2014年重庆高考文综试卷及答案,2014重庆高考文综

1.如何做好经济生活计算题

2.重庆高考文综235分是什么水平

3.2014四川文综历史答案解析

4.重庆历年高考分数线一览表

每项考试都有一个分值，多少分是满分，多少分及格，而每科的分值也不一样。高考是全通统一性的考试，大部分分值也是相同的，那么重庆高考的满分是多少呢?让我们带着疑问继续往下看吧。

重庆高考满分多少

重庆高考满分是750分，其中语文科目150分、数学科目150分、外语科目150分、文综或理综科目300分，四科之和为750分。

什么叫高考

高考指的是普通高等学校招生全国统一考试，于1952年实行，1965年废除，1977年恢复。是中华人民共和国(港、澳、台除外)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高考报名条件

1、遵守中华人民共和国宪法和法律；

2、高级中等教育学校毕业(含应届生)或具有同等学力；

3、身体状况符合相关要求。

如何做好经济生活计算题

1、 2015年的重庆高考文综科目考试在明天上午进行，预计试题难度会基本保持稳定，不会比2014难。

2、文科类考生有句话叫做“得文综者得天下”，这句话是有道理的。文综总共有300分，是高考里的最大科目，也是尖子生和普通优秀学生最容易拉开差距的科目。

重庆高考文综235分是什么水平

高考经济生活计算题归类解析

纵观近几年年全国高考,文科综合全国卷以及全国高考地方试卷政治学科试题都普遍涉及计算题,在考查学生对教材基础知识掌握的同时也考查了学生更强的综合运用各方面知识的能力,应该说这是一种命题趋势,广大师生务必引起高度关注.下面我们来看看今年高考中政治学科的计算题.

（一）关于流通中实际所需货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算

例1：如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件,平均价格水平为8元,在这一年里货币平均周转5次.那么,这一年里货币发行量应为亿元.如果这一年实际发行了16000亿元纸币,这时的1元钱相当于元,这会引起.

A．80000.5通货膨胀B．40000.25购买力降低

C．160002纸币升值D．20003购买力提高

解析根据流通中实际所需货币量的计算公式：流通中实际所需货币量=商品价格总额/货币流通次数=（待售商品数量×商品价格水平）/货币流通次数,可知,这一年流通中所需的货币量为：（5000×8）/5=8000（亿元）,而这一年实际发行纸币为16000亿元,为实际所需货币量的2倍,所以会引起纸币贬值,物价上涨,导致通货膨胀,此时1元钱的购买力只相当于8000/16000=0.5（元）.

（二）关于货币升值（贬值）或汇率升降的计算题

例题2：在国际外汇市场,2007年7月份,美元对换日元的比率为100美元=14000日元,到了2008年1月,汇率是100日元=0.909美元.这就是说（）

①日元升值了②美元升值了③日元对美元的汇率下降了④美元对日元的汇率下降了

A．①③B．②③C．①④D．②④

解析解答此题,首先将题中等式：100美元=14000日元,折算成：100日元=0.714美元,由此看出：2008年1月与此2007年7月相比,100日元换得的美元更多了,即意味着美元贬值,日元升值,日元对美元的汇率提高了,美元对日元的汇率降低了.

例3：（全国高考文科综合天津卷26）天津“泥人张”彩塑形神毕肖、栩栩如生,被誉为民族艺术的奇葩,深受中外人士喜爱.如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%,其它条件不变,美元贬值后该商品以美元标价为（）

A．上涨不足5%B．上涨5%以上C．下降不足5%D．下降5%以上

解析此题主要考查汇率的有关知识.美元贬值后,即我国人民币汇率上升,意味着等量的人民币将会换得更多的美元,以人民币表示的出口价格上涨5%,在其它条件不变的情况下,如果用美元来表示其价格,则上涨在5%以上.此题正确答案为B.或者这样理人民币比美元可以表示为X：Y=（1+5%）X：（1+5%）Y美元贬值后意味着数量X的人民币换得的美元在数量Y以上,数量（1+5%）X的人民币换得美元在数量（1+5%）Y以上,即在美元贬值后,增加5%的人民币意味着增加5%以上的美元.

