2014年英语高考题_2014高考英语时态

1.2014广东英语高考答案

2.急求“高中英语语法时态（过去、现在、将来）的结构、用法及练习题，能提供历年高考相关的题更好！！！

3.英语有几个时态，分别是什么，怎么用，详细点，复制过来的也行，详细就好，谢谢

4.高考英语必备的语法知识点

5.高考英语作文时态

1. 答案：C

解析：以往此类型题作为天津卷的例题出现，今年作为第一题考查。祈使句的用法考查。祈使句（表条件）and 主句（表结果）。译：给我一次机会，我将给你一个大大的惊喜。

2. 答案：B

解析：此题考查情景交际。前句说道我现在马上给你修电脑。后句回复慢慢来，我不着急。由此可知选B。A选项是说我不能忍了。C的意思是好主意。D是我不喜欢。

3答案：A

解析：词汇辨析。句意：风能是世界上增长最快的能源。

A资源。B意义 C结果 D根源

4答案：D。

解析：状语从句的考查。状语从句做题的根本是清楚前后两个句子的逻辑关系即可。根据句意：一个健康的饮食习惯，减肥将会变得更加容易一些。由此可见D项表示一旦，更加符合题意。A除非 B尽管 C在…之前

5 答案：A

解析：非谓语考查。Only to do的意思是结果却发现，表示与前句是意向之外的结果。句意：她内心充满焦虑的把打开裙子包装，然后穿在了身上，结果却发现这条裙子并不适合自己。

6.答案：B

解析：词组辨析 in的词组在高考的考查中是很常见的，所以请考生们多注意。A是对…作出回应 B除了 C.对…负责 D代替。句意可知 除了学校，这个小村庄还有一个诊所，也是由政府出资建立的。。

7答案：C

解析：非谓语作状语。由选项可知此题是考查非谓语。分析后句的主语是the book可知book和write的关系是被动，所以排除A和B。D项是正在被写的意思，有句意可知书已经写完才能鼓舞孩子们。

8 答案：A

解析：冠词的考查。句意：生活就像一片海洋，ocean是元音因素开头所以用an。后句是一个抽象词表示一类人，the strong-willed类似于我们之前学过的the rich和the poor一样。

9.答案： B

解析：单词辨析。此题关键在于看清后面的介词to。固定搭配attach great importance to的意思是非常重视。根据句意，我的父母总总是非常重视我收到良好的教育。

10.答案：A.

解析：情景交际。前句问道，你学英语有多长时间了？回答是大约四个月了。根据后面的句子你的英语如此的好，说明问话人表示惊讶。所以选A不会是真的吧（开玩笑呢吧） B 你对了/你成功了。C我很同意你 D、我被困住了/我很乐意。

11．答案：C

解析：时态的考查。句意是我们要等所有准备工作就绪后在开始。主句是将来时态，所以排除B和D。A是正在被准备，所以错误。

12 答案：B。

解析：考查定语从句。which可以作为定语从句的引导词，而them不可以，如果选C或D则是一句话中有两个谓语动词，就出现错误了。A和B的区别在于all of 后面动词用复数形式，each of 是单属形式，所以B正确。

13 答案：D

解析：考查词组辨析。此题关键在于看懂barriers（障碍）所以两国会面的目的在于消除障碍。只有D符合题意。A化妆，编造，组成，和好。B用光用尽 C 调低

14 答案：A

解析：主语从句考查。在I think后面的宾从中嵌套了主从，有后面的空的位置可看出缺少主语，所以直接填what即可。

15.答案：D

解析：虚拟语气的考查。这道题是省略if的虚拟，由主句的would not have been可知是对过去的虚拟，从句用过去完成时即可，所以选D项。

二．完型

完形填空解析：

本文难度中等偏下。讲述了作者母亲因为工作晋升需要去国外生活，刚开始作者还不太理解母亲的做法，而四年来作者只能与母亲电话沟通，后来等作者到母亲生活工作的地方看过之后，理解来对母亲当年的决定，影响了作者今后的人生选择。

16. B 根据后句但是需要在巴西工作，以及grade（跳级）一词可知这里是指妈妈得到了工作的晋升。Promote符合题意。A吸引 C惊奇 D表扬

Promote： to cause (someone) to do something

1. Curiosity prompted her to ask a few questions.

2. The evidence prompted a criminal investigation.

3. I don't know what prompted him to leave .

提升 提拔

I was promoted to editor and then editorial director...

同义词：inspire cause encourage advance

17.C．既然后句说跳级则说明工作表现良好，所以是well。

18. A .but一词表示转折，出去工作必定会离开自己的朋友，所以是leave。

19.C. 前句出现puzzeled说明作者当时还不理解母亲说的话，所以当天一直在想，用wondering。A解释 B睡觉 D后悔

20.D 通过母亲与作者的一席话可知，作者认为这对于成年人来说是艰难的决定，后文也提到了tough decision。

Tough:hard strong difficult,hard to bear

The competition was tough

21.A．四年来母亲一直通过电话与孩子们交流，所以作者每天都很期待与母亲的对话，eager表示渴望。

Eager:anxious,keen impatient，hungry，thirsty

Robert was eager to talk about life in the Army.

the children's eager faces

22.B 尽管与母亲每天都通电话，但是作者在后文提到however，说明电话并不能代替母亲出现在她们面前，用presence更符合题意。A耐心，C智慧 D影响

23.C 由后句的lonely可知，母亲在国外的生活比较孤单，所以公寓是empty。

24. B。此题考查词组辨析，A对…有兴趣 B知道，清楚 C.对…怀疑 D. 对…感到满意

25.D．强调句式，it is that，就在那个时候作者才渐渐开始明白并欣赏tough decisions

26 .B. 母亲需要权衡家庭和工作，所以用balance。A抛弃 C对比 D混合

27.C 词组辨析，根据动宾搭配原则可知，面临着困难，所以选faced with。A依靠着 B提供 C坚持

28 C 空前的and连接说明两个词词性一样，passion热情是褒义词，所以后文说要有积极的态度。选Cpositive

29 D. 作者受到妈妈的鼓励，回家后也不短提醒自己要努力做 警告

30A manage to do表示成功地做某事。

31C 通过去国外去看望母亲，作者渐渐学会来如何独立，independent符合，A 感激的 B活力四射的 D 实用的

32 D 根据动宾搭配原则，set 后面加上goals表示设定目标。

33 B 对于作者来说这次去国外看母亲生活与工作的经历教会来自己很多，所以是experience。A问题 C历史 D场合

34 A 词组辨析。刚开始作出的牺牲现在都得到回报。Pay off 取得回报 B回来 C用光 D出现

35.A 作者与母亲分别的几年最终证明是对自己很好的选择。Blessing幸福，福利。迷惑选项是D 愉快并不能表达作者此时此刻的心情，作者认为这次经历更多的是幸福。

