2014高考散文真题_2014高考语文作文题

1.高考语文散文的知识点

高中语文合集百度网盘下载

链接：提取码：1234

简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

高考语文散文的知识点

作者：江涛 深圳高级中学 教育

　最快：XX全国高考作文逐一点评打分

　1、 全国卷ⅰ作文题（河北、河南、山西、广西卷）

　材料：漫画作文（漫画略）

　餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？

　点评：属于“漫画材料”作文。这种作文形式，曾经多次出现在高考试卷中，从1983年“挖井”，到1996年的“截断了”“给六肢做整形手术”到XX年的“摔跤”等，都属于这种命题形式。

　这种命题形式的好处是：简明、直观，有一定的趣味性；弊端是就漫画的熟悉程度而言，具有不公平因素。对漫画题材熟悉的就容易审题，否则就有一定的审题难度。因为一个好的漫画作品，一定要具有一定的讽刺性，所揭示的内涵还必须有一定的隐蔽性。而这隐蔽性，无疑增加了一些同学的审题难度。

　2、 全国卷ⅱ作文题（云南、贵州、甘肃、吉林、青海、新疆、西藏卷）

　请以“路径”为题目，写一篇文章。

　要求：1、自选角度，自行立意。2、除诗歌外，文休不限。

　3、不少于800字。

　点评：命题作文。有一定的审题难度。对“道路”、“路”这样的比较具体的名词，所有考生都会非常容易把握；而“路径”一词，看似明白，但有一定的抽象性。在字典上，“路径”一词有两个解释：第一、类似“道路”（但具有指向性、目的性，和“道路”一词有微妙却重要的差别），第二、门路。与“方法”“办法”等词义有交叠处。这两个意思，是审题意向的重点，看似浅显，其实，考生未必能够把握地好。估计不少考生把这篇作文写成与“道路”、“路”等命题作文雷同的文章，其实，这是典型的“审题偏差”或者叫做“准跑题”。

　3、北京卷作文题

　XX年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地。写一个不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。

　点评：命题作文。题目具有象征性和哲理性。也是今年高考中最有诗意、最能调动考生写作激情的作文命题。

　考生要做到的是：首先要明确仰望天空与脚踏实地的内涵：仰望天空比喻理想和未来，憧憬与愿望等，这一点是虚。脚踏实地是要从脚下做起，踏实认真的做好每一件事情，包括学习、生活、工作等，这一点是实；总之这个题目是核心内容是：理想与现实的关系。

　这一命题，考生最需要避免的是，只从“仰望天空”或者“脚踏实地”其中的一个方面来写，造成审题、立意上的偏颇。

　在高考作文题目遇到：什么与什么的时候，一般考察学生的辩证分析能力，主要是写二者的关系，可以侧重一方面，但是必须涉及到另一方面；两者有所侧重但是必须兼顾。

　从文体上看：可以写议论文、记叙文或者散文，议论文可以注重举例和事实的证明，记叙文可以写一件事，总之要注意象征意义和辩证分析能力的落实。

　4、上海卷作文题

　生活中的钓鱼法则

　根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

　丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：”让小鱼长大不更好吗？“两千多年前，我国孟子曾说过：”数罟不入池，鱼鳖不可

　胜食也。“意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

　实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

　点评：属于“新材料作文”。材料选择较有意思，审题

　立意有一定难度。两个材料相互补充，一个事实，一个理论；一个中国，一个外国；一个哲人，一个俗人。材料本身不算生僻，也较好理解。但审题容易，立意未必轻松。

　部分考生可能摸不着头脑，但有利于语文水平较高，阅读能力强、捕捉语言信息较敏锐的考生发挥水平。

　5、天津卷作文题

　话题作文《我生活的世界》，不少于800字。

　点评：属于“无材料话题作文”。

　没有材料、也没有引导语，但话题与去年的天津作文“我说90后”一样切合考生实际，不会无话可说；然而要想写出高水平的文章也不容易。

　考生应避免自说自话，用只有90后的人能够看懂的另类眼光看周围的世界。那样会让阅卷老师一头雾水，不利于得分。

　6、重庆卷作文题

　重庆高考作文题：“难题”

　点评：属于“无限制命题作文”。题目虽为“难题”，但理解起来十分“容易”。

　但由于给出信息太少，一方面开放灵活，另一方面无从下手。类似这样的命题作文，考生应该尝试给较为空洞的题目增加一些必要的信息，才能下手构思、行文。比如：生活中的难题，学习中的难题，青春躁动的难题，心理上的难题，与父母沟通中的难题，……

