新高考改革方案_2024安徽新高考改革方案

1.湖南省高考改革新方案2021高考是什么政策

2.高考改革新方案2021高考是什么政策

3.黑龙江新高考3+1+2改革方案

4.新高考改革内容有哪些

5.教育部新高考政策解读

6.新高考方案的解读 新高考是什么意思

在新高考当中有一种全新的高考模式，也就是考生熟知的“3+1+2”模式，而这一个新的模式跟传统的文理分科有很大的不同，下面小匠老师就跟大家来介绍一下新高考“3+1+2”模式和传统高考的文理分科的区别。

第一、选科不同

在新高考“3+1+2”模式当中，将不开设文理分科，从数字来拆分理解，第一个“3”指代高考当中三门必考的科目，也就是语文、数学和英语，第二个数字“1”指生必须从历史和物理这两门科目当中选择一门作为高考科目，第三个数字“2”指生需要从地理、化学、生物、政治这40门科目当中选择出两门科目参加高考。

而在传统的高考模式当中，分为文科和理科，文科生所考的科目包括语文、数学、英语、地理、历史和政治，理科生所考的科目包括语文、数学、英语、化学、生物和物理。

第二、“选择空间”不同

在传统的高考模式当中，文理分科，文科生只能考固定的科目，而理科生也只能报考固定的科目，而在新高考模式当中，就给予了考生很大的选择空间，考生能够选择自己擅长的科目，比如在历史和物理这两门科目当中，有的考生历史成绩较好，那么就可以选择历史放弃报考物理。

在小匠老师看来，新高考模式大大缓解了考生的备考压力，让考生能够选择自己擅长的科目，这是传统高考模式当中不能做到的。

当然新高考模式也有其弊端，比如有的考生历史和物理这两门科目成绩都不太好，但必须要在这两门科目做选择，而根据考生的报考数据来分析，大多数的考生会选择历史，而放弃报考物理科目，许多考生认为物理科目的难度更大，物理科目被考生“冷待”这也将不利于高校培养人才。

除了选考科目不同之外，新高考的总分和传统的高考模式也是不同的，新高考的高考总分为740分，而传统高考总分为750分。

湖南省高考改革新方案2021高考是什么政策

江苏省新一轮高考改革的主要模式定为“3+1+2”。高考总分为750分。语数外采用全国卷。

在江苏新的高考模式中，总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

其中语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目（思想政治、地理、化学、生物）以等级分计入总分。

其中，新高考改革方案的命题依照以下三点：1.基础性原则。着力考查学生适应终身发展必备的基础知识和基本技能、人文素养和科学素养，既突出重点，又注意覆盖面。

2.时代性原则。注重加强与社会实际的联系，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果。

3.适切性原则。面向全体普通高中学生，符合高中教学实际，促进学生认真学习每门课程；试卷的整体难度适当，杜绝偏题、怪题。

高考改革新方案2021高考是什么政策

法律分析：2021年拟来湖南招生的普通高校共1706所，其中本科高校1093所，并且公布了招生专业选考科目要求，来提供给2018年进入高中一年级学生选科参考，学生可根据自身兴趣爱好及特长，结合拟报考高校及专业的选考科目要求，合理确定选考科目。

一、改革统一高考招生录取制度。

1、明确新高考的考试科目构成。从2021年起，新高考包括语文、数学、外语3门全国统一高考科目和3门学业水平选择性考试科目(简称选考科目)。3门选考科目分为1门首选科目(物理、历史科目中2选1)和2门再选科目(思想政治、地理、化学、生物学科目中4选2)，即“3+1+2”模式。

2、明确考生总成绩的构成。考生总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语3门全国统考科目每门150分，以原始成绩计入高考总成绩;首选科目满分100分，以原始成绩计入高考总成绩;2门再选科目，以等级赋分转换后的等级成绩计入高考总成绩，每门满分100分。

二、将高职院校招生与普通高校招生相对分开

加快推进高等职业教育分类考试招生改革是这次高考综合改革的一个重大举措。实行高等职业教育分类考试招生，将高职院校的招生与普通高校本科招生相对分开，既有利于高职院校按照职业教育的规律选拔和培养技能型人才，也有利于一部分学生尽早地选择适合自己的职业教育，同时有利于不同层次、不同类型高等学校进行人才精准选拔和精准培养。

