高考二卷理综答案解析,高考二卷理综及答案

1.高考全国二卷理综选择题选项规律

2.谁有今年四月济南高三二模理综和英语的答案？急！

3.2011高考卷理综

4.2023高考理综乙卷难度大吗

5.高考真题答案什么时候公布

高考生考后关注的重要问题之一就是试卷答案及分析点评，因为这关系到2023全国甲卷高考分数线的高低，本文就此问题整理了全国甲卷高考理综试题难易程度分析相关信息内容，供大家查阅参考。

一、2023年全国甲卷高考理综试题及答案解析

2023年全国甲卷高考理综试题及答案解析下载地址：

二、全国甲卷高考理综试题难度如何（点评解析）

2023年全国甲卷高考理综试题及答案尚未公布，以下是我整理的关于2022年全国甲卷高考理综试卷点评及解析，仅供参考。

物理试题

2022年高考物理落实立德树人根本任务，坚持正确的育人方向，促进学生德智体美劳全面发展；坚持守正创新，依托高考评价体系，深化基础性，突出对关键能力的考查，加强教考衔接，促进对学生核心素养的培养，助力素质教育发展。

一、深化基础性，引导减少“机械刷题”现象

2022年高考物理严格依据课程标准，注重对高中物理核心、主干内容的考查，不偏不怪，引导教学落实课程标准要求，应教尽教。高考物理注重在考查中深化基础性，加强定性和半定量的分析，在具体的情境中考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，避免将学生导向细枝末节知识的过度辨析、典型题套路和技巧的运用。同时，试题注重考查一些通用性的物理方法，引导减少“机械刷题”现象。

比如，全国甲卷第18题设计带电粒子从静止开始在匀强电场和匀强磁场中的运动，要求学生深刻把握电场力、洛仑兹力以及两者做功的特点。全国甲卷第20题考查学生对电路情况、受力情况和运动情况进行分析和推理的能力，要求学生具备较强的运动与相互作用观念、能量观念。全国甲卷第21题以带电小球在电场力和重力的作用下运动为情境，考查学生对能量转化与守恒、运动的合成与分解等物理观念的深刻理解，渗透等效的思想。

二、加强理论联系实际，发展学生问题解决能力

2022年高考物理创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解

决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。

比如，全国甲卷第14题以北京2022年冬奥会首钢滑雪大跳台为情境，将学科内容和体育活动紧密结合，引导学生热爱体育运动。全国甲卷第15题设计高速列车穿过隧道的情境，紧贴学生生活实际，引导学生关注身边日常生活中的物理问题，促进学生学以致用。全国甲卷第25题以一种可以测量微小电流的光点式检流计为情境，与科学实践紧密结合，引导学生领悟仪器设计中蕴含的物理思想，形成认真严谨的科学态度。

三、加强实验设计，发展学生实验探究能力

实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。2022年高考物理在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。

比如，全国甲卷第22题要求学生根据实验目的和提供的实验器材，画出测量微安表内阻的实验电路原理图，具有一定的探究性。全国甲卷第23题利用气垫导轨对弹性碰撞进行研究，展示完整的实验探究过程；在形成结论部分，要求学生将理论与实验相结合，培养学生的证据意识。此外，全国甲卷第24题、第25题也均以实验为背景，进一步凸现物理实验在发展学生核心素养方面的重要地位和作用，引导高中开足开好实验课，鼓励学生开展各种科学探究活动，提高实验技能和创新能力。

化学试题

2022年高考化学试题深入贯彻落实立德树人根本任务，充分考虑教育教学基本规律、化学学科内容逻辑、高中学生认知特点，积极衔接高中育人方式改革，助力“双减”工作。试题命制注重加强理论联系实际，合理选取情境，增强与环境保护、医药卫生、能源材料等方面的联系，突出学科主干内容，促进考生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，引导考生综合素质的提升。

一、选取真实情境，突出价值观念引领

试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、生命、环境、能源与信息等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值。

例如全国甲卷第8题辅酶Q10的性质均表现出化学研究成果在人类健康中的作用。第35题考查北京冬奥会场馆使用的高分子材料的结构与性质的关系，展现我国化学新材料的研发应用。

二、深化基础性考查，促进学生主动思考

高中化学基础内容包括物质结构理论、典型化合物的性质、化学反应原理、基本化学实验操作方法和实验设计思想。高考化学试卷围绕这些基础内容，深入考查学生对离子方程式、阿伏加德罗常数、有机化学基本概念（有机反应类型、同分异构体、官能团）、元素性质与周期律、弱电解质的电离平衡等主干内容的理解能力，有效地鉴别学生的基础是否扎实，从而引导中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学。

