded as “the best car in the

world.”

Besides,

the foreign teachers here work hard and try his best to make the activities

lively and interesting.

They

may be very hard to do and you certainly need a lot of will-power to succeed.

Some

students may also save up for our college or future use.

Usually

I just checked the results because I thought that was dull to watch a game in

which players kicked a ball to each other.

My

first one job was to clean the tables in a small restaurant.

And

I came to understand that was not easy to earn money.

谓语动词方面的错误。这类错误主要是：时态、语态、主谓一致等方面的错误。

Charles

Rolls, a car maker, was very interested in Royce’s car, and soon Rolls and

Royce go into business together.

I

wasn’t worried about it until I go to see the doctor.

Since

long ago, many adults and children called their friends together to spend

hours, even days playing games.

One

of them was that they can earn money.

I

was not quite willing to sit down and watched the 90-minute football match.

During

the World Cup in 2002, my dad stays up late just to watch his favorite sport.

We

named him Jack and keep him for about three years.

But

the most wonderful thing about Jack were his musical ability.

I

am very pleased to say that all of us greatly improved our English so much.

Earning

their own money allow them to spend on anything as they please.

Having

fun with their friends make them happy.

非谓语动词方面的错误。这类错误主要是：不定式与动名词和分词的混用，现在分词和过去分词的混用，动词与动名词和现在分词的混用以及不定式带不带to的错误。

In

1907, a Silver Ghost broke the world’s record by drive 14,371 miles without

breaking down once.

Besides,

the foreign teachers here work hard and try their best to make the activities

lively and interested.

When

you’re on a diet you have to stop eat too much even though you are always

hungry.

Since

long ago, many adults and children have called their friends together to spend

hours, even days play games.

In

other words, they help to keep people strong and feel good.

I

found the game excited and my dad explained the rules.

I

still remember going there early and felt anxious about the new world.

He

would also catch the food throwing to him from the other side of the room and

sing happily.

I

didn’t have to walk far before I found a small house standing in a field with a

light shine from the sitting room.

I

knocked at the door and was delighting when a pleasant man opened the door and

listened to my story carefully.

We

are busy prepare for our trips.

行文逻辑方面的错误。这类错误主要是转折、因果、并列关系等的混用。

We

liked the dishes you had cooked but we were happy to learn the English songs

you taught us.

Charles

Rolls, a car maker, was very interested in Royce’s car, but soon Rolls and

Royce went into business together.

I

knocked at the door and was delighted when a pleasant man opened the door but

listened to my story carefully.

He

told me that I’d probably have a heart attack while I started eating less.

Not

all people like to work and everyone likes to play.

Key:

一、1．models? 2.

weekends 3. women 4. knowledge? 5. advantages

6. years? 7. vacation

二、1. really2. badly 3. foolish 4. seriously 5. possible? 6. completely

三、1. regarded as 2. with the money 3. to each other? 4. explained the rules 5. But the most 6. for your kind help 7. in a filed 8. on Christmas Eve? 9. leaving for 10. join the tourist group

四、1．made

great progress 2. watching others 3. in the morning? 4. had a wonderful journey 5. from a low-income family

五、1. It is not?2. try their best? 3. It may

be? 4. for their college 5. I thought it was dull? 6. My first job? 7. it was not easy

六、1. went into business 2. went to see 3. children have called 4. one of them is that? 5. watch6. stayed 7. kept 8. was?9. all of us have greatly? 10.

allows 11. makes?

七、1. driving2. interesting 3. eating 4. playing 5. feeling6. exciting 7. feeling 8. thrown? 9. shining 10. delighted 11. preparing

八、1. and we were happy? 2. and soon 3. and listened to? 4. unless I started? 5. but everyone

英语短文改错固定规律 高考英语改错解题技巧

1、通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称

做短文改错时要通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。不要一拿到短文就开始改错，短文改错要从整体上理解文章，所以读第一遍的时候不做任何修改。

2、再读一遍全文，划分句子成分

按句子成分一个一个分析，确定错误的改，不确定的先不要改，一句话分析完后要再次分析句子间的关系。

分析句子的主语时，应该先确定可以充当句子主语的有：名词、代词、v.-ing形式、动词不定式或主语从句，根据句子主语的不同判断不同的考点是否在这里被考查。句子的主语是名词时则应该从词法类型中名词常见的相关考点去分析，如名词的单复数问题、名词前面的修饰语问题、冠词问题等。

分析句子谓语动词时要考虑与谓语动词相关的考点：时态、语态、主谓一致、是否被副词修饰等。

3、认真核查，巧妙解答

核查自己拿得准的答案，看看都涉及哪些考点和错误类型。短文改错题设置错误时一般遵循"考点不重复，多词与少词共2处，错词8处"的原则。短文改错文章中共有10处错误，每句中的错误最多为2个，从第11处起不计分，所以在改完之后一定要认真确认数量。

4、复读短文，检查答案，尤其要注意行文逻辑关系是否合理，严格按照试题要求答题

平常自己在对答案的时候可以做一些短文改错的考点知识储备，对完答案后认真批注每个错误的类型以及考点，并进行考点的分析及分类。

虽然短文改错这一题型的得分率较低，难度较大，但是只要按照以上策略认真备考复习，考出高分也是有可能的。熟练掌握短文改错的备考策略以及相关知识，不仅有利于书面表达得准确性写作，而且也有利于语法填空的解答。

高考政治改错。 这些句子都是错的。但是我不知道哪里错了。请大家帮忙告诉我一下。谢谢了

在高考英语的改错题中，很多人常常丢分，不知道怎么答英语改错题，下面我为大家整理一下英语短文改错固定规律及解题技巧，供参考!

