盱眙中学2017高考_盱眙中学2017高考录取

1.江苏淮安高考时间2023

2.盱眙中学南京一中哪个好

3.高中生道德标兵事迹范文精选4篇

4.音乐美术纳入中考，你怎么看？

5.涟水中学2021年高考考的怎么样

6.倪妮高中为什么在盱眙中学读

淮安市的四星级高中有9家：

淮安市区有四家：

淮阴中学，淮安中学，清江中学，淮州中学。

涟水县有二家：

涟水中学，郑梁梅中学。

金湖县有一家：

金湖中学。

洪泽县有一家：

洪泽中学。

盱眙县有一家：

盱眙中学。

应届生07年高考二本升学率排名：

较高的有四家：

淮阴中学，盱眙中学，淮安中学，清江中学。

中等的三家：

淮州中学，涟水中学，郑梁梅中学。

一般的二家：洪泽中学，金湖中学。

我家小孩是07年参加中考（没有达到淮阴中学的录取分数线），现在在盱眙中学（我是淮安市区人)

08年高二小高考，盱眙中学有438人达到4A，超过启东中学，南师大附中，海安中学，前黄中学，金陵中学。

江苏淮安高考时间2023

387分。盱眙中学是由盱眙县人民政府开办的一所公办高级中学、江苏省重点中学、江苏省四星级普通高级中学，根据其学校官网公布的2021年高考成绩中，有124位考生参加了考试，平均成绩位387分，文科最高分412分。

盱眙中学南京一中哪个好

江苏淮安2023年高考时间是6月7至9日。

具体时间及科目安排：

6月7日9:00至11:30为语文，15:00至17:00为数学。

6月8日9:00至10:15为物理/历史，15:00至17:00为外语。

6月9日8:30至9:45为化学，11:00至12:15为地理，14:30至15:45为思想政治，17:00至18:15为生物。

全市考点考场安排：

今年淮安市在市区、淮安区、淮阴区、涟水县、洪泽区、盱眙县、金湖县设立高考考点共计21个。

主城区共设4个考点，分别为江苏省淮阴中学、江苏省清江中学、江苏省清浦中学、江苏省清河中学；淮安区4个考点为江苏省淮安中学、淮安市楚州中学等，淮阴区3个考点为江苏省淮州中学、淮安市淮海中学、淮阴区开明中学。

涟水县4个考点为江苏省涟水中学、江苏省郑梁梅高级中学、涟水县第一中学、淮阴中学滨河高级中学；洪泽区1个考点为江苏省洪泽中学；盱眙县3个考点为江苏省盱眙中学、盱眙县第二中学、盱眙县第一中学；金湖县考点为江苏省金湖中学、金湖县第二中学。

江苏淮安高考注意事项：

1、带齐证件和考试用品

考生带齐准考证和有效期内的居民身份证参加考试，按要求带齐备足考试用品，考场内不得自行传递文具和其他用品等。考生考前25分钟（语文、外语为考前30分钟）进入考场，开考15分钟后（外语考试开考前15分钟起）不得入场。

2、禁止携带违禁物品

考生不能携带各种具有发送或者接收信息功能的设备、电子存储记忆录放设备、电子手环、手表以及涂改液、修正带、透明胶带等物品进入考场，手机不得带入考点。

3、核对卷卡，保持清洁

考生领到答题卡和试卷后，须检查所得答题卡A、B卡类型是否与自己应持卡一致（语文答题卡不分A、B卡）。

以上数据出自高三网。

高中生道德标兵事迹范文精选4篇

盱眙中学。

1、上线率高。2022年盱眙中学高考一本突破500大关，一本达线550人，本科达线1070人，达到50%，南京一中2022年高考本科率百分之43点七，盱眙中学高于南京一中。

2、重点学校。南京一中是江苏省模范学校和全国文明校园，是南京市第一所公办中学。盱眙中学是江苏省重点中学，江苏省四星级普通高级中学拥有百年历史。

音乐美术纳入中考，你怎么看？

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。本文是我为大家整理的高中生道德标兵 事迹 范文 精选，欢迎阅读。

高中道德标兵事迹范文精选一

　十四年前，他怀着满腔热情成为 教育 战线上普通而又光荣的一名教师。他时时处处以一名***员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。

　他就是南京三中数学组叶德武老师。

　学高为师

　在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。在他的学生时代，当他选择教师作为自己的职业时，他就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。在大学以及教学过程中，他努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，他在课堂上融会贯通，灵活运用，驾驭自如。

