高考英语阅读理解解题技巧,高考英语阅读理解解题技巧与方法

　阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。那么英语阅读理解有什么解题技巧?下面是我整理的英语阅读理解的解题技巧的相关内容，欢迎浏览。

　历年高考试题阅读理解命题特点和规律1

　1.语篇选材多为时文，题材多样化，信息丰富

　选材多源于英文报刊和网络媒体，包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等各个方面的知识，并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。

　阅读材料可以是叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆备。

　2.语篇的字数明显增加，对学生的阅读速度要求高

　阅读理解的词汇量保持在3500个左右，读速大约每分钟60-70个单词。

　也就是说高考中的每篇文章要在6-8分钟完成。

　3.增加了生词量，提高了猜词能力

　高考的文章大约有3%左右的生词，须根据上下文或整篇文章才能做出推断。

　同时也检测考生利用构词法知识猜测词义的能力。

　4.试题设计精巧，干扰项编制水平高

　阅读理解的能力要求，主要是通过短文后面的多项选择题进行检测的。

　总体说来，其能力 要求主要包括如下几方面：

　1.读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节(包括根据上下文推断生词的词义);

　2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念;

　3.既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等;

　4.既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断;

　5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。

　阅读理解归纳为以下四大题型分析2

　Ⅰ.事实细节题

　属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。

　此类题型一般分两种。

　第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。

　第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。

　做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。

　这类题型的主要提问方式常为：

　①Which of the following is true/NOT true in the passage?

　②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?

　③Which is the right order of the events given in the passage?

　④All the following statements are NOT true except .

　细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。

　对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。

　此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

　寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。

　做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。

　英语中有许多功能词，如：表因果关系的because, since, as等;表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。

　Ⅱ.猜测词义题

　在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导;二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。

　其实解决这两个困难的`一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

　在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

　1)根据定义或解释、说明猜测生词的词义

　在be，be called，call等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词的含义。

　例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。

　2)根据对比关系猜测生词的词义

　在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。

　例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相对的便是“肮脏的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”

　3)通过因果关系猜测词义

　because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。

　当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。

　例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。

　4)根据生活常识猜测词义

　运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。

　再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。

　例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。

　5)根据同等关系猜测词义

　同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。

　明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。

　例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

　6)根据列举的事例猜测词义

　You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

　7)根据构词法知识猜测词义

　根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。

　Ⅲ.推理判断题

　做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

　不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。

　学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。

　这类试题常以如下句式发问：

　①What can you conclude/ imply from this passage?

　②What’s the author’s attitude(态度)towards...?

　③We can infer /learn from the passage that...

　Ⅳ.主旨大意题

　这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心;要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。

　一般主旨大意题可以分为两类：

　1.确定文章的标题和主题(title or topic)

　标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。

　它可以是单词，短语，也可以是句子。

　要确定文章标题，首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关;其次，看标题是否能概括全文内容。

　不能只概括短文中的某些事实或细节;然后，要注意标题范围不应太大或太小;最后，标题应简练并能吸引读者。

　即:1、独特新颖 2、概括性强 3、短小精炼。

　常见的标题型题干：

　1) The best title/ headline for this passage might be________.

　2) The text (passage) could be entitled ______.

　3) What is the best title for the passage?

　4) What’s the topic of the article?

　2. 主题句(topic sentence)及主旨大意(main idea)的概括

　一篇文章一般表达一个中心内容或主题。

　这个中心内容或主题通常用一个句子来概括。

　此句叫做主题句。

　一般来说，说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，有时也位于文章的中间或末尾。

　但有时不能在文中直接找到主题句，要求读者把握每段的主题句，弄清段于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。

　主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性。

　文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说明,论证或扩展.

　常见的主题句和主旨型题干：

　1) What is the topic sentence of the passage?

　2) This article/text/passage mainly tells that _________.

　3) Which of the following gives a general idea of the passage?

　4) Which of the following is the main idea of the passage?

