高中语文作文科技素材,语文高考科技文

在最后40天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。 语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。那么怎样复习才最有效？ 一、作文 分省命题以来，湖南高考作文的题材是很宽泛的，文体要求也是不确定的，其基本情况如下所示：近几年湖南高考作文命题，从内容上看发生三次转变：第一次是以“家庭教育”“跑的体验”为话题的关注中学生成长的内容；第二次是以“谈意气”为题的以关注社会为主的内容；第三次是以“诗意地生活”为题的关注生命和生存的内容，并且加强了文学色彩。 对湖南高考作文可以大致引出这样粗略的结论： 1． 从命题形式上看，很显然经历了一个由话题作文到命题作文的发展阶段。 2． 从文体要求上看，经历了一个由开放到限制，由严格限制到部分开放的回环往复的过程。 3． 从命题内容上看，湖南高考作文题的大致框架为“读书做人”四个字，特别强调 “我”的存在，强调“我”的“感受”和“认识”，所以在准备时要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来，分门别类准备材料，思考观点，还可以与同学进行讨论 基于以上几点，我认为：人文性、思辨性和文学性将会成为2008年湖南高考作文命题的基本思路。从命题形式来看，命题作文可能会有新的发展，如题意作文，新材料作文等等；从文体来看，限制文体，强调文体意识，是湖南高考作文命题的一贯追求和鲜明特点；从内容来看，强调人文情怀和生命意识，强调回归生活和思考生活，注重与时代风云和社会心理隐性的、远距离的联系，应是不变的策略。 所以作文这一块，不妨看看历年来高考高分作文、满分作文，想想它得高分满分的原因何在，而自己作文的缺点是什么，特长在哪里，与好文章对照一下，选几个题目进行热身赛，写出几篇样稿，最好请有经验的老师批改一下。 材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得到了。” 材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：“宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。”在生活中，有时候只有放弃才能得到，如果只想获得，不懂放弃，也许失去得会更多，或者什么也得不到。请根据你对这两则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 放弃=成功 “条条大路通罗马”。并不是只有坚持不懈才能获得成功。有时，放弃一些东西，你反而才能成功。正如塞翁失马，焉知非福？（开门见山表主旨） 放弃是一条出路。(明扣主旨) 陶渊明放弃五斗之俸，守拙归田，才得以享乐人生，发出“乐夫天命复奚疑”的感叹。 范蠡放弃西施，报了越王勾践的大恩，也成就了其更大的伟业。 关羽放弃诛杀曹操，虽然未讨寸功，“大义”之名乃成。 放弃眼前的既得利益，或出于无能，或出于无奈，或出于人生准则，但它却能给我们设下一条后路，在我们困厄之时指明全身而退的出口。（叙议） 放弃是一种智慧。（明扣） 志在川野林薮的智者，不会让丝竹乱耳，案牍劳形。在他们的心里，永远只有“幕天席地”，浴江枕石，“过春风十里，尽荠麦青青”，乱飞花七月，皆芦荻瑟瑟。他们放弃了灯红酒绿的花花世界，得到了返璞归真的悠然快哉。 志在金戈铁马的智者，不会让雍容糜身，清贫折骨。在他们心理，永远只有强者恒强，成王败寇的铁则，只有白刃铁枪的磨砺，风吹雨打的浇铸。他们放弃了处尊养优的现实，成就了一具铮铮铁骨。 志在达济天下的智者，不会让蝇名蜗利蒙蔽自己，裹足不前。他们只有唯一的且最终的目标，他们不满足于小名小利，不齿于尔虞我诈，不急于平步青云。他们放弃了追名逐利，最终达到了无上境界。 被誉为“篮球之神”的迈克尔乔丹便是这么一位智者。他如此早慧，以至于在他十几岁时就知道自己要为了什么而奋斗，并且知道要为此放弃什么。摒除一切阻碍他前进的干扰后，他在赛场上创造了一个又一个令人叹为观止的奇迹，达到了一个又一个无人企及的高度。这就是放弃的智慧——让你清楚地认识到自己，并明确自己的目标。（详写） 放弃是一把钥匙。（明扣） 放弃是痛苦的过程，同时也是解脱的过程。放弃是最坏的结局，同时也是最好的选择。放弃让人消沉，同时也带来振奋。 因为放弃过后，你会发现一片更广袤的天地。退出一片狭隘的领域，就像从一个小单间，退回到一道长长的走廊，走廊两边还有无数的房间等你进入。 放弃给了我们一条宽阔的退路，给了我们正确审视自己的智慧，给了我们开启新世界的钥匙，既然如此，我们又怎么不会成功呢？（议论点题） 当你选择放弃 也许，尘世的浮华一度蒙蔽了你的双眼。也许，功名将你的心志紧紧纠缠。