小高考复习提纲,小高考内容

1.小高考复习资料

2.高考复习方法

3.高考英语复习提纲

4.还有10天左右将迎来小高考，这段时间我该做些什么

5.小高考政治应该怎样复习有效果

6.2021年云南成考新大纲考点重点：高起点英语？

7.江苏小高考具体内容 我是选文科的

这俩确实是比较难得学科，里边需要记得公式啊概念啊什么的都实在是太多了，还比较零散，我属于不好好上课的人，所以到考试之前课本还是白的，但是最后我这两个的成绩都算班里比较前边的，我觉得主要在于我在考试前的复习方法比较好，下边给你说一下。其实很简单，拿一张很大的纸，分类来写，先写这一学期这一学科学了什么大类，里边有那些内容，你写的越详细越好，最好你可以把这些内容之间的联系也写出来，这也就是我让你拿一张很大的纸的原因，我当时写下来使用了两张全开的纸。要把这个写完得好几天，别着急，一旦写完了基本就没问题了，然后用两天时间看这个纸，相信你自己总结的肯定都理解了，都比较好记，然后把你认为很重点的用彩色的笔画下来，考试前在看一下下就可以了。其实这个办法我不仅仅是用在这两个学科上，只要是理科的都可以，语文和英语你可别这么弄啊，那俩不行，得慢慢积累。好啦，祝你可以考一个好成绩！

小高考复习资料

小高考，也就是诊断考试过后，离高考也就100天左右了，这个时候，心态最重要，知识更多的是查漏补缺，具体如下：

对于复习来说，此时单独复习知识是用处不到的，更多的精力应该放在如何提高学习效率上来，有了效率， 很短的时间可以掌握很多的遗漏知识点，具体如下所示：

规划学习有所侧重

过完年，离高考只有三个多月，在如此紧迫的时间里，如何做到明确规划、合理利用就显得尤其重要。高考那么多科目，每天的复习就要有所侧重，不可能科科都兼顾。对此每天晚上回家后，只要重点复习两个科目就行了。具体来说，当天老师重点复习课本的科目，回家后可做适当的练习题;当天老师重点讲练习的科目，回去后要回归课本，对知识做个梳理。另外，课堂上老师复习细致的内容，可利用课间休息时间及时消化;课堂上老师复习不够完整的，回家后要强化。一周结束时，不忘在周末回顾这周的复习。

见缝插针利用时间

要懂得见缝插针利用空余时间。比如早上上学时从家里到学校的十几分钟里，可以在脑子里快速过一遍昨晚的复习内容;每天中午、下午放学时段往往是交通高峰期，有心的同学完全可以利用这十几分钟的时间，留下来再做一篇英语阅读、背一首古诗词，把比较零散的时间利用起来。

归纳总结查缺补漏

无论哪个阶段的复习，懂得归纳总结，找出自己的薄弱项都很重要，一个小漏洞就是一个潜在的失分点，必须“分毫必较”。所谓的归纳总结，有两个方面，对课本知识的归纳总结和对练习、试题的归纳总结。可以试着归纳课本知识体系，从全局着手由大的知识板块到各个小的知识点，分析各部分联系，形成一张网络，通过联想延伸来记忆。这样一来，哪部分比较薄弱就可刻意加强。同时，对于典型题目，要归纳出各种常规方法，但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维，思考有否其他方法，比较哪种方法最为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。

调整心态最重要

人不是机器，脑子也有一定的弹性限度，当发现自己读不下去或心情烦躁时，应抛下书本做些自己喜欢的事，像看看电视、打打球，甚至是上上网。玩是为了有更好的效率和效果，所以应毫无顾虑地放松。当然，放松也不是无限度的，不玩那些需要时间长、会让自己沉迷于其中的。像看电视，最好不要选择连续剧;看闲书，可以选择杂志，不去看太长的小说。最好是在玩的过程中还可以学习，像一些时政新闻，就是不错的选择。等情绪调节好了，再回到书本中。另外，越临近高考越要注意进行适当的运动，打羽毛球、散步、跑步，每天坚持半小时至1小时的运动，劳逸结合不仅能排解高考前的压力，更能帮助自己恢复精力、健康迎考。