　作为一个老教师，他在盱眙中学做了6年备课组长，在三中做了4年的备课组长。做备课组长期间，他精心备课，资源共享，带着备课组把工作做精做细，做大做强。

　成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教学过程中，他不断探索 教学 方法 ，寻找最佳的方法。在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。

　在教学空余时间，他勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去，并在不断地归纳 总结 中形成如下理论性的成果：

　02年12月论文《由高考题向量解法谈向量教学》获淮阴市高中组二等奖;

　04年6月论文《研究出彩?欧拉公式的子命题及其应用》在《中学数学》杂志发表;

　06年6月论文《解析几何问题的向量解法》在《中学数学杂志》(高中)发表;

　06年12月论文《一类不等式的统一证法及推论》在《中学数学教学参考》发表;

　06年11月论文《谈转换思想的解题策略》获江苏省优秀论文奖;

　08年5月，教学案例《数学的教学核心，稚化教师思维，暴露思维过程?<平面向量坐标运算>教学过程及 反思 》获?南京市优秀教学案例三等奖?。

　另外两篇《骗术中的概率》、《确定平面区域方法又一种》正在修改中。

　一枝独放不是春，百花齐放香满园。在注重自身提高的同时，他认真地为学校培养后备的人才，以求得学校和数学科目的更好的发展。作为备课组长，他指导青年教师石磊、李劲松，经常带领他们备课，一起探讨，对他们的教学给予了悉心精心的指导。07年的高考中，他们两位数学老师也取得了优异的成绩。石磊老师04年度考核为优秀,论文《浅谈解题教学?记一堂习题课的两点体会》获市论文二等奖。在刚结束的校青年教师优质课比赛中又喜获一等奖。

　德高为范

　作为优秀的老师，他必然也是一位优秀的班主任。他原任教于盱眙中学，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年 毕业 班班主任，送走了98届，01届，02届，03届四届毕业生。01届毕业班带得尤为出色：他所带的实验班高一(1)班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达5人之多。作为数学任课老师，他带得这个班的数学平均分130多分，超同年淮阴中学实验班。

　这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的。例如02届高中毕业生李甲，沉迷于网络游戏，家长都放弃了。但作为班主任的他不想放弃任何一个孩子，他经常去网吧找李甲，并和李甲恳切沟通交流，和李甲谈人生谈理想，终于把心思放在了学习上，那年高考考上扬州大学。

　所以荣誉的获得是理所当然的。

　他于1997年至2002年连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师。

　2002年9月被评为盱眙县首届数学学科带头人。

　2002年11月被评为淮阴市?十百千?人才。

　到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转换，并按照自己的特色带出了优秀的班级。

　04~05年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)两个班的数学。面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽办法，下了不少苦功。

　(一)激发学生的斗志，形成班级凝聚力。

　区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感，考上大学并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机会。认为在现在的状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别?面对这种情况，他及时召开了?人生能有几回搏?的主题班会。鼓励孩子坚持不懈，迎接挑战。

　(二)努力做到以德育德，以行导行，言传身教

　他深信一两身教等于一吨言教，他要求学生每天七点到校早读，他自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，学生做到他都能做到。这是让他所带的学生深为感动的事情。

　(三)注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。

　成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新;在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。他的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课，他做的题目往往是学生的若干倍。他的课堂，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一带而过，他的课堂容量大，深受学生喜欢。他还根据自己十几年的教学 经验 ，给学生介绍 学习方法 ，避免了他们学习上走弯路。经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。

　(四)和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的计划

　他常根据实际情况给学生打气，和他们一起定下近期和长远的学习目标。长远目标：人人上大学。并帮助学生确立近期目标：如月考，期中考个人前进多少名等。并根据个人情况制定切实可行的计划，确保近期目标的可行性，在一次次的成功的喜悦中让孩子充满信心的向着下一个目标努力。

　功夫总是不负有心人的。他所带的(12)班，在07年高考中取得了喜人的成绩。班级50人中达本二以上人数是38人，其中600分以上20人，班级最低分514分。

　08年高考所带班级50人，在选考学科分等级的状况下，取得了考取31个本科生的理想成绩。

　所带班级在07年5月获得?南京市优秀学生集体?称号。

　荣誉的获得接踵而来：

　07年8月，他被评为?白下区先进教育工作者?;

　07年6月，他被评为?白下区第三届学科带头人?;

　07年9月，他被评为?2006～2007年度普通高中学科教学先进个人? ;

