2000高考化学_2000高考化学廉江江丹贤

1.石鼓中学的历届英才

2.院士高考回忆录｜孙宝国：每一个人都有自己的责任和使命

3.江苏高考卷满分多少

不知道你想问的是什么，大概实验方面的都回答了。

一、仪器的排列组合

根据实验的原理选择仪器和试剂，根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取→除杂（若干装置）→干燥→主体实验→实验产品的保护与尾气处理。其中除杂与干燥的顺序，若采用溶液除杂则为先净化后干燥。尾气处理一般采用溶液吸收或将气体点燃。若制备的物质易水解或易吸收水分及CO2气体，如2000年高考题第24题就涉及主产品的保护，应在收集FeCl3的装置后除去Cl2的装置前连接一个装有干燥剂的装置，以防止主产品FeCl3的水解。

二、接口的连接

一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应“长”进（利于杂质的充分吸收）“短”出（利于气体导出），若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和CO2，则应“大”进（同样利用CO2和水蒸气的充分吸收）“小”出（利于余气的导出），若为排水量气时应“短”进“长”出，排出水的体积即为生成气体的体积。

三、气密性检查

凡有制气装置都存在气密性检查问题。关键是何时进行气密性检查?如何进行气密性检查?显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的方法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒精灯）容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。

见化学书插图

气密性检查可以有多种方法。其一，关闭活塞，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗与试管存在液面差，则说明不漏气。其二，向长颈漏斗加水淹没漏斗导管，打开活塞，用手捂住烧瓶，若长颈漏斗水面上升及导管有气泡逸出，则气密良好。?

用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。一般来说防倒吸可分为两种方法：一是在装置中防倒吸（如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等），例如1993年高考题未冷凝的气体用盛有NaOH溶液的倒扣的漏斗吸收，以防倒吸；1996年高考题用排水法收集H2的装置前加装一个安全瓶防倒吸；1992年高考题中用NaOH溶液吸收SO2，CO2前加装一个安全瓶b防倒吸。一般来说在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时应先撤插在溶液中的导管后熄灭酒精灯以防倒吸。

五、事故处理

在化学实验过程中由于操作不当或疏忽大意必然导致事故的发生。问题是遇到事故发生时要有正确的态度、冷静的头脑，做到一不惊慌失措，二要及时正确处理，三按要求规范操作，尽量避免事故发生。例如浓硫酸稀释时，浓硫酸应沿着容器的内壁慢慢注入水中，边加边搅拌使热量均匀扩散。在做有毒气体的实验中，应尽量在通风橱中进行。不慎将苯酚沾到手上时，应立即用酒精擦洗，再用水冲洗等等。

六、实验方案的评价

对实验方案的评价应遵循以下原则：①能否达到目的；②所用原料是否常见易得、廉价；③原料的利用率高低；④过程是否简捷优化；⑤有无对环境污染；⑥实验的误差大小有无创意等等。能达到上述六点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案。例如1994年高考题：甲乙两学生制备Mg3N2的实验就属于一个简单的实验方案评价题。2000年高考题中FeCl3蒸气有两种收集装置和尾气处理装置同样也属于实验设计方案的评价。

实验设计属于一种较高层次的能力考查，它分为实验原理设计和实验操作程序设计。最优方案的设计应遵循上述实验方案评价的六原则。方案敲定后为确保实验目的实现，必须具有简捷而正确的操作程序。

八、实验结果的分析

实验是手段，要达到目的还需对实验现象、实验数据进行科学的分析、处理，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效手段和途径。一般从以下四方面考虑：①方案是否合理，这是决定实验成败的关键