今年高考化学命题转变设问角度、变换考查方法，要求学生基于性质数据和实验现象等，合理地分析影响物质性质的原因、推测实验现象或反应得到的产物等，引导学生培养自主学习、独立思考、自我提升的思维习惯和能力，引导教学提质增效，助力“双减”落实。例如全国甲卷第10题围绕一种水性电解液锌-二氧化锰离子选择双隔膜电池设置情境，要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、判断正负极以及推测电极反应等。

三、聚焦核心素养，考查学科关键能力

化学试题设计聚焦化学学科核心素养，实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。高考化学试题创新信息呈现方式，设问角度独特，要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律，在分析和解决化学问题中考查学科关键能力，引导学生核心素养的培养。

例如全国甲卷第35题考查碳、氮、氧、氟电离能的变化规律，让学生理解原子结构与元素性质之间的关系。第28题给出不同条件对“钛氯化”反应平衡转化率的影响，考查变化观念与平衡思想素养，引导学生深刻理解化学平衡的本质。

四、注重教学实际，推进教考衔接

高考化学试题坚持将课程标准作为命题的主要依据，以陌生的情境考查学生熟悉的知识内容，既满足高等学校选拔要求，又有利于学生实际水平的发挥，引导学生从不同角度认识化学反应规律，有效促进基础教育与高等教育的衔接。

课程及教学改革更加注重对实验操作能力的培养。为加强教考衔接，今年的高考化学试题围绕“盐类水解的应用”“铁及其化合物的性质”“探究影响化学平衡移动的因素”“有机化合物中常见官能团的检验”等重要实验，考查利用化学反应基本原理，基于实验目的分析实验现象得出结论的能力。例如全国甲卷第13题实验题考查水解常数、酸性对铬酸根平衡的影响、醇及二价铁的性质。

2022年化学试题探索将化学反应原理、物质结构理论两大化学理论与其他模块内容的综合考查，促使学生构建系统全面的学科知识体系，与课程改革理念同向同行。例如全国甲卷第35题考查乙烯、四氟乙烯及其聚合物的结构与性质的关系，融合物质结构对性质及其应用的影响，有利于学生建立宏观性质用途与微观结构之间的因果关系。

生物试题

2022年高考生物全国甲卷试题以立德树人为鲜明底色，以促进学生德智体美劳五育并举为主要特征，注重体现生物学科特色，强化学科素养考查和引导，注重学科基础深度和广度的考查，有助于中学教学提升教学质量、改进教学方式。

1. 强化价值导向，促进全面发展

全国甲卷生物试题立足生物学科考查内容，精心选择运动健康、体育锻炼、自然资源保护、农业生产等主题，突出高考的价值塑造作用，促进学生德智体美劳全面发展，使学生感受到作为青年一代的责任担当和时代使命。例如，生态学内容的考查突出生物与环境的密切联系，引导学生培植生态文明理念。第31题以林地动植物资源调查入题，考查种群密度调查方法、丰富度等基本概念，并要求学生思考植物与动物之间的相互作用，引导学生认识保护生物多样性的深刻意义与内涵，增强环境保护意识。第1题以钙离子的生理作用以及维生素D促进钙离子的吸收为主题，说明晒太阳有助于青少年骨骼生长和预防老年人骨质疏松的生物学原理，引导学生养成健康生活的意识。

2. 丰富考查形式，深化基础考查

全国甲卷生物试题突出了学科基础主干内容的考查，从理解程度和思维深度等多方面设计试题，引导学生从新的角度思考问题，考查学生的思维深度和灵活程度。如第3题展现某种作物矮生品种在喷施植物激素之后长高的现象，要求学生据此分析该品种矮生的原因，旨在考查植物激素通过特异性受体发挥作用以及赤霉素的生理作用。第4题考查有氧呼吸这一核心概念，在反应场所、参与分子、反应产物等多维度进行全面考查。第29题考查光反应的主要产物，第30题考查体液免疫过程中浆细胞、抗体发挥作用的方式等基本概念和基本过程，都是对基础主干内容的考查。第37题给出某同学比较2个菌株的石油降解能力进行实验的结果，要求推测该同学的实验思路，转变根据实验设计推测实验结果或得出实验结论的常规形式。

