对高考改革的看法300字,对高考改革的感想

1.高考改革有何感想

2.对高考改革的看法

3.国家高考改革的意义

4.家长对高考改革的看法

5.我对新高考的理解和认识

2021年将实现新高考改革，这是从侧面反映一个现象就是高考制度对于人才的选拔更加重视。高考就是选拔人才的一场重要考试。高考就是千军万马过独木桥，他更是检验我们十年寒窗苦读的重要考试。

2021年实现的新高考改革是非常公平的考试。新高考改革选择3+2+1的模式，有利于学生自主选择自己感兴趣的科目。新高考改革不再分文理，是为了促进学生的全面发展，发挥自己科目特长优势，学会扬长避短选择最佳的课程参加高考选拔，而且新高考改革英语可以替换为日语学生面临选择呈多样化。对于很多学生来说，这都是非常幸运的事情，新高考改革题型会有很大的突破，英语会出现不同的题型。

新高考改革目的是选拔人才。而新高考改革是有史以来较为全面的改革，它克服了文理偏科严重的弊端。为学生提供多样化的课程，让他们去选择自己最感兴趣的科目。同时新高考改革合理分配了学生名额，适当采取加分政策。新高考改革不断推进，考试更加公平公正。同时，新高考改革适应社会的发展，同时对接人才市场，不断满足国家对人才的需求。通过新高考改革，学生可以选择自己的优势科目更方便自己未来的工作。

高考制度越来越完善，是令人开心的事情。希望每个参加新高考的学生都可以在考试中沉着冷静，理性对待考试。在高三的生活中，一定不能情绪化，要控制好自己的心情，努力去刷题，多研究考试的方向。高三了，也不能给自己太大的压力，你要相信努力一定会有回报的。社会已经给你们提供好的考试环境和考试政策，奇迹需要靠自己争取。

高考改革有何感想

高考改革的主要方向就是取消了文理分科，使每个考生不再偏科，各学科综合平衡发展。

高考改革对于高中生的综合素质提高还是有利的，可以有效减少考生的偏科现象，但对于高考考生的减负作用不大。

对高考改革的看法

高考改革是为了实现三方面目标： 一是有利于高校选拔人才； 二是有利于促进教育公平； 三是有利于带动我国基础教育的改革，促进学生的全面发展。 整个高考改革方案就是围绕这三个目标设计的。 高考改革的影响主要有三方面。 第一，考试方式、科。

国家高考改革的意义

对高考改革的看法：

高考改革在几年前就已经在中国的一些地区进行试验了，近年来也是成为了社会的焦点，尤其是家里有小孩的家长，对于中国新高考的改革也是存在深深地担忧，新高考的改革对于中国教育事业的发展有促进作用么？新高考的改革对改革下的考生有影响么？下面我从几个方面给大家解读一下！

新高考概念

新高考高考科目为：3+3，就是传统的语数外不变，也不分理综文综，由考生本人的兴趣特长和所报学校的专业要求，从思想政治，物理，历史，化学，生物，地理中选择3门考试。

外语实行了“一年两考”，分别在4月，6月参加两次考试，取高的成绩纳入高考总分。

实行新高考的意义：

1、选拔出优秀的人才；2、促进学生的健康发展；3、给学生更多的自主选择权；4、打破传统的教育育人模式

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新高考的选科模式

新高考实行的是采取“3+3”和“3+1+2”的模式。

“3+3”模式中，第一个3指的是语数外，第二个3指的是物理、历史、思想政治、地理、化学、生物中选择3门。

“3+1+2”模式中，3指的是传统的语数外，1指的是物理、历史二选一，2指的是思想政治、地理、化学、生物学4门中选择两门，学业水平选择性考试由各省自主命题。

新高考涉及到的省份

实施“3+1+2”新高考模式的省份有广东、江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北。

新高考的满分是多少？

语数外各150分总分，选考科目每科100分。选考的3门科目采用等级赋分制度，考生按照自己所在的等级，来获得分数。

怎么录取

招生录取方式为两依据一参考多元录取机制，两依据指的是3门统考科目和3门选考科目，一参考指的是参考学生的综合素质。

综合素质包含：“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”七个维度。

家长、学生要对新高考规则了熟于心，才能让孩子能能够考取到更好的学校，关于新高考的更多的政策解读，可以点击下方卡片了解。

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二：新高考和旧高考的区别

考试科目不同

旧高考是语数外+综合考试，新高考是“3+1+2”模式，而且取消了文理的分科。

考卷不同

愿高考是文科理科不同的卷子，新高考是语数外部分文理。

新高考等级赋分

等级赋分主要就是去掉各个学科之间的分数差异。赋分的关键在于要明白自己的分数在全部考生中的排名，根据排名确定等级，再赋予对应的分数，纳入高考成绩。

家长对高考改革的看法

首先，从国家需求层面来看，在以GDP为核心的那些年代，科技教育得到空前重视，但人文教育缺失成为软肋。如果我们只重学生知识和技能的传授，不重人格和道德等人文素养的培育，后果不堪设想。令人欣喜的是，上海高考改革方案明确提出，要坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，这一高考改革的指导思想体现了深刻的育人内涵。

