高考二模复习,高考2模

1.高考在即，二模文综选择题出现了极大失误。我该怎么复习才好？

2.高考二模考完 英语复习 单词基础差

3.二模难度和高考难度

4.高三一模后如何复习

高考一模二模考试都是非常重要的。高考的时候,一般一模和三模式是比较简单的,二模是比较难的,一模的时候还没有复习完全,三模的时候,已经快要高考了,所以出题的时候,都不会太难,二模是正好复习的时间长距离高考还有一段时间,所以二模相对还是会难一些。

1高三二模的意义是什么

二模是对你目前这个阶段学习成果的检验，从中找到自己哪些知识点的不足，抓紧查漏补缺，为了以后的三模，尤其是最后的中高考起到至关重要的作用，如果考的好，那就说明自己学的还不错，但切记不要骄傲;如果考的不好，就说明自己还要更努力加油，一次的成绩不代表永远的成绩，更代表不了高考的成绩。

2高三二模后提高分数的方法

不懂就问，虚心请教

想要有很快的进步就要养成不懂就问的习惯，不要拉不下面子，不懂就是不懂，别人也不会笑话你，即便笑话又怎么样，自己能够把知识学到才更重要。

拒绝拖延，立即行动

不少同学总是慢慢吞吞，遇到事情不是想着怎么解决而是一直放着，任由事情拖着。想要实现逆袭就必须改掉拖延的毛病，要告诉自己立即行动，不要总是拖拖拉拉！

高考在即，二模文综选择题出现了极大失误。我该怎么复习才好？

高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

众所周知，在高考前，学校一般会组织三次模拟考试，目的是为了让学生提前了解并熟练高考流程，尽快找到高考的感觉，从而可以一门心思地备战高考。这三次模拟考试，无论是从考试时间，还是考试题型，完全模拟高考。也就是说考试要在两天内完成，第一天上午9点到11点半考语文，下午3点到五点考数学。第二天上午同样的时间考综合，下午进行最后一科英语的考试。

在很多听力不计入总分的省市，平常的月考为了节省时间，一般会把英语听力考试省略，但在模拟考试中，英语完全模拟高考，要求学生提前半小时进场，播放听力录音，按高考流程进行英语考试。各地，三次模拟考试时间大致相同，基本都在三四五月中旬举行。目前，山西各地的三次模拟考试时间陆续确定，不出意外的话，会如期举行，时间和往年相差不大。现在时间已经进入3月份，距离一模考试的时间越来越近了，大多数学生已经进入备战状态。

由于每轮复习的复习内容和侧重点的不同，加之考试时间的区别，对于学生来说，每次模拟考试有着不一样的意义。一模是高三学生进行的第一次综合性考试，这个时候经过了一轮和二轮复习，很多学生把高中知识重新系统地学习了一遍，通过考试正好可以更好地了解自己，为接下来的复习提供方向。二模是在四月中旬举行，那个时候距离高考只有一个多月的时间，各学校基本已经进入刷题阶段，学生对于所学知识有了更深入的了解和掌握，正是强化拉分的关键时期。通过考试，学生可以找到自己的不足，方便最后阶段的查缺补漏。

三模大概是在高考前半个月的时候举行，这也是高中阶段的最后一次考试，目的是帮助学生增进自信心。所以，在考试难度上。会有所下降。但对于学生而言，却是很重要的一次考试，一定要引起重视。综上所述，高三的三次模拟考试，虽然考试时间和意义不同，但都有着各自独一无二的作用。每次考试之后，学生除了关注成绩之外，还要学会反思，做好总结和归纳，让每次考试发挥最大的作用。

高考二模考完 英语复习 单词基础差

语文

关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好，另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。

再说说作文，作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入高考语文考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇高考作文花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。

关于怎样写好作文，首先刚才说到生活化语文，就是在平时多做积累，到高三并不是什么事情做不了，作文写得不好的同学，我建议可以看一些开头结尾，在高考考场上要照搬照套套上去，有些东西你积累了，你到考试的时候就会自然而然地运用起来。