3. 加强能力考查，促进教考衔接

今年高考生物对理解能力的考查形式特征体现在运用多种形式呈现信息、设置问题，考查学生对图表信息读取以及转化的能力，引导学生注重培养在情境中敏锐捕获关键信息的能力。全国甲卷第5题要求学生根据鱼的种群数量、个体重量和种群总重量的变化趋势，识别结果图中对应的曲线，考查学生图形转换和识别的能力。

高考生物继续加强实验探究能力的考查，设置丰富的实验探究情境。第2题创设探究细胞液浓度不同的3种植物细胞放入相同浓度蔗糖溶液后发生不同变化的问题情境，考查学生渗透压、细胞质壁分离、水分运输等基本概念，以及对细胞浓度和蔗糖溶液浓度在实验前后变化的推理和判断。此类试题学生熟悉，作答门槛不高，注重思维的深度考查。

应用能力的考查主要通过结合生产生活实践，强调学以致用，从而激发学生学习生物学的兴趣，达成以考促学的目的。第32题围绕我国主要粮食作物玉米的杂交育种问题，考查遗传基本规律以及人工传粉的具体做法，突出理论与实践并重，强调遗传学应用在农业生产实践中的重要性。全国甲卷第38题围绕牧场对一只产肉性能优异良种公羊进行扩繁的实际问题，考查胚胎工程基本原理和流程。这些试题设计注重基础、突出应用，对中学教学发挥较好的导向作用。

高考全国二卷理综选择题选项规律

呵呵,楼上的是全国一卷的,而且只有数学卷,我帮楼主找找吧,但是现在网速慢,打不开网页,破电信!!!

等晚上我找到了整理好发给楼主啊,收到了请采纳哦...

PS:本是二楼的哈,楼主,现在我已经发给你了,来自7544.......全国二卷语数外理综.

做人要厚道,满意请采纳!!!!!!!!!!

谁有今年四月济南高三二模理综和英语的答案？急！

选择题在ABCD的分布是均衡的，差不多每个概率都是25%。

在选择题答案分布上也通常没有规律可言，有些时候甚至会出现一两个选项特别多、一两个选项特别少，或者连续多个标准答案的选项相同的情况。

此时，当同学们在填答题卡的时候，往往会因此怀疑自己是否出现了极多的错误，才导致这种极端情况。但是事实未必如此，根据历年来的标准答案，这种极端情况确实是存在的。

理综选择题答题套路：

理综的选择题一题一般是有六七分，这个是特别恐怖的，一题选择题可以后面的好多大题比较了，所以如果题主选择题的正确率比较低的话，我建议可以适当地调节一下时间，把选择题的时间比重放大一点，好好做。

选择题的难题一般也就那么一题两题，这些题目可以错，但是其他的题目一定要尽力去争取。做选择题练习的时候，尽量每一题，都理解一下它出题的意图，也就是它考的是什么知识点。然后在考试的时候，一定要认真审题。

2011高考卷理综

第Ⅰ卷 （105分）

1—5 ABACB 6—10 CABCB 11—15 AABCA 16—20 BCBAC

21—25 BBADC 26—30 ABCBD 31—35 AACDB 36—40 CBADB

41—45 CDCBA 46—50 BCBAD 51—55 BDCBA 56—60 DBDCA

61—65 ADBAC 66—70 BDCBA 71—75 BADCA

（1－20小题，每小题1.5分，共30分；21－55小题，每小题1分，共35分；56－75小题，每小题2分；共40分；合计105分）

第Ⅱ卷 （45分）

第一节：阅读表达（每小题3分，合计15分）

76．The harmful effects on children of depressed parents．

评分建议：能正确概括文章大意均可得分。需保证含义与参考答案一致，单词拼写无误。

77．As knowledge about the effects of parental depression has grown, so too has research into how to fight those effects．

评分建议：能准确找出上述句子。字体清楚，有抄写错误要酌情扣分。

78．who aren’t depressed

评分建议：根据文章内容，使语句通顺。字体清楚、无拼写、语法错误，即可得分。

79．Greater fear of strangers．/Less tolerance for frustration．/ More behavior problems at school．/ Higher rates of depression and anxiety disorders．/Dependence on alcohol and drugs．

