美术高考考题_美术高考考题公交车站

1.江苏2013年美术高考题

2.美术高考考生如何画好素描头像

3.高考艺术生，美术都要考些什么内容

4.美术高考的评分标准是什么，？

5.跪求央美历年造型专业的考题!!!!!!

6.美术高考色彩考题为默写给出两块布、一块灰一块白、可是背景好像也是块布、请问这时背景布该如何处理

7.广东所有美术专插本学校考题

江苏省2007年美术专业统考试题

素描：依据所提供的女子上半身，完成一幅人物半身（含手）

色彩：静物默写，黄瓜、西红柿、水瓶、玻璃托盘等?

08江苏省美术统考试题

素描:?男青年半身像默写?（提供正面及侧面线稿）

色彩:浅釉瓶?苹果?橘子?葡萄白盘子?玻璃杯?酒瓶?三块布:白色深暖色灰色?听装可乐哈密瓜（提供黑白作参考）

一年一度的江苏省美术统考终于落下了帷幕，但是一位老师讲了一个笑话使我久久不能平静下来。说有位考生从考场出来，半天发呆不说话，看样子是没考好，在大家的再三追问下他才垂头丧气说了句：“考题是活的”。

的确，今年的素描考题还无大的变化，年青人手里一手拿一可乐瓶，一手平放于腿上。而色彩的考题就相对变化很大，考到了石膏圆柱、纸折的正方体、扁圆木块、透明三角尺等冷僻的东西。少部分考生就觉得很为难，觉得是自己从来没画过的东西，感觉无法下手。其实这种考题的出现也就是代表美术高考的一个趋势——现在的考题都是在尽最大的可能去挖掘出那些真正具有相当造型能力和技巧，同时又具有相当艺术素养的高素质的学苗。

不知道什么时候，艺术学院和省统考的考题就像一个“绣球”，考官把它抛向哪里考生们就争先恐后的追到哪里，考试过后，有的学生还徘徊于此，坚信明年的“绣球”还会降落在这里。许多年来，对于某些美术院校考题已成定式，考生们为此锻炼的混天暗地。久而久之，学生心中就会形成这样一个概念，即你考什么我就练什么。以某美术学院为例，某一年的考题是是绘画类考人物肖像，工艺类考石膏像，大有几年不变之势，于是考生们得到这样的信息，即考工艺类的就去练石膏像，考绘画的只管练人物肖像好了，就出现了考生中有不少学生石膏像画的不错，画肖像却不成样，一问方知不是人物没画过就是石膏像没练过，或者说“死的”(指石膏像)会画，“活的”(指人物)就不会，试想这种押宝式的学画能通过大学考试吗

一、关于考题

经常有美术考生这样问老师：“今年色彩会把铝合金锅作为主体物吗？会考什么水果啊？”面对这种问题我常常无话可说，原因是这些考生把考题看的太随便，请问如果人人都知道那还叫考题吗？其实研究考题的具体内容并不重要，关键在于你首先要搞清楚考题的目的是什么？

“考题”是每个学生既熟悉又惧怕的单词，许多同学被它折磨得死去活来，有的同学在考取之后甚至不愿再回首那考前复习的往事，因为那是没有白天和黑夜的日子。然而，那些考上的或没考上的同学却从未认真考虑过“考题”究竟要考的“是什么”

其实我们不难发现，考题注重的是基本功的扎实程度，其优势在于既要考生展示坚实的绘画技能，同时还要表现出良好的艺术素质，而这一点对一个艺术大学生的未来发展是至关重要的。?

更何况我们江苏这样一个高考升学率如此之高、教育程度相对国内都是较高的地区，对美术高考考生的专业要求自然也会越来越高。再加上近年高考人数的猛增，大有千军万马都来挤独木桥之势，所以拥有的扎实的基本功，才能临危不乱，发挥好的水平。

二、关于老师

俗话说“师傅领进门，修行靠个人”。这句话在人间不止的流传了多少年，大意就是做老师只是起引路的作用，至于疑惑的路还得自己去走，很多问题还得自己解决，要提高还得自己悟。但是对于不甚成熟的学生来说，老师的引路太重要了，如果老师引对了路，学生茅塞顿开，学起来事半功倍；要是引错了路，就会使学生误入歧途，何时能悟出头呢？确实有这种现象存在，近似于拔苗助长之意。如某些地区有些老师竟然让学生画肖像时只管去背画一个人的脸谱模式来参加省统考考试，致使学生每次写生画的都是同一个人，从而养成了模式化、概念化的毛病。这样的学生就只有“死”的造型能力，我们只有从客观的角度，尊重科学，比如素描中解剖学的实际运用，水粉中学生对色彩对比色、互补色感觉的体验，画面整体画面的三感（质感、立体感、空间感）的把握。所以我们教师要抛弃自身绘画偏见，将艺术的科学规律传授于学生，才能培养出具“活”的造型能力和强烈的画面表现力优异人才。