数学

关于数学学科的学习，从宏观上看我认为有一个学习时间安排的问题，我说的是文科数学。对于文科同学来说，由于高三前期文科综合的学习任务不是很重，而且在高三第二学期后期，它的记忆需要非常繁琐而且需要占据大部分学习时间的，所以我觉得对于数学学科要根据不同的阶段来区别对待。在高三的前期，就是在高一、高二的时候，必须给数学分配比较大的学习时间，因为在高考，不管是文科或者理科，数学都是一门拉分的科目，分配学习时间的时候，必须有所倾斜，而在高三学期的后半学期，由于文综花在上面的时间比较合算，比较能最终提高高考分数，所以复习时间以每半个小时为宜，让自己不至于手生，做题的时候，有非常大的敏感度，能够保持一个反应非常快的状态，花半个小时差不多了，不要花太多的时间，否则就会挤占复习文综的时间了。由于文科数学相对理科数学来说难度不是非常大，还是以基础题为主，所以我建议大家重视基础题，注意老师在上课经常讲的题目，可以用一些通法来解答一些题目，在上课的时候，一定要关注老师讲的例题，最好在记课堂笔记的时候能够把例题也记下来，课后可以总结一下解题思路，第一步实质上做什么工作，第二步做什么工作，概括起来，以后遇到这类题的时候，就可以用这个套路来做。既可以节省时间，而且正确率也比较高，实践证明，这也是积极提倡的一个方法，对文科同学来说掌握这种普通解法高考中取得一个高等偏上比较好的成绩是非常有帮助的。

有一些数学可能会涉及比较技巧性的写法，如果你的基础比较好的话，那当然好，能够节省考场时间，但是如果基础不是很好同学，我建议大家不要钻得太深，因为考试的时候，时间本身就比较紧张，如果你花在难题上太长的时间，导致一些基础的解法不能顺利地解答的话，那就非常不明智了，在做数学的时候，有一个题目取舍的问题，一般来说压轴题——最后一题的第三小题，会是比较难的，但是第一小题、第二小题以及后面的题目都比较简单，如果你真正解不出这些题的时候，你在写题的时候，何以真正挖掘你的思路，我建议你可以回过头来看看前面的基础题，看有没有措辞的地方，需要检查检查，因为你即使把所有的题做出来了，也就4、5分，如果你把后面的题做出来，一下可能就5分了，所以还是应该多关注一些基础题。

文综

接下来是文综。高二同学已经看过文综试卷了，它并不一定没有意识上的综合题，并没有历史要高，政治要高，而是各个科目的结合，一道大题可能会有七个小题，可能前三个小题是地理的，后两个小题是政治的，接下来可能是历史的，大家不用担心看不出这个题目是历史或者地理的，没有这样的顾虑，它会比方说36题或者37题是固定，37题是历史，38题是政治，39题是单科的综合，单科的综合也是小题，把它分开了，大家不要顾虑有没有真正意义上综合的题。

我先说说政治学科，政治学科重点是时效性，考察的范围都是和时政联系是非常紧密的，所以我们关注课本之外，非常重要的就是关注到一些实事热点，关注实事热点可能有很多途径，比方说看新闻，看报纸、网络等一些杂志，比如说《半月谈》等等。

光知道一些时事背景还不够，因为高考现在题目是给你一个实事背景，要你用一些政治学、经济学、哲学的原理来分析它，所以我觉得在看新闻的时候，需要非常自觉地在脑子里面存下来，这个问题用政治学原理来怎么分析它，用政治经济学原理如何来分析它，在生活中非常自觉地把时事讲话转化为自己的脑子里面的东西，非常自觉的按照考试的模式来看新闻，不断操练，考试的时候就可以提高自己的反应速度，可以提高自己的思维的敏捷度，当看到一个题目的时候，就可以非常快速地反应出应该用什么知识点来解答它。考试的时间非常有限，只有（一个）半小时，所以提高速度是非常重要当然这些分析都是建立在扎实课本的基础上，课本就显得非常重要，最后复习阶段大家都要达到这样一个水平，必须在头脑里面形成一个知识网络，在睡觉前回想一下，第一课课题什么，第一方面讲了哪些问题，形成自己的答案是什么，你就可以慢慢按照课本的知识分析它，去回答它，在考试的时候考到哪个知识点你就可以非常迅速地把那个知识点拿出来，形成一个双向思维，提高答题的效率。