例4：（全国高考文科综合重庆卷）我国某企业在国际市场上,按10美元/件的价格售出100万件某商品,该企业生产该商品的成本为人民币14元/件.假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元,则该企业可以获得利润为人民币（）

A、1400万元B、5600万元C、7000万元D、9800万元

解析本小题主要考查了外汇汇率、企业的经济效益等知识点.首先,结合汇率知识算出用人民币表示的每件商品价格为10×7=70,其次算出该企业的生产总值为70×100万=7000万,最后减去成本就是利润,7000万—14×100万=5600万.

（三）关于社会必要劳动时间的计算

例5：（全国高考海南政治卷第1卷第2题）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家.2007年甲企业的产量为10万件,每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件,每件商品的生产时间为10小时.如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%,其他条件不变,则2008年的社会必要劳动时间为（）

A.5小时B.7小时C.7.5小时D.8小时

解析本小题主要考查了对社会必要劳动时间含义的理解.社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下,在社会平均劳动熟练程度下制造某种使用价值所需要的劳动时间.从题中可知生产M商品的甲乙两家企业都是在社会正常的生产条件下,要求出2008年单位商品的社会必要劳动时间,也就是要求出在社会平均劳动熟练程度下生产单位商品M的劳动时间.首先要计算出甲乙两家企业2008年生产M商品的数量和,10×（1＋20%）＋8=20万件.并计算出2008年两企业生产所有商品所耗费的总时间6÷（1+20%）×12万＋10×8万=140万小时.最后就可算出2008年每件M商品的社会必要劳动时间140万÷20万=7小时.

（四）关于价值量的计算

例6：(补充题)生产同样一个茶杯,甲耗费3小时劳动时间,乙耗费2小时劳动时间,丙耗费1小时劳动时间,则三人生产出来的茶杯的价值量（）

A．同样大B．甲比乙大,乙比丙大

C．丙比乙大,乙比甲大D．甲、乙、丙之间不能比较

（五）关于恩格尔系数的计算

例7：（2008广东卷9）甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35．3％和36．1％,这表明（）

A．从收入水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民

B．从收入水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民

C．从生活水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民

D．从生活水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民

解析国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况,生活越贫困,恩格尔系数就越大,反之,恩格尔系数就越小.

例8：（补充题）2006年上海市居民家庭消费支出构成状况为：交通、通讯、教育及医疗占33.4%；衣着及家庭用品占14.0%；食品占37.2%；其他占15.4%.该市城市居民的恩格尔系数是多少?

（六）关于商品价值量与劳动生产率的关系的计算

例9：（07年全国卷）假定生产一件甲商品的社会要劳动时间为2小时,价值为40元.如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时,A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是（）

A．28040B．24020C．48020D．416040

解析该题考查考生对商品价值量与社会必要劳动时间的关系的理解,对商品价值量与个别劳动时间的关系的理解,涉及价值总量、交换价值总量和使用价值总量的认识.可以分三步解决：第一步,先求出劳动生产率提高后4小时所生产的商品总数.根据题意可知,生产者A在4小时内生产的商品数量为4件,即使用价值总量为4.第二步求出4件商品的价值总量,商品的价值量由社会必要劳动时间决定,题目中的个别劳动生产率提高,而社会劳动生产率未变,社会必要劳动时间未变,所以,单位商品的价值量仍为40元,价值总量应该为4×40=160元.第三步求出交换价值总量.商品价值总量160元,按照等价交换原则,商品的交换价值总量也因该是160元.