也许，一些你不愿做的事情困扰着你。那么请你放弃吧。放弃，有时可以海阔天空。 欲望，是无止境的浪潮，是决堤的洪水，它奔腾而来，将良心淹灭于其中，使人窒息。当你选择放弃，你会听到心脏，自由地呼吸。 有一个诗人，才华横溢，却无人欣赏更无出版商将他的诗传于天下。于是他选择放弃，抛开名份，遁入山林，与林涧潺潺的清泉为伴，并不时将自己想到的诗句刻在树上，石头上。终而，上山的人们发现这么多绝美的诗句，便争着抄录，一百年以后，诗人的诗句广为流传，这位诗人，叫寒山子。“可叹浮人生，悠悠何日了？朝朝无间时，年年不觉老，总为求衣食，令心生烦恼”。既使无一毛之利，一丝之名，这位热爱写作的诗人也会创作不辍。 寒山子告诉人们，放弃是一种美，是对生命的超然。 有些人，热衷于政治，他为自己的信念抛头颅，洒热血，在所不惜。有些人，钟情于科学的研究，它们焚膏继晷，夜以继日，而后已。有些人，专一于创作，他们诗情画意，才华奔涌。这些人都互不相同，但他们都有一个共同点，便是放弃了不属于自己的，而专一干自己所爱的。于是，贪欲被挡在门外。这是放弃的深沉。 每个人都带着不同的禀赋来到世上，当欲望蒙蔽了心志，锁住了灵魂，一切都将变得无意义，比如有政治禀赋的人去从事文学，是陷自己于痛苦，有文学禀赋的人急于跻身政坛，结果不尽人意。前者是宋徽宗、李后主，后者是李白、苏东坡。该放弃的时候，没有果断地作出抉择，终使其政治生命乖蹇多舛。人啊，认识自己比成就什么事业都重要啊！ 当心静下来，让尘世的渣滓慢慢沉淀，我们看到的是最为清澈甘甜的生命之泉，这才是人生真正的价值所在啊。一边显露了，一边沉寂了，这是放弃必然结果。显露的是你所爱的，舞刀弄枪的霸气，舞文弄墨的柔情。消沉的是浮华烟尘，是功名利禄。于是，放弃变为一种美德，一种品质，更是一种勇敢。 当你选择放弃的时候，空中落下的雨变为甘霖、醍醐，使你大彻大悟，当你选择放弃的时候，消沉的夜空顷刻缀满璀璨的珍珠。 当你选择放弃，一片枝叶，都可以越泰山，超北海，与千里之外的知音共聚。当你选择放弃，一滴雨露也可以润灵台，化破孤寂与我们最微细的心思相会同行。 有时功名厚禄、上帝、神圣、完美、天使都离我们太远，放弃，在适当的时候，一花、一鸟、一粒尘埃也能成就一个天堂。 现 在 就 做 “叮咛咛咛……”一阵急促的铃声响过，一场美妙的升职梦居然就这样被打破了，市长不耐烦地挪到电话旁，不紧不慢地拿起听筒。“市长，不好了！现在在下暴雨，河水猛涨，堤垸恐怕挺不住了！”。秘书小马急切的声音从听筒中传来。市长懒洋洋地应了一声，穿上了衣服，心里咒骂了一声，坐上自己的爱车奔赴市委办公厅。 市里的领导都已经聚集在了一起。市长睡眼惺忪地走进会议室。“各位，既然都已经来了，就开始发表自己的看法吧。”市长打了个哈欠，下面也议论开了。 副市长率先说道：“依我看，现在最好马上转移群众，群众的生命高于一切嘛。”人大委员长却否定道：“你这怎么能行？要我看，根本问题还是应当加固堤防。这可是核心问题。”“核心问题？这么大的雨，水涨得这么快，加固堤垸？万一决堤，那岂不是拿咱们武警战士与人民群众的生命开玩笑？真乃妇孺之见也！”向来与委员长有隙的副市长揶揄道。“不好了市长！洪峰又逼近了！”被淋成落汤鸡的小马一声惊叫打断了二人的争吵。“去，没看到我们在讨论对策吗？出去！”小马只得沮丧地退出门外。 一个小时后…… “你们两个都别吵，我看，还是先转移那附近的珍贵古迹，保护好那些历史遗迹。那可是咱门老祖宗留下的珍贵遗产啊！”市办公厅主任忽然发话。“嗯，你说的也有道理。来，咱们把意见综合一下，讨论一会儿，商量下具体的措施。”“市长，不好了！洪峰已经来临。堤坝恐怕顶不住了！”小马又一次打断了会议。与会的一些官员听后已面有惧色。“出去，当我们是吃白饭的啊？没看到我们再干什么吗？别再来烦我。”小马又一次失望地离去。 又是一小时…… “嗯，不错，看来这下咱们拿出了一个可靠的方案，小马，小马，快去把这一个方案拿去落实，咱们要与时间赛跑啊！”小马一脸愁容地进来，悲哀地说：“市长，堤垸……垮了，了……好多人……”会议代表无不惊诧，副市长与人大委员长面露羞赧。为刚才那些毫无必要的争吵而羞愧。大家看着市长，希望他作出指示。 市长清了清嗓子，宣布：“刚才会议宣告失败，现在开始讨论善后事宜。”…… 好作文的标准： 1、真实是记叙文的基石，有情有义是记叙文的生命，细节是记叙文的亮点，情节波澜曲折、人物形象丰满是记叙文的特征。有生活才有分数，自己的经历、生活是最好的材料仓库，写自己的生活最能凸现个性，有自己思想的作文才最有价值。 2、运用论据、多层面地说理是议论文的特征，论据的新鲜、切入角度的巧妙、说理的充分且深刻才能吸引阅卷老师。学会拟三个以上的分论点，多写层进式结构的议论文。 3、深刻、成熟是高考作文区别中考作文的重要特征。幼稚的记叙文、肤浅的议论文都不应该出自高中生笔端。 后期作文的训练： 1、 加强“规矩文”的写作训练。 