法律依据：《湖南省高考综合改革实施方案》 取批次合并。将原有的本科一批、二批、三批合并为本科批。同时，投档录取按专业类别分为普通类、艺术类、体育类。普通类专业招生按本科提前批、本科批、专科提前批、专科批进行录取；艺术类专业按本科提前批、本科批、专科批进行录取；体育类专业按本科提前批、本科批、专科提前批、专科批进行录取。

“合并录取批次”意味着“一本高校”时代正式结束。业内人士分析，这样的调整，有利于更好地发挥高校办学主体作用，激励高校注重内涵发展，发挥自身优势，专注特色专业人才培养，进而提升高校办学水平和核心竞争力。同时有利于进一步增加考生选择范围，引导考生结合个人志向、学科兴趣、个性特长，更为理性地选择自己比较心仪和向往的学校和专业。另外，对高中学校而言，有利于其破除盲目追求“一本升学率”的问题，从而能更好地立足校情，明确定位，创建校本特色。特别是有利于扭转简单用录取批次评价不同类型高校的片面导向，有利于促进高校毕业生平等就业，推动高等教育公平发展。

加快推进高等职业教育分类考试招生改革是这次高考综合改革的一个重大举措。实行高等职业教育分类考试招生，将高职院校的招生与普通高校本科招生相对分开，既有利于高职院校按照职业教育的规律选拔和培养技能型人才，也有利于一部分学生尽早地选择适合自己的职业教育，同时有利于不同层次、不同类型高等学校进行人才精准选拔和精准培养。

黑龙江新高考3+1+2改革方案

考试招生制度是国家基本教育制度，高考综合改革是教育领域的重点改革，自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目(1门首选科目+2门再选科目)组成，满分为750分。普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取;按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取;本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。

扩展资料

普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目 。2019年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

新高考改革内容有哪些

黑龙江新高考3+1+2改革方案

　黑龙江新高考3+1+2改革方案，黑龙江省招生考试信息港官网公布了《黑龙江省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》，明确了2021年秋季入学的高一开始实行新高考。黑龙江新高考3+1+2改革方案。

　从2024年起，高考不分文理，考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门普通高中学业水平选择性考试(即普通高中课程方案和学科课程标准中规定的等级性考试)科目成绩组成，满分为750分。其中，“3+1+2”模式中的“3”是统一高考的语文、数学、外语3个科目，每科满分均为150分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

　“3+1+2”模式中的“1+2”，是在高中学业水平考试选择性考试中，考生在物理、历史2门首选科目中所选择的1门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩；在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中所选择的2门科目，每科满分均为100分，以转换成绩计入考生高考总成绩。

　 “3+1+2”模式和传统文理分科区别

　1.目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的.基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展和综合素质的提升。

　2.选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长，拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。

　3.考试内容不同。“3+1+2”的模式，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

　选考科目由学生在高一下学期选择。

　黑龙江省招生考试信息港官网公布了《黑龙江省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》，明确了2021年秋季入学的高一开始实行新高考。

　从2021年秋季入学的高一年级学生开始实施，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。稳步扩大高职院校分类考试规模，完善“文化素质+职业技能”评价选拔方式。到2024年，基本建立分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生制度。