三、关于学生

如今报考美术的学生可分为这样几种：一是不知道有无艺术天赋，拼文化又无望，所以选择艺术院校来投报，因为文化要求相对要低；第二种是觉得学艺术将来可以赚大钱，譬如某大师一幅画可卖多少多少钱，于是不管三七二十一，学上就是；第三种是学生内心热爱美术，发自内心想学，比如我班上有位陈姓女生就对美术有着极其强烈的热爱，应当说最后一种是最有希望成功的类型。对于艺术才能来说，有先天的，也有后天的，很难讲谁行不行，要说成功与否，只能看学的得不得法。得法者事可成。

一些优秀的艺术学苗，有的考过一二年，甚至三四年的，为什么没有考上呢其实他们的确存在许多考不上的因素(文化课除外)：（1）首先是那些看似画得好的学生，他们的手头功夫还算不错，但心智不够，也就是只顾练手，而忽视练心，虽然画得很熟练，但最基本的造型规律却没抓住，画出来的东西华而不实，一般来讲考官是不喜欢这样的学生，因为美术学院培养的是艺术家而不是画匠，实实在在地练才是这些考生的出路。（2）另有一些学生学画过于机械刻板，不注意感觉上的东西，有的甚至用尺去量石膏像，这样的学生缺少的是感悟力，就像一首歌不是唱出来而是说出来的。学艺术如果没有了感觉那将是可怕的！（3）不求甚解是另一类学生的毛病，他们画画很少过脑子，仅仅依赖于眼睛所看到的表面现象去画画，不是通过观察画自己的分析和理解，这类学生缺少对基础知识的学习和钻研，如画人物肖像却不知解剖如何，就像外科医生不懂解剖一样危险。?

当然对于学生来说，要会学习，学习绘画和学习文化一样，都是需要动脑筋需要思考的，不要把它理解为是简单的体力劳动，那样充其量只是画匠，不是艺术。艺术和文化一样，基础的学习是一个难免会枯燥无趣的过程，关键是如何把握自己的心态，如何激起自身的强烈的求知欲望。如果我们把美术高考提炼成十个需要解决的问题，那么如果我们每个月解决掉一个问题，我们可以得十分，那么我们用十个月的时间分别去解决这十个问题，解决的透彻到位，并能融会贯通地运用，那么一年下来我们可以得多少分？我觉得对于我们美术教师来说，就像文化科教学一样，我们也要摆脱“死”的教学方法，要用科学的专业业知识和技能引导学生，并遵循运用正确的教育规律，来尽心尽责地培养我们禁得起考验的优秀的艺术新人，不要再出现开头那位考生的感叹“原来考题是活的”那样的笑话了！

江苏2013年美术高考题

1、2016年高考美术联考是由各个省份分别命题的，不同省份的命题难度是不一样的。考生首先要确定自己所在省份，然后才能查询试题难度问题。

2、比如2016年湖北省美术统考科目难度与往年无异，色彩、素描、速写三科平分秋色，每科分值均为100分。

色彩作为“开场考”，总会引起格外关注。考生们常用一句话来形容色彩考试：要么“惊艳”！要么“惊吓”！然而，多位考生评价却出奇一致：平和！

3、今年的色彩试题是静物模拟写生加默写，要求对照照片画一块衬布、一个苹果、两个橙子、两个陶罐和一束花，再默写一把水果刀和盛有半杯红酒的高脚杯。而素描同样提供有照片，要求画一位带手男青年。速写则是画一对自拍中的青年男女，男青年手持手机，女青年左手提鞋。

今年的试题可以说是‘平易近人’，与去年的统考试题相比，今年的色彩、素描、速写相对平易。立足考纲，重视基础也是近两年统考的一大趋势。色彩方面鲜花是此前统考中未出现过的，但相信绝大多数考生平时训练过。只要达到三个标准：一色彩和谐漂亮；二能够利用灰亮、虚实关系表现空间的远近关系；三在塑造方面凸显物体的质感和体感，获得高分并不难。素描考查的是考生对人物造型的审美感受和造型能力，关键是黑白灰关系要明确，把握好人物面部骨骼肌肉的内部穿插关系以及手部结构的体块转折关系。速写比较常规，平时训练也多，能控制好画面的黑白灰节奏即可。

美术高考考生如何画好素描头像

江苏2013年美术联考考试题目

素描：（4开）半身像考题女青年，站姿，左手抱腹，右手挎包

色彩：（4开）三个西红柿，三个青椒，两个土豆，一个不锈钢盘子，一个青花瓷，三块布，三个草莓，一个玻璃杯。

今年江苏美术考试改革（主要改变素描），没有必要参考13年的了。

高考艺术生，美术都要考些什么内容

美术高考考生如何画好素描头像

　素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节，它既有衔接几何石膏、静物素描的作用，又是半身带手与全身人像基础。因而，教好它与学好它其意义是不言而喻的，就高考美术而言，素描头像是我们每年经常碰到的考题。相对于半身带手、全身人物像，它是简单得多;但尽管如此能够切切实实画好的为数仍然不多，而存在的问题倒是方方面面，其中最为常见的有如下几方面：