；②操作不当引起的误差；

③反应条件不足可导致反应不能发生或反应速率过慢引起实验误差；④所用试剂不纯，杂质甚至参与反应均可导致实验误差等等。

空气的成分测定（演示实验）

氧气的制取两种方法：加热高锰酸钾 双氧水和二氧化锰（学生实验）

氧气的化学性质（演示实验）

水的电解（演示实验）

质量守恒定律的测定（演示实验，有条件的地区会进行学生实验）

二氧化碳的制取（学生实验）

一氧化碳还原氧化铜（有条件的地区会进行演示实验）

模拟泡沫灭火器（演示实验 有条件的地区学生实验）

溶液的配制（学生实验）

粗盐提纯（学生实验）

探究生锈条件（演示实验）

酸碱盐的性质（学生实验 包括：指示剂、实验室制取氢气、酸碱盐互相发生复分解反应的各项实验）

化肥的简易鉴别（很少有地区做这个，一般只是理论知识讲述）

石鼓中学的历届英才

750分。

文科:语文，数学，外语，政治，历史，每门150分。

理科:语文，数学，外语，物理，化学，每门150分。

高考共有6门课；文理科总分都是750分。

文科：语文、数学、英语、文综（包括政治、地理、历史）

理科：语文、数学、英语、理综（包括物理、化学、生物）

文科理科中语文、数学、英语都是150分

文综300分，理综300分

文理试卷相同的是语文和英语。

高考，现有普通高校招生考试、自学考试和成人高考三种形式。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，也是国家教育考试之一。

扩展资料：

通行方案

一、“3+X”

应用地区：大部分省市区

“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由学生根据自己的意愿，自主从文科综合（简称文综，分为思想政治、历史、地理）和理科综合（简称理综，分为物理、化学、生物）2个综合科目中选择一个作为考试科目。

该方案是到2019年全国应用最广，最成熟的高考方案。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。

二、“3+学业水平测试+综合素质评价”

应用地区：江苏省（2008年-2020年）

经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。

“3”指语文、数学、外语，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。

院士高考回忆录｜孙宝国：每一个人都有自己的责任和使命

高中部 2000年，梁其师同学参加全国化学竞赛获广东赛区一等奖。

2000年高考，应届生林铸同学以语文单科798分的成绩荣获茂名市农村完全中学高考语文第一名。

2005年高考，张煜玲、陈培昶、陈艳三位同学高考总分进入2005年广东普通高考总分前100名尖子行列；

2006年高考，上本科线以上人数150人，上省专线以上人数达602人。其中曹兴剑同学以高考总分732分的优异成绩居高州市农村中学上高考重点线榜首。

2007年高考，上本科线以上人数266人，上省专线以上人数创建校以来最高纪录，突破1000大关，达1006人，其中，高三（16）班张善滔同学以文科基础满分的成绩勇夺广东省文科基础科单科状元，开创了高州市农村中学高考状元先河。

2008年高考，上本科线以上人数285人，上省专线以上人数再次突破千人大关，达1093人。高三（16）班吴燕祥同学以132分优异成绩夺得我市历史单科状元，高三（6）班梁东玲同学以126分优异成绩勇夺我市农村中学化学单科第一名，高三（16）班苏海伦同学以126分优异成绩勇夺我市农村中学文科数学单科第一名，高三（8）班伍华兵同学以121分优异成绩勇夺我市农村中学生物单科第一名。