例10：（高考文科综合全国卷Ι）假设2007年某国一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元.如果2008年生产M商品的社会必要劳动生产率提高50%,且该国的货币价值下降20%（贬值20%）,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为（）

A．12元B．12.5元C．18元D．18.75元

解析本题主要考查的知识点,商品的价值由生产该商品的社会必要劳动时间决定,单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比、与社会劳动生产率成反比,商品价值总量与社会必要劳动时间以及社会劳动生产率无关,币值的大小与商品价格的高低成反比.本题把数学知识与政治经济学知识做了有机的结合.具有很大的迷惑性.这是今年高考中考生认为比较难的一道选择题.下面用两种不同的方法进行解答.方法一：解答此题,首先要明白“社会劳动生产率提高50％”时,单位商品价值量为15÷（1＋50%）=10（元）.其次,货币贬值20%,意味着等量货币只具有了原来80%的购买力,故该国的货币价值下降20%（贬值20%）,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为：10÷（1－20%）=12.5.方法二：运用数学方法进行计算,假设2007年该国在单位时间内能够生产x件商品,价格为15元.现在,由于生产该种商品的社会劳动生产率提高50%,那么,单位时间内该国能够生产（1+50%）x件商品,假设每件M商品价格为y元.又因为同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变,所以15X=（1+50%）xy,从而得出：y=10（元）,即在社会劳动生产率提高后、货币贬值前,该国一单位M商品的价格为10元,由于现在该国货币价值下降（贬值）20%,即2008年1元的实际购买力只相当于2007年的0.8元,注意此时不能简单地认为就是在10元的基础上增加20%.假设在货币贬值前,一单位M商品的价格10元只相当于贬值后的N元,那么用比例关系表示,可以看出,1：0.8=N：10（注意等式前后的比例相等）通过计算,得出：N=12.5（元）.

例11：（全国高考文科综合北京卷）2006年、某商品价值为1元.2007年,生产该商品的社会必要劳动生产率提高了25%,其它条件不变,该商品的价值是（）

A．0.75元B．0.80元C．0.85元D．1.25元

解析此题相对于全国卷Ι和四川卷要容易的多.此题考查价值总额,单位商品价值量,及其与社会劳动生产率的关系.把1元看成1单位商品的价值量,社会必要劳动生产率提高25%,即商品数量为1+25%,价值总量依然为1元,则单位商品价值量为1元÷(1+25%)=0.80元.

例12：（全国高考文科综合四川卷）假设某国2007年生产M商品10亿件,单位商品的价格为10元,M商品的价值总额和价格总额均为100亿元.如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高10%,其它条件不变,则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为（）

A．100亿元和110亿元B．110亿元和110亿元

C．110亿元和121亿元D．121亿元和121亿元

解析此题考查的主要知识点有：劳动生产率,社会劳动生产率与价值总额的关系,价格和价值的关系.如果把2007年M商品的价值总额100亿元看成一个单位商品的价值量,其它条件不变,2008年劳动者数量增加10%,即为M商品的使用价值量增加10%,使用价值总量为1＋10%,则2008年M商品的价值总额为100亿×（1＋10%）=110亿元.社会劳动生产率提高10%,M商品的价值总额不变,但M商品数量增加10%,即现在的数量为1＋10%.把110亿元看成1单位商品价格总额,则1＋10%个单位的M商品的价格总额为110亿×（1＋10%）=121亿元.即M商品在2008年的价值总额=100亿×（1＋10%）=110亿；价格总额=100×（1＋10%）×（1＋10%）=121亿.

例13：（全国高考文科综合宁夏卷）某国2007年生产M商品10亿件,价值总额为100亿元.如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高20%,其它条件不变,则2008年M商品的价值总额为（）

A．110亿元B．120亿元C．130亿元D．132亿元

（七）关于存款（债券）利息或银行利润的计算题

例14：某居民将2万元人民币存入银行,存期为1年,年利率为2.25%,到期扣除利息税（税率为5%）后可得到利息为（）元.

A、20360B、427.5C、360D、450

解析解答此题,可根据公式：税后利息=本金×利率×（1—利息税率）=20000×2.25%×(1—5%)=427.5（元）.

例15：某商业银行在2007年吸收存款2000万元,发放贷款1500元,那一年银行存、贷款利率分别是3%和8%,其中各种开支50万元.请问该银行2000年利润是多少?