　 一、 ?大的基本形特征? 总是把握不住。 主要表现在把方形头画成长形头，把瘦形脸画成胖形脸，把女人形画成男人形，把青年形画成老年形?出现这些问题的主要原因有以下几方面：1、两眼的视线不统一，观察头像不整体，其距离画得过宽必然会拉宽脸部基本形，过窄脸部的基本形就会变瘦。2、五官画得过小，脸部就会挤成一团，造成脸部 臃 肿;五官过大，脸就会相对变小，从而使得它容不下五官，因此，头像也就变成了畸形。3、当眼睛移动向右时画左眼，移动向左时画右眼，画出来的两眼必然不会在同一视线上?

　诸如此类的问题，解决的办法有：1、调整观察方法，先观而后察，看形不看线，显然有的人通常是看线不看形或只是看形的边缘变化而不看形的大特征。2、看形要花时间去比较线，找出大小、长短不一的正确比例关系。3、固定焦点透视的变化，观察形体时不要随意改变自己的位置。比如，画头像时自己位置的左右移动，就可能导致画面中鼻子、嘴、眼睛的方向与头部的方向可能不一致。这些毛病的出现都是因为画者作画时没有注意到形体整体关系与透视变化的相互关系;因此，在绘画进行的过程中一旦出现基本形不准时，我们就应该马上停下来，从画面整体性把握的角度，来认真思考，反复分析基本形大动态的变化，以及形体整体调子的轻重变化。

　 二、?花?与 ?乱?的缺点在画面中表现也很突出。 它们是指画面形象上所出现的许多黑白相间花斑，好像水面上的浮光掠影，要么暗面到处都是光亮区域，要么亮面到处都是黑斑区域，让人感觉形体的受光面与背光面异常凌乱。产生花、乱的原因有两个方面：1、是由于过于刻画局部而没有顾及到其它部位的相互关联造成的，东一块西一块杂乱无章。2、是由于铺调子的色度不够均匀，第一层色度画不均匀，用线过于凌乱;再加上第二层色度也画得不均匀，线条还没有第一层重，这种不均匀的`色度多次重叠则会出现许多黑斑或光斑，从而画面显得到处都是乱蓬蓬的线条?

　解决它的办法也有两方面，1、铺暗部调子时用笔一定要均匀，不要留太多的白色空隙，在逐步加重调子的同时要注意与结构相结合。2、如果亮部的斑点过多就用橡皮把它轻轻擦掉。如果暗部过多则可以用手指轻轻的揉，以使得它的调子更趋于统一，3、就是作画时必须避免盲目用线，注意到线条一定要表现到形体、体现到结构的转折。

　 三、?腻?与?木?也是我们画面中常犯的错误。 腻是指脸部找不到明显的形体转折面，到处都磨得光光滑滑的而且还没有色度变化，木跟腻的画面效果恰恰相反，它的毛病在于过分夸张形体的转折面，好像是用由一块块被割成的木头组成的。

　解决的办法是：1、人物都是有骨有肉、有方有圆的形体，因此，在作画的过程中时，该方的画硬一点，该圆的画软一点，亮部转折轻而准确，用笔用线得当，其毛病是可以克服的。2、作画的过程中，如果不是为追求某种形体转折风格的话，还应是提倡正确的处理画面的?前、中、后?三度空间。

　以上是我们在高考素描头像教学过程中，所发现的学生存在的常见毛病，尽管它们随着教学的深化能够逐步得到解决，但是，这里仍希望部分学生特别是初学者认真对待。

　查阅近几年各大美术院校、师范大学美术系的素描试卷，不外乎考头像或者带手的半身像，也有初试考石膏像的。考生理所当然地将注意力放在主攻素描头像上。我觉得考生在头像素描中存在着一些问题，需要认真对待。

　 一、人物的基本形不准确。 包括头部动势，头部的外轮廓以及脸部轮廓，五官位置，人像与脖子和肩的关系等等。

　 二、对头部结构的不理解。 缺乏解剖知识，不能透过现象看本质，紧紧地抓住骨骼和主要肌肉来表现，使得形体松散，线条、明暗不能落在实处。

　 三、立体观念不强。 由于几何石膏立体清晰易辨，而头部形体比较复杂，往往陷入局部的描 摹 之中而忽略立体地观察与表现，缺乏应有的深度。

四、整体感不强。 不厌其烦地抠眼、鼻、嘴。头发、耳朵草草了事，脖子与肩的关系不予重视，画面凌乱而不协调。

　 五、不注意顶骨的位置。 因头发覆盖住头颅，往往将额骨与顶骨之间缩短，看上去极不舒服。

　凡此种种，说明有些考生尚不能宏观上把握整体感，掌握基本形，深入中讲究完整的处理画面，常常被细枝末节所缠。必须提高艺术修养，在观察方法、作画步骤方面亟待提高。

　下面，我结合头像素描概要谈谈作画步骤和方法。

第一步，构思、构图。 考生在作画前要养成观察对象的特征、酝酿自己情绪的习惯。根据对象的职业、年龄、气质、爱好等考虑该如何表现，最后欲达到怎样的效果。成竹在胸，下笔就大胆潇洒。不要仓促作画，构图时注意人物位置是否合适以及人物前方的空间要大些。虽然这是老生常谈，却是决定整幅画是否完整舒服的关键。