　07年10月，他被白下区教育局聘为?白下区高中数学学科基地成员?;

　2005，2006，2007他连续三年被评为?校优秀班主任?;

　05，06，07三年连续年度考核均为?优?。

　叶德武老师一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌。

高中道德标兵事迹范文精选二

　xx老师是特教学校的一名青年教师，中共党员。1986年南师毕业，她自愿申请来到市特教学校，当了一名特教老师。她担任了18年的班主任、语文教学和聋儿语言训练工作，辛勤地耕耘在特教战线上。她热爱特教事业，热爱残疾学生，敬业爱岗，严谨治学，精心施教，任劳任怨，勇挑重担，乐于奉献，在政治思想、道德品质、师德表现上堪为师生表率。92年评为市优秀青年教师，97年评为市优秀青年教学骨干，99年评为市学科带头人。2000年通过选拔，参加了教育部?跨世纪园丁工程?的?骨干教师国家级培训?，并荣获优秀学员称号。2000年评为xx市劳动模范。2001年评为市教委?巾帼建功?先进个人。2003年评为市教育系统抗击?非典?优秀党员。2004年荣获?全国模范教师?、?全国优秀班主任?、?全国师德先进个人?、江西省?五一?劳动奖章。2005年评为xx市?优秀***员?。

　她工作一贯勤勤恳恳，无私奉献，有强烈的责任感。93年她休产假期间，所带班交给了一位刚毕业不久的教师。新教师手语不熟，经验不足，学生不适应新老师，和新班主任之间产生了严重的对立情绪，这个班滑落为学校的?脏乱差?班。产假期满，上班的第一天，老校长拉着她的手说：?你来了就好!这个班已经乱得不成样了。你的孩子小，学校也不缺老师，本该照顾你的，可这个班恐怕只有你能管住了。?她毫不犹豫地接受了任务。她耐心地找学生谈心，细心地辅导学习，繁杂琐碎的班级事物使她无法抽空回家给孩子喂奶，顽皮的学生让她无法按时下班。多少次安顿好住校生，她踏着暮色匆匆赶回家，远远地就听见女儿撕心裂肺的哭声，看见母亲抱着嗷嗷待哺的女儿站在窗前期盼着。这样的日子持续了一个月，她感觉对女儿，对自己和母亲都是一种身心折磨。爱的天平上，一边是襁褓中的女儿，一边是正处在思想转变关键时期的24位学生，真是难以取舍。最后，她还是狠下了心，给当时只有五个月大的女儿断了乳，而全身心地投入工作。经过一年的努力，她带的班不但扭转了班风，而且进步很快，被评为校先进班级。而女儿却与她越来越疏远，饿了找奶奶，困了找奶奶，连晚上睡觉也一定要躺在奶奶身边。同在一个屋檐下，她这个做母亲的却像是一个陌生的阿姨，有时想抱抱女儿，女儿也不肯让她碰一下。

　她一心扑在工作和学生身上，对聋生有着一颗慈母之心。聋校学生来自全省各地，刚入学时只有七、八岁。学生年幼自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了，她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。遇上节假日，有住校生不能回家的，她就带上水果、糕点到学校看望学生，和学生开展活动，或把学生接到自己家里。姜玲同学智力不好，而且性格孤僻，一直不适应住校生活，稍有一点不如意，就哭泣着要找妈妈，甚至吞橡皮，拿小刀划伤自己。xx时刻关注和安抚着她，总把她带在身边。星期天到了，姜玲母亲农忙，不能来接她，xx就把她带回家，帮她洗头、洗澡、剪指甲。丁华同学突发阑尾炎，家长无法即时赶到，xx白天上班，中午去医院送汤送饭，晚上陪护在病床前。五天后家长赶来了，拉着她得手，流下了感激的泪。

　她任劳任怨，勇挑重担。95年，学校从北京购置了一套语训设备。学校给xx压担子，让她一定要在聋儿语训方面干出成绩，不愧于学校在省内聋教育龙头学校的称号。而学生家长的强烈期望给她的压力就更不用说了。她是全力以赴，付出了艰辛的劳动。班上共13位学生，上午主要是教学和集体语训，下午是单训时间。为了保证语训质量，她规定每位学生每天至少有20~30分钟的面对面单独训练时间。20分钟虽然不算多，但13位学生加起来就是4个多小时。这4个多小时里，她是没有休息的，不停地带读，演示口型，展示发音部位，纠正学生发音。每天下来，她都是声音嘶哑，咽喉肿痛，超负荷的工作使她疲惫不堪，但她毫无怨言。