（八）关于分配方式的计算题

例16：某员工在外资企业工作,年薪5万元；利用业余时间在民营企业兼职,年薪2万元；购买股票,年终分得红利1万元；出租住房,年收入2万元.该员工一年的劳动收入为.

A、10万元B、9万元C、8万元D、7万元

解析解答此题的关键在于把握“劳动收入”,即通过付出劳动而取得的收入.试题中,只有年薪才是劳动收入,即5+2=7（万元）.红利收入和出租住房的收入都是非劳动收入,不合题意.

例17：某公有制企业职工刘国庆每月工资800元,奖金200元,投入10000元作为企业的股份,每年可得股息2400元,同时刘国庆以技术入股,每年可得股息12000元.刘国庆临街还有门面2间,每月要得租金600元.请问刘国庆每月的按劳分配收入是多少?按生产要素分配收入是多少?

（九）关于个人所得税的计算题

例18：如果某员工月工资为6000元,那么他每月应缴纳个人所得税为.

A、300元B、440元C、475元D、600元

级数

全月应纳税所得额 税率（%）

1 不超过500元的部分 5

2

超过500元至2000元的部分 10

3 超过2000元至5000元的部分 15

4

超过5000元至20000元的部分

20

（注：全月应纳税所得额是指每月收入额减除费用2000元后的余额）

解析解答此题,首先要算出该员工的全月应纳税所得额为：6000—2000=4000（元）；其次,根据个人所得税税率表分段进行计算,得出应缴纳的个人所得税为：500×5%=25（元）,1500×10%=150（元）,2000×15%=300（元）,25+150+300=475（元）.

（十）关于股票价格的计算题

例19：某股票的上市流通盘为2000万股,当预期股息为0.4元时,股票的市场价格为20元.如果银行利息率提高1倍,当预期股息为0.6元时,该股票的市场价格是（）

A、15元B、20元C、30元D、40元

解析解答此题需三步：首先,明确股票价格计算公式：股票价格=预期股息/银行利息率；其次,根据公式算出银行利息率,即银行利息率=预期股息/股票价格=0.4/20=2%;再次,根据公式算出股票价格,即股票价格=预期股息/银行利息率=0.6/(2%+2%)=15(元).

2014四川文综历史答案解析

分数很拔尖了。

在高考中文综220以上就是较高了，一些高考状元也才2百三十几，高考文综一般能考200分左右。200应该是个分水岭了，只要平时测试能保证各科都在60以上，考200应该不是问题，不过具体的分数，还要因题而异。

政治科目可以算是一个纯文科科目，它的知识内容都需要靠学生平时的背诵记忆、系统整理。在面对高考这样一个大战役时，不得不再次提到的一点就是“审题”、“审题”、“审题”(重要的事情说三遍)，对于较为熟悉的题目，不能光凭感觉去解答，对于有难度的题目，一定要多花一两分时间去审题，这样才能真正读懂出题的含义。

重庆历年高考分数线一览表

(2014·；四川文综·14)(30分)历史叙述、历史解释和历史评

考点 （ 2 ）戊戌变法；辛亥革命；晚清中国经济结构的变化；近代中国思想解放的潮流 —— 西学东渐思潮；近代中国物质生活和社会习俗的变化；近代中国交通、通信工具的进步；近代中国大众传媒的发展 （ 3 ）史学理论 —— 历史评价； “中体西用”思想； 戊戌变法；辛亥革命； 解析 （ 2 ） 结合材料三可知首先应该讲图四中的信息条理化，然后予以解释。

第一步图四信息条理化，首先确定信息所属领域即社会生活领域，然后将各具体信息，进行分类整理；可知所属包括物质生活习俗、交通通讯、传媒变迁等几类，故在总述后分别予以介绍即可完成对描述。第二部对的解释，首先可从史观的角度予以简要分析，其次可联系阶段政治、经济、文化特征及相关知识予以关联分析，即可对上述变迁出现的原因予以回应，同时也可兼及影响、评价等。