高考复习方法

作为目前高三学生家长，我对于江苏小高考有三条建议：

一、从态度上要重视，平时跟着老师的节奏搞好复习，认真对待老师发的训练题，及时做，批改后反思。

二、到图书市场上买两套小高考的辅导书，其中一套是内容分类整理与解析，另一套是往年考试题和模拟题，上面有近年的试卷和答案 还有几十套模拟题。

三、寒假可以报个辅导班，也不需要一对一。江苏各市 应该都有 志善教育的针对小高考的辅导班。去年寒假 我小孩到那上过辅导班 效果不错。请在网上查看相关信息，然后打电话咨询。

高考英语复习提纲

高考复习方法：

1、能背诵的知识一定要背，背是最简单的。没有知识储备就没有答题基础。且基础又是最重要的。

2、要有错题本。做题不在做多在做精。

（1）把错题本身修正后总结题目背后所考的知识点。

（2）并且反复做题练习该知识点（可以上网搜集类似题目）。

（3）随后发散思维，把该知识点有关的其他知识点进行复习。

3、研究出题答题的逻辑思维。这个方法是我在高三提高英语时总结出的。如果基础较好，但是反复做题，反复总结，反复背诵后英语依然没有多大进步时可以考虑。

由于不同的思维方式会得出不同的结论，因此需要搞懂灵活题目是如何得出答案的。

（不是指知识点错误而是思维方式不正确）使自己的思维尽可能考近考试出题人的思维。并且需要把思维路径做好笔记并且复习背诵。

（我英语成绩起点100出头，通过每一次英语考试总成绩及不同题型分数排名对比，不断调整学习方法及学习方向，最后高考提分35左右）

4、专项练习，不断调整学习方向。哪里不会补哪里。

5、学会猜考点，有自己的学习框架与侧重点。除了掌握不会的知识也要学会掌握所谓重点知识。

6、学会不要把时间花在不需要再花时间的地方。如果做一件事不能给你带来多大的效益就不要再做了。

举例：有些童鞋特别喜欢整理笔记，做过的笔记重新誊写一遍又一遍，想要通过抄写笔记达到记忆的效果，这在我看来是比较浪费时间的事情……

还有10天左右将迎来小高考，这段时间我该做些什么

（1）自我复习。自我复习是按照提纲中的要求把要复习的内容自己复习一遍。在进行这一环节的过程中，学生可以根据自己的情况有针对性地复习，自己可以适当地支配和使用复习时间，扬长补短，发挥自己的主观能动性。在此期间，教师要巡视辅导，因材施教，注意发现共性问题，为归纳总结寻找素材。学生在复习完教师所规定的复习内容后，可以做练习的第二部分——自查性练习。

（2）师生归纳。师生归纳是教师和学生结合起来，共同归纳总结所复习的知识，使学生有一个清楚系统的认识。进行这一环节的教师，可以在第一环节中发现的问题为基础，以自查性的练习为主线，发挥“主导”作用，画龙点睛，有针对性地指出重点，阐明难点。在总结归纳过程中教师要充分发挥学生的积极性，利用学生的“自我复习”效果，否则第一环节就会失去意义。

（3）练习作业。在师生归纳总结完以后，教师可以指导做练习的第二部分——巩固和提高性练习。这部分练习难度较大，在学生进行练习时，教师要注意做好指导和辅助工作，练习的目的是使学生把已掌握的知识进一步巩固和提高，达到娴熟，形成能力。

（4）自我小结。自我小结是学生在教师的指导下，自己总结归纳所复习的内容，留下书面笔记。自我小结的目的是使学生已掌握的知识更加系统和条理化，在理解的基础上进行记忆，同时通过自我回顾总结，查出纰漏，弥补不足，使自己对所复习过的知识有一个更加完整、清楚的认识。

导练式复习法

北京市一中李君老师实验并总结的“导练”复习法，强调以课文为中心，以学生为主体，以自学为先导，并将课文的理解层次化，知识的掌握系统化，技能的训练综合化。在施教的过程中，教师以“导”为主，学生着重于“练习”。这样既能开发学生的智力，又能培养学生运用知识的基础技能和技巧。其复习步骤可归纳为五个字“习、练、讲、问、写”。