　 第二步，狠抓轮廓。 这点非常重要。万丈高楼平地起，没有坚实的墙基不堪设想。轮廓即墙基，要抓准，就要抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系。要画准轮廓，就必须整体观察，整体比较，多运用辅助线帮助确定位置。在抓外形时要狠抓特征，要画得像。外形初见端倪，形象呼之欲出。就如公园门口的艺人用剪子剪影，轻而易举地将人物形象显现出来，尽管看不清过细的内部结构，我们照样能够认出他来。有些同学不注意这一步，形还非常含糊，便匆匆忙忙去画五官了。这样画出来的画怎么能逼近对象呢!

　在画准外形的基础上，五官位置也需狠下功夫。在画五官时要注意中轴线的运用，除绝对正面外，中轴线根据头的动态呈孤线，很多同学不理解这一点，画稍侧的角度，头总是转不过去，当然感觉就很差。五官位置可以根据三停五眼的基本规律，在共性中找出人与人的形象特征，画出人与人的千差万别。在打轮廓时要注意眉、眼、鼻、耳的长和宽以及厚度的位置。如果这一步画不准千万不要深入，更不能上明暗。画眉毛要注意眼窝上下凹处的骨点和通过 颞 骨处凸的转折所呈现的眉深眉淡。画眼则要将四个眼角处于一条平行线上，否则眼睛就有高低，感觉不舒服。画眼很重要，上眼皮和下眼睑有区别，一般上眼皮较重，原因是有厚度，且眼睫毛较深，阴影投射在眼球上，往往这里是整幅画的最深处，很有神，也易将眼球包在眼皮之中。下眼睑受光，要亮，不然就如戏妆了。嘴的刻划也关系到人的表情。首先要确定上下嘴唇的厚薄，还要注意嘴唇不能用线勾得过死，嘴的上翘下垂，非常微妙。画耳要与眼鼻嘴联系起来看，有些考生不愿多画耳朵，甚至将耳朵当作负担。要么虚不过去，影响空间，要么跳得厉害，破坏整体。

美术高考的评分标准是什么，？

1、专业考试

美术高考包括专业考试和文化课考试。只有专业考试和文化课考试均通过一定的分数线，才能被有关高校录取。专业考试的公共科目为素描、速写、色彩，如报考设计类专业，有的地方会增加“构成”。

2、文化课考试

专业考试完成后，考生返回学校继续文化课学习，并参加6月份的统一高考，取得文化成绩，最后按当年划定的分数线从高到低录取。文化课考试与普通高考一样，分文理科。

美术高考是我国高考的一种考试方式，一般由各省市自主进行，考生需完成当年高考报名和专业考试报名手续，具体考试时间由各地自行决定，一般在统一高考时间前的半年内进行。

美术联考（又称美术统考）是以省、市、自治区为单位组织的美术专业统一考试，美术联考成绩省内的所有二本院校以及所有地区的三本，专科以及省外极少部分一本、二本院校承认。

联考成绩对考生来说很重要，考生通过省联考之后才可以继续报考其他学校在本省组织的单招考试。（单招考试及学校自己在个别省内设立考点进行专业考试。）因而美术联考很重要，他相当于一个通行证。

美术校考一般是针对艺体生而言的，是指高考生在参加正式高考考试之前，所参加的由各具有招艺体生资格的院校所组织的专业水平考试所取得的成绩，成绩合格后，学校会为考生颁发专业合格证书。

一般来说，只有取得该院校合格证书的同学才有报考该院校对应专业的资格，院校会在所报考考生中择优录取。按照规定，独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考。

参考资料：

跪求央美历年造型专业的考题!!!!!!