　7、江苏卷作文题

　绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

　请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

　要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

　点评：属于“引导性材料命题作文”，这是近两年新出现的一种命题形式，它既有别于原来的所谓旧、新材料作文，也不同于风靡一时的话题作文，材料的意义只是启发诱导考生写作思路的契机，避免了有些考生在紧张的时间内突然卡壳，出现构思空白；而有明确的题目，又防止了像话题作文那样，随意而为，毫无控制，甚至出现大量的，稍稍改头换面的宿构、套作的现象。体现了关注社会热点、焦点问题，对引发学生积极参与社会生活的意识有很好的提示作用。绿色生活”，紧扣时下有关“低炭”的热门话题，有与生活紧紧相连，有利于考生发挥。

　8、广东卷作文题

　你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

　点评：这是今年比较好的作文题目，不属于材料作文，但有引导写作的“话语”；而且有控制写作的“题目”。我姑且叫作“话引性命题”作文。“话引”语收放自如，以小见大，虚实皆宜。审题空间大而有当，考生言之而有物：或联系实际，或谈对“怎样邻居”的看法；可写“有形的邻”，可写“无形的邻”。各得其宜，各显其能！

　从地方特色上看，作为流动人口密集，而人情关系复杂而冷淡的广东省，这样的题目也颇具有现实性。它无疑可以启发人们思考，在现代化的快节奏的今天，怎样处理日渐冷漠的人际关系。

　9、浙江卷作文题

　传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的'母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

　人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地

　影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

　以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

　点评：属于所谓的“论述性材料命题作文”，材料的表述倾向明显，对“反哺”一词的传统意义有所发展。“反哺”的本意是“比喻子女长大后孝敬父母等长辈”，而此处的诠释却突出了年轻一代在价值观念等方面对长辈的影响。这种提供材料的倾向性，降低了考生的审题难度，但也限制了考生的审题自由。从某种程度上讲，有“绑架”考生的写作思路的不良作用。而且，所谓“文化反哺”只是借用了“反哺”一词的部分含义，并非“反哺”的原本意义。由此看来，出题者这种对“反哺”一词的“颠覆”解释，是否恰当，值得商榷。

　10、山东卷作文题

　阅读下面材料，按要求作文。（60分）

　衡量生活品质，每个人都有不同的标准。在过去的三十年，中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善，于是乎，名

　牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。

　据有关统计，68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品，受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员flora月薪5000元。她说，自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管amber拿着8000元月薪，也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子，不求舒适，只为“激励自己”。amber说，她会关注千万富翁的生活方式，这会让她

　搜罗名牌更有“方向感”。

　在平时的的生活中，你会在意名牌和奢侈品吗？金钱是衡量生活品质的唯一标准吗？作为现代人，生活品质靠什么来支撑？

　读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不

　限。不得抄袭。

　点评：提供相对完整的材料：有数据、有现象，有启发、有思考。然后让考生针对“上述文字”，谈自己的感想。这有点回归所谓的“旧材料作文”的味道。因为根据要求，考生基本上应该甚至必须围绕材料写。优点是避免了近些年的作文审题的过于开放，考生不管怎么写都不会跑题的流弊；缺点是，对考生的写作限制性太强，不容易调动写作水平较高的考生的发挥空间。但这本身就是一个矛盾，对命题者很难苛求。

　值得肯定的是，命题比较巧妙地触及到了对现实生活中的一些现象的思考。既启发了考生对素养、道德等的思考，又避免了生硬的道德拷问

　（网络流传似乎山东作文还有另外一版本，不知真假，暂且存疑）

　11、宁夏卷作文题

　材料为：三个男同学去打篮球，路上遇到一个乞讨的小女孩，女孩在地上用粉笔写着“我因为出来旅游钱包被偷，请资助我”。其中一名男孩给了女孩10元钱。另两名男孩说这个男孩上当了，因为出来旅游不会带着粉笔。另一则材料是：某一煤矿发生透水事故，几天后，救护队员找到了遇难者的尸体，在一个叫聂文清的矿工身旁，他们发现了一顶用粉笔写有遗言的安全帽，上面写着：“骨肉亲情难分舍，欠我娘200元，欠邓曙华100……”，自拟题目自选角度，以诚信和善良为题写一篇作文。

　点评：似乎与去年的宁夏作文为同一个主题，暂且存疑。容后置评。

　12、江西卷作文题

　命题作文《找回童年》

　为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。

　现在的社会需要纯真，需要找回童年。

　重点关注“找回”这个动词。

　记叙议论都可以，文体要明确。

　点评：这是今年不错的命题作文。“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆，童年应该充满快乐、自在、纯真。但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。