解析：本文依然延续天津卷历年A卷广告类型出发，小标题清楚。文中介绍了TWU大学的一些概况指南，考题侧重细节理解，只要细心寻找，难度不大。

36 C. 从关键词TWU cafeteria 一词定位第一自然段，便可推出C，难度较低。

37 A 此类容易错选D，但是只要细心会发现D项中Sunday与原文的第三自然段最后一句话相悖，所以错误。

38 D 由关键词WellnessCenter可知定位Health 一段，推出D。

39 C 定位Writing Center。由Academic 一段中第三句话you can sign up for an appointment on可知C正确。

40 D TWU express 定位最后一段便可知于transport相关。

解析：本文讲述了新型发明LongPen的优势之处以及未来发展面临的问题。

41. D 细节理解题。有文章第二自然段第一句话After many tiring book signing tours from city to city 可知D是作者发明Longpen的目的。

42 B 细节理解题 第二自然段很清楚的介绍了Longpen的工作原理，迷惑选项是C项，由文章介绍可知并非是webcam将作者的签名发送到另一个城市。

43 C 细节理解题 此题属于较简单类型，有文章第三自然段即可退出C选项。

44 B 细节理解题 文章第四自然段中it could increase credit card security and allow people to sign up the contract 可推出B项。

45 A 推断题 由最后一段中Atwood所说的话可知尽管对于longpen现在还有很多质疑的声音，但是他并不想放弃。

解析：本文通过对话的形式讲述了父子两在旅行中总结出对于生活的不同见解以及之后对于生活的看法。

46 C 细节理解题 定位原文第三段最后一句话He wants me to settle down, but now I wanted him to find an adventure.可知父亲不喜欢孩子现在的生活状态。

47.D 细节理解题 注意题目问的是作者的而非父亲，容易错选B，而B项是父亲的想法。

48 B 细节理解题 从划线句子以及上一句可以看出作者对于父爱的理解。

49 D 推断题 由文章父子俩的对话以及相互理解可以看出，两个人的思想已经于原来有所转化。I tell him I’ve decided to settled down.可知D正确。

50 C 推断题 根据文章整体理解，可以看出文章围绕作者和父亲的旅行展开，他们因为旅行对人生转换了看法。

解析：本文作者通过对walking从过去人们喜爱到现在逐渐快被人们所忽略，表达作者对于walking的支持，以及鼓励人们加入到walking的队伍当中。

51.C 细节理解题 关键词national sickness可以定位到文章第二段最后一句话，由此可知人们现在walking的很少，而坐车的很多，所以C选项正确。

52 .A 细节理解题 从第三自然段中可以看出作者年轻时walking还是很流行的，所以A所表达的意思正确。B项作者只是提到 25miles是人们认为的比较好的walking距离，并非说人们每天通常都走25miles。所以B项错误。

53 B 细节理解题 定位Henry Thoreau这个人，由第五段中对他所表达的观点可以看出，walking有很多的好处，可以丰富我们的思想。

54 A 词义猜测题 先弄清楚them指的是不喜欢接触自然的人，而对他们来说安全来自于很多的cars，而非walking。所以A项正确。

55 D主旨大意题 文章写作目的明确，从最后一段也可以看出，作者呼吁人们多去走路。所以D项正确。

2014广东英语高考答案

　2014年的英语表达有什么，你们知道吗?不知道的话我们就来一探究竟吧。下面是我给大家整理的2014年的英文怎么写，供大家参阅!

2014年的英文怎么写

　two thousand and fourteen

2014年高考英语作文

　一家英语报社向中学生征文,主题是?十年后的我?。请根据下列要点和你的畅想完成短文。

　1.家庭;2.工作;3.业余生活。

　注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯;3.开头语已为你写好。

　I often imagine what my life will be like in the future.

　[写作提示]

　1.本文为提纲式作文,注意不要遗漏内容要点,注意上下文的连贯性。

　2.人称需用第一人称,时态以一般将来时为主。

　3.注意结尾要有总结性。

　参考范文

　I often imagine what my life will be like in the future.I think my life will be very different in ten years.I will be twenty-eight years old by then.I will have my own family,probably with a lovely child.I hope I?ll work in a computer company as a program designer.I?ll enjoy my work and get along well with my colleagues.I?ll do a good job in whatever I do.In my free time,I?ll continue to take regular exercise,such as swimming,running and various ball games.On my holidays,I?ll travel around the world.In a word,my life will be much richer and more colorful.

2014年考研英语作文

　52. Directions:

　Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should

　1) describe the drawing briefly,

　2) interpret its intended meaning, and

　3) give your comments.

　You should write neatly on the ANSWER SHEET.(20 points)

　真题解析：

　2014年的大作文从总体上来看不难，因为它考查到了现在的一个社会热点。而且从十年的考研真题来讲，2005年的大作文考查到的是赡养老人的问题，当 年的图画是可怜的老父亲缩成了一只皮球，四个儿女守着四个球门，老人被儿女们踢来踢去。当年全国考生平均分10.88分，难度系数0.544，区分度为 0.64764。当年的描述图画部分比较难表达，而今年图画描述部分相比起来就容易得多。下面我们就从写作的标准三段式来讲讲这三段我们应该怎么写。

　第一段图画描述段的写作内容主要是表述图画，需包括两点：三十年前是个什么样子，现在是什么样子。三十年前?我?还是个孩子，母亲大手拉小手陪伴着我成 长;现在，母亲上年纪了，我快乐地陪伴在母亲的身旁。其实第一段还有两个需要注意的地方，一是题目要求是一幅图，大家在写作时尽量按照一幅图画去处理;二 是图画下面的汉字?相携?比较难翻译，不过大家可以意译为陪伴。这两个地方不是大问题，因为它相对于作文要考查考生书面表达的要求来说是微不足道的。

　第二段是图画涵义阐释段。本段可分两个方面来具体写。一方面具体写明要照顾老人，因为他们为我们付出了自己的青春;另一方面，我们要关爱儿童的成长，因为他们是我们的未来，祖国的希望。

　第三段评论段的写作内容为给出自己的评论和建议。可以指出年轻人应该把尊重和照顾

　年迈的父母视为一种道义责任。另外，父母也要关注孩子的成长。只有这样，我们的家庭才能和睦，社会才能更加和谐!

