天津工业大学高考分数线_天津工业大学高考分数线2015

1.天津工业大学广播电视编导分数线

2.天津工业大学分数线

天津工业大学专科专业分数线412。根据查询天津教育局网显示，截至到2023年6月，2022年的天津工业大学本科录取分数线为587，录取人数达16827，专科录取分数线为412，录取人数达16628。天津工业大学开设9科专科专业:财经大类，会计电算化土建大类，房地产经营与估价轻纺食品大类，服装设计交通运输大类，报关与国际货运电子信息大类，计算机信息管理等。

天津工业大学广播电视编导分数线

天津工业大学艺术录取分数线2023年介绍如下：

设计学类专业2023年录取最低分数线历史707分、物理742分。

天津工业大学位于天津市，是教育部与天津市共建高校、国家国防科技工业局和天津市共建的天津市重点建设高校、国家“双一流”建设高校、天津市高水平特色大学建设高校。

截至2021年11月，学校总占地面积约195万平方米，总建筑面积86万平方米；有24个学院、65个本科专业；拥有3个博士后流动站、5个一级学科博士点和1个专业博士学位类别。

天津工业大学学科建设：

据2020年4月天津工业大学官网显示，天津工业大学拥有1个国家重点学科、1个学科入选国家“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设特色学科（群）、12个天津市重点学科。

拥有3个博士后流动站、5个一级学科博士点和1个专业博士学位类别，26个一级学科硕士点和11个专业硕士学位类别；纺织科学与工程学科在全国第四轮学科评估中获得A+，化学、材料科学、数学、工程学四个学科进入ESI全球前1%。

天津工业大学分数线

2023天津工业大学广播电视编导在各省的录取分数线如下：

1、天津：综合分数线1102.625。

2、江苏：综合分数线543分。

3、浙江：综合分数线584分。

4、安徽：综合分数线504分。

5、福建：综合分数线524分。

6、山东：综合分数线537分。

7、河南：综合分数线文科523、理科488分。

天津工业大学广播电视编导专业有以下几个优势：

1、专业教育优势：天津工业大学广播电视编导专业拥有一支优秀的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，在教育教学方面有着深厚的积累。学生可以接受系统的专业知识和技能培训，提高自己的广播电视编导能力。

2、实践机会丰富：天津工业大学广播电视编导专业为学生提供了广泛的实践机会。学生可以参与校内广播电视台、校园电视台等校内媒体的节目制作和播出，积累实际操作经验。同时，该专业还会安排学生进行实习，让学生接触行业真实工作环境，提升自己的专业能力。

3、产业背景支持：天津作为中国重要的经济中心之一，广播电视产业发达。天津工业大学紧密结合当地产业需求，为学生提供了广阔的就业机会和实践平台。学生在校期间将有机会接触到行业专家、媒体机构和相关企业，了解行业动态和市场需求，为今后的就业做好准备。

4、多元化发展：广播电视编导专业培养的不仅是技术能力，还包括创意能力和团队合作能力。学生将接触到广播电视编导的各个环节，如节目策划、导演、摄影、剪辑等，同时也需要与其他专业的学生合作完成项目。这种多元化的培养方式可以使学生拥有更广泛的职业选择和发展空间。

5、职业发展前景：随着互联网和新媒体的快速发展，广播电视编导专业的就业前景日益广阔。学生毕业后可以选择从事电视台、广播台、传媒公司、网络媒体等行业的编导、制作、策划等工作，也可以选择自主创业或者进一步深造。

广播电视编导专业报考条件及录取原则

1、广播电视编导专业报考条件：符合2023年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求；我校广播电视编导专业不组织专业校考，省统考合格后根据我校设定的招生计划及录取原则录取，仅设定分省计划的省市，考生方可报考，具体招生计划以填报高考志愿前各省市考试院公布的为准。

2、广播电视编导专业录取原则：广播电视编导专业省统考本科成绩合格；文化课成绩达到各省规定的相应本科专业录取控制分数线；根据我校在各省设置的录取批次以及分省招生计划，对我校专业计划所在录取批次为顺序志愿投档的省，按高考文化课成绩排名录取（高考文化课成绩不含政策加分）；高考文化成绩相同，依次比较高考文化成绩中的语文、数学、外语成绩。

在2023年河南省本科批最低录取分数线为理科592分，文科591分。

天津工业大学是教育部与天津市共建、天津市重点建设的全日制普通高等学校。学校总占地面积约195万平方米，总建筑面积86万平方米。学校下设5个学部、25个学院、1个书院、2家附属医院，现有在校本科生20000余人，全日制硕士生5100余人，博士生500余人，成人教育学历生9000余人，各类留学生近2000人（学历生500余人）。学校师资力量雄厚。学校现有教职工2200余名，其中专任教师1600余名、具有博士学位教师1000余名、具有高级职称教师900余名。