　为帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小;常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位;在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。工夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班，经常接待外省、地、市、县聋校教师听课。

　她不但重视对聋儿的智育，更重视思想教育，培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信，要做身残志坚，残而不废，对国家对社会有用的人。在xx的精心培育下，孩子们健康成长。她班上许多同学都树立了和正常人一样上大学的理想和目标;有的学生评为市级三好学生、文明学生;有的学生在市中学生运动会、省残疾人运动会上拿奖;有的学生在省书法美术作品大赛上拿名。班上也赢得了一张张奖状，一块块奖牌，整个班的学生都呈现出奋发向上，自强不息的精神面貌，被评为校综合治理先进集体。

　她虚心好学，积极上进，利用业余时间进行了大专、本科的学历进修，勤奋钻研特教知识和前沿理论，并理论联系实践，进行课题研究。她先后担任了校?聋儿语言康复训练?、?提高聋生语言表达能力?、?学校、家庭、社会合力教育?等课题研究。96年、97年、98年在省教委委托聋校举办的三期?江西省聋教师资培训班?主讲《聋校 语文教材 教法》，并指导学员实践。她指导的这些学员是来自全省各地的近五十名聋校老师，如今，他们在当地的聋校都是教学骨干，有的还是校长，是教导主任了。自95年以来担任语文教研组长，在全校进行了?聋校词语教学?、?中国手语?等业务知识讲座，并指导新教师、青年教师及实习生的教育教学工作。2001年带领教研组全体教师积极参加市教委开展的?巾帼建功?活动，所负责的教研组被评为市教委?文明示范岗?，个人被评为先进工作者。

　她的教育教学工作多次获省、市、学校的奖励：97年、98年连续获江西省特教教学竞赛一等奖;《聋童家长参与学校教育现状调查》、《优化训练方式，不断提高聋儿语言训练质量》等论文获省特教会论文评比一、二、三等奖，多篇论文在各级各类教育刊物上发表。

高中道德标兵事迹范文精选三

　梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

　一、激情满怀，无私奉献

　我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

　二、率先垂范，身教感染

　在教育学生时，我想?喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己?。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规?终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了?当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：?我是跟你学的?。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了?言传身教、身行一例、胜似千言?的至理 名言 。

　三、严爱相济，教书育人

　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。?金凤凰?要爱，?丑小鸭?更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。?上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手?。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

　四、创新方法，培养习惯

　良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立?卫生星?、?守纪星?、?文明星?、?安全星?、?创新星?等方式激励学生，使每个学生既具有?服从集体、服从命令?的思想，呈现?活而不乱，严而不死?的良好班风班貌，又具有?个性张扬、百花竞放?的个性特长，同时结合不同的节日，开展了?好习惯伴我行?、 ?知荣明耻我能行?、?争创书香好班级?等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了?收放自如，张驰有度?的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

　五、追求卓越，奋力翱翔

　常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。?路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的 文化 素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：2008年被评为?尧都区优秀教师?，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖， 小学 作文 教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，2009年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，2010年4月在?xx区第二届青少年科技创新大赛?中被评为?优秀科技辅导教师?，教学成绩突出。

　?路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信?痴心一片终不悔，只为桃李竞相开?，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!

高中道德标兵事迹范文精选四

　黄海霞，女，生于1973年7月，大学本科学历，群众，1993年7月参加工作，1999年9月至今在葫芦垡中学任职。1999年大专毕业后调动到葫芦垡中学担任信息技术学科的教育教学工作。

　黄海霞老师立足本职工作，兢兢业业、勤勤恳恳，把自己的全部心血和汗水倾注在教育教学工作之中，多次被评为优秀教师、先进工作者，教学中也取得了可喜的成绩。

　葫芦垡中学是一所普通的农村中学，条件较差。计算机教室的条件设备也比较落后。十八台学生机中有十台属于无盘工作站，另外八台机器有硬盘，配置稍高一点。农村的学生信息技术知识匮乏，家里拥有计算机的人数微乎其微，信息技术水平参差不齐。鉴于此黄老师积极调整教学内容，精心设计教学任务，改变教学策略，让每个学生每节课都有所收获。由于不能人手一机，黄老师把学生按信息技术水平的高低分成几个学习小组，由学得快的学生辅导学得慢的学生。小组间开展评比竞赛活动以调动学生的积极性。如：在教学Flash知识时，由于能够运行Flash的机器只有八台，而每班都有三十多人，为了能让每个学生都能进行尝试体验，黄老师设计了一些简单的但又能让学生掌握基础知识和基本技能的任务。把书上的任务作为考试题目，由小组成员探讨着完成。