素描科目试卷评分参考：

A类卷(90～100分)：

1.符合试题规定及要求;

2.造型准确，有较强的表现和塑造能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现;

4.画面色调对比明朗，素描关系准确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。

B类卷(75～89分)：

1.符合试题规定及要求;

2.造型比较准确(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.对对象结构及体面关系理解比较正确，并能较好地表现;

4.画面色调对比比较明朗，素描关系比较准确，表现比较生动，具备一定的形体刻画能力，略有缺点，但画面整体效果较好。

C类卷(60～74分)：

1.基本符合试题规定及要求;

2.基本具备造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等)，但把握欠准确;

3.对对象结构及体面关系有基本认识，但理解和表现上有欠缺;

4.画面色调对比不够明朗，素描关系基本准确，表现缺乏生动，形体刻画能力不够，存在某些缺点，画面整体效果一般。

D类卷(59分以下)：

1.不符合试题规定及要求;

2.不具备基本的造型能力(包括比例、动态、结构透视、特征、神态、空间关系等);

3.对对象结构和体面关系缺乏基本认识，理解和表现不到位;

4.画面整体效果差。

色彩科目试卷评分参考

色彩科目

A类卷(90～100分)：

1.符合试题规定及要求;

2.有明确的色调意识和良好的色感，画面色块及构图安排适当，色彩对比及调和关系明确，而且有美感;

3.色彩与形体结合好，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好(对形体刻画不足，但画面整体色彩效果特别突出的试卷，可考虑认定为A类卷)。

B类卷(75～89分)：

1.符合试题规定及要求;

2.色调意识较强，色感较好，画面色块及构图安排较适当，色彩对比及调和关系比较明确，且有一定美感;

3.色彩与形体结合较好，表现较生动，略有缺点，但画面整体效果较好。

C类卷(60～74分)：

1.基本符合试题规定及要求;

2.色彩对比及调和关系把握一般，色彩变化体现不能鲜明，画面美感不够;

3.色彩与形体结合正确，表现不够生动，存在某些缺点，画面整体效果一般。

D类卷(59分以下)：

1.不符合试题规定及要求;

2.对色调和画面色彩关系缺乏最基本的认识，色彩关系紊乱，不能画出必要的色彩变化，画面缺乏美感;

3.画面整体效果差。

速写科目试卷评分参考：

速写科目

A类卷(90～100分)：

1.符合试题规定及要求;

2.比例正确、动态特征鲜明，具有写生动态线条的生动性;

3.能对命题想象动态表达出规定动作的特点和组合能力;

4.关键细节有确切表现。

B类卷(75～89分)：

1.符合试题规定及要求;

2.比例比较准确、动态特征比较鲜明，写生动态线条比较生动;

3.能较好地表达命题想象规定的动作和组合能力。

C类卷(60～74分)：

1.基本符合考题规定及要求;

2.对不同变化的对象动态、比例能基本把握，但动态不够生动，线条表现力一般;

3.基本能画出命题想象的动态和人物组合，但想象力有限，缺乏生动性。

D类卷(59分以下)：

1.不符合试题规定及要求;

2.在比例动态上缺乏准确性和生动性，速写的写生能力和想象能力均较为薄弱，线条表现力差;3.不具备速写基本能力，画面效果差。

美术高考色彩考题为默写给出两块布、一块灰一块白、可是背景好像也是块布、请问这时背景布该如何处理

中央美术学院历年考题

1995年设计考试题

素描：提供模特儿

要求：画模特儿的双手

时间：2小时30分钟

速写：在考场上自由选择速写对象

要求：有三人以上的群组速写

时间：30分钟

色彩：模特儿手握1只饮料罐

要求：画模特儿双手和手中的饮料罐

时间：3小时

招贴设计：”吸烟有害健康”

要求：自已副加标题，色彩无限

时间：3小时

封面设计：＜＜中国现代建筑展＞＞

要求：画四个创意稿

时间：3小时

环艺设计：设计一个自已喜欢的空间

1996年中央美术学院试题

国画系：

素 描：人像

白 描：人像

速 写：人物动态

创作：《雨后》(花鸟专业)、《青山廓外斜》(山水专业)、《春晨》(人物专业)

中央美术学院1996年油画系专业考题：

素 描：人物头像，利用最后一小时完成速写三张(要求坐姿、立姿、带环境各一张)

油 画：人物头像

创 作：《我的父亲(或母亲)》

中央美术学院1996年版画系专业考题：

素描：石膏像，用布遮蔽一部分

色 彩：一个透明玻璃杯，里面盛有水、一个梨、白衬布

速 写：集贸市场里的人物

创 作：以“自行车”为创作题，画题自取。

中央美术学院1996年雕塑系专业考题：

素 描：半身像

速 写：人物动态

泥 塑：人物头像

创 作：《父亲》

中央美术学院1996年壁画系专业考题：

素描：带手女青年像

色 彩：水果静物

速 写：人物及多人物场面

创 作：《和平·友谊》

设计系：环艺与装潢专业基础考试题一致

素 描：每个考生发两个核桃、一张16开在小的衬纸，要求自己安排核桃与衬纸在画面中的位置，衬纸可适当改变。

色 彩：每个考生发一个桔子和一张衬纸，桔子可根据需要掰开，色彩冷暖自定。

中央美术学院1996年设计系专业考题：

平面专业试题：

中央美院设计系系标，设计四个方案

书籍封面设计《奥林匹克100年》

环艺专业创作试题为：

公共汽车站亭的设计，规定用几种材料进行组合造型。

1997年中央美术学院试题

中国画系：

素 描：半身人像(带手)