现在的石鼓中学更是茂名地区首个农村高考考场。

2015年高考，我校全体师生同心同德、拼搏进取，再创新辉煌！

一、上线人数第一！

1、上重点线8人，全市农村中学第一！

2、上本科线以上人数162人，全市农村中学第一！

3、上专科线以上人数1074人，全市农村中学第一！

4、应届生上重点线6人，全市农村中学第一！

5、应届生上二A线人数全市农村中学第一！

6、应届生上二B线人数全市农村中学第一！

7、应届生上三A线人数全市农村中学第一！

8、应届生上三B线人数全市农村中学第一！

二、尖子生第一！

1、应届生上重点线6人，是其它农村中学应届上重点线人数之和！

2、应届生上二A线人数全市农村中学第一！应届生上二B线人数全市农村中学第一！

3、文科数学单科前20名，我校占9人，全市农村中学第一！

4、高三（14）班李杨同学以114分勇夺全市农村中学文科数学第一！

5、理科数学单科前20名，我校占10人，全市农村中学第一！

6、高三（6）班的丁大洋同学以261分勇夺全市农村中学理科综合第一！

7、高三（9）班董亮才同学以文化课总分503分，勇夺全市农村中学体育类总分第一！ 全市排名第二！

8、高三（21）班潘裕松同学以文化课总分485分，勇夺全市农村中学美术类总分第一！ 全市排名第二！

9、高三（21）班许健宇同学以文化课总分407分，勇夺全市农村中学音乐类总分第一！

10、高三（21）班梁方维同学以224分，勇夺全市农村中学音乐术科第一 ！

11、美术单考成绩优异，还有六位同学考上重点院校：李祥力、刘仁乐、陈东（广州美术学院）、黄宝（景德镇陶瓷学院）、叶秀枝（北京服装学院）、庄晓雯（湖北美术学院）。

三、上线率第一！

1、重点线上线率全市农村中学第一！

2、应届生重点线上线率全市农村中学第一！

3、应届生二A上线率全市农村中学第一！

4、应届生二B上线率全市农村中学第一！

5、应届生专科上线率全市农村中学第一！

江苏高考卷满分多少

作为香料和食品风味化学专家，孙宝国是我国食品科学领域唯一一位专注香料研究的院士。在肉味香料和肉味香精方面，攻克了许多技术难题。

上世纪80年代，中国含硫香料生产技术很落后，许多关键香料自己生产不了，受制于人，其中2-甲基-3-呋喃硫醇（国外代号“030”）和甲基2-甲基-3-呋喃基二硫醚（国外代号“719”）进口“身价”堪比黄金，每公斤分别高达14万元和16万元。1986年，还在读研究生的孙宝国参加了国家“七五”重点攻关项目，花了4年时间攻克“030”香料合成技术。其后，他在“030”的基础上，又通过4年的攻关，在1994年攻克了“719”合成技术。

1994年，孙宝国为了攻克甲基2-甲基-3-呋喃基二硫醚（国外代号“719” ）的关键技术，夜以继日泡在实验室。受访者供图

孙宝国的另一项研究成果是天然级肉味香精制造技术。

国外肉味香精一般是通过香料调香或以水解植物蛋白、酵母提取物为主要原料经过热反应制造的，尽管产品香味浓郁，但缺乏纯正的肉香味。孙宝国和科研人员根据肉香味的形成机理，提出了“味料同源”的中国特色肉味香精制造新理念。遵循该理念，他研究开发了以畜禽肉、骨为主要原料的天然级肉味香精制造技术，核心技术获得4项授权发明专利。

作为第一完成人，孙宝国于1999年、2000年和2016年，三次获得国家科学技术进步奖二等奖、2005年获得国家技术发明奖二等奖，2019年获得何梁何利基金科学与技术创新奖。

对于这些成就，孙宝国说，一方面是他对科学技术的追求；另一方面，是他的责任和使命担当。正如他勉励即将高考的学子：“无论干什么，要么不干，要么培养兴趣让自己想干，能够从繁琐的、枯燥的科研中找到乐趣、找到享受，你就具备了在这个领域走向成功的基本素质。”

孙宝国注定与化工有着不解之缘。

1961年，孙宝国出生在山东招远县（现为招远市）金岭镇山上孙家村。1977年高中毕业后，成为了村联办中学的一名初中老师，原本对数学感兴趣的他教起了物理和化学。就是这一年的年底，国家宣布恢复高考。他也萌生了考大学的想法，这一考就是四次。

第一次没有充分准备，大学没考上；他转而考中专，两次都考上了，最后却卡在体检上；第4次他以远高于山东重点线的分数，考上了北京轻工业学院，“当时上大学就两个想法：不想再当老师，也不想再搞化学。”但最终他还是当了老师，搞起了精细化工，在肉味香料和肉味香精方面，攻克了许多技术难题，其研究成果填补了20多项国内空白。

凭借在食品香料香精领域的卓越贡献，孙宝国于2009年当选为中国工程院院士。如今，他被同行尊称为“香料院士”。

寄语即将参加高考的学子，孙宝国说：“每一个行业、每一个领域的人都有自己的责任跟使命，你遇到了，那就是你的责任，也是你的目标和追求。”他希望即将步入大学的学子们，要分清自己人生不同阶段的目标和理想，做好规划，分步实施，“百折不挠勇往直前，就一定能心想事成。”

孙宝国院士对即将高考学子的寄语。受访者供图

谈高考：离开农村到了北京，实现了人生的一个目标

新京报： 你是何时参加高考的？当时过程顺利吗？

孙宝国： 参加高考的经历可谓是一波三折，我一共考了4次。1977年，我16岁高中毕业，回到村里的村联办中学当了一名初中老师。当时正好缺一个物理老师，担任化学老师的四川万县知青想走，没人接课她走不了，于是我就教物理和化学两门课。那时候当老师也没经过培训，拿起课本就上讲台，都是现学现卖。