2、 用足5分钟时间审题，避免盲人骑瞎马；作文之前，提纲先行！建议先将提纲写在作文草稿纸上。 3、作文是滴水穿石、熟能生巧的工作，坚持非常重要，恒心最可贵。同时，限时作文训练是迅速提高写作能力的法宝，800字的作文坚决控制在50分钟内。 4、考场作文尤其强调“立片言以居要”、“一篇之中三致志焉”，扣题的作文永远不会被埋没 5、最重要的是写作态度：工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成！ 6、写作有材料的作文忌讳复述原材料，这是偷懒的写手惯用招数，却是作文的大忌。 7、“文如其人”是说文章的境界就能反映作者的人品。所以，大爱、朝气、快乐、智慧等积极面应成为我们文章的主旋律。多些责任、正气和良知，少些油滑、世故和媚外！ 题外话：下定练好作文的决心，绝不仅仅是为了考试；走向社会，能下笔千言、笔下生花，当然受人敬慕、器重。请热爱作文吧！ 现代文 发现人生的苦难，探求生命的意义，关注心理变化的轨迹，以积极的个体生命形式融入和谐发展的大社会的背景中，是近年湖南高考文学作品阅读命题选材的大趋势。无论是2005年的《贝多芬：一个巨人》、2006年的《在山阴道上》，还是2007年的《忆刘半农君》无不体现了这种对人与人生密切关注的“以人为本”的选材特色。 文学作品阅读、解题步骤 一．明确内容 对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。 如2007年湖南高考文学作品阅读题《忆刘半农君》，“忆”就是中心，“忆”什么就是重点。阅读时要善于抓体现思路的标志性词语，如《忆刘半农君》第二段中的“也是老朋友”“十年前的事，现在呢，可难说得很”，第八段的“从此”“后来”“五六年前，亦无话可谈”，第九段的“近几年”等，我们不难确定最后的“我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”就是这篇文章的文眼，然后考生可以根据“爱”和“憎”两种情感组织相关信息。 二．明确文体 通过以上阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文体。 1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。(如2007年湖南高考文学作品阅读题《忆刘半农君》) 3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。 5．如是小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。 三．审题干、定区位 高考现代文阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 ① 题干能显示命题意图。 ② 题干能显示答题方向。 ③ 题干能显示答题区位。 ④ 题干能显示答题方法 如《忆刘半农君》第17题考的是“理解词语在文中的含义”“作者的观点态度”，第18题考“作者的观点态度”，第19题考的是从作者的角度对文本内容概括归纳，第20题则从读者角度考“分析与评价” 四．抓语词、定重点 ①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。 文章或段落开头―――引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。 文章或段落中间―――承上启下，转换话题，线索，过渡。 文章或段落结尾－――总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。 ②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。 记叙―――散文中，为表达主旨作铺垫。 抒情（直接、间接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。 描写（白描；正面，侧面；人物描写）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。 议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。 ③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用 衬托－－－突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。 对比－－－总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说： 两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。 