　众所周知，信息技术发展日新月异，?授之以鱼，莫若授之以渔?。因此在教学中黄老师十分注重学生自学能力的培养和学法的指导，开始时采取教师演示讲解学生模仿的教学策略，待学生有了一定的基础之后，便布置学习任务，由学生自学探究着完成。

　担任信息技术学科的教学以来，黄老师积极组织信息技术课外小组，利用中午和双休日等休息时间开展活动。经过师生的共同努力，在历届北京市中小学师生电脑作品大赛中均取得了可喜的成绩。下面是近两年指导学生取得的成绩：朱艳莹制作的电子报刊《太阳系》在第七届电脑作品大赛中荣获区级一等奖、市级三等奖。洪梅、苏雪制作的电子报刊《窗》和刘倩创作的电脑绘画《新与旧》在第八届电脑作品大赛中获区级一等奖。在第九届电脑作品大赛中有四件作品获区级奖，其中李鸿博、刘敏制作的电子报刊《挥洒青春》被北京市推选参加全国比赛。

　?一分耕耘，一分收获?，黄老师本人连续三年被区信息中心聘为电脑作品大赛的评委。多次荣获优秀指导教师奖。黄老师的多篇教学51免费论文网分别荣获市级和区级一、二、三等奖，教学设计也多次荣获区级一等奖，区级研究课获得了进校教研员的好评，录像课也多次获得区级奖励。

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涟水中学2021年高考考的怎么样

一、音乐美术纳入，提升学生“艺商”

1. 促进学校对音乐美术课程的重视

当前，音乐和美术成绩还没有被计入中考总分。据我们观察，有些学校存在中考升学率，严重挤占音乐课、美术课的“不良”现象。

音乐是反映人类生活情感的一种艺术。在每个人的记忆中，学生时代在音乐课堂放声歌唱的情景是非常难忘的。

但在现实生活中，却出现了这样一种奇怪的现象：许多家长不惜重金送孩子参加歌唱班、钢琴班、小提琴班、二胡班、小号班、架子鼓班等，使孩子从小就接受音乐教育，但在学校的教学活动中。

一些本应设置的音乐课却被挤占了，被挪用了，甚至被完全取消了。对此不但老师习以为常，而且学生家长也是见怪不怪。

学校里的音乐课被挤占，被挪用，甚至被取消，对孩子们来说，被接受的教育是不完整的，是不利于孩子们健康成长的。

— —《音乐课不能被挤占挪用》，作者：（吉林省通化市）代桂兰；发表于2015年（第2期）《重庆与世界：教师发展》

显然，如果将音乐美术课成绩纳入中考总分之内，有助于“矫正”学校挤占音乐美术课时的“不良”现象，督促学校重视音乐和美术课程，在一定程度上是音乐美术课的合理回归，有助于孩子接受教育的完整性，提升孩子的“艺商”。

2.促进学生掌握音乐美术的基本理论和技能

据我们观察，音乐美术教育之于孩子的有重要作用，这是家长、老师、学校乃至整个社会的广泛共识，但在现实环境中，音乐美术教育确实存在诸多问题。

陕西省安康市高新中学的张辉老师在《有关高中音乐重要性的探讨与研究》这样论述：

如今,人们的生活已经离不开音乐,音乐在许多领域都彰显着其重要作用。音乐作为副科,能为学生在繁重的学业压力下提供轻松的环境进行放松。近些年来,不少艺术类院校都开展一系列跟音乐有关的活动,足见其对音乐美育的重视。但在学生整个学习生涯中,高中音乐教育对学生的影响是最弱的,也存在不少问题。

淮安市盱眙县盱眙中学的陈华老师于《美术教育对促进学生情感发展的重要性》一文中讲到：

在我们现行教育中,各种科目的学习以及在片面追求升学率的过程中,多注重的是学生的理性训练的教育,而忽视了情感因素的培养。殊不知,情感的健康发展对促进健康人格的形成有着理性发展不可替代的作用。

既然音乐美术教育很重要，既然音乐美术教育存在诸多问题，那么“音乐美术”的教育改革就被我们所关注。而我们知道，考试不单是对学生水平的检查，也是对学生学习行为的督促，特别是“中考”这样意义重大的考试，在某个层面对学生而言，有指挥棒的意义。将音乐美术纳入中考成绩，可以促进学生对音乐、美术基础理论的学习，提升学生的音乐美术基本技能。