也即在分析评价中要注意宏观、中观、微观分析相结合。 （ 3 ） 第一小问如何评价包括两个方面，一是指评价方法，结合材料我们看到陈旭麓是将“中体西用”放在具体的时代背景下进行分析，故方法可称之为历史的评价；“如何”评价含义二之的是对“中体西用”的看法、观点，梳理材料、提取关键词，概括归纳可知 陈旭麓对“中体西用”持较多的肯定态度，他认为当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。

第二小问 这一评价遵循的原则，也即前述评价方法， 把评价对象放在当时的历史条件下进行分析。第三小问 按照这一原则，任选表 3 中的一种观点进行评价，也即分析在当时的历史条件下，表格中各种观点主张是否具有现实可行性。

具体而言， 戊戌变法：该观点忽视了当时封建顽固势力强大，维新派实力相对弱小的特定历史条件。辛亥革命：该观点忽视了当时中华民族危机空前严重，清 *** 的“新政”步入困境，民主革命势力迅速发展的历史现实。

：该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实，以及知识精英试图把中国引入民族政治轨道的追求。 答案 （ 2 ）整理：图 4 所示新事物具体表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通信工具的变迁、大众传播媒介的更新等几个方面，集中体现了近代中国社会生活的变化。

因果：鸦片战争后，中国被卷入资本主义世界市场，先进的西方工业文明对传统中华文明的冲击；部分先进的中国人倡导向西方学习和社会变革运动的影响。这些新事物的出现，促进了人们行为方式、思想观念等方面的变化。

（ 10 分） （ 3 ）评价：当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。 原则：历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。

戊戌变法：该观点忽视了当时封建顽固势力强大，维新派实力相对弱小的特定历史条件。 辛亥革命：该观点忽视了当时中华民族危机空前严重，清 *** 的“新政”步入困境，民主革命势力迅速发展的历史现实。

：该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实，以及知识精英试图把中国引入民族政治轨道的追求。（ 10 分）。

答案

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答案 A D B C D C D B A C B B

13.(22分)

(1)(8分)

主要因素：优越的地理条件和独特的资源优势；相对安定的政治环境；商品经济的发展与海外需求的扩大； *** 的重视，如创建御器厂、改革工匠制度。注重借鉴和改进技术，不断细化分工；注重核心产品的开发，如青花瓷。

(2)(9分)

注重传统文化的保护与传承，如保护模具；重视技术专利和品牌保护，如申请专利和蓝剑商标沿用至今；重视人才培养，如建立专门学校。

(3)(5分)

要求：见解应与所举案例形成合理联系。

14.(30分)

(1)(10分)

新航路开辟后的早期殖民扩张，显示出全球化开始时的无序状态。18世纪后期开始的工业革命，促进了资本主义世界市场的扩大，确立了国际经济交流的基本准则。19世纪后期开始的第二次工业革命，促进了世界经济的整体化趋势，第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。20世纪中叶，世界银行等世界性经济组织的建立，促进了世界经济的体系化、制度化。20世纪末世界贸易组织的建立，标志着全球有序的自由贸易新时期的开始。

(2)(10分)

整理：图4所示新事物具体表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通信工具的变迁、大众传播媒介的更新等几个方面，集中体现了近代中国社会生活的变化。

因果：鸦片战争后，中国被卷入资本主义世界市场，先进的西方工业文明对传统中华文明的冲击；部分先进的中国人倡导向西方学习和社会变革运动的影响。这些新事物的出现，促进了人们行为方式、思想观念等方面的变化。

(3)(10分)

评价：当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。

原则：历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。

戊戌变法：该观点忽视了当时封建顽固势力强大，维新派实力相对弱小的特定历史条件。

辛亥革命：该观点忽视了当时中华民族危机空前严重，清 *** 的“新政”步入困境，民主革命势力迅速发展的历史现实。

：该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实，以及知识精英试图把中国引入民族政治轨道的追求。

答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 A D B C D C D B A C B B13.(22分)（1）(8分)主要因素：优越的地理条件和独特的资源优势；相对安定的政治环境；商品经济的发展与海外需求的扩大； *** 的重视，如创建御器厂、改革工匠制度。