评分建议：给出以上建议中3条即可得3分；每条建议1分。有语言表达错误，或总体超过字数限制酌情扣分。

80．而且在（孩子）成长过程中，父母情绪压抑所产生的有害影响会一直持续到（孩子）成年。

评分建议：忠于原句，语句通顺，无语言错误，方可得3分。

特别说明： 1．卷面涂抹（包括乱涂乱画）严重，总分扣2分；

2．异色笔、铅笔答题，一律判0分。

第二节：写作

One possible version：

Dear Li Hua,

I feel greatly honored to be trusted with your personal affairs．

I have to say that you are not alone when having trouble communicating with your parents．Almost everybody has it or had it when they were in their adolescence．Therefore, it’s a common problem shared by many, whose cause lies in what we call “generation gap”．

As for my advice for you, first, don’t hide your feelings．You can make it a routine to share your thoughts with your parents．Second, convince them you have tried your best．It is not their fault to place high expectations on their child．I believe they will be satisfied with you as long as they know you have tried whatever you can to live up to their standard．

Anyway, there is no one who love you more than your parents in the world．Whatever you are, they will always be there for you．Love them, and love can heal everything．

Yours sincerely,

Brad

理科综合见 style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2023高考理综乙卷难度大吗

2011年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试

本试卷分第1卷（选择题）和第2卷（非选择题）两部分，第1卷1至4页，第

II卷5至12页，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第I卷

注意事项

1. 答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准

考证号填写清楚。并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔吧答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动。

用橡皮擦干净后，在选涂其他答案编号，在试题卷上作答无效。

3. 第I卷共21小题，每题6分，共126分。

一、选择题：本大题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要

求的。

1. 下列能说明某细胞已经发生分化的是

A． 进行ATP的合成 B. 进行mRNA的合成

C. 存在血红蛋白 D. 存在纤维蛋白原基因

2. 将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗

糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水

分不再增加。若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞溶液的浓度为甲，细胞

中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中

水分进出细胞的方式为

A． 甲＜乙 ，被动运输 B. 甲＞乙 ，被动运输

C．甲＞乙 ，主动运输 D. 甲＝乙 ，主动运输

3. 将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件

下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照加较弱的条件下，其叶维管束

鞘细胞中没有检测到淀粉，乙组未检测到淀粉的原因是

A． 叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用

B． 叶片光合作作用强度低，没有淀粉的积累

C． 维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶

D． 维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用

4. 某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确

的是

A. 草坪和树林中的动物都具体有分层现象

B..草坪和树林中的动物都没有分层现象

C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象

D.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象

5.研究发现两种现象：1.动物体内的B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，

可增值、分化为效应B细胞；2.给动物注射某种细菌获得的物质乙后，此动物

对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中

A.甲是抗体，乙是抗原 B.甲是抗体，乙是淋巴因子

C.甲是淋巴因子，乙是抗原 D.甲是淋巴因子，乙是抗体

6.等浓度的系列稀脓液：1.乙酸、2.苯酚、3.碳酸、4.乙醇，它们的PH由小到大排

列的正确是

A.4.2.3.1 B.3.1.2.4

7.下列叙述错误的是

A.用金属钠可区分乙醇和

B.用高锰酸钾酸性溶液可区分乙烷和3-乙烯

C.用水可区分苯和溴苯

D.用新制的银氨溶液可区分甲酸甲酯和乙醛

8.在容积可变的密闭容器中，2mo1N2和8mo1H2在一定条件下发生反应，达到平衡

时，H2的转化率为25%，则平衡时的氮气的体积分数接近于

A.5% B.10% C.15% D.20%

9温室时，将浓度和体积分别为c1、v1的NaOH溶液和c2、v2的CH3COOH溶液相混合，下列关于该混合溶液的叙述错误的是

A. 若PH>7时，则一定是c1v1=c2v2

B. 在任何情况下都是c（Na+）+c（H*）=C（CH3COO-）+c（OH-）

C. 当pH=7时，若V1=V2，则一定是c2>c1

D. 若V1=V2,C1=C2,则c（CH3COO-）+C(CH3COOH)=C(Na*)

10.用石墨做电极点解cuso4溶解。通电一段时间后，欲使用点解液恢复到起始状态，

应向溶液中加入适量的

A.CUSO4 B.H2O C.CuO D.CUSO4 .5H2O

11.将足量co2通入下列各溶液中，所含离子还能大量共存的是

理科综合试题第2页（共12页）

12. NA为阿伏伽德罗常数，下下列叙述错误的是

A. 18g 中含的质子数为10NA

B. 12g 金刚石含有的共价键数为4NA

C 46g 和 混合气体中含有原子总数为3NA

D 1 mol Na 与足量 反应，生成 和 的混合物，钠失去

13,. 某含铬 废水用含硫亚铁铵 处理，反应中铁元素和铬元素完全转化为沉淀。该沉淀干燥后得到n mol .不考虑处理过程中的实际损耗， 下列叙述错误的是

A 消耗硫酸亚铁铵的物 质量为

B 处理废水中 的物质量为

C反应中发生转移的电子数为3nx mol

D 在 中3x=y

二、选择题：本大题共8小题。在每个小题给出的四个选项中，有的只有一个符合题目要求， 有的有多个符合题目要求。完全选对的得6分，选对但不全对得3分，有选错的得0分。