1977年年底，国家恢复高考，我当时就想报名参加。校长是支持我们高考的，但他也提前“敲打”我：考大学可以，不能耽误了学生的课。所以我虽然报名参加高考，还是全心全意扑在教学上，白天上课、晚上备课批改作业，深夜还要刻蜡纸油印资料、试卷。由于没有准备，第一次高考名落孙山。

第二次我就转去考中专了，当时想着要离开农村。中专是考上了，结果到县城体检，因为太紧张，血压偏高没通过；第三次又考中专，同样也是考过了，体检时又卡在了血压上。其实我血压并没有问题，就是条件反射，一体检就害怕。

那时候我就考虑，如果继续当民办教师，将来转正没问题，可自己这么年轻就和学校的老民办教师争名额，他们不少是我的初中和小学老师，良心上过不去，还是得继续考大学。1979年10月，我抓住了一个机会，脱产进了县教师进修学校办的培训班。准备参加第四次考试时，我还在纠结到底考中专还是考大学，我的物理老师建议我还是考大学，他是“文革”前复旦大学毕业的，他当时说的理由很简单，“大学和中专相比，一毕业就差两级工资。这一辈子你都追不上。”

这么一听，我决定还是考大学。由于这次高考我提前准备了近10个月，在进修学校学得比较全面；那几年物理和化学老师也没白当，1980年高考时，满分都是100分的化学和物理，我分别考了98分和94分，总分413.5分，远高于山东360分的重点线，被北京轻工业学院录取。

我不仅离开了农村还到了首都北京，也算是实现了自己人生的一个目标。

新京报： 还记得备战高考是一个怎样的过程吗？

孙宝国： 我印象挺深的。1978年报告文学《哥德巴赫猜想》被各种报刊转发，陈景润的故事风靡全国，我们看了也很受鼓舞，大家都在向他学习。

当时在农村中学，教师办公室分正房和厢房。除了备课时间，我们几个年轻老师都会跑到厢房学习。夏天厢房很热，我穿着背心，肩上搭着一条毛巾，坐一会儿浑身是汗。学校的老教师都称厢房为“陈景润小屋”。

教师进修学校的条件也比较艰苦，借用县城附近一所联中的教室，我们住村子里的房子，打地铺，外边用土坯挡一挡，里边铺上点沙子，沙子上面放麦秸秆，再铺上草褥子。只要是晴天就得赶紧晒被子、褥子，要不潮得没法睡。

但大家的积极性还是很高的。学校准军事化管理，早上6点起来跑步，从早自习一直学到晚自习，晚上9点下晚自习，宿舍10点熄灯。教师进修学校的老师们水平很高，好不容易赶上了集中学习的机会，大家都如饥似渴地学，进步飞快。1980年7月9日高考结束，自己就胸有成竹了，这次肯定没问题。

谈大学生活：丢了棉大衣学校还给补助，非常感动

新京报： 还记得第一次到北京的情景吗？

孙宝国： 我当了三年初中老师，唯一一次离开招远，就是到了莱州的平里店中学参观教具展，离我们中学有二三十公里远，骑自行车当天来回。

来北京上学，家里也没人送。我是从潍坊走的，到了潍坊，第一次看见了红绿灯，也是第一次坐上了火车。从车站到学校的路线，录取通知书上写得很明白：北京站下车，坐103路电车到展览路，再换101路或335路公共 汽车 到马神庙站。我比通知的报到时间早到了一天，到北京站那天是早晨6点左右，人有点迷迷糊糊。我坐103路到了展览路，上了335路就坐过了站；再下车到对面往回坐，结果又坐到终点；又下来再往回坐，这次总算是找到了学校。所以第一次到北京的印象特别深刻。

当时学校刚恢复重建一年，正值暑假，操场上全是草。不少城市来的学生都觉得学校条件太差了，但对于从农村来的我，觉得这已经很好了。宿舍虽然是上下铺，但终于是睡在床上，不用打地铺睡地上了。

新京报： 大学生活中有没有让你印象深刻的事？

孙宝国： 大学第一学期，冬天，校学生会换届照合影，穿棉大衣照相不好看，我就把大衣脱下来放在旁边。结果等合影结束一看，大衣没了。当时我就傻了，没有棉大衣这冬天怎么过？第二天辅导员跟我说，“赶快写个申请，给你补助20块钱，去买个大衣。”我没想到还有这种好事，就写了申请领到了20块钱，我记得买大衣花了18块，还剩下两块钱。