注重借鉴和改进技术，不断细化分工；注重核心产品的开发，如青花瓷。（2）(9分)注重传统文化的保护与传承，如保护模具；重视技术专利和品牌保护，如申请专利和蓝剑商标沿用至今；重视人才培养，如建立专门学校。

（3）(5分)要求：见解应与所举案例形成合理联系。14.(30分)（1）(10分)新航路开辟后的早期殖民扩张，显示出全球化开始时的无序状态。

18世纪后期开始的工业革命，促进了资本主义世界市场的扩大，确立了国际经济交流的基本准则。19世纪后期开始的第二次工业革命，促进了世界经济的整体化趋势，第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。

20世纪中叶，世界银行等世界性经济组织的建立，促进了世界经济的体系化、制度化。20世纪末世界贸易组织的建立，标志着全球有序的自由贸易新时期的开始。

（2）(10分)整理：图4所示新事物具体表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通信工具的变迁、大众传播媒介的更新等几个方面，集中体现了近代中国社会生活的变化。因果：鸦片战争后，中国被卷入资本主义世界市场，先进的西方工业文明对传统中华文明的冲击；部分先进的中国人倡导向西方学习和社会变革运动的影响。

这些新事物的出现，促进了人们行为方式、思想观念等方面的变化。（3）(10分) 评价：当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。

原则：历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。戊戌变法：该观点忽视了当时封建顽固势力强大，维新派实力相对弱小的特定历史条件。

辛亥革命：该观点忽视了当时中华民族危机空前严重，清 *** 的“新政”步入困境，民主革命势力迅速发展的历史现实。：该观点忽视了当时的专制统治和复古逆流的社会现实，以及知识精英试图把中国引入民族政治轨道的追求。

（一）行政区划。

截至2005年底，全省有18个地级市、3个自治州、181个县（市、区）、4544个乡镇、239个街道办事处。基层群众自治组织中，社区居民委员会4822个，村民委员会50182个。

（二）人口与民族。 截至2005年12月31日，全省共有26563878户，86421445人，平均每户3。

25人，总人口数比2004年增加了468514人，年增长率为0。54%，比上年下降了0。

23个百分点。总人口中：男性44836367人，占总数的51。

88%；女性41585078人，占总人口的48。12%，男女性别比为107。

8:100。总人口中：18岁以下的18654580人，占总人口的21。

59%;18岁~35岁的24839717人，占总人口的28。74%;35岁~60岁的30993594人，占总人口的35。

86%;60岁以上的11933554人，占总人口的13。81%。

四川省位于中国西南部，是一个多民族的大省，有55个少数民族。 据2000年全国第五次人口普查统计，四川少数民族人口415万人。

其中世居的14个少数民族按在省内人口的多少依次为彝族、藏族、羌族、苗族、 *** 、蒙古族、土家族、傈僳族、满族、纳西族、布依族、白族、壮族、傣族。 少数民族主要聚居在凉山彝族自治州、甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州及木里藏族自治县、马边彝族自治县、峨边彝族自治县、北川羌族自治县。

四川民族地区幅员辽阔，面积30。21万平方公里，占全省总面积的60。

14%。凉山彝族自治州有彝族人口181万人，是全国最大的彝族聚居区；藏族人口122万人，是全国第二大藏区；羌族人口30万人，是全国惟一的羌族聚居区。

此外，省内有18个市为少数民族散杂居地区。 2005年底，散杂居少数民族人口达80万人，其中有6个享受民族地区待遇的县（区）和95个民族乡。

（三）悠久的历史与文化。 四川省简称川或蜀。

在商周时期，四川地区建立了两个国家：一个是在今川西地区，由古蜀族为中心建立的蜀国；另一个是在今川东地区（包括今重庆市），由古巴族为中心建立的巴国。 所以，四川地区古称“巴蜀”。