再说说历史，历史给我的感觉其实是知识点非常多的课，需要非常准确和细腻，需要从整体上把握各个知识点的内在联系，所以是我个人认为比较难的一门学科。最后的复习阶段必须要抓住课本的文章，考前老师一般都会提醒回去把课本看一看，我想大部分的同学都会把课本看上一两遍，但是课本怎么看法也是非常有文章可做。

大家可能把课本从第一页看到最后一页这样按顺序看也是未尝不可，但是这么做，往往看完了还是感觉非常没有条理，而且感觉非常累，非常厌倦，我的方法就是通读课本一遍，然后按照不同的类别把书本原来没有的顺序打乱开，比方说看中国古代史，你就把中国古代史那本书涉及中国农业发展史、中国的手工业发展史，商业发展史还有一些货币发展史，打乱顺序一下，这样就会把知识串成一个一个链条，记忆比较清晰，而且通过把顺序打乱后也有一种新鲜感，也有利于解除复习过程中的疲劳。

地理学科据我同学反应是一门比较难的学科，但是我觉得其实也不难，或许大家会觉得它比较像理科科目，据我了解地理在大学里面放到理科的，但是它并不难，只要掌握了一些解题的原理或者思路，地理是最好学的一门学科，地理学科里面有自然原理，我们学习理科不仅要掌握它理科里面的内容，而且要掌握它的精神实质，能够做到灵活运用，最好能够记住它原理的一个推论，有一些比较难的题目可能需要多个原理来使用，特别需要灵活运用原理，通过灵活运用原理我认为可以做一些习题来达到。人文地理答题套路，比方说水文特点的有几个方面，引起水灾的几个方面，1—8条一直把它列下来，在拿到题目之后再根据题目给出的具体条件和具体要求有选择性地去答，这样它会比较不容易遗漏试点，也就是考试答题的准确点。

关于文综的复习，根据目前高考题型的设计，题型应该按区域来执行，比方说北美、东南亚区域，中国东部崛起也是一个热点，西部、西南部等等，特别是文综的39题最后一大题有60分之多，一般都是用区域的形式来考，你在看的时候，就要把区域、哪些重要的城市地形、河流、山脉以及它的历史发展过程，它的一些重要的历史，以及正确的时事热点结合起来看，一个一个落实，那么最后60分的大题目应该是胸有成竹的。

英语

最后是英语。英语的知识点相对来说比较分散，比较多。记起来比较麻烦，而且比较容易记错，因此在学习的时候就要细致、耐心。有一些同学（不清楚），特别是词组的记忆特别难，我认为可以取后期整理的方法把错误题目抄下来，进行分析，正确答案应该是怎样的，可能高三时期的学习本身就是比较紧张的，不能占有大量的时间，其实做题的目前发现自己的知识结构中有哪些漏点和缺少，如果错误的东西没有把握，那么就失去复习的意义。实在没有时间，可以用一个方式，就是在题目的边上写一些自己的体会，错误的原因等等，在题号旁边写一个明显的记号，在考试之前把这个例题拿出来看一看，重点看打了记号的错误题，也是可以达到效果的，也可以节省抄题目的时间。英语作为一种语言，口头的操练也是非常重要的，有的同学可能在上课的时候不考听力，老师在上课的时候对考点说的稍微少一些。

英语作为一种交流的工具，提高英语实用技术是重要的，不仅仅学习哑巴英语是从高考这个角度看，上班时考研、找工作，口语都是非常重要的一块，另一方面，多说英语也可以培养一种语感，在考试的时候可能经常碰到没有学过的词汇，如果有很好的语感，就可以凭着很好的语感来做。