这件事让我非常感动，感受到学校的温暖，这也是为什么我上大学不愿意当老师，后来还是选择了留校。工作以后，无论是资助困难师生，还是为学校基金会捐钱，我从未犹豫过。我应该是工薪阶层中捐赠学校基金会和师生金额最多的几个人之一。我认为人应该有感恩之心。

寄语高考学子：艰苦的环境更能成就一番事业

新京报： 大学给你的人生带来了哪些改变？

孙宝国： 还是那句老话，知识改变命运。大学让我学到了科学文化基础知识，为后来的科研和管理工作奠定了坚实的基础，同时也增长了见识。学校会请专家来做报告，举办音乐会。虽然我当时听不懂交响乐，但也会学着去欣赏。

在大学期间，我还学到了很多科学文化知识之外的技能，锻炼了自己的意志。

我学会了滑冰、游泳。记得一年冬天，我穿着秋衣到玉渊潭公园跑步，感觉自己很“了不起”。去了却发现有人在冬泳，立马感到相形见绌，于是我也想试试。从1985年夏天起，我每周至少游6次，10月中旬天气转冷，跟我一起游泳的几个年轻的同事纷纷“撤退”，后来就只剩下我一个人。但我坚持了下来，连续游了3年。下雪结冰时游泳，每次都需要极大的勇气。这种意志的考验，战胜自我的快乐，使得我以后在科研上能够迎难而上、愈挫愈勇。也是在坚持冬泳期间，我考上了研究生，从此走上了搞研究的路。

新京报： 对于即将高考的学子，你有什么想说的？

孙宝国： 我们那一代人，是“干一行爱一行”，现在的年轻人，都想干自己喜欢的事，这是我国经济 社会 发展给大家创造了条件，也是这一代人的幸福。但我们每个人也应该意识到，个人的发展总要受到方方面面条件的制约和限制，包括自身、家庭、 社会 发展阶段等。有想法、有目标、有选择当然是好事，但客观条件达不到时，我们也要有能够适应环境的能力。这就是所谓的适者生存。

我们都知道黄山有棵迎客松，世界闻名。但是迎客松生长的环境多恶劣？它是从山顶的石头缝里长出来的。我想，如果可以选择的话，它肯定不愿生存在石头缝里，但如果它生长在肥沃的土地上，即便是长成一棵参天大树，也不会有迎客松那么举世闻名。

所以换句话说，艰苦的环境更能够锻炼人，也更能够成就一番事业。虽然我们上学时常说，学好数理化，走遍天下都不怕，但除了数理化，还有其他很多学科，无论是学什么，都要努力地去学深、学透、学精，才能为自己有所作为打下一个坚实的基础。

人物简介

孙宝国 ，现任北京工商大学教授、博士生导师，校长。1980年考入北京轻工业学院（1999年，北京轻工业学院与北京商学院、机械工业管理干部学院合并组建为北京工商大学）。2003年获清华大学化学工程博士学位。2009年中国工程院院士名单公布，孙宝国成为北京市属高校培养的第一位院士。

编辑 刘茜贤 校对 刘军

其他信息：

江苏高考满分是480分。

材料补充：

各考试科目分值如下，文科考试语文160、文科数学160、外语120；

理科考试科目语文160、理科数学160、外语120；

文科生有40分的语文附加题，理科生有40分的数学附加题。

江苏高考1994-1999年采用“3+2”模式：除考语、数、外三科外，文科生还要考政治、历史;理科生还得考物理、化学。

2000年-2001年采用“3+小综合”：文科生除了考语、数、外，还要考政治、历史、地理的综合卷;理科生则要考物理、化学、生物的综合卷。

2002年采用“3+大综合”：这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外三个单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。

2003年-2007年采用“3+1+1”：此模式在保留语文、数学、英语三门必考科目的前提下，前一个“1”是报考高校指定的选考科目，后一个1是指学生可以根据自己的兴趣和特长，从政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择两门。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。

2008年-2019年采用3+2等级测试：在一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高三时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。“2”的科目，不计分记等级。