　参考例文：

　As is vividly described in the left part of the drawing, thirty years ago, there stood a delicate mother, holding the tiny hand of a lovely girl, who wore a red scarf. On the contrary, the right part of the picture illustrates that with time flying quickly, the little girl, who has already grown up as a gorgeous lady, is supporting her old mother. We are informed: accompanying.

　It is without saying that the old and the young are two indispensable parts in society. On the one hand, what we have and enjoy now was created by our parents in the early days, as the old Chinese saying goes, "One generation plants tress under whose shade another generation rests". On the other hand, all of us are supposed to take good care of the youngsters, too. It is children who make us see the future of our state, for they are the future builders of our country.

　The young should consider it a moral obligation respecting and taking care of old parents. Meanwhile, it is also the duty of the parents to protect, educate and look after the youths. Let's bear this in mind and cultivate that virtue together, because only by doing so, can we feel as if we were living in a happy and harmonious family.

　

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2014年广东高考英语答案解析

I 语言知识及应用（共两节，满分45分）

第一节 完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）

答案及解析： （“可乐”解释）

本文首先指出父母与十几岁的孩子之间存在矛盾冲突及其原因，然后是研究发现的不同父母对此采取的不同方法，有的方法较另一些方法更有效果，最后一段是心理学家对解决冲突的建议。

1. D 由not easy living with them (their parents) (孩子觉得与父母生活在一起不易)与difficult to live with teenagers(父母觉得与十几岁的孩子生活在一起很难)可知，孩子与父母有“相似的”感受。

(逻辑推断)

2. B 由前两句，可知父母之间有“矛盾”，再根据regarding untidiness and daily routine tasks(关于不整洁和日常事情)，对照各选项，只有argument(争吵)适合。

(逻辑推断)

3. C 由前句的untidiness和后面的clothes thrown on the floor可知，房间是messy(凌乱不堪的)。

(逻辑推断；也可将untidiness与messy看作是近义复现)

4. B 由上文提到的收拾房间之类的事，应是housework(家务活)。

(上下义复现)

5. C 由后面的not cleaning up their room or refusing to do the shopping可知，这里应是dropping the towel in the bathroom，一起为blame them的原因。

(逻辑推断，或词语同现，受责备的应都是负面的意思)

6. A 由下句的However, some approaches提示，可知这里是指“不同的父母对待这些问题有不同的‘方法’”。

(原词复现)

7. D 从下面的例子可以看出，有的方法比别的方法更能“达到预期的目的(successful)”。

下文中的do better也有提示作用。

(逻辑推断)

8. A 指yell at their children(对孩子大声叫喊)之后，意为“但是‘后来’又为他们清扫房间”。

(逻辑推断)

9. A 改变孩子不爱整洁的“行为(behavior)”。

(逻辑推断)

10. C 据下文所举的例子“不帮父母去买东西”“在冰箱里就找不到自己最喜欢的饮料”可知，这是让孩子“感受到自己的行为产生的‘后果’”。

(逻辑推断)

11. D 在有了上述经历之后，他们就会“重新考虑”他们的行动。

(逻辑推断)

12. A 由下文中的munication is a two-way process可知，此处填munication。

事实上，当完成第13空后，就基本上确定此题选A了。

(原词复现)

13. D 由but可知，要选与lend an ear to(=listen to倾听)相对的talk。

(词语同现；逻辑推断)

14. B 由but可知，要选与understand (理解)相对的scold(责骂)。

(词语同现；逻辑推断)

15. C 此句是强调结构，是对前两句的总结，一句是说要lend an ear to(=listen to倾听)，一句是说要understand (倾听)，所以总结为“只有通过倾听和相互理解，父母与孩子之间的问题才可得到解决”。

(原词复现)

第二节 语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

本文是讲我和我兄弟去Miami(迈阿密)旅游，当到达目的地后，来到六个月前订的宾馆，却意外被告知订的房间是下个星期的，且该宾馆房间已订满。

正当不知如何办时，经理出来了，将他们安排在留出来的VIP房间，且不另外收他们的钱，这真是个意外的意外。

16. it 在said后的宾语从句中缺主语，应填代词；指代前句中的Miami这个地方，应用it。

17. earlier 在句中作状语，依然用副词；不变词性，可考虑用比较级；由时态had made，可知是“早在六个月前”就订好了。

18. were told 由句意或tell *** . sth.这一句型结构可知，是“我们被告知”，由上下文的时态可知，用一般过去时的被动语态。

19. but 这是考虑not…but…结构，意为“不是为那个星期订的，而是为后一个星期所订的”。

20. why 意为“我不知道为什么会发生这样的事”，故用why引导宾语从句。

21. for 因charge…for…是习惯搭配。

22. surprisingly 因本句已有作表语的形容词helpful，所以应当用副词来修饰形容词helpful，指“令人惊讶地，意外的”，故填surprisingly。

23. the 特指“在顶楼”。

24. where 先行词是地点the beach且在定语从句中作状语，故填where (=on which =and on the beach =and there)。

25. sunburnt 在表示“变化”的got后作表语，要用形容词；sunburn是名词。

Ⅱ 阅读（共两节，满分50分）

第一节 阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）

答案及解析：

本文是记叙文，介绍有音乐天才的Samuel O *** ond。

26. D 细节理解题。

由第一段中的However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them可知选D。

顺便提醒，有however或but的地方往往是出题的地方，可以注意哟。

27. B 细节理解题。

由第二段最后两句 “Samuel wanted to bee a lawyer as it was the wish of his parents,but music teachers told him he should study music instead. Now, he studies law and music”可知选B，Samuel按照父母的意愿是想做律师的，而不是做音乐家。

因按父母的意愿是学法律，按老师的建议学音乐，故D错。

28. C 综合细节题。

由第三段最一句Samuel can’t understand why everyone is so surprised和第三四句 “I suddenly decided to start playing the piano, without being able to read music and without having any lessons. It es easily to me ---I hear the notes and can bear them in mind---each and every note”可知，他不用看音符就能演奏钢琴，故选C。

29. B 推断隐含意义。

由第四段最后一句Samuel says confidently, “It’s all about super memory---I guess I have that gift.”可推出。

