长沙考点高考对联,2021湖南高考考场对联

1.高考对联“摊上大事儿”：教育人，请从善如流

2.对联活用典故鼓士气增信心

3.2013年高考长郡中学考点对联

美好的祝愿能带来好运。一年一度的高考马上要拉开序幕，按照统一要求，考点前要悬挂高考对联。每个考点学校都很重视对联的撰写，既展示学校文化底蕴，又给考生们送去美好的祝愿。来看看2014年长沙部分考点的高考对联吧。

长铁一中

有志登天 路走千程凭砥砺

无神教我 书读万卷任经纶

解读：上联劝考生要成为有志者，有志则可登天，登天，则要走千里万里，走千里万里，则要不畏艰难，经受磨练。下联告诫求学者，要达到“下笔如有神”的境界，不能靠天赋吃老本，不能靠高人指点迷津，只能靠自己勤学苦练，读破万卷，才可满腹经纶，进而经纶天下。

长沙市实验中学

俊彦登云 齐掀禹门桃花浪

鸿鹏展翼 共品蟾宫桂子香

解读：上联重在描述学子们参加高考，努力实现凌云之志的宏大气魄，犹如化龙之鲤奋力跃龙门掀起万丈桃花浪;同时表达祝愿之意，恰如《琵琶记》所云：“但愿得鱼化龙，青云得路。”下联重在展望学子们高考后实现愿望时的快意之感，也寄寓着对学子们成才之期待，希望他们“行占桂林一枝”。

长郡中学

湘流九曲众浪齐奔水拍云涯开胜境

学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图

解读：上联虚写，紧扣湖湘文化谋篇立意。“湘流”语出《楚辞》，着“九曲”、“齐奔”、“开胜境”等词摹之，有“惟楚有才，于斯为盛”之韵意。下联实写，在有着百年悠长文韵的长郡考点，考生们挥毫泼墨，写出锦绣文章，铺展人生的鸿图大志。

明德中学

潮平岸阔喜展经济志

风正帆悬笑迎梦圆时

解读：“潮平岸阔，风正帆悬”，化用古诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”。寓意政治清明，国家太平;也寓意高考公平、公正。“经济志”，即经邦济世之志，读书人的鸿鹄之志。“梦圆时”，一语双关。既指中华民族的强国复兴之梦，也指十年寒窗的金榜题名之梦。

麓山国际

放歌对麓山，丘壑在胸，凌云正值好春色

披闼俯湘水，波澜入怀，起笔即成大文章

解读：上联写高考学子放歌麓山，意气风发进考点，趁青春年少欲飞得更高更远。下联考场应试，推窗览胜，文思潮涌，下笔行云流水。此中也有预祝考生从此写出人生大美的篇章之意。

长沙市一中

猗欤伟业登贤铸梦昌华期得国士孰谓多而不显

灿兮卿云经世福民养正务法完人天行健以弥馨

解读：上联感叹当今正是复兴中华民族，共铸中国梦的伟大时代，青少年学子，一定要勇于接受国家的选拔，大胆展现自身的才华。下联则言，在这个政治清明，国势蒸蒸日上的时候，湖湘才俊务要汲取传统文化的精华，发扬湖湘精神，严格要求自己，争做国家和社会的中流砥柱。

长沙市七中

百载黉庠合诸君逐梦

一襟锦绣当妙笔生花

解读：对联既是对考生志向、才气的充分肯定和热切期待，也体现了高考选拔人才的功能;用词典雅且具时代特色;同时还体现了长沙市七中百年的悠久历史。

雅礼中学

报国常怀忧乐志

求学直写治平篇

解读：联文旨在激励受湖湘文化千年积淀和长沙精神滋养的当代青年学子，常怀忧乐情怀，彰显家国担当，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋发作为，不断凝聚起求学报国、担当未来的强大正能量。

省地质中学

惜分秒无旁骛卷帙七录完美收官为俊秀

报社稷有担当韦编三绝华丽转身成雄才

解读：上联说考生应珍惜时间，心思集中，专心致志，勤奋刻苦，在高考中定会为自己的中学生涯画上一个圆满的句号，成为才智杰出的人。下联言考生肩负回报国家和社会的重任，富有担当意识，高考定当完胜，步入心仪的高等学府，成为社会上才能出众的人。