　 不建议多次更改选考科目

　（1）每个学科的学习，随着内容难度增加，都可能会遇到困难，有时成绩暂时下滑，属正常现象；

　（2）选科后，各学科就开始学习所选科目选择性必修内容，如果一段时间后再更换学科，已经进行的课程很难补课。

　考生成绩=全国统考科目+3门选考科目

　（1）全国统考科目

　语文、数学、外语3个学科，不分文理科，分值均为150分，其中外语科目听力部分30分，笔试部分120分。

　（2）3门选考科目

　“物理、历史”必选其一，另在化学、生物学、思想政治、地理4个学科中任选2科；考试由黑龙江省组织命题，每科考试时间均为90分钟，分值均为100分。

　2024年将是黑龙江省新高考的第一年。

　根据黑龙江招生考试学院近日发布的《关于印发深化高校考试招生综合改革实施方案的通知》：

　从2024年起，黑龙江省的全国统一高考科目为汉语、数学和外语，采用全国卷，不分文理。外语考试包括两部分：听力考试和笔试。以下是黑龙江省新一轮高考改革的相关情况：

　 1.考试科目

　从2024年起，全国统一高考科目为汉语、数学和外语。无论是艺术还是科学，都使用国家卷。外语考试包括两部分：听力考试和笔试。

　 2.考生成绩的构成

　除了统一考试的语文数外，每门都是150分。这三个门与原始分数一起记录在总分中。考生总分由三次统一考试和三门选修科目组成，总分750分。每门选修科目的满分为100分，其中物理和历史两门首选科目的分数以原分数表示，化学、生物、思想政治和地理四门重选科目的分数按规定折算为年级分数，该分数在当年有效。具体折算规则由省教育厅另行制定。

　 3.注册

　考生志愿者由“学校+专业（组）”组成，实行平行志愿备案。根据考生选择的物理或历史科目不同，分别编制专业招生计划，分别交叉、归档、录取。自2024年起，除提前招生外，本科招生将在同一批次实施。适当增加平行志愿院校数量，增加考生自愿选择和录取机会。

　 4.高职招生

　高职院校分科招生。每年3月举行，主要面向普通高中生。招生机构应当结合考生的报名和招生计划，组织职业适应性测试或面试。招生机构可直接利用高中学历资格考试成绩，参照学生综合素质评价进行优先录取；你也可以参考职业适应性测试和面试的结果，以便优先录取。

　 5.职业教育春季高考

　从2024年起，全省相应的中等职业学校入学考试将调整为全省职业教育春季高考，本科院校招生计划将逐步增加，高校招生范围将逐步扩大到全国高校。全省统一组织文化课考试和职业技能考试，实行平行志愿录取。

教育部新高考政策解读

新高考改革内容如下：

新高考政策取消了文理分科，新高考模式学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在多种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。

取消文理分科；采取“3+3”或“3+1+2”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试；学业水平考试分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。

国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

“3+3”模式理论上选科组合有20种，而“3+1+2”模式理论上选科组合有12种。但实际上大部分学校是无法提供这么多的选科组合的，一方面是学生学则这个组合的人数少的话，学校是无法开班的；另一方面是很多学校会着重突出本校强势的科目，而展开科目组合开班，学生能选择的范围就又缩小了，所以这时候就要尽可能考虑到学校会开设的科目而进行合理的组合。

新高考方案的解读 新高考是什么意思

新高考3+3（部分地区采用3+1+2），取消文理分科。

新高考选科是随着全国高考试点改革的推进，在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等地相继开始实行的高考政策，其模式一般为“3+3”，取消文理组合，学生可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应，试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。

2022年6月，四川、河南、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏新高考改革方案落地，2025年整体实施“3+1+2”模式

一、新高考方案的解读和对策

新高考方案的解读和对策：外语考试的计分规则发生改变，每位考生可以参加两次考试，取最好一次成绩纳入总成绩；考试时间发生变化，由每年六月的固定统考调整为两次进行，其中三门统考学科语数外依旧固定在每年六月进行统考。

总体要求

指导思想

基本原则

总体目标

促进学生健康发展

科学选拔各类人才

维护社会公平出发

2014年启动试点

2017年全面推进

2020年基本建立

分类考试、综合评价、多元录取

主要任务和措施

（一）改进招生计划分配方式

（二）改革考试形式和内容

（三）改革招生录取机制

（四）改革监督管理机制

（五）启动高考综合改革试点

1.完善高中学业水平考试。

2.规范高中学生综合素质评价。

3.加快推进高职院校分类考试。

4.深化高考考试内容改革。

自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

不得采用联考方式或组织专门培训。

严格控制自主招生规模。

2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。

1.减少和规范考试加分。

2.完善和规范自主招生。

3.完善高校招生选拔机制。

4.改进录取方式。

5.拓宽社会成员终身学习通道。

推行高考成绩公布后填报志愿方式。逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

1.改革考试科目设置。

增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

2.改革招生录取机制。

探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。

3.开展改革试点。

2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。