14. 关于一定量的气体，下列叙述正确的是

A 气体吸收的热量可以完全转化为功

B. 气体体积增大时， 其内能一定较少

C 气体从外界吸收热量， 其内能一定增加

D 外界对气体做功， 气体的内能可能减少

15 如图， 两根相互平行的长直导线分别痛有方向反的电流 为导线某一横截面所在平面内的四点， 且 a 、 b、 c 与俩导线共面：b点在两导线之间， b,d 的连线与导线所在的平面垂直。磁感应强度可能为零的是

A a点 B b点 C c点 Dd点

16 ，雨后太阳光入射到水中发生色散而形成彩虹。设水滴是球形的，图中的 圆代表水滴过球心的截面 ，入射光线在过此截面的平面内 ，a, b, c, d 代表四条不同颜色的出射光线，则它们 可能依次是

A 紫光 ，黄光， 蓝光和红光

B 紫光 蓝光 黄光和红光

C 红光 蓝光 黄光和紫光

D 红光 黄光 蓝光和紫光

17．通常一次闪电过程历时约0.2~0.3s，它由若干个相继发生的闪击构成。每个闪击持续时间仅40~80 ,电荷转移主要发生在第一个闪击过程中。在某一次闪电前云地之间的电势差约为1.0 x 109 V，云地间距离约为l km：第一个闪击过程中云地间转移的电荷量约为6 C，闪击持续时间约为60 。假定闪电前云地间的电场是均匀的。根据以上数据，下列判断正确的是

A．闪电电流的瞬时值可达到1×105A

B．整个闪电过程的平均功率约为1x1014W

C．闪电前云地间的电场强度约为1×106 V／m

D．整个闪电过程向外释放的能量约为6 x 106 J

18．已知氢原子的基态能量为E1，激发态能量en=e1/n2,其中n=2,3……,。用h表示普朗克常量，c表示真空中的光速。能使氢原子从第一激发态电离的光子的最大波长为

19．我国“嫦娥一号”探月卫星发射后，先在“24小时轨道”上绕地球运行(即绕地球一圈需要24小时)；然后，经过两次变轨依次到达“48小时轨道”和“72小时轨道”：最后奔向月球。如果按圆形轨道计算，并忽略卫星质量的变化，则在每次变轨完成后与变轨前相比，

A．卫星动能增大，引力势能减小

C．卫星动能减小，引力势能减小

B．卫星动能增大，引力势能增大

D．卫星动能减小，引力势能增大

20．质量为M，内壁间距为L的箱子静止于光滑的水平面上，箱子中间有一质量为m的小物块，小物块与箱子底板间的动摩擦因数为 。初始时小物块停在箱子正中间，如图所示。现给小物块一水平向右的初速度v，小物块与箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中间，并与箱子保持相对静止。设碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为

21．一列简谐横波沿x轴传播，波长为1.2 m，振幅为A。当坐标为x=0处质元的位移为 ，A向y轴负方向运动时，坐标为x=0.4 m处质元的位移为 A。当坐标x=0.2m处的质元位于平衡位置且向y轴正方向运动时，x=0.4 m处质元的位移和运动方向分别为

绝密 ★ 启用前

2011年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试

第Ⅱ 卷

注意事项：

1. 答题前，考生先在答题卡上用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码，请认真核准条形码上的准考证号、姓名、科目。

2. 第Ⅱ卷共4页，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

3. 第Ⅱ卷共13题，共174分。

22.（6分）（注意：在试题卷上作答无效）

①在“油膜法估测油酸分子的大小”试验中，有下列实验步骤：

往边长约为40cm的浅盆里倒入约2cm深的水，待水面稳定后将适量的痱子粉均匀地撒在水面上。

②用注射器将事先配好的油酸酒精溶液滴一滴在水面上，待薄膜形状稳定。

③将画有油膜形状的玻璃板平放在坐标纸上，计算出油膜的面积，根据油酸的体积和面积计算出油酸分子直径的大小。

④用注射器将事先配好的油酸酒精溶液一滴一滴的滴入量筒中，记下量筒内每增加一定的体积时的滴数，由此计算出一滴油酸酒精溶液的体积。

⑤将玻璃板放在浅盘上，然后将油膜的形状用彩笔描绘在玻璃板上。

完成下列填空：

（1）上述步骤中，正确的顺序是 。（填写步骤前面地数字）

（2）将1cm的油酸溶于酒精，制成300cm的油酸酒精溶液；测得1cm的油酸酒精溶液有50滴。现取一滴该油酸酒精溶液滴在水面上，测得所形成的油膜的面积是0.13m。由此估算出油酸分子的直径为 m。（结果保留1位有效数字）