第三，在做语法的过程中，能够把一些语法转化为自己的一种语言习惯，就不要很死记硬背一些语法了，再说英语的单词，再增加单词理解之后，单词的关注度又提高了不少。可能大家觉得单词非常得难背，拿了单词表怎么记也记不住，我觉得拿着单词表不是硬记下来的，我的方法是把单词放在文章中去记，可以背一些课文，背一些课本比较经典的句子、段落，也可以看课外的杂志、英语报刊，把单词放在文章中去，可以提高自己的阅读能力，这样单词的意思就很容易掌握了，而且这样会提高自己鉴别陌生单词的次数，好像有学者进行过研究，说背单词不是说你看这个单词多长时间你就可以记得住，而是在你见到这个单词几次之后，我听说七次后就可以记住了，所以我认为大家要进行阅读，在阅读中自然而然地就能够把单词记住了。

预习、复习和听课

说完了各个学科的学习方法，我认为各个学科都可以把它分为预习、复习、听课三个过程，说到复习和预习，有的同学不甚重视的，认为老师在上面讲，看了也白看，其实这个同学是没有明确的学习目的和预习的目的是什么。预习的目的不是只是把自己所接触的知识点学会了上课就不用听，而是预先知道一下今天要学习一些什么东西，听课会有针对性地提高学习效率，预习的时间我认为可以选在课间十分钟，因为在那个时候看下一课的内容会占晚上的时间，而且这个时候看印象也比较深刻一些。

在预习和复习之中，无疑复习是最重要的，最好是不遗漏老师说的任何一个字，要做到这一，保证充足的休息时间是非常关键的具体说说我的作息时间，我们学校的放学上学时间比较早，6点20多就要去练晨跑，5点半多一点就要起床，我晚上从来不开夜车，放学回家，10点多就睡了，中午特别是夏天最好能趴在桌上睡个10、20分钟的，因为大家可能觉得学习任务非常重，非常紧张，没有那么多时间，但是你好好想一想，你中午花个十几、二十分钟睡，再加上晚上比别人多睡半个多小时，加起来也就一个小时不到的时间，如果这一个小时不到的时间，你要看书其实也看不了多少。如果你因为中午没有休息好，上课的时候无精打的，眯眼睡个十分钟，这个损失就会无法估量，所以大家还是要休息好。

记课堂笔记，记课堂笔记非常重要，记哪些内容，不仅仅是记老师的板书，更重要的是记老师口头讲的东西，可能你还不是非常清楚的东西，它可以是一个例子，能够加深你对原理的认识，也可以是对原理的推论，能够减少你在解题时花费的时间。

复习指的课后所有的工作，包括做作业、看书本、做课外练习等等，我认为在复习的时候不要急着先做作业，因为你课本的知识还没有充分消化好，就急着做效果不好，而且这样会产生一种完全任务的想法，好像把老师的作业做完了就可以自己看书。我的做法是先按照课程表的顺序把今天上课老师说的怎么领悟的，他（她）举了一个例子，提出什么原理等等方面在脑子里面过一遍，然后再把书看一遍，最后才开始做作业，做作业的时候最好能够把书本合上做，做完了之后再对答案，看看有哪些错误或者有哪些做不出的，翻开书本把这些重点记忆一下，这样做就可以真正起到复习巩固、查漏补缺的途径。课外教辅书的使用我本人主张“求精而不求多”，因为学校里面练习量是比较可观的，如果你还想通过做一些课外练习来进一步提高自己的话，我建议大家一定要慎重选择，我在这里可以推荐你一两种难度，题目特点比较适合你的练习，你可以问问同学和学长的意见，我在复习阶段用的教辅书是《老子三十二套》（音），是看往届的学长比较多，老师也比较极力推荐，就买了几本看了看，因为它取的是模拟题的形成，所以它的难度和高考的难度比较相当，用模拟卷的形成对于我们适应高考的模式是有帮助的。