一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。 反复－－－突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 五．多联想，定答案 从文章中找到出题人让你回答的内容并做了具体的分析后，就要把这些内容写下来，写给出题人，写给阅卷老师。在写的时候，要注意这样几个问题： ①要所写即所问。 ②要努力做到言简意赅。 ③注意答题要点的次序。 文章赏析题对于湖南省的命题者来说就是一根鸡肋，它既是湖南分省命题的一大特色，一个亮点，又因为连续几年的出题，空间不大，出题和答题都已经步入程式化，检测考生鉴赏能力的有效度大大降低，该题似乎已经走到了尽头。但今年肯定还有，鉴赏的角度可能会更细致更具体一点。 社科或科技类文章阅读 考点： ①理解文中重要词的含义（新概念[下定义：被下定义者+是+特征+属性]） ②理解文中重要句子的含义（内容）（抓修饰语）③筛选并整合文中的信息（新知识） ④根据文章内容进行推断和想象。 注意：重点应立足于③和④的考点检测上。 答题思路： ① 找：找找原文有没有（依题干找出检索范围、段落及角度）； ① 比：1)比较原文符不符——此物变彼物（偷换概念），2)可能成必然（说法绝对），3)将来变现在（提前实现），4)部分成全部（扩大外延），5)结果变原因（因果颠倒），6)说东改道西（意思不符），7)有一却说三（夸大作用）。 文言文 考点： （1）对实词虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义）、②古今异义；③通假字、④偏义复词⑤词类话用。 （2）理解虚词在文中的用法。（在《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个之中选择）。 （3）特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后） （4）内容方面不再是传记文章的一统天下，游记、序跋、奏疏和哲理性散文已经出现。 文言文18个虚词，120个实词都要一个个记。特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。 文言翻译必须注意： 1） 标准是“信、达、雅”，重点是“信达”。 2） “6＋1”方法：替（古今异义）、扩（一词多义）、留（人、物、地、官名词）、增（省略句）、减（语气助词）、移（倒装句）＋猜。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。 答题要领： ① 不脱离语境理解句意；②注意重点词语的意义；③注意特殊句式；④注意词类话用；⑤注意译文通畅。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 翻译文言文的步骤和方法有一首口诀： 古文翻译，有其顺序。通读全文，了解大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。仔细斟酌，揣摩语气。省略句子，适当补齐。遇有倒装，调整词序。专有名词，不必翻译。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。增删留变，合情合理。如无标点，审慎断句。对照原文，力求直译。直译不便，酌情意译。 补充古诗鉴赏 从鉴赏的考点分布看重点是了解诗歌的内容，分析诗歌的手法，把握作者的感情 “读悟联结”四步鉴赏法：理解文意是关键，参悟意象是手段，情景关系情为主，紧扣诗题析通篇。 A“读”是对诗歌的第一步感知，粗浅地感知到了诗歌意境、作者情感等方面的轮廓，虽是模糊、朦胧，却给诗歌的深层鉴赏奠定了基础，导明了方向。 B悟，悟诗歌意象，悟诗句中的关键词（诗眼或词眼）。可较为具体地把握诗歌意境、作者情感等鉴赏内容。 C联，联系作者写作的当时背景（包括社会、文化、政治背景）和作者的生平等因素。如此，才能具体、全面、客观、公正地鉴赏诗歌。 D结，对诗歌类型及其宏观鉴赏的总结，对诗歌鉴赏要目（形象、表达技巧、语言三方面的鉴赏）的总结。如此可知一而类三，最终达到鉴赏各种诗歌的目的。 （五）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 其它基础题 语言基础知识题 设题范围：字音、字形、近义词同音词的辨析、成语、熟语的使用、病句的辨析、语句的连贯、标点符号的使用等。对前4道小题来说，考生要相信第一感觉、珍惜第一判断，在做修改时务必慎重。

找出中心思想是主要的，知道究竟讲的是什么，要让我们理解或知道什么，抓其精髓，用最简练的词来概括主要意思，在不知道的情况下，如选择题，一般是描写的比较长的，意思比较全的，一般都是对的。