普通高等学校本科专业目录和专业介绍_本科专业目录和专业介绍2020

1.海洋科学

2.大学专业目录，大学专业都有哪些

3.大学生都有什么专业？

4.大学教育系有哪些专业

5.电子信息类专业有哪些

交叉型

拓展知识

环境科学是中国普通高等学校本科专业，属环境科学与工程类专业，基本修业年限为四年或五年，授予工学或理学学士学位。

该专业学生主要学习包括数理化、天地生多学科交叉的各种自然科学及社会人文科学相关的必要基础知识，基于环境问题识别及解决能力培养的相关基本理论、基本技能，受到应用基础研究、应用研究和环境决策及管理等相关领域的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，

掌握基于环境介质的相关专业研究方法与手段，以及不同空间尺度的环境规划与决策管理的基本技能。

发展历程

1989年4月，在《普通高等学校本科专业目录及简介：理工、农林、医药》中，设置环境科学专业，专业代码设为理科另14。

1993年7月，在《普通高等教育本科专业目录和专业简介（1993年7月颁布）》中，将原环境化学（理科0304）、生态学与环境生物学（理科0409）、环境生物学（理科另13）、环境地学（理科试10）、环境科学（理科另14）、环境保护（理科另15）合并为环境学专业，专业代码为071401，属环境科学类。

1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表（1998年颁布）》，将原环境学（专业代码071401）与环境规划与管理（部分）（专业代码081103）合并为环境科学专业，专业代码使用原环境学专业代码071401，授予理学学士学位，属环境科学类。

2012年9月14日，教育部印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、制定《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，将原环境科学（专业代码071401）与地球环境科学（专业代码071404S）合并为环境科学专业，为工科门类，专业代码变更为082503，可授工学或理学学士学位，属环境科学与工程类专业。

2020年2月21日，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，环境科学专业为工学门类专业，专业代码为082503，属环境科学与工程类专业，可授工学或理学学士学位，学制为四年或五年。

培养目标

环境科学专业培养德、智、体、美全面发展，具有可持续发展理念，具备环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握相关专业的专门知识，能够在环境保护及相关领域从事教育、研究与开发、工程设计、咨询和管理等工作的高素质专门人才。

海洋科学

0503新闻传播学包括的专业：050301 新闻学、050302 广播电视学、050303 广告学、050304 传播学、050305 编辑出版学、050306T 网络与新媒体、050307T 数字出版、050308T 时尚传播（2017）、050309T 国际新闻与传播（2018）、99J001T 会展（注：可授管理学或文学学士学位）（2019）。

新闻传播学（journalism and communication）是国家一级学科，下设广告学、网络与新媒体、新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、国际新闻、数字出版等专业，高考文理兼招。新闻传播学是研究执政党的新闻活动、传播活动及其他各类信息传播现象的学科。涉及的领域为互联网与新媒体。

新闻传播学优质高校：

中国人民大学、中国传媒大学是新闻传播学一级学科的国家“双一流”世界一流学科建设高校。在2017年教育部全国第四轮学科评估中，中国人民大学、中国传媒大学新闻传播学一级学科获评“A+”。

以上内容参考：百度百科-普通高等学校本科专业目录（2020年版）

大学专业目录，大学专业都有哪些

专业介绍：

海洋科学是中国普通高等学校本科专业，根据普通高等学校本科专业目录（2020年版），海洋科学类（0707）下有海洋科学（070701）、海洋技术（070702）、海洋资源与环境（070703T）、军事海洋学（070704T）、海洋地质学（070704）五个专业。

开设课程：

《海洋科学导论》、《生物海洋学》《物理海洋学》、《海洋地质学》、《海洋调查与观测技术》、《近海区域海洋学》、《流体力学》、《海洋环境生物学》、《海洋微生物学》部分高校按以下专业方向培养：海洋生物学、物理海洋学、海洋环境科学、海洋生物制药。

就业方向：

水产、地质类企业：海洋事务管理、水产养殖、地质勘查、海洋新技术；政府、事业类单位：海洋资源调查和开发利用、环境保护、海水利用、海洋预报、海洋科研；其他海洋类企业：海洋制药、海洋采矿、海洋交通运输、海洋油气、滨海旅游。

大学生都有什么专业？

1、法律类：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、刑事司法、法律、行政法、涉外经济与法律、知识产权法、律师、涉外经济法、经济法律事务、行政法律事务、矫正教育、监所管理。?

2、经济与管理类：经济学、国民经济管理、货币银行学、国际经济、农业经济、工业经济、贸易经济、运输经济、劳动经济、国际金融、国际贸易、投资经济、土地管理、投资经济管理、国有资产管理、证券投资与管理、国际经济与贸易。

3、社会学类：社会学、人口学、社会工作、公共事业管理、劳动与社会保障、公共关系学、公共政策学、城市管理、城市和社区管理、社区管理、公共管理、人力资源管理、劳动经济、人事管理。

4、建筑类：城市规划、土木工程、工业与民用建筑、建筑环境与设备工程、给水排水工程、房屋建筑工程、建筑设计、工程造价、城镇建设、总图设计与运输工程、风景园林、城市园林、矿井建设、建筑工程。

5、艺术类：音乐学、乐器修造艺术、音乐教育、作曲与作曲技术理论、戏曲作曲、音乐表演、指挥、演唱、键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、舞蹈学、舞蹈史与舞蹈理论、舞蹈教育、舞蹈编导、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学。