高考对联“摊上大事儿”：教育人，请从善如流

2018年高考来了！

00后也踏入考场了！

各考点纷纷秀出对联，以此激发考生们心中的那份豪情壮志，同样也是鼓励考生们坚定信心、沉着冷静地考出好成绩，朝着理想中的大学迈进。

这些对联紧扣时代热点，充满湖湘特色，洋溢着人文关怀。

湘声君带你一起去欣赏部分学校的高考对联。

长沙市一中

读唐诗书晋字著汉文礼乐昌隆其舍我

担使命守初心圆国梦骅骝俊健必为君

解读：祝福学子们多年勤学苦读打下扎实的文化基础，一定会在今年的高考中取得佳绩，像骏马一样奔腾，争做时代的弄潮儿，展开壮丽的人生画卷。

湖南师大附中

远慕千年，学承岳麓

精谋一卷，志壮云天

解读：上联写湖南师大附中学子经千年湖湘文化熏染教化，文化底蕴深厚；下联写考场运思精巧，答卷精到，心涵天地，志存高远。

雅礼中学

步月登云飞万里

扬华摛藻赋千秋

解读：“步月登云”，语出明代谢谠《四喜记·赴试秋闱》，意指科场志向之远大，高考楹联引用此成语，尽显考生壮志;“飞万里”，化用庄周巜逍遥游》文句“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，彰显考生于豪情中的轻松之态。“扬华摛藻”，其意为高谈可辨骏马，摛藻可著华美文章。“赋千秋”既可解为考生个人的将来人生，更可更应解为我中华之永恒将来。下句语意为铺写考场美文，施展自我才华，以谱就我中华永恒将来之华章。考生志国家情，至此得以很好地交融!

长郡中学

太傅祠杜甫阁,道冠古今,南楚青衿踵事增华，蟾宫扳桂续潇湘文脉;

朱张渡天心楼,气凌霄汉,郡园士子策驽砺钝，龙门弄潮擎世纪征帆。

解读：本联就地取材，选取长郡中学周边人文遗迹、景观入联，由汉及唐，自宋达明，彰显长沙历史悠久、文运昌盛的主题。上联由时间到空间，下联由空间到时间，寓意长郡学子继往开来，胸怀天下的情怀。

明德中学

天道可及 笔揽万方臻上境

吾心初成 梦逐沧海启新征

解读：上联提醒考生谨慎凝思，大胆下笔，凭厚积而薄发，发挥最佳水平。下联勉励考生自信从容，轻松跨越，从而在新时代开启新的征程。

周南中学

笔涌波澜，弄潮锦鲤今跃浪

胸罗丘壑，追日鸿鹄正拏云

解读：上联说才。才如泉涌，妙笔生花，言考生学海扬波，沧海横流显英雄本色，勇立潮头争时代风流；下联言志。心怀远志者必胸藏万般气象，勉励考生要有追日之勇、凌云之志。

永州一中

瞰苹岛 成竹在胸 凌云正值新时代

临潇水 波澜入怀 起笔即成大文章

解读：“苹岛”“潇水”就地取材，选取零陵人文景观入联。上联彰显考生于豪情中的轻松之态，下联语意为铺写考场美文，施展自我才华，以谱就我中华永恒将来之华章。青少年只有把握主旋律，才能奏响时代的最强音，更好地实现自己的人生价值，让自己的人生更精彩，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

永州三中

追梦三载勤修德智体艺腾飞得路心门出

励志千日苦练语数外综金榜题名福地圆

解读：上联写永州三中学子经历三年高中，德智体艺全面发展，勤修苦练学业有成，踏上腾飞之路；下联写考生三年千日苦练，考场运思精巧，答卷精到，终圆大学梦。整联简洁凝练，对仗工整，其言谆谆，寄寓了对学子的劝勉和激励；其情殷殷，表达了对学子的期待和祝愿。

岳阳市一中

依名楼傍洞庭楚韵湘情奔来笔底学海虽遥直挂云帆凌彼岸

沐春风承化雨杜诗范记涌上心头蟾宫不远且倾巨擘赋长风

岳阳市四中

壮志写春秋学海无涯登凌绝顶揽胜景

巴陵多才俊今朝有我誓踏鸿雁击苍穹

安化一中

道续千年，武殿文宫，洢水梅山培俊彦

胸罗万象，民生国计，楚风汉韵壮鹏程

解读：上联写学校悠久的历史、独特的文化古迹与自然环境，道续千年典出曾国藩联。下联寄望学子关爱家国，心怀天下，并将梅山千古楚风汉韵发扬光大，祝学子鹏程万里。

常德一中

使命乾坤大

初心日月恒

常德六中

考场竞争在成绩 分分厘厘莫大意

人生标新是德行 点点滴滴须小心

永顺一中

1

北斗星高清韵自丹山凤舞九霄岂止玉屏惊望眼

大风歌起华章挥彩笔龙腾四海恰如猛洞不回头

2

逢盛年溪州儿郎倾腹中五车书精思放胆披沙拣金妙成李杜文章晖四水

应国考猛洞巾帼蕴世上八斗才极目骋怀探本究源缕析勾股学问冠三湘

对联活用典故鼓士气增信心

高考对联这回“摊上大事儿”了。

近日，长沙市岳麓区诗词楹联协会会长郑铁峰先生一篇题为《高考考点楹联，你不能那么随意》的文章在网络上引起轩然大波。郑先生例评若干考点对联后，严厉批评了一些学校对联不遵基本格律的现象，建议学校“静下心来学好国学，特别是一些楹联基础知识，让明年高考考点楹联不要那么随意，以免贻笑大方！”随后一众媒体相继转发，网民反响强烈。