　英语写作中的选词和造句3

　词汇是构成语言的最小单位。

　因此，要想写出一篇好文章，首要的一点是要尽可能多的熟悉和掌握英语词汇。

　一般来说掌握的词汇越多，运用英语的能力也会越强。

　那么怎样才能扩大词汇量呢?最佳方法之一是大量阅读。

　在掌握了一定数量的基础词汇后就要选词进行写作训练了，要学会用最有用也最常用的词来表达自己的思想。

　用词组句往往没有统一的标准，但一定要注意将正式用语与非正式用语，书面语与非书面语区别开来。

　还要清楚各类词的特点和在句子中的功用，能熟悉地进行词语词语的搭配组合。

　1.基本词语的灵活运用。

　首先注意句中关键词汇的运用要符合英语语言的习惯。

　其次，在用词正确地前提下，多用生动形象的词语以增强语言的表现力和感染力。

　2.高级词汇的合理使用

　高级词汇主要是指考试大纲中没有列入的，但在实际应用中使用较频繁的词汇。

　大纲中较常用的词汇通过构词法形成的词汇也属于高级词汇。

　是否使用高级词汇可以基本判断该考生所掌握的词汇量。

　(1)挖掘考纲外词汇

　有些单词在英语考试大纲中确实未曾出现，但在阅读时经常碰到。

　(2)挖掘可替代词汇

　使用词组、习语来代替简单枯燥的词汇。

　如：用make full use of代替use,用catch sight of代替see.

　3.怎样写出好句子

　(1)句子要完整

　(2)句子要连贯。

　所谓连贯，一是指意思上的连贯，二是指结构上的连贯。

　也就是说，一个句子不仅要做到思想内容的和谐还要做到遣词造句的和谐。

　(3)句子需简洁。

　句子不应有任何不必要的词。

　只要意思表达充分，用词越少越好。

　用词过多只会使意思更加模糊不清而不是更加清楚。

　(4)句子要重点突出。

　可以用用倒装、感叹、反问等方法。

　(5)句子要多样化。

　(6)句子要一致。

　4.写作时的常见错误(这个是我待过班里见过的)

　(1)语序错误

　(2)句子中时态、语态的错误

　(3)句子中出现不平行结构

　(4)串句

　(5)中式英语

高考英语阅读理解可以用概括法和推理法。此种方法主要用来解决一组题目中的最后一二道综合题目，这类题目难度相对较大，需要考生具有一定的解题能力，运用概括推理法的前提条件是认真阅读文章开头一段和最后的结尾，同时文章中每一段的第一句话。

1.直接法和排除法。所谓的直接法即为在文章中很容易找到的答案，类似这样的题目大多设计在开头的小题目中，较为容易;排除法是根据你所阅读的印象，可以发现这是虚假信息，在干扰你的思维，有的干扰项在文章中隐藏得很深，需要你加倍留意。

⒉.相似法和跳读法。在考试中可以根据题干中所出现的相关的重要的菜几个信息词或句式，在文章的某一处找到其相同或相似的词及句式，然后根据此处所提供的信息进行加工整合，最终提炼出精华，实际上这一处理过程就包含了跳读法，不需要逐字逐行地去查找，根据题干的提示跳读找到相关的句子，加以分析推敲，从而找到正确的答案。

3.猜测法和推敲法。在高考的试题当中经常会出现这样的题目，就是让学生根据某一段话来猜测某一生词或句子的意思，对此考生只能在某一出处细细品味推敲上下文所包含的意思，从而找到答案。

细节理解题的答案往往不是文章中的细节在选项中的简单重复，而是根据文中的细节经过合理的推理或转化得出的。细节理解题的表现形式是多种多样的，最常见的有文章细节（针对文中细节直接提问）、指代判断（判断文中某个代词或特定词组的指代关系）、顺序排列（选择文中细节出现的正确选项）、态度目的（作者在文中对某个细节在的态度，针对这些出题点考生用以下方法来解决）。