　13、辽宁卷作文题

　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

　幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。

　材料1 XX年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

　材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事，活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

　材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。

　材料4 有人认为：每个人在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。

　要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是

　”为题（空线处填上你选的词语或短语）；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　点评：属于“材料半命题作文”。四个材料角度不同，表述各异，有数字调查材料，有事实材料，有论述性材料。能够很好的启发考生思考有关“幸福”的话题。而“幸福”这一话题，可以说，既是永恒的、传统的话题，也是现实的、现代的话题。材料和命题既有约束性，也有一定的开放性，而且贴近现实生活。但材料的道德含义太强，四个材料的陈述的倾向性也太过于明显。不利于考生写出观点新颖、有创意的好文章来。

　14、福建卷作文题

　据福建新闻广播记者介绍，XX年福建高考作文是根据《格林童话》的诞生故事命题的材料作文。

　材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关，但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢，后来一个朋友

　偶然发现他们整理的东西，并联系出版社出版，这就是最后的《格林童话》。“

　点评：信息暂时不全，暂且不予置评。

　15、四川卷作文题

　一个点可以构成一条线，也可以构成一个平面，也可以构成一个立体.人生就像不规则的几个点，这些点又可以连成无数条线，这些线又可以组成不同的平面，不同的平面又可以组成不同的几何体。请从人生的角度写作。据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

　点评：属于“话语性话作题文”，材料内容不多，开放性较强。这种作文形式，在审题构思上十分灵活，但有相当的难度。但要求从“人生”的角度写作，似乎限制了写作的自由。

　有利于头脑灵活，写作水平较高的考生发挥，但估计会有一部分同学感觉到“无从下手”。有经验的考生将题目具体化之后，也能写出好的作文。

　16、安徽卷作文题

　吴兴杂诗

　（清） 阮元

　交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。

　深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

　这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据

　你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。

　点评：属于“诗歌材料自命题作文”。诗歌表面在理解上应该难度不大，但对考生来说其蕴涵的所谓“哲理”，未必能轻易就能把握地好。有利于考生发挥想象，写出较高水平的作文；但也可能造成部分考生没能真正理解诗歌的含义，因而胡乱构思，写出不伦不类的文章来。

　17、海南卷作文题：

　请以“参与”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分）

　点评：“命题作文”，题目本身一目了然，但给考生留下的构思空间也比较灵活。“参与”什么？是考生必须在极短的时间内需要落实的，万不可在这里无谓的费时太多，什么都想写，但到最后什么都没有写好。

　这类作文的特点是，审题容易，开放性强；但容易“望题兴叹”，不知道从何处下手。一般的规律是：“大题化小”“小题做大”。就是，较为空洞的题目，需要增加必要的内容，才能有“物”可写，太过于具体的题目，要思考其深刻的大内涵，才能写出新意。

　18、湖南卷作文题

　请以“早”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

　点评：与海南一样属于限制较少，空间较大的“命题作文”。但是题目与湖南去年的命题作文“踮起脚尖” 雷人程度有一拼，令人莫名其妙，不知所云。貌似“给人的想象空间较大；但实际上属于“故弄玄虚”型的。有故意刁难考生的嫌疑！

　看来湖南的出题者就是比较另类。

　18、陕西卷作文题

　《环境改造人》

　材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是， 1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大； 2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里； 3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。

　要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

　点评：属于所谓“新材料作文”。材料较有启发性，也具有一定的开放性。有利于考生发挥想象，写出不同水平的作文。但对材料内涵的理解，还是有一定的难度。如可以从“环境与成材”，“激励与成材”等角度构思，但要写出更有新意的作文，需要开动脑筋，另辟路径。

　19、湖北卷作文题

　阅读下面材料，按要求作文：

　孙悟空的筋斗云，哪咤的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……

　请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

　要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。

　点评：属于 “新材料作文”，材料的启发性较好，能够充分调动考生的现象力和写作的积极性。比较有利于写作水平较高的考生发挥，对想象力和逻辑思维一般的考生而言，可能会产生“意会而难以言传”的苦恼。写“幻想和现实”、“幻想和生命”、“幻想和快乐”等，无论哪一个反面，哪一个角度，没有哲理性的思维，没有较厚实的历史等相关知识，都容易流于空洞。

随着时代的发展， 散文 的概念由广义向狭义转变，并受到西方 文化 的影响。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面我给大家分享一些高考语文散文的知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高考语文散文的知识1