其次，从社会发展和高校需求层面来看，越来越重视复合型、交叉型人才的选拔和培养。大学很多“热门”专业早就“文理兼招”（实质就是不分文理），大学一二年级不分专业上课，允许跨专业选课、转专业甚至转学校，复旦大学的书院就是典型案例，双学士等同硕士等等。我相信，郭沫若等名人名家如果生在当代，再也不会以数学不及格为荣。

再次，从高中校长和教师层面来看，一些学校为了提高高考“效率”，从高一起就分文理班，这种“高举素质教育旗帜，扎实搞应试教育”的现象令人揪心。在此背景下，上海高考综合改革方案提出坚持素质教育导向，令人振奋、令人期待。

最后，从学生层面来看，学生在德智体全面发展、各学科认真学习体验之后，才有可能发现自己的潜能、兴趣和特长。有人担忧：以文科见长的学生考数学会增加难度。几乎所有国家的高考必考数学、母语和一门外语，从小学一年级开始必学母语、数学。既然改革后推行文理不分科学习，数学也就不存在文理卷的概念。面对同一张考卷，学生需要做的就是充分展现自己的水平和能力。在我看来，高考综合改革的终极目的，不是提升录取率，而是让学生的三年高中生活提升质量、发生质变，这也许是改革最大的红利。

我对新高考的理解和认识

家长对高考改革的看法具体如下：

家长对高考改革的看法因人而异，但大多数家长都希望高考改革能够更加注重学生素质和能力的培养。家长对于填报志愿的焦虑。高考改革带来了很多变化，其中之一就是取消了很多批次同时选择院校的策略，这意味着填报志愿的压力更加集中，也增加了家长和考生的焦虑感。

家长们普遍认为政府需要出台更多的政策措施，以解除家长和考生的择校压力，鼓励学生根据自身兴趣、能力和专业要求选择院校。家长对于高考考试的质疑。很多家长反映，当前的高考考试内容普遍偏向记忆性，而不注重对学生实际能力和素质的考察。

家长们希望高考改革能够更加突出学生的综合素质，尤其是学习能力、实践能力和创新能力等方面。这有助于缓解目前抢分的竞争状况，注重考察学生的全面素质和能力。

家长对于教育资源的不平衡分配。尽管高考改革带来了一定的变革，但是在教育资源的分配上依然存在很大的差异。很多家长认为有些富裕地区的学校设备、教师、校内环境等方面都比较优越，孩子们更容易获得高质量的教育资源。

相反，一些基础薄弱的地区则教育资源缺乏，影响到学生的学习和成长。家长们呼吁政府在教育资源分配方面考虑到公平性和合理性的问题。

总而言之，高考改革对于学生和家长来说都是一件重要的事情。家长们希望通过高考改革，能够让孩子们更加全面地发展自己的能力和素质，而不是局限于五花八门的考试科目。

同时，教育公平性和教育资源优化也是家长们关注的焦点。“学会改变命运”这句话似乎是为高考量身定做的。它通常被老师用来激励学生在高考中取得好成绩。可见,高考的重要性。

我对新高考的理解和认识如下：

对于高校来说，录取学生的成绩标准从以往单纯看一次高考成绩变成了依据三门学科高考成绩、依据三门自选学科的学业水平考试成绩即“3+1+2”。此外，还要参考高中学生综合素质评价，即“两依据一参考”。

对此，有一位高校招生办主任形象地说，“传统高考如桌餐，现在的方式有点像自助餐，选择自己喜欢的菜，提供了选择的机会和权利。”此外，外语考试也由一年一次变为一年两次，可选择较好的一次成绩计入高考总分。

高考综合改革方案体系看起来复杂，但背后的价值指向十分明确鼓励学生个性需求、高校多元选拔，同时保证制度的公平性和科学性。新高考也带来了新挑战。新高考考试科目排列组合多元，还有志愿填报和录取方式也较以往有很大不同。

对于高校来说，不同专业对考生选考科目要求不同。这在一定程度上增加了考生的难度，毕竟要在自己感兴趣或擅长的科目与高校要求之间兼顾平衡。新高考给了考生在选考科目、填报志愿上的多元组合选择。这无疑在向外界传递一个信号：考生、家长和学校都应该更加重视学生的个性成长和发展需求。

其一，对学生而言，选择自主权大了。新的统一高考模式的核心是文理不分科、语数外3门必考、选考科目7选3。目前我市已有78%的学生突破了传统的“文科”、“理科”的科目选择，让学生“学其想学、考其所长”得以体现。

其二，对学生而言，扭转了“一考定终身”的局面，选考科目和外语都有两次考试机会，“一考制”的弊端和压力在减少弱化。

其三，对学生而言，上大学的途径不再单一。我省新高考改革推出了统一高考、高职单独考试、三位一体、高职提前招生等四种模式。除此之外，新高考方案赋予了学生前所未有的选择权，要求学生必须学会选择、规划人生。

教师的角色担当不再是简单的胜任学科教学工作，还要胜任学生成长导师工作。教师应该丰富职业生涯教育知识与实践经验，提升学生选择考试科目和报考专业的生涯规划指导能力，助力学生在学习过程中培养兴趣、发现自己的特长和优势，并结合自身所长尽早学会自我选择、自我规划，安排好高中阶段所有学业进程，做学生高考这个关键渡口的引路者。