23.（12分）（注意：在试题卷上作答无效）

使用多用电表测量电阻时，多用电表内部的电路可以等效为一个直流电源（一般为电池）、一个电阻和一表头相串联，两个表笔分别位于此串联电路的两端。现需要测量多用电表内电池的电动势，给定的器材有：待测多用电表，量程为60 mA的电流表，电阻箱，导线若干。实验时，将多用电表调至×1挡，调好零点；电阻箱置于适当数值。完成下列填空：

理科综合测试题第5页（共12页）

（1）仪器连线如图1所示（a和b是多用

电表的两个表笔）。若两电表均正常工作，则表

笔a为________（填“红”或“黑”）色；

（2）若适当调节电阻箱后，如图1中多用

电表、电流表与电阻箱的示数分别如图2

（a）（b）（c）所示，则多用电表的读数

为_______Ω；电流表读数为______mA；电阻箱的

读数为________Ω；

（3）将图1中多用电表的两表笔短接，此事流过多用电表的电流为_______mA；

(保留3位有效数字)

（4）计算得到多用电表内电池的电动势为______V。（保留3位有效数字）

24.（15分）（注意：在试题卷上答题无效）

如图，两根足够长的金属导轨ab,cd竖直放置，导轨间距离为L,电阻不计。

在导轨上端并接2个额定功率均为P、电阻均为R的小灯泡。整个系统置于均强磁场

中，磁感应强度方向与导轨所在平面垂直。现将一质量为m、电

阻可忽略不计的金属棒MN从图示位置由静止开始释放。金属棒

下落过程中保持水平，且与导轨接触良好。已知某时刻后两灯

泡保持正常发光。重力加速度为g。求：

（1）磁感应强度的大小；

（2）灯泡正常发光时导体棒的运动速率。

25.（19分）（注意：在试题卷上作答无效）

如图，于水平面成45°角的平面MN讲空间分成I和I两个区域。一质量为 、电荷量为 的粒子以速度I运动时，只受到大小不变、方向竖直向下的电场作用，电厂强度大小为 ；在II区运动时，只受到匀强磁场的作用，磁感应强度大小为 ，方向垂直于纸面向里。求粒子首次从II区离开时道出发点 的距离。粒子的重力可以忽略。

26.（20分）（注意：在试题卷上作答无效）

装甲车和战舰采用剁成钢板笔采用同样质量的单层钢板更能抵御穿甲弹的设计。

通过对以下简化模型的计算可以粗略说明其原因。

质量为2 、厚度为2 的钢板精致在水平光滑的桌面上。质量为 的子弹以某一速度垂直射向该钢板，刚好能将钢板射穿。现把钢板分成厚度均为 、质量为 的相同的两块，间隔一段距离平行放置，如图所示。若子弹以相同的速度垂直射向第一块钢板，穿出后在射向第二块钢板，求子弹摄入第二块钢板的深度。设子弹在钢板中受到的阻力为恒力，且两块钢板不会发生碰撞。不计重力影响。

27.（15分）（注意：在试题卷上作答无效）

下图中，A、B、C、D、E是单质，G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物。已知：

① 反应 能放出大量的热，该反应层应用于铁轨的焊接；

② I是一种常见的温室气体，它和 可以发生反应： ,F中的E元素的质量分数为60%.