30. B 选择标题题。

也属主旨要义题。

每段都有Samuel，全文都是说学法津的Samuel有音乐天才。

答案及解析：

31. B 细节推断题。

第一段说Natalie Smith 为其后面的六辆车交费，第二段交等了其中的原因，是她看到的 “Practice random kindness and senseless acts of beauty”这句话给了她深刻印象，由此推断，她是受这句话的启发，“想给他人施恩”，故选B。

32. A 细节理解题。

由第三段第三句“I thought it was beautiful,” she said, explaining why she’d taken to writing it at the bottom of all her letters可知，选A。

选项B文中无信息支持，无中生有；选项C“决定将其写在仓库墙上”与文中“看到离家很远的一个仓库墙上看到这句话”意义不同，张冠李戴；虽然文中有她老公将其写在教室的墙上，但并不是她要他写的，更不是她抄写这句话的目的，与事实不符。

33. D 细节理解题。

本题是问“谁想出这句话来的”，由第四段中的 “It was in a restaurant that Anne wrote the phrase down on a piece of paper”可知，是Anne Herbert想出这句话来的。

可用排除法，Natalie Smith是在朋友的冰霜上看到的，Judy Foreman是在仓库的墙上抄下来的，Alice Johnson是从她女儿那得知的，她女儿是因为Judy Foreman的老公将此句写在教室的墙上而得知的，故不是这三个人想出来的。

34. C 推断句子意义。

推断词、短语或句子意思，需结合上下文去理解。

本段中先是Anne Herbert解释她想出的那句话意为：你认为(生活中或世界上)应该多一些存在的事，那么你就随意去做这样的事。

接说着她想象中的这类事包括“给破旧教室粉墙”“在穷人区的厨房里留下热饭”等善举。

那么该段结尾的话“善举和暴力一样可以在它们自己的基础上建立起来”，其真正的含义是什么呢？再看看接下来这一段，特别是第一句“随意的善举是可以传播或蔓延”，可知“善举同暴力一样是可以自我繁衍的”，故选C。

35. B 推理判断题。

由最后一段的第一和第二句可以推知：受到恩惠的人很可能会施惠于他人，将恩惠传播下去。

答案及解析：

本文作者叙述的是自己申请叫做灯塔计划的志愿者工作的过程和被选作志愿者后去阿布加附近的一个小村庄工作的经历，这段经历让作者学到了许多，改变了人生。

36. A 细节理解题。

由第一段第二句 “My degree, with honors, in English literature had not really prepared me for anything practical”可知，作者的大学教育注重的是理解知识，选A。

37. A 推理判断题。

由第二段最后一句In short, I did not take my decision to apply for the Lighthouse Project lightly. Neither did my family(总之，我并不是轻易决定申请灯塔计划的，我的家人也一样不是轻易决定的)和第三段首句Eventually, however, I won the support of my family(然而，最后我赢得了家人的赞同)可以推断出，作者是同家人讨论商量过的。

38. D 推理判断题。

由第二段的第二句 “After countless interviews and presentations, I managed to stand out among the candidates and survive the test alone”可推知，作者面临了与其他候选人的激烈竞争。

选项A“参加了许多讨论”，文中无信息支持，是无中生有，应排除；选项B“经历了富有挑战性的生存测试”，特别是由survival可知，编题者利用了文中的只言片语(survive, test)，编造与文中不符的信息，迷惑考生，应排除；选项C“写了相当多的有关志愿者工作的论文”与文中“sent in all the paperwork needed for the application(呈送申请所需要的文书)”不符，应排除。

故选D。

39. C 细节理解题。

由第四段Though the local villagers were poor, they offered their homes, hearts, and food as if I were their own family可知，一到达这个村庄时，他受到村民的热情接待，故选C。

文中信息具体，正确选项是对其概括。

40. A 推理判断题。

由最后一段第一句all those things that had seemed so strange or unusual to me no longer did(他当初觉得奇怪或不寻常的所有事现在都不再觉得奇怪了)可推断，已适应了，但当初不适应时要适应这些，是有困难的，故选A。

答案及解析：

本文是说明文，介绍了一种研究洋流的特别方式。

41. B 词义猜测题。

由前面的so many shoes和后面的to try and match left and right shoes to sell or wear，特别是sell，可知是建立交易市场，故选B。

42. C 细节理解题。

由第二段二、三、四句 “He phoned the shoe pany and asked if they wanted the shoes back. As expected, the pany told him that they didn't. Ebbe *** eyer realized this could be a great experiment”可知，选C。

43. A 细节理解题。

由第三段第二句Ebbe *** eyer got to know a lot of them (serious beachbers) and asked for their help in collecting information about where the shoes landed及其后几句可知，选A，“通过海滩清理者收集信息”。

44. D 细节理解题。

由第四段第一句Ebbe *** eyer has bee known as the scientist to call with questions about any unusual objects found floating in the ocean可知，选D。

45. C 写作目的题，也属主旨大意题。

文章主题句在第一段，即However, ocean expert Curtis Ebbe *** eyer does it in a special way---by studying movements of random floating garbage，由此可知选C。

第二节信息匹配（共5小题；每小题2分，满分10分）

阅读下列应用文及相关信息，并按照要求匹配信息，请在答题卡上将对应题号的相应选项字母涂黑。

首先请阅读某大学提供给学生的项目信息：

答案及解析：

46. B 题中anize an outdoor activity, as an instructor与选项B中的anize sports activities and other outdoor pursuits, as an instructor相匹配。

47. C 题中I can help the elderly and the disabled与选项C中the physically and mentally handicapped, …the elderly相匹配。

48. D 题中if only I could stay in Spain (西班牙[欧洲]) as an exchange student与选项D中的studying at a foreign university in Europe相匹配。

49. F 题中I’m well prepared to work as a language instructor与F中的Language Teachers Abroad相匹配。

50. E 题中wildlife, I specialize in zoology, and I’m a good observer与monitoring wildlife相匹配。

Ⅲ 写作（共两节，满分40分）

第一节 基础写作（共1小题；满分15分）

你接受了一项写作任务，要为当地英语晚报写一篇报道。

参考范文：

Version 1:

Richard Avis, a British who was born on December 1st, 1974, has started to look for time twins in the world since 2011 in order to know about different meanings of successful life in different culture. He uses the local media to help himself. So far, he has found 32 people, including 17 men and 15 women from 13 countries. They are government officials, athletes, drivers, teachers and artists. He plans to find 40 time twins before his fortieth birthday and then he intends to write a book according to this experience.