我刚才看到同学的身边放了一叠的《三十八套》我觉得可能现在《三十八套》已经成为了高三的代名词了。我们班有一个同学考完了之后就把一叠的教辅书放在宿舍底下给烧了，大家在选用教辅书的时候一定要慎重，有的同学一定有这样的想法，拿一叠书肯定做不完，这本书做一点，那本书做一点，把书放在书桌前就特别有安全感，我全做过了，我做的题目比别人多多了，我肯定能过这样想法。我认为还是要精益求精，不要求多，有一两套适合自己的就可以了，大家认认真真地每一题切实去落实就真的可以了。

最后我想用两句话来概括我今天所讲的内容，我也想把这两句话送给大家：从古到今看今天，花开花落去也无语。高中这三年的生活会是生活，但是保持一个平常心是制胜的法宝，相信自己，抱着一颗平常心向前迈进，相信你一定会梦想成真！

二模难度和高考难度

怎样学好英语？

一、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、单词记忆的几种方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：

1.由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.

2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green……

3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：

近形近音plane-plant-plan-planet

同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe

反义词hey--light、left--right、return--borrow

词的搭配look at--look for--look up--look after

单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。

三、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。

四、写英语日记是学习英语的好方法

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：

1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。 参考于tfedu,org////里头有很多免费，凭W1215优惠条码注册能有更多免费

高三一模后如何复习

高考二模考试要比高考要难。

一般二模考试要比一模考试难一模，主要是为了了解学生的复习情况。在考试命题的范围难以程度临场发挥等等，都会向高考看齐。

不过考生进行二模考试的时候，可能会让考生了解到对应知识点的漏洞，提高考生复习的积极性。因此二模考试的难度比较大，三模考试其实是最低。因为高考快要到来，降低难度，能够适当的提高孩子的自信心，让他们有更好的发挥。

模拟考跟高考是相近的，由于一模的考题跟高考差不多，但是很多考生考不太理想，主要是复习没到位。二模考题跟高考相似能够体现出考生的真实情况，一般二模考试跟最后的高考分数相差不大。

高三二模后提高成绩的方法

1、不懂就问，虚心请教。想要有很快的进步就要养成不懂就问的习惯，不要拉不下面子，不懂就是不懂，别人也不会笑话你，即便笑话又怎么样，自己能够把知识学到才更重要。

2、拒绝拖延，立即行动。不少同学总是慢慢吞吞，遇到事情不是想着怎么解决而是一直放着，任由事情拖着。想要实现逆袭就必须改掉拖延的毛病，要告诉自己立即行动，不要总是拖拖拉拉。

“一模”后到“二模”有约一个月的时间，这段时间如何安排复习是因人而异的。大家都清楚复习时间有两块：一块是课堂上的，另一块是自习课的。课堂上跟着老师复习就不说了，自习课如何安排复习是关键，每天第九节可灵活安排，其他时间应有，下面的建议供参考 ：