1.习

就是在复习每篇课文前，按课文的目的和要求进行课前预习。要求：

（1）熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。

（2）列出课文中的知识点，语言点。

（3）写出看不懂的长难句子及疑难问题。

（4）熟读课文并编几道深层理解题。

（5）指出一些语法现象等。

这样教学既加强了他们对课文的进一步理解，又开发了学生的智力。使学生做到目的明确，有的放矢，重点突出。

2.练

“练”就是把课文中所出现的语音规则，重点单词及词组、语言点、知识点、语法和句型，加以整理、归纳，把他们融于练习之中，力求练习题具有典型性、针对性，实用性和科学性。使学生在练习中得到提高，练习形式主要有以下几种：

（1）听译。

（2）回答问题。

（3）选择正确答案。

（4）改错。

（5）给出同义词和反义词。

（6）词性转化和句型转换等。练习时侧重能力的培养。如：练习句型时，让学生对每个重点句型进行反复替换、套用、扩展、对照，然后配上几个英汉互译的练习句，先口头后笔头，既有机械性操练又有活用性变换，使学生举一反三，触类旁通。学生有温故知新，用时知不足的感觉，提高了学习兴趣，增强了求知欲。

3.讲

在“练”的同时，进行串讲，针对错误进行纠正、分析，然后对该知识点进行总结和归纳，以较少的时间覆盖尽可能大的知识面，大跨度地复习旧知识，初、高中知识并举，把过去零碎的、孤立的、松散的、不活跃状态的知识有机地串连起来，通过对比和归纳，使学生的分析能力得到了明显的提高。

4.问

“问”是指在串讲之后或复习完课文之后让学生进行提问、质疑、讨论。学生对知识的掌握不可能一样，所以讲练也不可能全照顾到。因此，留一定的时间让学生对该课存在的疑难问题进行提问，教师答疑。在辅导中，总是以学生为主体，教师自己做导演，在学生动脑、动口的同时，提高了学生的分析问题和解决问题的能力，而且还弥补了讲练中的不足之处。

5.写

在练、讲、问之后，进一步训练学生的综合运用知识的能力，根据课文的题材让学生对课文进行改写、缩写、模仿作文、命题作文，听写同等深度的材料等。通过写作，学生把学到的句型、词汇、语音知识进行了复习巩固，提高了学生实际运用知识的能力和写作的能力。

小高考政治应该怎样复习有效果

1.考试前的几天，要保持自己平时的学习和生活节奏，适当减轻复习的密度和难度，这正是为了收到"退一步，进两步"的效果。保持大脑皮层中等的兴奋度(既不过分放松也不过分紧张)，要避免和他人进行无谓的辩论和争吵，不搞剧烈的文体活动，这样就能在考试前夕，创造一个良好的心境。　　2.一般来说，高考前十天这段时间，应主要用来抓知识的主干，进行强化记忆。不必要也不可能再把每一科详细地复习一遍。以6月25日左右，作为复习，可以说大局已定了。因此，最后十天的复习更应收缩到教材上来。通过看书上的目录、标题、重点等，一科一科地进行回忆，发现生疏的地方，及时重点补习一下，已经熟练车提了内容，可以"、带而过"。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷，重温重要的公式、定理等。这十天的复习，就好象运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样。通过这十天的"收缩复习""强化记忆"，为高考进一步打下坚实而又熟练的知识基础，以便能在高考答题中，根据主干线索迅速回忆，熟练地掌握知识的整体框架，在答题中做到"八九不离十"。　　3.稳定情绪、修炼镇静、入睡　　高考成绩的好坏与情绪稳定的关系很大，而考生难免会在考试前10天有不同程度的焦虑。优化情绪的辅助办法有：　　(l)深呼吸。复习完功课后，做深呼吸。要缓慢、放松，吸完一口气后，略停1秒钟再吐气。如此反复多次。　　(2)按摩内关穴。用右手大拇指按住左手臂内侧内关穴(手掌纹下三横指正中处，通常是表带处)，顺时针按摩36次，在心里默念"镇静"，这当然也是一种强烈的心理暗示。　　(3)坐着或者站立，身体放松，想象看自己淋雨，自我想象下雨将所有的疲劳和焦虑冲洗掉。当然在自己冲凉时，想象把自己的紧张、疲劳、焦虑冲刷掉的效果更好。　　(4)按摩涌泉穴。晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩做脚心的涌泉穴，次数不限，心里同时默念"入睡"。　　也可以在上床后，将自己的意念用在脚心的源泉穴，默念"入睡"。　　4.进入全真模拟状态　　(1)早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时中，要充分利用。　　(2)要模拟在上午9：00和下午3：00开始复习，因为这两个时间段和高考时间程序表一致。这样到高考的那天，能顺利进入高考状态。　　(3)每天做一套卷子。有些人主张高考前10天不做试卷，事实上，每天做一份试卷可以使考生在几天后真正拿到高考试卷时不感到手生，能找到感觉。　　(4)7月6日晚上，平时什么时候睡觉就什么时候睡觉，千万不要打破自己平时的习惯。这是高考成功的一个重要保证。

