2016年浙江高考语文,2016浙江高考语文模拟

1.2016高考语文数学科目有哪些调整？要注意些啥

浙江高考语文使用的是新高考全国一卷。

全国新高考Ⅰ卷是普通高等学校招生全国统一考试试卷的一种类型。该试卷包含语文、数学、外语三门考试科目试卷，由教育部教育考试院命题。高考试卷选用全国新高考Ⅰ卷的省份有广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东、浙江。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。

招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。

2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。

高考的意义：

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。通过高考这一过程，能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考，不读大学，很有可能今后无法找到理想的工作。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

2016高考语文数学科目有哪些调整？要注意些啥

美丽语文

高考阅卷组分享语文主观题得分技巧，不看后悔！

2015-12-07 21:45

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继之前推出数学、政治、物理、地理、历史、化学、生物七个科目的主观题答题技巧后，咱们再来看看语文科目的阅卷组专家分析同学们在主观题答题中暴露出的问题，及给出的学习建议。

2015高考语文部分主观题原题

从易错题看薄弱点

2015年高考浙江语文试卷，坚持着一贯风格——贴近现实生活，注重传统文化。虽然试题稳中有变，变中求新，但无论材料的选择，还是考查的重点，都体现了语文学科重基础、重能力、重素养的特点。

阅卷中发现一些考生的薄弱点，值得语文教师和高三学生重视。概括起来，主要有以下两个方面：其一是基础知识不够扎实，其二是鉴赏能力有待提高。

从阅卷情况看，古代诗文阅读部分的一些小题得分都比较低，这与多数考生存在的文言文基础不扎实、文言语感不强的弱点密切相关。例如19题，是考生熟悉的断句题，赋分3分，平均1.1分，得分率只有37%，零分者颇多。

基于今年高考阅卷中考生存在的这些问题，对将要参加2016年高考的同学，提出几点建议：

◇重视回归教材，尤其要重视文言文基础知识的落实和基本阅读能力的提高。这些年来的浙江高考语文试题，一直重视与教材所学内容的关联，重视对知识和能力的延伸（例如每年的文言文考查试题和今年语用第6小题的考查），因此，能否掌握教材中出现的每一个知识点，落实每一个能力要求，会直接影响高考复习的有效性。许多考生在文言文阅读考查上得分低，主要的原因就是基本的文言虚实词、文言句式没有很好地理解和掌握。今年第23小题考查对传统文化经典的解读，得分率最低，也是因为考生读不懂文中句子的基本意思，因此，平时的古代文化经典阅读训练，要把读懂文段的基本意思作为重点。

◇提高古代诗歌的鉴赏能力。要掌握古代诗歌鉴赏的基本方法和技巧，了解知人论世的基本原则，通过阅读训练，能够举一反三，学会从不同角度、不同层面对诗歌作品进行必要的梳理，既能准确把握主旨和情感，又能细致分析手法和特色，既能从面上作整体概括，又能从局部进行具体赏析。只有这样，才能比较全面、准确地把握作者的情感，理解诗歌的主题，分析具有特色的表现手法。

◇拓展阅读视野，尤其要重视对中外经典作品的阅读。浙江语文试卷历来注重选择中外经典作品作为高考阅读材料，因此，高考复习要适当拓宽阅读的视野，接触不同时代、不同风格、不同代表作家和不同主题的经典文学作品，不能完全被模拟考题牵着走，尤其不要过多地在某一种题材和风格的作品上作反复操练（例如近年来刘亮程的作品经常成为模拟考查时文学作品的阅读材料），以免浪费宝贵的时间。

2016高考考试说明编写组学科专家权威解析：语文数学科目有哪些调整？要注意些啥？

春节期间，浙考微君陆续为小伙伴们推出了2016浙江省普通高考各科目考试说明。新学期伊始，为方便大家更好地了解考试说明，顺利搭乘新高考前最后一班“列车”，浙考微君放大招啦！我们特邀考试说明编写组专家，就今年考试说明的调整情况为大家逐一进行分析，今天首推语文和数学科目解析。

语 文

今年是浙江省沿用2009年制定的《浙江省新课程高考改革方案》的最后一年，2017年浙江省将实施新的高考方案。在这样的背景下，《2016年浙江省普通高考考试说明》（以下简称《考试说明》）以“平稳过渡”为原则，考试内容与要求、试卷结构与分值等不会有大的调整与变化，将继续遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，命题在坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，仍会注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。