尽管，大家能理解音乐美术教育的重要意义，也可能知晓现实条件下音乐美术教育存在诸多问题。但是，将音乐美术考试成绩纳入中考总分，考生、家长以及一些教育工作者还是会显示出诸多担忧。毕竟，中考成绩对于广大考生，是升学考试，影响整个漫长的学生生涯。

1. 天赋对音乐美术的影响

相比较其它学科而言，音乐美术的意义更偏向于“陶冶情商，提升素养”。在大众的认知中，音乐美术本身更受天赋的影响，更侧重对音乐、美术本身的理解。

前面我们说过，考试能敦促学生学习音乐美术的基础理论和基本技能，而在基础理论和基本技能之外呢？是否简单的增加考试就能明显改观？这是有待考证的。

另外，在社会分工越发细致的背景下，偏向“理科”思维的学生，可能在美术的“天赋”上“偏弱”，显然，这对它们来说，这是一个坏消息。那么，在音乐美术纳入中考总成绩之后，将极易引发这部分考生和家长的担忧，如何帮助这部分考生是一个问题。

2. 具体配套有没有？是否会增加家长经济负担？

比较音乐美术纳入中考总成绩前后，显然，配套考纲、教材、师资、课时设计和硬件设施可能都需要调整，必然有一些东西需要细化和提升。这些相对应的“具体配套”能否及时到位，恐怕会是众多考生、家长和相关教育人所关心的。

另外，据我们观察，在音乐美术未纳入中考总成绩之前，社会上关于“艺术培训”已然火热。现在音乐美术成绩成为直接影响孩子中考成绩的因素之一了，是否会使得很多孩子被“逼迫”参加相关辅导，增加部分家长的经济负担，恐怕也是很多家长朋友所关心的问题。

3. 是否可能对偏远地区不公

我们知道，在一些一些偏远一点的地区，师资力量是相对不足的，教学设施也相对落后些；而，音乐美术考试成绩，必然受音乐美术的师资力量以及其它教学资源的影响，将音乐和美术纳入中考成绩，是否对偏远地区的考生不公平，如何帮助这部分考生？

毕竟，升学考试是很多偏远地区孩子改变一生命运的重要途径，而教育要兼顾公平。

4. 高考考不考？艺术教育能否持续？

教育是一个系统工程。音乐美术加入了中考，那么是否加入高考呢？

音乐美术纳入中考之后，音乐美术成绩纳入高考这个事情会不会被提上日程？这很可能是音乐美术纳入中考之后的影响之一。

但是，面对高考，很多考生感觉比面对中考的升学压力大，甚至发出过“英语滚出高考”、“数学滚出高考”等的情绪宣泄。假如音乐美术被纳入高考，不知广大高中学生将如何反映？

如果音乐美术只纳入中考，不纳入高考，那么，到了高中，这两门课程估计也会被“边缘化”，是否与将音乐美术纳入中考的初衷协调？

最后，面对一些家长朋友的一些担忧，《光明日报》（ 2017年04月02日 03版）从实际情况给予了我们参考：

>按照国家教育改革方向，全国各个地区把音乐、美术纳入中考将成为一种趋势，但家长不必过于担忧。按现在已开展的地区看，音乐和美术通常是以各5分计入中考总分，考核内容也大部分都是课程学习中的知识，并不会给学生造成太大的负担。— —《光明日报》（ 2017年04月02日 03版）

也就是说，音乐、美术纳入中考可能是一种趋势，考生和家长不必过于担忧，提升自身考试成绩才是应对中考最好的办法嘛！

（注*：部分来自网络）

倪妮高中为什么在盱眙中学读

还可以

全市24576人参加高考，本科达线13192人、达线率53.68%，其中本一达线4933人、达线率20.07%；400分以上223人；清华、北大共录取20人。其中，淮阴中学考取清华北大18人，居全省同类学校第一；盱眙中学有1名学生考取清华大学，涟水中学有1名学生考取北京大学。我市的本科达线率、名校录取数等继续保持苏北领先。

为了静心学习。根据查询网易网显示，“2006年，高考分数出来后，倪妮懵了，“我不应该考这个成绩，我觉得我可以做的更好，所以就选择去复读”。为了能静心学习，倪妮特意转校到江苏省重点中学，盱眙中学”。