专业写生：工笔重彩或水墨人像(工业人物专业、水墨、人物专业)、一束花(花鸟专业)、 校花中有树的小景(山水专业)

速 写：人物动态

创 作：《为了文明——记一件小事》(小物专业)

《秋华》包括果实等(花鸟专业)

《和》(山水专业)

书 法：《终南望余雪》诗一首(楷书 书体不限)

油 画 系：

素 描：半身人像(带手)

油 画：头像

创 作：《我的老师》

速 写：人物动态

版 画 系：

素 描：男老人手托额头像(以描写手为主)

色 彩：葡萄(衬报纸)

速 写：三个连续动态(坐、行走、窗前伫立)

创 作：以“风”为依据创作，题目自取。

雕 塑 系：

素 描：女青年 全身像

速 写：男青年 全身像

泥 塑：男青年(头像)

创 作：《路边》(泥塑)

壁 画 系：

素 描：半身像(带手)

速 写：三人以上组合(2张)其它3张不限人数

色 彩：人物头像

创 作：《保护我们的生态环境》 (横构图、画面不少于三人，素描、色彩均可，材料、工具不限)

设 计 系：

素 描：用一盒软饮料和一块白布自行加以组合

色 彩：一盒软饮料、两个草莓、一块白布自由组合

设 计：装潢专业

1 音乐会招贴(公开、色彩不限、内容自定)

2 男女卫生间标志设计(三套各三枚、限两色)

环艺专业：

根据给出的地块和环境条件，用美术高考亭、廊、花架等要素组合成一个可供游人休息赏景的空间、画出平面图、立体图和色彩效果图各一张。(要求功能合理，造型新颖、尺寸、材料、色彩自定)

1998年中央美术学院试题

设计专业

色彩：静物默写：必须出现橘子,苹果,布,罐子四种物品。

素描：暂无

时间：三小时

中国画系：

素 描：头像

速 写：三个动态动作

创 作：《人与人》《新绿》任选

专业写生：半身像

书 法：王维诗《山居秋暝》指定楷书、隶、任书任选

油 画 系：

素 描：头像

速 写：男子全身像

油 画：肖像

创 作：《妈妈的生日》

版 画 系：

素 描：胸像带手

色 彩：黑白灰中的色彩、色彩中的黑白灰

创 作：同学之间

速 写：动态

雕 塑 系：

素 描：A半身像

B头像

速 写：男青年的5个动作

泥 塑：头像

创 作：《鲁迅先生笔下的人物》

壁 画 系：

素 描：头像

速 写：有场晾的人物和人物动态

色 彩：头像

创 作：《青春》

设 计 系：

素 描：静物(自组画面)

速 写：二人以上带场景

色 彩：静物默写

平面设计：A：书藉《我的高中时代》

B：标志《北京动物园》

环艺设计：A：小区绿地环境设计效果图

B：记忆中最喜欢的建筑街景局部(徒手)

1999年中央美术学院试题

素描：静物默写。要就出现五件物品以上，必须出现一个球体（地方考区为“方体”），以写实手法表现，时间2小时30分钟。

速写：考场内的场景速写。时间30分钟。

色彩：提供平面一张，填入色彩（不限水彩、水粉）时间3小时。

设计：《克隆》（地方考区为《繁衍〉）要求以二维或三维方式表达，画三个创意稿，将其中一个创意稿放大为色彩完成稿。时间6小时。

2000年中央美术学院试题

素描：默写台灯，要求附加三件以上自选物品，以写实手法表现，时间3小时。

色彩：，要求附加三件以上自选物品，以写实手法表现，时间3小时。

设计：题1：“人与书”，以人、书的形态为基本元素，表达人书关系。建议时间2小时。

题2：“手”，要求表现四种与手有关的创意稿。建议时间1小时。

题3：提供一张立面图，转变成在正方体范围内的空间构成，建议时间3小时。

2001年中央美术学院试题

地方考题：

素描：默写电话机，要求附加三件以上自选物品，以写实手法完成，时间3小时。

色彩：提供黑白风景，转变为写实的色彩风景，时间3小时。

设计：“家” （1）以平面图形方式阐述个人对“家”的富想象的理解。

（2）“家”的概念出发，完成一个空间构成。

北京考题：

素描：默写放置在桌上的钟表，要求附加三件以上自选物品，以写实手法表现，时间3小时。

色彩：要求附加三件以上自选物品，以写实手法表现，时间3小时。

设计：“互” （1）以平面图形方式阐述个人对“互”的富想象的理解。

（2）“互”的概念出发，完成一个空间构成。

2004年中央美术学院试题

中国画系

素描：头像

速写：3个动态动作

创作：“人与人”、“新绿”任选一题

专业写生：半身像

书法：王维诗“山居秋暝”(共2幅，一幅指定楷书，一幅隶、行书任选)