说句公道话，笔者作为教育业内人，基于自己浅薄的对联知识，认为郑先生对长沙考点对联的点评有值得商榷的地方，个别言词也确有过激之处，但出发点和总体判断是没有问题的。笔者阅读网传的《长沙各大考点悬挂的高考对联出炉》一文之后发现，15幅考点对联没有表意和格律瑕疵的仅2幅。在笔者看来，虽然一副考点对联不算什么大事，存在瑕疵也不足为怪，但众多学校做不好一副对联，反映的却是传统文化传承在当前学校教育中的缺失。也许，我们看到的还不是最糟糕的情况，更糟糕的可能是，这些考点对联还有的是请校外人捉刀的，而更更糟糕甚至可称之为悲哀的是，不仅中学，现今国内某些大学的中文系教授当中，能熟练撰写合乎格律的对联的，恐怕也不会是多数。对联如是，古体诗、近体诗、赋、词、曲又如何？书、画、棋、琴又如何？自然科学、社会科学、人文科学又如何？再退一步，祖先的东西隔久了咱不会，也就算了，但是，善于教孩子做试卷的学校和老师们，我们扪心自问，自己对上述传统文化的了解又有多少？学生跟着我们了解这些东西的机会有多少？

但问题的重点不在这里，重点是学校的反应。郑先生的文章发表以后，有学校坐不住了，立马在学校微信公众号上“积极”回应，说“我校高考楹联获某主席高度评价，某报予以报道。”然后从人生的高度、文化的高度分析自己对联的立意之高、境界之大，却闭口不提对联不合基本规范之事实，大有写自己的联、任别人评说之气概。

实事求是地说，该校以及其他多数考点对联，立意确实不能说不高，境界不能说不大，但问题也不能说不存在啊！譬如一头牛，牛是勤劳的，病牛也是勤劳的，怎能因为勤劳而无视牛病的存在？是否真理从来不取决于谁的声音更响亮，谁的态度更强硬。学校避谈问题的原因，可能是因为维护面子和所谓声誉，但是笔者认为，一个人犯错纠错是正常的成长方式，不是什么不光彩的事，更无关乎面子和声誉，学校是教书育人的地方，其发展进步又何尝不是一样？我们为什么不能虚怀若谷，主动邀诊？为什么不能借此完善学校课程体系，加强师资建设，改进学校教育？作为经常给别人讲道理的教育人，讳疾忌医的后果会是怎样的，相信已经不用讨论。

所以，学校，请从善如流并付诸行动，积极传承优秀传统文化是民族之福、时代之福，更是教育之福。

2013年高考长郡中学考点对联

对联活用典故鼓士气增信心

引导考生胜不骄、败不馁

今年各校的对联有二十余字的长联，也有短短七个字的精幅。长沙电大党委书记、中国楹联学会会员胡党生认为，每一幅高考对联紧扣高考的主题，渲染了考场的氛围，境界开拓，体现了学校的人文关怀，寄予了深切的厚望，引经据典告诉考生，高考不是成功的惟一道路，要有胜不骄、败不馁的气度和心态。

像雅礼中学校门口的对联 “志慕鸿鹄行慕马，心崇大海气崇山”一联，就是出自胡党生之手。说起对联的立意，他解析说，希望考生能有像大海一样博大的胸怀，从容面对高考。此外，“抟风各展鲲鹏志”等对联中的各种典故，无不将这层深意蕴含其中。

从对联本身的艺术性上赏析，长沙市楹联协会会长符笑汀指出，对联创写的水准更胜往年，像天心一中的对联将学校的名称“天心”二字分别放到上下联的首位，非常用心。

不妨用多样文学形式缓解考生情绪

“让考生走向考点第一眼，就觉得心情舒畅，我们这次的高考对联强调大众化，无生僻字眼，无典故堆砌，用普通人的语言抒发学子情怀，但又对仗工整，气势恢弘，鼓舞人心。”长郡中学相关负责人介绍学校今年选取高考对联的新想法。

田家炳中学一名高二学生则畅想，传统的对联引经据典，要花较长时间去理解其内涵，但鼓励考生的形式多种多样，不要局限于对联这一种形式。他说，明年他走进高考考场时如果看到一副 “淘宝体”、“凡客体”甚至“甄嬛体”的对联，肯定有会心一笑、心头轻松的感觉。