第一、“一模”各科成绩回顾。

第二、各科分析，制定。

对“一模”各科成绩进行分析，找出结症所在，定出增分目标，然后制定出复习。

复习 —— 语文

1） 坚持“模拟”战术，三日一套。（晚9：30-11：00）

2） 加强以下训练：语音、诗歌、虚词、古文常识、社科文章阅读、作文的审题。

3） 每天抽20分钟复习试卷。

4） 早晚读读背课文、记忆知识。

——数学

1） 坚持双日一“模拟”（晚7：40-9：20）

2） 克服心理障碍：心浮气躁，粗心大意。

3） 解决问题：概念、公式、思维方法

——英语

1） 坚持双管齐下：词汇复习，双日一“模拟”（9：30-11：00）

2） 解决问题：单选题的语境分析，完型填空、阅读理解、书面表达的答题思路。

3） 时间保证：早晚读。

——理综

1） 坚持每日一练（9：30-11：00）。以点带面，以练代记。

2） 解决问题：做题策略，时间合理分配，细心读题，熟悉解题方法，多记多练。

—— 文综

1） 坚持每日一练（9：30-11：00）以题带点，以点带面。

2） 解决问题：思维方法，材料题的表述，选择题的判定。

3） 时间保证：晚读。

附：温州复习方式

复习四大策略

策略1：调整心态养成习惯

策略2：重视基础回归课本

策略3：把握主干查漏补缺

策略4：统筹兼顾强化训练

3月4日，高三第一次适应性测试(第一层次学校)分析会，在温州第二高级中学举行。参加会议的有我市8所省一级重点中学校长、分管教学的副校长、高三段段长及高三各学科备课组长。

会议分学科认真分析了此次适应性测试的试卷特点、学生答题情况，提出了今后一段时期的任务和对策。为此，本报教育专刊特邀温二高各学科高三备课组组长，整理了此次分析会各学科试卷评析的要点，希望此举对高三师生和关心高考的家长有所帮助。 编者

语文

关注社会思考人生

2007年温州市第一次高三适应性测试语文卷基本上仿照了2006年浙江省高考语文卷题型和思路，在试卷结构上略有变化。总体上命题注重基础知识的落实，突出能力的考查，出题规范，又具时代气息。

考生在此次模拟考试中发挥出现阶段应有的水平，同时也暴露出一些问题，针对这些问题，提以下备考对策，供大家参考：

一、夯实基础重视积累

考生基础题得分不尽如人意。备考期间，考生要将复习落到实处。重视专题，按专题逐块复习。离高考只有三个月，有没有必要花一定的时间在字音形、词语、熟语、文学常识、名句名篇、文言实虚词等的积累上呢？当然有必要。任何可以拿到的分数，都不能放过，更何况这些基础与我们的语文素养息息相关。

二、扩大视野，加强语感

这次模拟考试题选材体现出较强的时代性，以“农民工”话题的作文更是引导学生要关注社会、思考人生。从答题情况来看，考生明显缺乏对社会的关注和思考。以作文为例，很多考生只能对材料进行扩写，或者罗列现象，不具体、不典型、不深入，缺乏情感关照。在繁忙紧张的高三复习中往往“两耳不闻窗外事，一心只做练习题”，这是不健康和不正常的应考方式。对高三语文复习而言，适当阅读美文，关注社会，思考人生，是必要的也是必需的，否则，语感哪里来？思想哪里来？

三、掌握方法，规范答题

文字题方面的失分显示出有些考生语感不足、阅读能力不够，但也有部分考生并不是看不懂文章，而是不会分析题干，没掌握解题方法。18分的现代文阅读，因为答非所问、语焉不详而失分的不在少数。所以考生还要注意掌握方法，规范答题，真正发挥自己的水平。

娄沂

数学

回归课本适度拓展

本卷以《考试大纲》为依据，融入了《新课程标准》的理念，文科重视数学知识的工具性和形象性，降低思维难度，突出应用意识；理科突出数学概念的深刻性和抽象性等的高思维要求。

针对一模，学生答题失分主要原因是：

①基础知识与基本概念、公式掌握不扎实。

②新背景下，概念迁移能力不足。

③运算能力不强。

④学生在解题过程中的表达不够规范仍成为隐性的失分点。

⑤学生心理脆弱，遇到试题灵活、难度大就“晕”，考试中不懂得“舍与得”的关系，抱着难题不放弃，影响考试正常发挥。

对下阶段高考复习的一些思考和启示：

①认真研究《考试说明》中对考试的性质、要求、内容、形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据。