回答问题：

（1）①中反映的化学方程式为____________________________________________；

（2）化合物Ⅰ的电子式为______________________,它的空间构型是_________；

（3）1.6g G 溶于盐酸，得到的溶液与铜粉完全反应，计算至少所需铜粉的质量（写出离子方程式和计算过程）；

（4）C与过量NaOH溶液反应的离子方程式为___________________________,反映后溶

液与过量化合物Ⅰ反应的离子方程式为_______________________________;

(5)E在I中燃烧观察到的现象是__________________________。

28.（15分）（注意：在试题卷上作答无效）

反应 在等容条件下进行。改变其他反应条件，在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段体系中各物质浓度随时间变化的曲线如下图所示：

回答问题：

（1） 反应的化学方程式中，a:b:c为_____________;

（2） A的平局反应速率 从大到小排列次序为_________；

（3） B的平局转化率 中最小的是_____,其值是__________;

（4） 由第一次平衡到第二次平衡，平衡移动的方向是____________________,采取的措施是______________________________;

（5） 比较第Ⅱ阶段反应温度 和第Ⅲ阶段反应温度 的高低：

（填“>”“<”“=”），判断的理由是_________________________________________;

第八页

（6）达到第三次平衡后，将容器的体积扩大一倍，假定10min后达到新的平衡，请在下图中用曲线表示第IV阶段体系中各物质的浓度随时间变化的趋势（曲线上必须标出A、B、C）。

29.（15分）（注意：在试题卷上作答无效）

（1）下图是用KMnO4 与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。

装置B、C、D的作用分别是：

B_____________________________________________________________________；

C_____________________________________________________________________；

D______________________________________________________________________；

（2）在实验室欲制取适量NO气体。

①下图中最适合完成该实验的简易装置是_________（填序号）；

②根据所选的装置完成下表（不需要的可不填）：

应加入的物质 所起的作用

A

B

C

D

③简单描述应观察到的实验现象______________________________________________。

30.（15分）（注意：在试题卷上作答无效）

金刚烷是一种重要的化工原料，工业上可通过下列途径制备：

请回答下列问题：

（1） 环戊二烯分子中最多有____________个原子共平面；

（2） 金刚烷的分子式为_______________，其分子中的CH2?基团有_____________个；

（3） 下面是以环戊烷为原料制备环戊二烯的合成路线：

其中，反应①的产物名称是______________________，反应②的反应试剂和反应条件是______________________________，反应③的反应类型是_______________；

（4） 已知烯烃能发生如下反应：

请写出下列反应产物的结构简式：

理科综合试题第10页（共12页）

(5)A是二聚环戊二烯的同分异构体，能使溴的四氯化碳溶液褪色，A经高锰酸钾酸性溶液加热氧化可以得到对苯二甲酸提示：苯环上的烷基(一CH3，一CH2R，一CHR2)或烯基侧链经高锰酸钾酸性溶液氧化得羧基，写出A所有可能的结构简式(不考虑立体异构)：

3 1．(10分)(注意：在试题卷上作答无效)

某同学从温度为55～65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：

(I)测定脂肪酶活性时，应选择 作为该酶作用的物质，反应液中应加入

溶液以维持其酸碱度稳定。

(2)要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为 。

(3)根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。

32．(11分)(注意：在试题卷上作答无效)

回答下列与生态学有关的问题：

(1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进某水域生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着 、 、 的关系。

(2)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有

物种为食。

据表中数据绘出该生态系统的食物网。

33（1分）注意：车试题上作答无效）

为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗

尽叶片中的淀粉?然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所

示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。

回答问题：

(1)光照条件下，组5叶片通过 氧气来自于 的光解。

作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的

(2)在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是 。

(3)组2叶片中合成淀粉的原料是 ，直接能源物质是 ，后

者是通过 产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是

(4)如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中 (有、无)

淀粉。

34．(10分)(注意：在试题卷上作答无效)

人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制，其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶，而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制褐色眼(D)和蓝色眼(d)的基因也位于常染色体上，其表现型不受性别影响。这两对等位基因独立遗传。

回答问题：

(1)非秃顶男性与非秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为

(2)非秃顶男性与秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为

(3)一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为 或 ，这位女性的基因型为

或 。若两人生育一个女儿，其所有可能的表现型为

33（1分）注意：车试题上作答无效）

为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗

尽叶片中的淀粉?然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所

示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。

回答问题：

(1)光照条件下，组5叶片通过 氧气来自于 的光解。

作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的

(2)在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是 。

(3)组2叶片中合成淀粉的原料是 ，直接能源物质是 ，后

者是通过 产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是

(4)如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中 (有、无)

淀粉。

34．(10分)(注意：在试题卷上作答无效)

人类中非秃顶和秃顶受常染色体上的等位基因(B、b)控制，其中男性只有基因型为BB时才表现为非秃顶，而女性只有基因型为bb时才表现为秃顶。控制褐色眼(D)和蓝色眼(d)的基因也位于常染色体上，其表现型不受性别影响。这两对等位基因独立遗传。