散文结构形式

(1)按时间顺序安排结构。

(2)按空间位置安排结构。记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。

(3)按事物性质、类别组织材料，安排结构。

(4)以中介物组织材料，安排结构。即把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。

(5)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排结构。

(6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线。明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线;暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。

(7)环扣式结构。写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来;事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。

(8)“阳光散射式”结构。即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。

高考语文散文的知识2

1.分析散文的整体结构思路

主要有两大题型:

(1)根据 文章 内容(线索)梳理思路

(2)梳理文章线索并分析其作用。

解题思路:逐层概括文意，追寻行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和作者情感的变化。

2.分析散文局部语段的作用

主要有两大题型:

(1)分析局部语段在全篇的作用

(2)分析散文局部语段能否删除。

解题思路:

(1)确认指定段落在行文中的位置。

(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。

高考语文散文的知识3

题型一：“词语或 句子 的含意是什么?或有什么意蕴?

解题 方法 ：

考查词句含意的往往是：

1、生动、形象、含蓄的句子;

2、运用了修辞手法的句子;

3、在文中起关键作用的句子。

解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)

题型二：人称类

提问方式：使用这种人称写的好处是什么?或：为什么要改变人称?

——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么

A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用;

C.第三人称：作者从旁叙述，增强客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

题型三：分析作品结构

语段在文中的结构作用

提问方式：某句(段)话在文中有什么作用?

——从全文看，-- 件事在内容和结构上起什么作用?

分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用?

方法：结构作用(专用术语)：

(1)文首：

①开篇点题、总领全文。

②渲染气氛，营造氛围，烘托情感;

③设置悬念，为下文作铺垫。

(2)文中：

承上启下;总领下文; 总结 上文;呼应前文、照应后文。

(3)文末：

①点明中心、升华感情;深化主题;

②收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。

欢迎关注语文月刊公众号

题型四：鉴赏艺术手法类

题型表述方式通常为：

1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?

2.作者是如何写“……”?

3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?

4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。

5.赏析这段文字(这句话)。

答题模式：手法+分析+艺术效果(注意叠词：)+表达感情

方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

(1)叙述方式

顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。起到补充、丰富、深化原叙述的作用。

(2)抒情手段：

①直接抒情(直抒胸臆)

②间接抒情：

借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情;

借物抒情：借物喻人、托物言志;

借事抒情：即事抒怀;

借古讽今：怀古伤今。 (含蓄委婉)

(3)描写方法(特点)

①写景的顺序：如由远到近、由高到低等

②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等

③描写景物的手法技巧

A、结合

动静结合 ：以动衬静、以声衬静

虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《口技》

点面结合 ： 如《江雪》 声色结合

B、对比：明与暗、昔与今、

C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐

D、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)

人物描写：环境、场面描写：

景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，为下文议论、抒情作铺垫。

细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进 故事 情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现;也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。

点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。

2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应

5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张

描绘类——比喻、夸张、比拟、借代

比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。

夸张：夸大、缩小或超前;使感情更强烈，增强文字感染力;创设氛围，引人入胜;揭示本质，给人启示。

拟人(比拟)：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。

借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

结构类——对偶、排比、反复

对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。

排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。

反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。

表达类——反问、设问、夸张、引用

设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭本质，给人以启示。

题型五：鉴赏作品语言

要注意句式，如长句短句、整句散句等。

方法：鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格。以下是概括语言特点的常用术语：

①浓墨重彩： ②惟妙惟肖： ③体物入微： ④行云流水：⑤言近旨远： ⑥言简意丰： ⑦意在言外： ⑧含蓄蕴藉：⑨整散结合：

此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。

题型六：引文的作用

答题格式(要点)

①对当前语段的内容作用

②对全文的内容作用

③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)

引用：

①引用 传说 故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富(充实)文章的内容;

②引用诗词：丰富(充实)文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。

③引用 名言 ：使文章更具有说服力。

关于句子的表达效果

提问方式:

品味精彩语句的表现力 ——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处 ——文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。——这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。——作者是怎样把本文写得情趣盎然的?

答题格式：描写(表现)对象(内容) +手法(修辞格)+分析 +表达(艺术)效果(情感、语言等)。

另外，此类题型还需从以下角度思考：

动静：动静结合、以动衬静(以静衬动)

虚实：虚实相生、以虚写实(以实写虚即化抽象为具体)。此种手法常和想象、联想联系在一起。

顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚

空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，

感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉(这个角度要注意“通感”手法的运用)

题型七：关于文题的理解和作用

提示(要点)

①概括内容作用

②提示主旨作用。

③线索作用

④修辞作用(比喻、拟人、引用、仿辞等)