②加强良好解题习惯的培养，强化规范意识，减少非智力性因素的失分。

③回归课本，理清相关习题和相关基础题，同时要适度拓展，不断提升分析问题和解决问题的能力。

④注重学生的心理辅导和心理调节。

徐真真

英语

提升空间还很大

温州市第一次高考英语模拟试卷总体上令人满意，基本符合高考命题原则，命题方向和试题内容对高三后阶段的教学有很好的导向作用。

从答题情况看来，学生在英语学习上还存在以下问题：

1、基础知识不扎实，综合运用能力缺乏，不能根据一定语境灵活运用已学知识。

2、由于语言差异，缺乏生活体验，思维受限而导致判断或推理失误。

3、缺乏根据上下文进行概括的能力，以及瞬间捕捉信息能力或关键词的解题技巧，因而导致阅读失分。

4、阅读量不够，缺乏语感和词汇的积累，容易受汉语干扰，因而影响了书面表达的流畅性和准确性。

根据以上情况分析，学生应及时调整自己后阶段的复习策略。距高考只有三个月的时间，但通过对这次模拟考的分析，不难发现学生要想增分不无可能，特别第二卷还有许多提升空间。学生必须要有适合自己的打算和方法，关键在于巩固基础知识体系，提高各个题型的答题能力。

策略一：要及时调整心态，养成良好的习惯，每天朗读课文或美文对学生语感的培养大有益处。

策略二：重视基础知识，综合运用能力及词汇的训练。

1、熟练掌握2007高考词汇，注意词义词性的识记和基本的词形变化，重视常用动词的词义辨析，对重点句型易错考点要及时整理。

2、夯实语法基础，重视语法基础知识。跟上老师的教学进度并根据自己的实际水平进行梳理。

3、充分利用错题集对已学知识进行经常性的归纳和查漏补缺。

策略三：加强在学习方法、解题思路和应试技能方面的训练。有分专题地进行限时阅读理解和完形填空的训练，建议每天2-3篇阅读，每两天一篇完形。要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。

策略四：有分专题地进行写作训练，建议每周一篇。

叶玲玲

理综

2007年温州市一模理综试卷体现能力立意的高考命题思想，体现“立足基础、联系实际、重视能力、讲究规范”的特点，试题符合近几年高考走向，题型的分布、分值和难度值基本吻合考纲要求，对高考复习有一定的导向性和适应性作用。

生物：突出考查实验设计能力

注重主干和重点知识的灵活应用，突出表达、实验设计能力的考查。学生答题时主要存在以下一些问题：审题不够仔细，快速阅读能力不强；不能准确把握题干和图表所表达的重要信息；生物学专业术语不规范，语言组织能力较差；学生对基础知识、概念理解不全、探究能力不强、训练不够等。鉴于这些因素，建议在下阶段的学习中做好以下几点：

1、在答题时，变“看题”为“读题”，不遗漏重要信息。

2、重视课本，夯实基础，突出主干知识的复习。

3、平时把做题和看书相结合，查漏补缺，消灭知识盲点。

4、强化图表题、实验设计题等高考热点题型的训练，提升解题能力。

5、利用好近几年各地高考卷，提高练习的针对性。 蔡希武

化学：重视解决实际问题的能力

尤其要重视考查学生解决生产生活中遇到的实际问题的能力。从学生答题情况来看，还存在着基础知识还不够扎实、全面，审题不细，化学用语不够规范，实验能力薄弱等问题。鉴于此，在下阶段复习中要注意：

1、回归课本，夯实基础知识。近年试题素材多取自教材，强化复习课本，课本上的典型例题要烂熟于心，通过重要考点、热点专题训练，精练精析，做到熟能生巧。

2、注重规范，培养良好习惯。平时作业，练习注重规范性，认真规范地书写化学用语，准确完整地回答简答题，要落实在笔头上。把平时的做题看作考试，并提高学生口头表述和书面表达能力。

3、变式训练，提升实验能力。高考实验题，基本上是教材中的常规实验或由其发展、变形、派生出来的内容，因此，要认真领悟教材实验的三大原理(反应、装置、操作原理)，注重实验结果的过程分析，明确各种实验方案优缺点，并能提出改进见解，再通过适量的变式训练，拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。