油画系

素描：头像

速写：男子全身像

2007年中央美术学院试题

建筑专业

素描：阳光照耀下的房子

色彩：春天的风景

立构：

设计专业

素描：悬挂着的面具

色彩：街上的广告

中国画书法专业考题

自入新丰市，唯闻旧酒香。抱琴酤一醉，终日卧垂杨。

艺术设计(北京考点)

平面设计：距离,20CM*30CM的一幅画

立体构成：顶视图为"米"字,一个侧视图为"山"字,要求以轴侧角左30度右60度画出立体效果图,再画出另一个侧视图,表现手法不限。

素描：悬挂的面具(可加两个及两个以内的其他物品,要写实,有创意)

色彩： 街头的广告(不可偏离题目内容,工具限用水粉水彩丙烯棒油画)

2008年中央美术学院专业试题

艺术设计专业

1、 素描试题 8：30---11：30 8开纸一张

题目《空中的纸飞机》

场景设定屋内、户外均可，但须以“空中的纸飞机”为主体，形成创意画面。

要求：（1）画面表现扣准题目

（2）素描以写实手法完成

（3）工具限用铅笔、炭笔

2、速写试题： 11：00---11：30 8开纸一张

题目：默写一位坐在窗前的中年妇女

妇女平视凝望，右腿搭于左腿上，两手抱于胸前，坐在木制靠背椅上。

要求：

（1） 画面表现扣准题目

（2） 根据纸张大小，合理安排画面

（3） 工具限用铅笔、炭笔、黑色墨水笔、墨色签字笔（轨迹整理）。

3、色彩试题： 1：30 ----- 4：30 8开纸一张

题目：《阴天的风景》

要求：

（1） 画面表现扣准题目

（2） 工具限用水粉、丙烯、水彩、油画棒

（3） 可以写实性或表现性色彩完成

1、 设计立体：8：30----11：30

考题内容：用5根长20cm，自定直径范围是0.5cm至1.5cm的圆柱体，每根圆柱体可弯曲或折叠，将其放置在10*10*10cm的空间内做的立体形态设计。

要求：

（1） 画该设计的效果图（轴侧角度分别是30度和60度）、顶视图、侧视图。规格10*10cm

（2） 以上三个图合理安排在一张画面上

（3） 绘图技巧不限

2、 平面设计： 1：30----4：30

题目：game（游线）

（1） 以上图形线表现作画面一幅

（2） 构图横竖不限，画面尺寸20cm*30cm

（3） 画面须含有主题文字

（4） 色彩不限，使用色笔、水彩、油画棒均可，不得使用立体材质或拼贴材料。

（5） 画面同一加黑色单线外框

建筑专业：

设计素描：我最喜欢的建筑

设计色彩：秋天

立体设计：在正方体内包含了最大体积的圆锥和三棱柱各一个，以及一个边长是此正方体边长的一半的小正方体，其中小正方体的中心与大正方体的中心重合，小正方体的六个面与大正方体的六个面分别平行，且等距，并用一个平面将大正方体划分为体积和形状一致的两半，次划分平面不能与三棱柱的任何一个面重合，但可穿插，圆柱和三棱柱的底面和顶面（顶点）分别位于正方体的不同的侧面上。以上述四个基本集合体及划分平面所组成空间结构为基础，在正方体的框架内，通过这些几何体间的互相穿插，和对部分几何切割，创造一个立体造型。该立体造型要能充分体现上述所有几何体的空间存在和相互的组合关系（轨迹整理）。

要求：

（1） 用单线画出四个几何体所组成的空间关系和划分平面位置的示意图一张。。

（2） 用素描表达新创造立体造型的立体效果图一张，其角度要求与空间关系示意图角度一致（禁用色彩）。

解释：就是一个平面象一把刀子一样，切割你这个实体（看你怎么切合适，比如长方体，切很多刀，能切出中央电视台的形），现在是只让你切一刀，它是让你画出一个圆锥和三棱柱，以及一个小正方体，中心首先重合，怎么摆怎么转动就按你的审美来，但是要在这个正方体内（这个正方体是不存在的，只是界限，不能画出来）。“其面积和体积相等”，你可以理解为用一刀“必须切过整个正方体”，也就是把你自己做的这个圆锥+三棱+小正上切了一刀，切掉的不要，剩下的东西形成了全新的空间，怎么样才好看，关键看你怎么摆列从哪切。“不能与圆锥相接”，就是你切的这刀（这个面）不能和圆锥（这个圆）相接，必须相交或者其他（轨迹整理）。

2009年中央美术学院试题

设计学院

素描

纸上的三到五枝花

色彩

纸上的三到五枝玫瑰花

建筑学院

素描

都市边缘

2010年中央美术学院设计题目

素描：请与“彩虹”两汉字的集合形体立体构成组成一幅画面

要求：1用素描的手法表现

2画面中不能出现其它的实体物体

3“彩虹”二字可以部分做大小方圆的变化等穿插关系

4必须认清是“彩虹”二字

速写：场景一角

必须出现3—5个人物，工具不限

2011年中央美术学院设计题目

素描：餐桌一角

速写：一站姿，一蹲姿，一男一女（成年人）画面可适当加场景

色彩：阳光下的树荫

中央美术学院2012年各专业校考考题

素描：我记忆中的中国地图(2小时)