第二节 读写任务（共1小题；满分25分）

阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

参考范文：

Version 1:

Oseola McCarty was a laundrywoman for more than 75 years. She earned a few dollars each time. But she donated $150,000 which was her life savings to help the students who needed financial help.

I think her behavior is worth praising and very unselfish. Everyone should help others in need. But how much to donate should be based on our actual situation. The $150,000 is very helpful to the students who have financial problems. They can buy many things they need as other students. And they may be more grateful and kinder. Therefore, it’s more likely for them to help others in the future.

If I am going to give donations, I will choose students too. They are in the most important period in their life. They need to get a long education. They have to buy a lot of books, pencil-cases, pens, erasers and so on, which will certainly cost a lot. They are growing up rapidly, which needs a lot of nutrition. If they don’t have enough money, they can’t eat enough food and take in enough energy. In a word, money is very important to students.

英语有几个时态，分别是什么，怎么用，详细点，复制过来的也行，详细就好，谢谢

讲解和题目都有了，只是题目太长，经济年度高考题也有好几十条，粘不上来，要觉得好就给你邮箱

语法专项复习四:动词的时态和语态

动词的时态

时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。

（一）一般现在时

1. 表示经常性或习惯性动作 We always care for each other and help each other.

2. 表示现在的特征或状态 He is very happy.

3. 表示普遍真理 Light travels faster than sound. 光速比声速快。

（二）一般过去时

1. 表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如： We went to the pictures last night and saw a very interesting film.

2. 表示过去习惯性动作。例如： I used to do my homework in the library.

（三）一般将来时

1. 表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：

I will/shall graduate next year.

2. 一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如：

Crops will die without water.

You won’t succeed without their support.

3. 几种替代形式：

(1) be going to＋动词原形结构的用法

这种结构表示主体现在的意图，即打算在最近或将来要做某事。例如：

What are you going to do next Sunday? 下星期天你打算干什么？

此外, 这种结构也可表示说话人根据已有的迹象认为很可能即将发生某事。这时主语既可指人也可指物，此结构往往表示客观事态的发展，而不是表示主观的意图。例如：

Look at these black clouds. —It’s going to rain. 看这些乌云。天快要下雨了。

I’m afraid I’m going to have a bad cold. 恐怕我要得重感冒。

注：be going to与will用法上的异同及比较说明：

① be going to与will都可用来表示即将发生的事情。前者多用于口语，后者常用于书面语和正式文告中。例如：

There’ll (＝is going to) be a football match in our school next week.

下周我校将举行（有）一场足球赛。

② be going to 与will都可用来表示意图。例如：

I will (＝am going to) climb the hill tomorrow. 我将于明天去登山。

注：一般来说，“意图”是事先经过考虑的，用be going to表示；反之则用will。will还多用于对话中，即一方听了对方的话后所作出的反应。例如：

They’re going to meet at the school gate. 他们打算在学校大门见面。

—- Please bring me a cup of tea. 请给我端杯茶来。

—I’ll do it in a minute. 我马上就去（端）。

③ be going to常含有“即将”之意；而will即可表示“即将”又可表示“较长时间后的未来”，或不表示任何特定的将来时间概念。例如：

We’re going to visit the factory. 我们即将去参观那家工厂。

He’ll write a book one day. 他有朝一日要写书。

The house will break down. 那屋子（迟早）要倒塌。

④ 表示预测：be going to表示有发生某事的迹象；will则表示说话者认为要发生某事。如：

It’s very dark and cold. It’s going to snow. 天很暗而且非常冷，要下雪了。

I’m sure he’ll be back in an hour. 我确信他一小时后会回来。

⑤ 在表示“询问对方是否愿意”以及表示“客气的邀请”时，常用will。例如：

Will you lend me the book? 你能把那本书借给我吗？

⑥ be going to可用于条件句，表示将来的时间，will一般不能。例如：

If you are going to watch TV this evening, you’d better finish your homework now.

你若想今晚看电视，最好现在就完成作业。

⑦ 如果条件从句表示将来发生的动作或状态，主句中常用will，而条件从句中则用一般现在时表示。例如：

If you go to England, you will like the food there. 如果你去英国，你会喜欢那儿的食物的。

(2) be＋动词不定式结构的用法

这种结构着重指按计划或安排将要发生某事。常表示“职责、意图、约定、可能性”等。如：

You are to be back by 11 o’clock. 你必须11点回来。

We are to meet at the zoo. 我们约定在动物园见面。

The football match is not to be played today. 今天不能举行足球比赛了。

(3) be about＋动词不定式结构的用法

这种结构表示“最近或马上要发生的动作”, 不与具体时间状语连用。例如：

I was about to leave when Mary came. 我正要走时, 玛丽来了。

(4) be＋v.-ing结构的用法

这种结构表示按计划即将发生的动作，用进行时形式表示将来的时间，但只适用于表示位置移动的动词。例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly (乘飞机)等，并常伴有表示将来时间的状语以区别于进行时的动作。例如：

Where are you going this Saturday? 这个星期六你准备去哪儿？

Mr. Li is flying to Shanghai tomorrow morning. 李先生明天早晨乘飞机去上海。

(5) 用一般现在时表示将来的时间的用法

这种用法除了动词be外，一般适用于表示位置转移的动词， 例如：go, come, leave, start, arrive, move, return, fly等，或表示根据规定或时间表上预计要发生的动作或事态。 此外，在由if, when, as soon as, until, till, after, before等引导的条件或时间状语从句中，若主句为将来时，从句通常用一般现在时表示将来的时间。例如：

I’m free this afternoon. 我今天下午有空。

School starts on September 1. 学校9月1日开学。

I’ll give the book to him as soon as he returns. 他一回来，我就把书给他。

（四）现在进行时

1. 表示现在某时或某段时间内正在进行的动作。

He is writing a letter now.

2. 有时用来代替一般现在时态，表示一个经常性动作或状态，这时是为了表示一种感情（如赞叹，厌烦，满意，不满等）。

He is always thinking of his work. (表示赞许)

The boy is always talking in class. （表示不满）

3. 有时用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有一个表示未来的时间状语）。

How many of you are coming to the party?

（五）现在完成时

1. 现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作（常与yet，already，just连用），或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况（常与for，since连用）。例如：

I have just finished my homework.

Mary has been ill for three days.

2. 完成时态可用在下列结构中：

(1) This (That, It) is (was) the first (second...) time +定语从句；

(2) This (That, It) is (was) the only (last) + n +定语从句；

(3) This (That, It) is (was) +形容词最高级+ n +定语从句。

如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：

This is one of the rarest questions that have ever been raised at such a meeting.