卢启江

物理：迁移和活化基础知识

难度合理，对分析、推理、综合、判断等能力的考查以及获取信息能力、迁移知识能力、分析应用图像能力的考查要求较高，有较好的区分度。学生中也存在不少问题，如因知识点的缺陷造成的畏难情绪；对概念、规律的理解、掌握浮在表面，不善于梳理和分类、总结，未能形成知识网络；解题速度较慢等。

我们建议下阶段做好以下工作：

1、重视基础题，养成正确、良好的解题习惯，提高审题能力与获取、处理信息，抽象出模型的能力。

2、对重要的模型要求真懂并进行变式训练以克服思维定势；重视非主干知识的复习，排查知识死角。

3、加强对受力运动过程分析这一基本技能的训练，强调学以致用，培养悟物穷理、善于运用所学知识解释身边现象的意识和解决实际问题的能力，提高对基础知识的迁移和活化能力。

4、重视归纳解题答题技巧，充分利用课本、笔记、复习资料，对不同的题型和错题进行必要的分析、整理、归类、小结。

5、通过一定综合的训练，积累理综考试经验，合理分配学科时间。 彭桂和

文综

历史：关键还是基础

今年市一模文综历史测试的关键词应该是“基础”。

首先，一模文综历史测试在命题上注重了“基础”。注重基础知识的检测和基本能力的考核，充分体现了近几年高考命题趋势。试题呈现和答案设计平实简洁，没有偏题怪题。在导向上有利于引领学生关注学科基础知识和基本能力。

其次，学生在考试中暴露的问题是“基础不扎实”。比如把卢梭写成罗梭、卢棱甚至梭罗。学科能力的欠缺则是学生基础不扎实的另一个表现。学生不能准确运用历史语言描述和阐释事物，随意表达的现象非常普遍。

学生暴露的问题提醒我们下一阶段历史复习工作的核心仍要关注“基础”。

一方面要充分结合历史发展的阶段特征和人类历史发展的规律，用小专题的方式，引领学生在认识的基础上有意识地、主动地去识记历史知识而不是死记硬背。

另一方面要精心选择高考典型题例进行示范辅导，培养学生基本的学科能力，重视练习的有效性。尤其是复习的最后阶段，应让学生充分掌握复习的主动权，成为高考复习的主人。

总之一句话：关键还是在“基础”。

汪祥权

政治：做好查漏补缺

首先试题以现实生活的重大时政热点为背景，富有时代性；其次紧扣考纲，落实双基；再次命题风格朴实、自然，题材精练，语言简洁，设问指向明确，主观题答案设计鼓励考生创造性思维。

学生存在问题分析：

(1)基础知识不扎实，知识点掌握不系统。

(2)能力不过关。包括提取信息能力不强；理解审题能力不强，答题技巧有待提高；思维的广度拓展不够；表述能力差，词不达意，不能正确使用专业术语。

对于政治教学建议：

1、注重基础知识的教学，做好第一轮复习的查漏补缺工作。

2、加强思维方法的训练，从内涵上提高学生的素质和能力。

3、把握设问特点，提高基本题型的应对能力。

4、加强学科沟通，拓宽知识面，把握时政问题的精神实质。

陈大忠

地理：强调主干知识联系

一模文综地理测试试题特点是考查地理主干知识、关注时政热点、强化地理学科能力在试题中的渗透。

考生暴露的问题主要有：

1、基础知识掌握得不够扎实。

2、在处理重要地理事物的时空分布和联系方面，地理思维的灵活性、周密性较欠缺。

3、从图表、材料中获取有效信息、归纳提炼、分析能力欠缺。

4、运用所学知识分析解决地理实际问题的能力欠缺，知识面较窄，对社会关注不够。

考后复习思路：

1、强调主干知识联系，重视地理能力的提升。

2、精练多思，提高思维能力和解题能力。

3、关注热点问题，凸现知识的运用。如宏观热点："十一五"规划、科学发展观、新农村建设、节约型社会建设、创新中国、和谐社会建设等；微观热点：国内重大工程建设、科技成就、自然灾害和环境问题、国内外政治、社会经济热点。

4、注重科学审题和规范表达。