速写：考场写生六人组合(40分钟)

色彩：午后的室内一角(3小时)

中央美术学院2012年建筑学院考题

素描：堆放家具的库房

色彩：深秋城市

中央美术学院2012年造型类专业考题

命题创作：《晨》要求画面出现两人或两人以上，除油彩外，其他材料工具不限

如果有用 望及时采纳

广东所有美术专插本学校考题

先满足考试要求、一般分立平面来画、立面画一块灰布、平面白布、拉开空间感、不要太在意布长的怎么样、就是一块灰色和一块白色、主要的精彩是主题物，靠前的静物画写实一些、拉开前后区分、这样就能体现画面空间感。

2017年广东所有美术专插本学校考题（汇总）

　专插本报考，只能选择指定其中一所学校的`一门专业.高考可以多个志愿.而专插本只能一个志愿.只要通过专插本考试所有的门槛，即可成为新一届的本科插班生。我为大家汇总广东所有美术专插本学校考题如下：

　广州美术学院

　广美设计考题：“金色童年”为玩具店主题进行创意设计，尺寸：12米乘8米乘4米。要求一个平面图，两个立面图，一个轴侧图，一个展柜详图，一个效果图，设计说明。两张A3纸一般是用马克笔，彩铅辅助，考试时间：3个小时30分钟。

　素描考题：男青年头像写生，8开纸，考试时间：2小时50分钟。

　速写考题：公园里，爸爸怀抱着小孩，妈妈正在给两人拍照，8开纸，考试时间：40分钟。

　嘉应学院

　素描考题：男青年头像写生，4开纸，考试时间：3小时。

　色彩考题：一个红酒瓶，一个白盘，一把刀，五个橘子，一串葡萄，一条衬布。4开纸，考试时间：3小时。

　岭南师范学院

　素描考题：戴眼睛女青年头像写生。8开纸，考试时间：3小时。

　色彩考题：一个橘子，一组香蕉，一条苦瓜，五个小番茄，默写两条衬布。8开纸，考试时间：40分钟。

　韩山师范学院

　素描考题：女青年头像写生。8开纸，考试时间：1小时50分钟。

　色彩考题：一个葡萄酒瓶，一个高脚杯，一个酒壶，一个酒杯，三个芒果，两个桃子，三个橘子。4开纸，考试时间：1小时50分钟。

　广东白云学院

　素描考题：一个深色罐子，两本书，两个橘子，一条衬布，一个梨，一个苹果。8开纸，考试时间：2小时。

　色彩考题：一个葡萄酒瓶，一组香蕉，两个苹果，一个橘子，一条白色衬布，一条**衬布，一条深绿色衬布。8开纸，考试时间：2小时。

　吉林大学珠海学院

　素描考题：人物肖像写生。考试时间：2小时。

　设计考题：以模特为原型，绘制动画角色四视图(正面、侧面、背面及四分之三侧面)一幅。考试时间：2小时。

　广东培正学院

　素描考题：一瓶矿泉水，一组香蕉，两个橘子，一个苹果，一条白色衬布，一条深绿色衬布。8开纸，考试时间：2小时。

　色彩考题：一瓶矿泉水，一组香蕉，两个橘子，一个苹果，一条白色衬布，一条深绿色衬布。8开纸，考试时间：2小时。

　五邑大学

　设计考题：新中式室内手绘设计，色彩明快，可标注所用的材料。8开纸，考试时间：2小时。

　韶关学院

　素描考题：四分之三侧面男青年头像默写。8开纸，考试时间：3小时。

　设计考题：根据庭院平面图绘制A视角、B视角透视图，剖面图。8开纸，考试时间：3小时。

　广东技术师范学院

　设计素描考题：写生，一个不锈钢保温杯，一个塑料水杯，一个陶瓷杯和一个 不锈钢饭盒，2小时。根据素描静物用解构、重构的方法进行阿再创作，1小时。4开纸，考试时间：3小时。

　装饰画考题：以“自行车、人物、都市”为主要元素绘制一幅装饰画，尺寸为30CM乘30CM。4开纸，考试时间：3小时。

　广州大学松田学院

　素描考题：以“城市的边缘”为主题绘制一幅素描作品。8开纸，考试时间：2小时。

　色彩考题：以“城市中的彩虹”为主题绘制一幅装饰色彩。8开纸，考试时间：2小时。

　广东海洋大学寸金学院

　素描考题：以“美丽的乡村”为主题绘制一幅设计素描作品。4开纸，考试时间：2小时。

　色彩考题：一个篮子、三个苹果、两个雪梨、一个橘子、两条衬布。4开纸，考试时间：2小时。