根据《考试说明》的有关内容以及命题趋向的分析，特提出下列值得关注的方面：

考试内容的调整

在考试内容上，《<论语>选读》和《外国小说欣赏》移至自选模块考查，但《考试说明》“古代诗文阅读”部分仍保留着“传统文化经典的理解、分析和评价”这一表述。这一考点的选材既不会完全选自《<论语>选读》，也不会离传统文化尤其是儒家文化太远。2015年高考试题选用朱熹的《四书章句集注·孟子集注》，《考试说明》中的参考试卷选用《荀子·修身》，可供参考。文学类文本阅读不排除选用外国小说，但知识范围将局限于必修课程。

可能变化的题型

语言文字运用题一向是高考命题中求新、求活、求变的“试验区”。如2015年高考第6题，从考生熟悉的文化常识设题，既具有文化内涵，又能检测考生的语言积累与表达能力。2014年高考第6题，要求拟写一封信的正文，处理网购问题。这些题目具有较强的综合性，往往涵盖几个考点，因此，语言文字运用的训练，不能仅就某一个知识点或某一种能力进行单项训练，而要重视综合能力的训练，做到能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。

阅读能力的考查

现代文阅读着力引导考生获得较为全面的阅读能力和素养。现代文阅读分为实用类、论述类文本和文学类文本两类，分列“理解”（重要概念，重要语句含意）、“分析综合”（语言特色，文章结构，中心意思，文体特征和表现手法）、“鉴赏评价”（精彩语言，作品形象、内涵和艺术魅力，价值判断和审美取向）、“探究”（创作背景和意图，作品意蕴和个性化解读）4个层次，形成了一个符合阅读规律的能力系统，从各个层次来检测考生的文本理解和感悟能力；考生应由浅入深，通过文本的解读、分析与深度思考，清晰地表达自己感受到的文本意蕴，提出自己的独到见解。

写作强调思辨性

《考试说明》中的参考试卷采用了2013年浙江卷的作文题，写作要求“综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇论述类文章”，透露出两点信息：一是考生本人的思考和感悟，二是对文体的明确规定。

近几年浙江省高考作文对思辨性越来越重视，考生应加强素材积累，夯实思想积淀，提高思辨能力，学会多角度、多层次地分析“人”、“事”、“理”的关系，作出理性的价值判断，提出独到的见解，写真言、表真意、抒真情、立真见，这样才能写出有个性、有思想的作文。

最后要说明的是，制订《考试说明》的根本目的在于正确引导备考，减少复习的盲目性。广大考生应该建构多方面的知识，掌握语言文字运用的技能，增强语言文字的感受力，获得情感、文化和审美的体验，这才是正确的备考之道。

数 学

浙江省自主命题已实施了十多年，数学试卷在选拔新生中发挥了重要的作用。2016年的数学科目《考试说明》在保持稳定，逐步完善的理念下对2015年版作了适当的微调，修改了表述不够确切、累赘的内容，但考试内容的具体要求保持不变。

文理科数学卷的内容及组成

文理科必考试卷的基本内容仍由以下17块组成：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）、立体几何初步、平面解析几何初步、基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面向量、三角恒等变换、解三角形、数列、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

文理选考卷由导数及其应用、复数，计数原理与古典概率两个模块组成。

参考卷修订时保留了2015年参考卷体例，其中选择题8题，满分40分；填空题 7题，满分 36分；解答题 5题，满分74分。题型分布上，18题换成了函数题，20题换成数列。

编写组专家的复习建议

建议考生在复习中先理清数学概念，掌握定理、法则、公式及其使用方法与条件，认真梳理所学知识，从而打好基础、落实双基，建构起一个完整、系统的知识网络。

然后，适度进行解题训练，总结解题规律，提高解题能力，解题时既能用普适性的通性通法，又能用灵活善变的巧妙方法，做到宏观的解题思想方法与微观的解题技巧、解题方法相结合。

再次，基础知识复习要系统全面，实现知识提升能力，专题复习突破重点、难点、热点。

最后，重视模拟矫正、查漏补缺，掌握应试方法，切忌盲目的题海战术，浪费时间、精力。