参考资料：

大学教育系有哪些专业

大学专业有哲学、财政学、金融学、法学、经济学、外交学、社会学、教育学、汉语言文学、新闻学、历史学、信息与计算科学、物理学、应用化学、地理科学等，不同的院校，专业有名称也有区别，具体以院校的官网专业有为准。大学专业有分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。其中哲学下设专业有4个;经济学下设专业有17个;法学下设专业有32个;教育学下设专业有16个;文学下设专业有76个;历史学下设专业有6个;理学下设专业有36个;工学下设专业有169个;农学下设专业有27个;医学下设专业有44个;管理学下设专业有46个;艺术学下设专业有33个。大学好专业

学前教育：本专业主要是培养有学前教育专业知识，能在托儿所，幼儿园机构从事保教和研究工作的学前教育人员以及其他有关机构的研究人才。

社会工作：社会工作专业是以社会工作、社会学、心理学等为主干基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。

小语种：一种是指非通用语，是联合国规定的6种通用语言，包括英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语之外的语种，也是指除英语以外的其它语种。不完全统计，中国各高校开设的小语种大概有30种。

电子信息类专业有哪些

大学教育学类专业：

教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

专业及代码

根据教育部《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》教育学类（0401）专业包括下列专业：

040101 教育学

040102 科学教育

040103 人文教育

040104 教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）

040105 艺术教育（注：可授教育学或艺术学学士学位）

040106 学前教育

040107 小学教育

040108 特殊教育

040109T 华文教育

040110TK教育康复学

040111T卫生教育（2016）

040112T认知科学与技术（2018）[1]

培养目标

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

教育学

培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

培养要求

本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

社会基础

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。要人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

知识技能

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育学科的基本理论和基本知识

教育学专业

2．掌握教育科学研究的基本方法；

3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；

4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干课程

主干学科：教育学、心理学

主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。

报考条件

1．以下专业专科毕业生可直接报考：

教育学类：教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育

体育学类：体育教育

理科类：化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学

历史学类：历史教育

艺术类：音乐教育

社会学类：公共事业管理

2．不符合直接报考条件专业的毕业生报考教育学专业独立本科段时，须加试（00031）心理学、（00442）教育学（二）、（07556）教育实习3门课程。

3．申请免考英语（二）课程需加考（00353）现代科学技术概论、（06779）应用写作学和（08118）法律基础3门课程，且不能授予学士学位。

考试计划

专业名称：教育学专业

学历形式：自学考试

报名地点：广州市天河区五山路373号华南理工大学正门国家大学科技园金华园区四楼C419

专业代码：A040106

主考学校：华南师范大学

开考方式：面向社会及独立办班

教育学专业代码040101

电子信息类专业属于工学门类，包括电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程、广播电视工程、水声工程、电子封装技术、集成电路设计与集成系统、医学信息工程、电磁场与无线技术、电波传播与天线、电子信息科学与技术、电信工程及管理、应用电子技术教育、人工智能、海洋信息工程、柔性电子学、智能测控工程专业。

根据教育部最新发布的《普通高等学校本科专业目录》可知，电子信息类专业属于工学门类，包括电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程、广播电视工程、水声工程、电子封装技术、集成电路设计与集成系统、医学信息工程、电磁场与无线技术、电波传播与天线、电子信息科学与技术、电信工程及管理、应用电子技术教育、人工智能、海洋信息工程、柔性电子学、智能测控工程等20个专业，以下是具体专业名单一览表：

其中特设专业在专业代码后加T表示，国家控制布点专业在专业代码后加K表示。

序号 门类 专业类 专业代码 专业名称 学位授予门类 修业年限 增设

1 工学 电子信息类 080701 电子信息工程 理学，工学 四年?

2 工学 电子信息类 080702 电子科学与技术 理学，工学 四年?

3 工学 电子信息类 080703 通信工程 工学 四年?

4 工学 电子信息类 080704 微电子科学与工程 理学，工学 四年?

5 工学 电子信息类 080705 光电信息科学与工程 理学，工学 四年?

6 工学 电子信息类 080706 信息工程 四年?

7 工学 电子信息类 080707T 广播电视工程 工学 四年?

8 工学 电子信息类 080708T 水声工程 工学 四年?

9 工学 电子信息类 080709T 电子封装技术 工学 四年?

10 工学 电子信息类 080710T 集成电路设计与集成系统 工学 四年?

11 工学 电子信息类 080711T 医学信息工程 工学 四年?

12 工学 电子信息类 080712T 电磁场与无线技术 工学 四年?

13 工学 电子信息类 080713T 电波传播与天线 工学 四年?

14 工学 电子信息类 080714T 电子信息科学与技术 理学，工学 四年?

15 工学 电子信息类 080715T 电信工程及管理 工学 四年?

16 工学 电子信息类 080716T 应用电子技术教育 工学 四年?

17 工学 电子信息类 080717T 人工智能 工学 四年?

18 工学 电子信息类 080718T 海洋信息工程 工学 四年?

19 工学 电子信息类 080719T 柔性电子学 工学 四年 2020

20 工学 电子信息类 080720T 智能测控工程 工学 四年 2020

电子信息工程专业简介：

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。