There was a knock at the door. It was the second time someone had interrupted me that evening.

（六）过去进行时

过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如：

We were discussing the matter when the headmaster entered.

Whenever I visited him, he was always writing at the desk.

（七）过去完成时

1. 表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

We had just had our breakfast when Tom came in.

By the end of last year they had turned out 5, 000 bicycles.

2. 动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：

I had meant to take a good holiday this year, but I wasn't able to get away.

另外两种表示"过去想做而未做的事"的表达方式是：

(1) was / were + to have done sth. 例如：

We were to have come yesterday, but we couldn't.

(2) intended/expected/hope/meant/planned/supposed/wished/wanted/desired+ to have done sth. 如：

I meant to have told you about it, but I forgot to do so.

3. 过去完成时常用于以下固定句型：

① hardly, scarcely, barely +过去完成时+ when +过去时。例如：

Hardly had I got on the bus when it started to move.

② no sooner +过去完成时+ than +过去时。例如：

No sooner had I gone out than he came to see me.

③ by (the end of ) +过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：

The experiment had been finished by 4 o'clock yesterday afternoon.

(八) 一般过去将来时

1. 一般过去将来时的形式

should / would+ 动词原形 或 was / were + 动词-ing形式

2. 一般过去将来时常用于宾语从句中，其主语的谓语动词为过去时态，可表示从过去某时看来将要发生的事情，如：

He said that he would speak at the meeting.

He was sixty-eight. In two years he would be seventy.

（九）现在完成进行时

现在完成进行时表示动作从过去某一时刻开始一直延续到现在或离现在不远时候。现在完成进行时所用动词均为延续性动词。例如：

I have been looking for my lost book for three days, but I still haven't found it.

注意：运用动词时态要注意的几个问题

1. 在时间和条件等状语从句中不要用将来时态，如：

We’ll give him the book if he wants it.

He decided to fight back if he was hit again.

I’ll call you as soon as I’ve finished my work.

2. 时态的一致（时态的呼应），如

We saw that the smoke was coming from a window.

I didn’t know if she would come.

He admitted that he had been on the march.

*不进行时态调整的情况：

(1) 从句说的是一种普遍真理，如：

Long ago, people didn’t know the earth moves round the sun.

(2) 当从句的谓语改成过去时可能造成误会，如

Did he say that the train leaves at 5:30?

3. 瞬间动词在完成时态中的使用，如：

误：I have received her letter for three months.

正：I received her letter three months ago.

正：It is three months since I received her letter.

4. 注意某些要求一定时态的句型

* was/ were doing sth. when …did sth.

I was reading a book when the bell rang.

* was/were about to do sth. when … did sth.

She was about to go out when it started to rain

* 表示做事做了第几次或共几次，要用完成时态，如：

It’s the first time I’ve seen her.

We have been there three times.

* It is / has been… since…

It is (has been) two weeks since I came here.

* hardly…when…

We had hardly got in the crops when it began to rain.

* no sooner…than…

No sooner had I come into the room than the door was closed.

高考英语必备的语法知识点

谓语动词的时态（一）

作谓语动词用来表示动作(情况)发生时间的各种形式称为时态。英语中不同时间发生的动作，要用不同形式的动词来表示。因此，每说一句话都要考虑时态问题，谓语动词要用适当的时态形式。

英语一共有十六个时态。

一般现在时、 现在进行时、 现在完成时、 现在完成进行时、 一般过去时、 过去进行时、 过去完成时、 过去完成进行时、 一般将来时 、将来进行时 、将来完成时、 将来完成进行时、 一般过去将来时、 过去将来进行时 、过去将来完成时、 过去将来完成进行时

但是，英语中常用的时态有五个：一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时和现在完成时。还有些时态用得也比较多一些，如：过去进行时，过去完成时，过去将来时，现在完成进行时等，其它时态用得比较少，有的时态甚至很少用到。

英语时态形式可以用下表来表示：(以study为例)

一般时态、进行时态、完成时态、完成进行时态、

现 在study studies、is/ am/ are studying 、has/ have studied、has/ have been studying

过 去studied、was/ were studying 、had studied、had been studying、

将 来shall/ will study、shall/ will be studying、shall/ will have studied、shall/ will have been studying

过 去 将 来should/ would study、should/ would be studying、should/ would have studied、should/ would have been studying、

在这里，我们重点讲一下以下常用时态：

一、一般现在时

一般现在时主要用来表示：

1. 表示一种永久性的、不涉及特定的时间的一般性陈述和客观存在。

e.g. I) He smokes too much.

II) It seldom snows here.

2. 用于说明自然规律、客观真理、科学事实，格言、谚语等也属于词类等。

e.g. I) The earth moves round the sun.

II) Actions speak louder than words. 行动胜于雄辩。

3. 动作动词的一般现在时可以表示现阶段重复发生的一系列事件。这时常和sometimes, often, usually, frequently, every day/week/month/year, daily, monthly, once a year, twice a day, five times a month等表示频度的副词（短语）连用。

e.g. I) Teenagers often spend hours shopping, especially on weekends.

II) We always care for each other and care for each other.

4. 如果动作动词所指的是一个在讲话时开始并结束的单一行为，则意味着该事件很少或没有持续性，通常只用于行为语、特殊感叹句或对快速体育运动等的实况报导。

e.g. I) Here comes the winner.

II) I declare the meeting open. 我宣布会议开始。

5. 表示将来时间。在由when，if，after，before，as soon as，even if，in case，though，till，until，unless，so long as等引导的时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时可以用来表示将来时间。

e.g. I) You’d better take an umbrella in case (万一) it rains.

II) So long as (只要) you work hard, you’ll surely succeed.

6. 一般现在时可以用来表示一个按规定、计划、或安排要发生的情况。但这只限于少数动词，如begin, come, go, leave, sail, start, arrive, return, end, stop, depart, open, close等。

e.g. I) The plane takes off at 11 a.m.

II) School begins the day after tomorrow.

III) Is there a film on tonight?

7. 在I hope, I bet等后面的that-分句中可用一般现在时表示将来概念。

e.g. I) I bet Houston Rocket beats Miami Heats this afternoon.

II) I hope the storm passes quickly.

8. 在see (to it), make sure, make certain等后面的that-分句中可用一般现在时表示将来概念。

e.g. I) Please see (to it) that windows are closed before you leave.