短文改错解题思路和检查原则：

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

短文改错解题四原则：

改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则;以保持句子原意为原则。

短文改错解题步骤：

通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反复通读，复查验证。

解题注意要点和能力培养：

1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

一、短文改错题型特点：一去一添八修正

二、考查要点：词法句法加逻辑

1、词法：考查九大词性的运用;惯用短语

2、句法：从句(主从句时态一致;连词的运用);固定句式

3、逻辑：句子的连贯性(句意/语境/衍接)

考查要点说明

1、名词(必考1个)：单复数错用;所有格漏用

2、动词：谓语错误(必考1-2个);非谓语错误(必考1-2个)

3、形容词和副词(必考1-2个)：形容词与副词的混淆使用;级别;多用(冗词)

4、连(接)词(必考1-2个)：错用;漏用;多用

5、代词(必考1-2个)：人称代词、物主代词、反身代词的错用/漏用/一致性;不定代词错用/漏用

6、冠词(高频考1个)：错用;漏用;多用

7、介词(必考1个)：错用;漏用;多用

8、数(量)词(常考1个)：错用

9、虚拟语气：与事实不符或难以实现的语境;表达祝愿的句子;固定句式(如由suggest/order/request/require等引起的宾语从句)

三、三步口诀法

主要是第一步和第二步，第三步有需要时使用

?第一步：?形和副，名与数，惯用搭配要记住，固定句式莫疏忽。

?第二步：?动词谓，动词非，冠词人称多跟随，逻辑关系莫掉队。

第三步：连接词，定义句，虚拟语气莫大意，不定代词也有戏。

一、积极参与课堂活动。

我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。

学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

三、英语学习要重视复习。

英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘?有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。

四、要经常复习。

要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。

高考改错一般重点考察哪些知识点？

1.矛盾的普通性是特殊性的前提和表现——矛盾的特殊性是普遍性的前提和表现

2.理性认识必然推动实践的发展——实践决定认识，认识（包括理性认识）对实践有反作用。

3.科学理论决定社会意识的发展——科学理论是社会意识的组成部分，不能决定社会意识的发展。社会存在决定社会意识。社会存在的发展决定社会意识的发展。

4.主观联系是对客观联系的反映——主观臆想的联系就不是对客观联系的反应。

5.奉献社会的目的是为了彰显自我价值——彰显自我价值只是奉献社会的附加值。

6.认识是主体创造客体的过程——认识是主体对客体的反映。

7.认识是客体显现自身的过程——同上。

8.认识的获得都必须经过亲自实践——间接认识不是通过实践获得的（如通过书本获得知识）。

9.理性认识都是正确有用的——不论感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。理性认识也有错的，最明显的“王明的左倾主义路线”。

10.传统经验是认识的来源之一——只能说传统经验是获得认识的途径之一，认识的来源唯有实践。

11.创新是对既有理论的突破和抛弃——把“抛弃”改为“扬弃”。

12.实践活动可以不受客观条件制约——实践活动必然受客观条件的制约，如我们在现在的科技条件下就无法进行开垦火星土地的实践。

13.在特定条件下外因构成事物发展变化的依据——外因在任何情况下都只是失误发展变化的条件，只有内因才是依据。

14.量的积累必然推动事物的发展——“必然”的说法太绝对。

15.做事情要考虑事物的联系。割断那些不利的联系——事物之间的联系是客观的不能割断。

16.我国各族人民享有相同的权利——少数民族享有比汉族更多的权利，如生育。

17.政治体制改革的目标是发展党内民主——发展党内民主只是政治体制改革的目标之一。

18.我国宗教信仰自由政策就是保护信仰宗教的自由——也保护不信仰宗教的自由。

高考英语短文改错考查的知识点有哪些

1 冠词（冠词误用）

2 词性误用（例如副词修饰形容词，形容词修饰名词，名词作宾语等词性误用）

3 句子结构（定语从句，宾语从句，虚拟语气，状语从句）

4 时态语态

6 连接词误用（but/and/though/so/because等）

7 代词（不定代词something/anything/everything等，指示性代词it/them/he/she/they）

一动词时态

集中在 一般过去和一般现在之间.时态更改以上下文主体时态为依据

二名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一.改动的依据有:名词前的修饰限定成份;上下文逻辑关系

三句子结构

四固定结构

五冠词

六代词