回答问题：

(1)非秃顶男性与非秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为

(2)非秃顶男性与秃顶女性结婚，子代所有可能的表现型为

(3)一位其父亲为秃顶蓝色眼而本人为秃顶褐色眼的男性与一位非秃顶蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为 或 ，这位女性的基因型为

或 。若两人生育一个女儿，其所有可能的表现型为

高考真题答案什么时候公布

2023高考理综乙卷难度大。

1、试卷结构解析：

物理部分：这一部分的题目主要考查了学生对基础物理知识的掌握以及运用能力，题型包括了单选题、多选题和解答题。

化学部分：这部分题目的主要考查内容是学生对基础化学知识和应用的理解。题目类型包括单选题、多选题和解答题。

生物部分：这部分题目主要考查学生对生物知识的理解和应用。题型同样包括单选题、多选题和解答题。

2、试卷难度总结：

总的来说，2023年全国高考乙卷理综试题的难度适中。物理部分的题目既考查了基础知识也考查了学生的计算能力，化学部分的题目侧重于化学知识的应用和实验，生物部分则主要考查了生物知识的理解和应用。

值得注意的是，尽管试题难度适中，但由于涵盖了多个学科，因此对学生的知识面和把握能力要求较高。要想在理综试题上取得好成绩，学生需要对每个学科都有深入的理解和扎实的基础。

高考理综注意事项：

1、在认真审题方面：

在回答理综考试题目之前，要仔细审题。理解题目的要求、限定条件和关键信息。注意关键词和关联概念，以便准确理解问题并给出正确的答案。避免因为对题目理解不清而导致答案错误。

2、在提升选择题正确率方面：

在答理综选择题时，首先读完所有选项，理解每个选项的意思。注意排除明显错误的选项，缩小选择范围，增加正确选项的概率。注意题目中的关键词和限定条件，将其与选项进行对比，选择最符合题意的答案。

3、在力争大题答题规范化方面：

在回答理综大题时，要注意解答的规范性和准确性。对于数学计算题，注意列出步骤和运算过程，避免疏漏和计算错误。对于实验分析和推理题，要清晰地陈述自己的观点和推论，并提供恰当的解释和论证。

高考真题答案一般在考试结束后一个月内公布。

具体时间通常由各地教育部门或考试机构发布。考生可通过官方网站、媒体等途径获取答案及成绩查询信息。以下将就高考真题答案公布相关内容进行详细阐述。

高考真题答案通常在考试结束后一个月内公布。具体时间可能因各地考试安排、审核等因素而有所不同。正常情况下，考试结束后，各地的阅卷工作都会紧锣密鼓地展开，然后按照一定的流程进行阅卷和审核，最终确定分数和答案。而这个过程通常需要耗时数周甚至一个月以上。

高考真题答案公布通常通过以下途径进行：

1.官方网站：各省市招考委员会或考试机构会在其官方网站上发布答案和成绩查询等相关信息。

2.媒体报道：一些媒体会及时报道高考答案公布的最新进展，考生可通过关注新闻媒体来获取相关信息。

3.短信查询：一些考试机构也会通过短信服务向考生提供答案查询的服务，考生可通过短信方式查询自己的成绩和答案。

高考真题答案公布内容通常包括以下几个方面：

1.试卷解析：一些教育机构或教育专家会对高考试卷进行解析，分析各个科目的难点和重点，帮助考生更好地复习备考。

2.正确答案：公布各科目的正确答案，供考生对照自己的作答情况，了解自己的成绩和水平。

3.成绩查询：提供成绩查询的渠道和方式，让考生及时查到自己的成绩和排名。

高考真题答案公布的意义在于：

1.帮助考生校对自己的答案，了解自己的成绩和水平，为后续的志愿填报和升学规划提供参考。

2.促进考试的公正与公开，增强考试的透明度和公信力。

3.方便招生考察，考生通过了解自己的成绩和答案，可以更好地选择适合自己的院校和专业。

高考真题答案公布也存在着一些问题，如：

1.答案公布时间过晚，考生需要等待较长时间，容易造成焦虑和不安。

2.有些考生会利用答案作弊，影响考试的公正和准确性。

3.部分考生对答案公布过于依赖，忽视了自己的实际水平和基础知识的掌握情况。

高考真题答案公布是高考复盘和学习的重要一步，考生应该合理利用答案公布的时间和途径，及时了解自己的成绩和水平，进行适当的反思和复盘，为后续的升学规划和人生发展打下坚实的基础。