II) Be sure that you don’t work too hard.

9. 用于讲故事，叙述文、新闻报导或说明等中，以增加描述的生动性和真实感。

e.g. He sits down, shivers (颤抖) a little. The clock outside strikes twelve.

二、一般将来时

一般将来时主要用来表示：

1. 将要发生的动作或情况。

e.g. I) When shall we have an oral test (口试)?

II) He will start to work in June.

2. 习惯动作或未来的倾向。

e.g. I) Wherever he goes, he will take an umbrella with him.

II) Only in this way will we succeed. 只有这样我们才能成功。

3. 表示将要发生的动作，除了一般将来时外，还有一些其他结构和时态。

a) be going + 不定式 (表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事)

e.g. I) Look at those clouds! It’s going to rain. 看那些乌云，天快下雨了。

II) I am going to leave for Paris with my classmates next week.

b) be about + 不定式 (表示正要、刚要发生的事情)

e.g. I) The train is about to leave.

II) We are just in time. The curtain is about to go up. 我们来得很及时，**刚好拉开序幕。

c) be + 不定式 (表示按日程将要发生的动作)

e.g. I) There is to be a test in the fifth week.

II) I am to meet my friend at the railway station this afternoon.

d) 动词现在时 (见现在进行时2)

e) 一般现在时 (见一般现在时5、6、7、8)

f) 动词将来进行时，可用来表示不含意图的将来概念。

e.g. I) Machines will be doing many jobs that people do today.

II) We will be staying in Beijing for three days.

三、一般过去时

一般过去时主要用来表示：

1. 表示事件或状态必定发生在过去，从其完成到现在之间有一段间隔。过去时间可以由状语表示，如yesterday，an hour ago，in 1972，last year等。

e.g. I) In 1972, Father’s Day became a national holiday in the United States.

II) Jane was here a moment ago.

2. 动作动词的一般过去时可以表示在过去一段时间里重复发生的一系列事件。这时常和sometimes, often, usually, frequently, every day/week/month/year, daily, monthly, once a year, twice a day, five times a month等表示频度的副词（短语）连用。

e.g. I) Ken never smoked.

II) I went to the cinema three times last week.

3. 在时间和条件状语从句中，一般过去时可以替代过去将来时。

e.g. I) Father promised to buy me a MP3 if he got a pay raise.

II) I couldn’t watch that exciting game before my homework was finished.

四、现在完成时

1. 现在完成时只要用来表示：

a) 开始于过去而延续至今的动作（有可能继续延续下去）或重复性的事件。

e.g. I) Advertising has become a very specialized activity in modern times. 广告在现代社会中已成为一项非常专业化的活动。

II) She has lived here since 1997.

b) 动作的结果到现在时刻仍然存在，常与recently, just, already, yet, before, in the past few years, up to now, so far, this year, for, since等时间状语连用。

e.g. I) So far we have learned a lot about different tenses.

II) In the past few decades (十年) great changes have taken place in Hangzhou.

2. 现在完成时和一般过去时的比较：

a) 意义上的区别

两种时态的动作都发生在过去，现在完成时强调动作现在的结果；过去时着眼过去的动作或状态本身。试比较：

e.g. I) I have read this book. (说明我了解书的内容。)

II) I read this book yesterday. (叙述昨天做的一件事，与现在无关。)

b) 时间状语的区别

与一般过去时相关的状语yesterday (morning), a month ago, earlier this month, last week/month/year/ Monday, the other day (前几天), at that time, in 1979, etc.与现在完成时相关的状语since Monday, so far, ever, never, up to now/ present, yet, for three days, etc.与两者都相关的状语Today, recently, this week/month/year/June, this morning/afternoon/evening, recently, before, once, already, etc.

c) 特殊用法

i) 在“This/ It is the first (second, third, last, etc.) time …”后用现在完成时。

e.g. It is the first time that I have traveled by train.

ii) 在“It is/ has been a long time since …”后用过去时。

e.g. It has been 10 years since I graduated from my university.

iii) 在“This is + 最高级形容词 + 名词”后的从句中用现在完成时。

e.g. He is the most interesting person I have ever met.

五、将来完成时

将来完成时由shall (will) have加过去分词构成，主要表示将来某时已经发生的事情。如果句子中有“by + 将来的某一时间”或when, before等时间状语时，可以用将来完成时。

e.g. I) I shall have finished my homework before lunch.

II) By the end of next month, he will have lived here fore three years.

III) When we get there, they will probably have left.

IV) Hurry up, or the train will have left by the time we get to the station.

六、过去完成时

1. 过去完成时的用法

过去完成时主要表示先于过去某一时间的事件或状态，即“过去的过去”。这一事件或状态可以在过去某一时间以前已经完成，也可能从“过去的过去”某一时间一直延续到过去某一时间（甚至还可能延续下去，但与现在时间无关）。

a) 过去完成时常和after, before, by, till, when, until等引入的状语连用。

e.g. I) I began collecting stamps in February and by November I had collected more than 2000.

II) When I woke up it had already stopped raining.

III) She didn’t go to bed until she had finished her homework.

b) 在很多情况下没有明显的时间状语，时间由上下文表示出来。

e.g.I) He went to see his boss and told him what had happened.

II) They returned earlier than we had expected.

c) 过去完成时的几种特殊用法

i) 和before连用，表示“还没……就”。

e.g. I) She cried before I had realized what was happening. 我还没有意识到发生什么事情她就哭了起来。

II) They set out before I had told them the address.

ii) “It/This/That was the first/second/third time that …” 结构中的从句，要求用过去完成时态。

e.g. I) It was the first time they had tried foreign food.

II) It was the first time that he had finished his composition in 30 minutes.

iii) 在“no sooner … than …”和“hardly/scarcely … when …”的结构中，主句中用过去完成时，从句中用一般过去时。

e.g. I) I had hardly closed my eyes when the telephone rang.

II) No sooner had we begun than we were told to stop.

iv) 与expect, hope, intend, mean, plan, suppose, think, want等动词连用时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。

e.g. I) I had planned to visit you, but I just couldn’t find time.

II) He had hoped to help you, but he was ill.

2. 过去完成时和一般过去时的比较：

过去完成时表示过去某一时刻，或某个动作前发生的事，即过去的过去，它着眼于显示过去发生的几个动作的先后。一般过去时只叙述过去某时刻或某时刻后发生的动作，但不强调时间顺序。

e.g. I) When he got home, his wife had already prepared the dinner. (他回家前饭已做好。)

II) When he got home, he saw a letter on his desk. (他回家后看到桌上有一封信。)

七、现在进行时

现在进行时主要用来表示：

1. 现在或现在这一阶段正在进行的动作。

e.g. I) They are making preparations for it.