2021年云南成考新大纲考点重点：高起点英语？

1、先学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

江苏小高考具体内容 我是选文科的

成考快速报名和免费咨询： 英语的学习不是能速成的，想获得较好的成绩，需要日积月累地进行学习和复习。对新大纲的英语科，云南成考网和大家分享2021年成考新大纲高起点英语考点重点。

2021年启用新版大纲，即2023年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》。考生复习要参考新版成考大纲。

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以下为新大纲内容节选，仅供参考

高中起点英语本、专科：

英语复习考试范围包括语音、词汇、语法、日常交际用语、阅读和写作等方面。

考试方法和时间

闭卷。笔答。考试时间为120分钟。试卷满分为150分。

试题内容比例及题型

1、语音知识约5%

2、词汇与语法知识约15%

3、完形填空约20%

4、阅读理解约30%

5、补全对话约10%

6、书面表达约20%

一、语音知识

题型为选择题，共5 个小题。每小题列出四个单词，每个单词中均有划线标明的一个字母或字母组合。要求考生辨别划线部分的读音，找出读音不同于组内其他画线部分读音的单词。

二、词汇与语法知识

题型为选择题，共 15 个小题。每小题是个留有空白的不完整的英语句子。要求考生在小题下面的四个选项中，选出可以填入句中空白处的最佳的一项。

三、完形填空

题型为选择题。本题向考生提供一篇 200 词左右的短文。文中留出 15 处空白，文后为每个空白提供四个选项，要求考生在通读全文、领会大意的基础上，根据已经掌握的词汇、语法知识并结合常识分析判断，从选项中为每个空白选出最佳的一项，使全篇成为内容连贯、没有语言错误的文章。

四、阅读理解

题型为选择题，共15个小题。本题向考生提供三至四段短文，总阅读量不少于1000个词。短文题材涉及日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记等。体裁有记叙文、说明文、应用文等。每篇短文后有数量不等的问题或不完整的句子。要求考生在仔细阅读短文后，从每个问题或不完整的句子下面的四个选项中，选出可以用来回答问题或补全句子的最佳的选项。过阅读掌握短文的主旨大意、主要事实、有关细节以及上下文逻辑关系等;既能看懂字面意思，又能推论出隐含意思;既能回答就文章局部细节提出的问题，又能回答有关文章总体内容的问题。

五、补全对话

题型为自由应答题。本题向考生提供一段不完整的对话，要求考生根据试题说明中交待的背景和情节，把对话中缺少的部分补写出来。考生除应掌握必要的词汇、语法知识外，还要悉英语中有关日常生活的常用表达方式，例如∶问候、告别、绍、感谢、道歉、邀请、提议、命令、请求、愿意或不愿意、同或不同意等。

六、书面表达

题型为写作题。要求考生根据所给情景，用英语写一篇 100 个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

试题难易比例

较容易题约40%

中等难度题约50%

较难题约10%

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生物:必修1,2,3,无选修

地理;必修1,2,3,无选修

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