公元前316年，秦灭巴蜀，置巴蜀二郡，汉属益州，唐属剑南道及山南东、西等道，宋置川陕路，后分置益、梓、利、夔四路，总称四川路，至此始有四川之名。元设四川行中书省，简称“四川行省”，明置四川布政使司，辖区内还包括今贵州省遵义和云南东北部及贵州西北部。

清为四川省，并对川、滇、黔3省省界进行较大调整，基本确定了现在四川的南部省界。 民国时期，今四川西部分治为西康省，1955年西康省划归四川。

1997年将四川分为今重庆直市和四川省，川渝分治。目前，四川省辖18个市，3个民族自治州。

自古以来四川就享有“天府之国”的美誉。 优越的地理条件和经济条件，使四川成为中国经济开发最早的地区之一。

据考古证明，旧石器时期今四川境内就有人类活动，在距今4000~5000年时期，成都平原地区是长江上游区域文化的起源中心。其中广汉三星堆和成都金沙遗址，是古蜀国政治经济和文化中心。

农业文明和城市文明的很早兴起，使历史上四川的农业、冶金、丝织、建筑等都得到一定发展。 优越独特的生态环境为巴蜀文明的生长、繁衍创造了有利条件。

四川是中国文明的重要起源地之一，以其显著而独特的内涵和特点闻名于世。 文明渊源深厚。

四川文明在夏商时代为神权文明，西周至春秋战国为礼乐文明。 秦统一巴蜀后，巴蜀文化逐步转型为秦汉文化的一支重要地域亚文化。

汉魏之际为中国道教的发源地，隋唐五代为文学繁荣之地，佛教也取得了令人瞩目的成就。宋代经济文化高度繁荣，出现了全世界最早的纸币“交子”。

巴蜀的科技在历史上很发达，有都江堰水利工程、种植技术、盐井技术、青铜冶炼技术、天文学、数学、医学等。 地方特色显著。

四川主要属于巴蜀文化区，区域文化自成体系。四川语言文化、戏曲文化、茶文化、酒文化、饮食文化、织锦文化、盐文化等都具有浓郁的地方风格，如四川方言、川戏、川茶、川酒、川菜、川药及蜀绣、蜀锦、川派盆景等文化品牌都带有强烈的地方特色。

文化珍品荟萃。四川悠久的历史和丰厚的人文积淀，留下了一批珍贵稀有的高品味文化。

峨眉山——乐山大佛是世界自然与文化双遗产，都江堰——青城山是世界文化遗产，广汉三星堆和成都金沙遗址出土的大量金器、铜器、玉器和陶器都属文物精品。有国家级历史文化名城7座，省级历史文化名城24座，省级历史文化名镇22座，全国重点文物保护单位64处，省县级重点文物保护单位3000余处，其他人文景点200多个。

川菜位居我国三大菜系之列，五粮液等川酒为国宴珍品，蒙顶茶、峨嵋毛峰等中国名茶享誉全国。 兼容多元文化。

四川文化虽不可避免地具有农业文明的封闭性和静态性，但它又明显地具有对外努力开拓的开放性。除了境内本土的巴蜀文化和西部藏区文化外，只要跨出盆地，便与楚文化、秦陇文化、滇文化、夜郎文化、藏彝文化区域路途相接，促成了与四方经济文化的交流渗透，形成巴蜀文化多元兼容开放的明显特点。

改革开放以来，还吸纳了西方节庆文化与饮食文化。 杰出人才 徐僖、郑家奎、黄润秋3位科研人员近日荣获第三届四川省科技杰出贡献奖，分别。

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重庆历年高考分数线一览表如下：

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历? 的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

“3+X”：“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由学生根据自己的意愿，自主从文科综合（简称文综，分为思想政治、历史、地理）和理科综合（简称理综，分为物理、化学、生物）2个综合科目中选择一个作为考试科目。该方案是到2019年全国应用最广，最成熟的高考方案。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。