胡党生在品读了今年各校的高考对联后认为，今年的对联活用典故，有着浓厚的文学色彩和文化底蕴，但考虑到学生的理解程度和高考的特殊情况，今后雅俗共赏方面可以进一步加强，不妨将一些学生熟悉的、流行的、网络的文体形式与高考对联相结合，更能拉近与学生的距离。

《从心怀高考到心忧天下》后续

长沙城区部分考点对联赏析

长郡中学

上联：争牛气十年修身志远功深一展雄才担国任

下联：步鹏程两日挥毫神驰意畅全凭实力绘鸿图

解析整联通俗易懂，雅俗共赏。上联以学子身份，抒发修身治国齐家平天下之志向。文辞豪迈，富有朝气。句中着“争牛气”字，符合湖湘百姓的性格和特征，富有长沙“敢为人先”之精神。

下联书学子应考之自信，与上联意属神联。“两日”对应“十年”，实指高考，却也虚韵，含“台上一分钟，台下十年功”之意蕴。

地质中学

上联：读屈贾鸿文禹寸陶分放胆扬帆吞云梦

下联：辨忧乐大义鸾翔凤聚凝神搦管烁潇湘

解析上联言学子以屈原、贾谊等古圣先贤为榜样，珍惜美好的时光，韬光养晦，壮志凌云，厚积薄发，自强不息。下联写考生经过长期的刻苦攻读，已深明心忧天下、敢为人先的湖南精神的精髓。

明德中学

楚地毓奇才 椽笔纵谈天下计

蟾宫折金桂 云帆高挂少年心

解析上联从湖南历史落笔，化用“惟楚有才”一典，“奇”字暗含杰出非凡之意，鼓励考生运起如椽大笔，纵横挥洒，胸怀天下。下联着眼于考后，祝愿考生“蟾宫折桂”，给人无限憧憬。

雅礼中学

上联：志慕鸿鹄行慕马 下联：心崇大海气崇山

解析上联希望考生们志存高远，并且落实到行动上来，指出了高考是实现人生理想的一块跳板。

下联说，作为青年人的考生，既要有“海纳百川，有容乃大”的胸怀，也要有像泰山一样沉稳和刚毅的志气。

长沙市第21中

上联：十载辛勤，看志士弹冠而起

下联：一生期许，喜英才发轫而前

解析上联意指：寒窗苦读十余载的莘莘学子怀满腹经纶，抱效国之志，以敬肃之态，踊跃参加高考，一展才华。其中，“弹冠”出自苏轼《借前韵贺子由生第四孙斗老》诗：“今日散幽忧，弹冠及新沐。”有“敬肃”之义。

下联是指：英才们通过十余年的努力拼搏，远大的理想，一生的期盼，将在高考中实现。“发轫”出自屈原《楚辞·离骚》：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃 。”即拿掉支住车轮的木头，使车前进，有“出发，起程”之意。

天心一中

上联：天道酬勤 抟风各展鲲鹏志

下联：心灵入化 挥笔同攻甲第关

解析上联言立志高远，即一分耕耘，一分收获，告诉考生们只要经过不懈努力，最大限度完善充实自己，提高自己的竞争实力，就能实现自己的远大志向。

下联言细心应考。提醒考生，不论做什么事，首先要调整好心态，如果心境达到了一定的高度，做起事情来也就得心应手了。

湘流九曲众浪齐奔水拍云涯开胜境

学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图

赏析此联意蕴巧妙。上联，一气呵成，气势非凡。湘流九曲既言长郡考点临湘江之傍，又有九曲韵致之美，同时用典，喻指屈子故地，惟楚有材，暗合群材竞秀。众浪齐奔，隐喻学子竞技，犹万马奔腾，气势壮观。水拍云涯，言湘流众浪之壮观，势比“水击三千里”，同时有众学子在高考中取得好成绩，平步青云之意。开胜境，承句意为楚地湘流江山如画，胜地多豪杰。

下联，学盛百年，是说考点所在地长郡中学是“百年学府”，人杰地灵。群贤竞秀，是说参考考生都已万事俱备，各展雄才。衿舞翰墨，“衿”系“青青子衿”，借指学子。指学子们在考场上挥毫泼墨，写出锦绣文章，考出最佳水平。展鸿图，喻指来长郡参考的学子，都能考出理想的成绩，铺展人生的鸿图大志。

此联不仅意蕴天成，且格调高雅。上联极富历史人文气息，下联具指高考竞技。一实一虚，意境圆融。对仗工稳，音律和谐，意境雅致，流溢着智慧的文采风华，实为难得的好联。（黄兄宝）