II) He is showing a foreign guest round the city.

2. 一个在最近按计划或安排要进行的动作。但这只限于少数动词，如go, come, leave, start, arrive, return, work, sleep, stay, do, play等。

e.g. I) We are leaving on Friday.

II) I am seeing the doctor today.

3. 有时用来代替一般现在时，表示一个经常性动作或状态，通常是为了表示一种感情（如赞叹、厌烦等）。

e.g. I) He is constantly complaining about his teacher. 他老是抱怨他的老师。

II) How are you feeling today?

III) He is always boasting. 他老爱说大话。

be间或可以用在进行时态，表示一时的表现。

e.g. I) The boy is being difficult. 这男孩正在闹别扭。(可能他平时很听话的。)

II) Frank is being a good boy today. 弗兰克今天很乖。（可能他平时并不乖。）

八、过去进行时

过去进行体和现在进行体的用法相仿，只是时间向过去推移而已。过去进行时表示过去某时或某断时期正在进行的动作。

e.g. I) What were you doing when I called?

II) What were you doing last night at 10 o’clock?

九、将来进行时

将来进行时表示将来某时或某时期正在进行的动作。

e.g. I) I don’t know what my wife will be doing when I return home.

II) When I prepare for the college entrance examination (高考), my sister will be taking her vacation (度假) at the seaside.

十、现在完成进行时

现在完成进行时可以用来表示：

1. 表示现在某时刻之前一直在进行着的动作，这个动作可能已经完成，也可能仍在进行。

e.g. I) How long has it been raining?

II) I have been working on my paper for five years.

2. 有些延续动词如live, study, teach, work等的现在完成时与现在完成进行时的区别不大，都表示延续一段时间的动作，现在完成时更强调动作的延续性。

e.g. I) I have lived here for ten years. = I have been living here for ten years.

II) How long have you taught English here? = How long have you been teaching English here?

但是，多数延续性动词的现在完成时与现在完成进行时表达的意义有所不同。

e.g. He has been writing this morning and has written four letters.

十一、过去完成进行时

过去完成进行时的主要用法与现在完成进行时的用法相仿，只是时间推移到了过去。

e.g. I) They had been waiting for half an hour before the bus came.

II) The fire had been burning for over a week.

十二、将来完成进行时

将来完成进行时将来某时刻前一直进行的动作。

e.g. I) By next year he will have been teaching English for 30 years.

II) In an hour you will have been surfing the net (上网) for 5 hours today.

高考英语作文时态

　高考是最全面系统的一次考试，英语科目的高考考察就是我们学生平时学过的知识和掌握的语法知识。下面是我为大家整理的高考英语必备的语法与知识点，希望对大家有用!

高考英语语法知识点

　一般过去时

　①一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态常与表示过去具体的时间状语连用(或有上下文语境暗示);用于表达过去的习惯;表示说话人原来没有料到、想到或希望的事通常用过去式。如：

　I met her in the street yesterday.

　I once saw the famous star here.

　They never drank wine.

　I thought the film would be interesting,but it isn’t.

　②如果从句中有一个过去的时间状语，尽管从句中的动作先于主句发生，但从句中的谓语动词连用过去式。如：

　③表示两个紧接着发生的动作，常由以下词语连接，用一般过去时。如：but, and, when, as soon as, immediately, the moment, the minute。

　The moment she came in, she told me what had happened to her.

　He bought a watch but lost it.

　④常用一般过去时的句型：

　Why didn’t you / I think of that?

　I didn’t notice it.

　I forgot to tell you I had been there with my brother before.

　I didn’t recognize him.

高考英语知识要点

　1.表示“大量、许多”

　可数：number/many/dozen/a great number 不可数：a great deal/amount/much 都可以：plenty of/lot/quantity/mass

　2.可以修饰形容词比较级：far/even/any/much/rather/a bit/a lot

　3.lie躺-lay-lain-lying 撒谎-lied-lied-lying

　Lay下蛋-laid-laid-laying

　4.can表示能力，be able to表示经过努力，有时态变化

　5.receive强调客观接收，accept强调主观接受

　6.on account of因为，由于;account for说明原因解释

　7.accuse sb of指控某人，sue指控

　8.add to增加扩大，add up加起来，add up to总共总计

　9.afford负担得起，抽得出时间

　10.after以过去为起点，用于过去时态，in以将来为起点，用于将来时态

　11.ago与过去时连用，before与过去完成时连用

　12.in all总计全部，all in all总的说来，at all一点，not at all一点也不

　13.almost后接no，none，nothing，never，但不能用not修饰，nearly可以用not修饰 more than和too等词前面用almost，不用nearly

　14.always与not连用表示未必、有时，例如Crows are not always black.乌鸦未必是黑 色的。

　15.be amused at/by/with以?为乐

　16.announce指个人郑重其事的宣布，declare指宣布战争、和平、意见、中立等 Declare后不加不定式

　17.表示渴望：long for/be anxious for/in anxiety of/have an appetite for/be eager to do/hunger for/sick for;为某事担忧be anxious about

高考英语知识点

　(一)段首句

　1. 关于?人们有不同的观点。一些人认为?

　There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.

　2. 俗话说(常言道)?，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

　There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.

　3. 现在，?，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，?;其次，?。更为糟糕的是?。

　Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

　4. 现在，?很普遍，许多人喜欢?，因为?，另外(而且)?。

　Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______.

　5. 任何事物都是有两面性，?也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

　Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.

　6. 关于?人们的观点各不相同，一些人认为(说)?，在他们看来，?

　People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.

　7. 人类正面临着一个严重的问题?，这个问题变得越来越严重。

　Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.

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10. 高三英语语法知识点总结

1.一篇文章可以用多种时态,比如记叙用过去时,议论用现在时.

如果第一段叙述过去的事情，用了过去时，第二段叙述现在的事情，用现在时.第三段再叙述过去,理论上说还是应该用过去时,不过考虑到是考场作文,老师可能会认为你时态混乱,因此文章最好不要用这种结构.

2.一般说,自己的议论都要用现在时,但要根据具体的语境.

高考英语动词方面的注意事项,我觉得,一定要保持各部分时态一致,结构清晰,不要有明显的单词拼写,语法错误,字体整齐工整,25分得20分应该no problem!