体育高考评分标准2023,体育高考评分标准2022

1.安徽高考体育四项评分标准2022

2.陕西高考体育四项评分标准2022

3.福建体育高考评分标准成绩表

4.湖北省体育高考评分标准

5.甘肃体育高考评分标准2022

6.广西体育高考评分标准2022

7.高考体育生体考项目和成绩标准是什么2022?

8.湖南省体育高考评分标准2022

山东省2022年普通高校招生体育专业考试合格分数线为82分。

高考体育4项评分标准：铅球：5千克球，满分12米分，占技术科20分；二级蛙跳：5.8米分，满分5.9米分，占技术科20分；100米：11.5秒满分，技术科目占20分；专项：100米满分11.3分；200米23.5分；技术科目40分。职业体育候选人。

体育高考成绩表评分标准: 高考体能项目（每项60分，满分180分）：100米跑、800米跑、5米三向回跑。辅助技术项目（满分45分）：篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫、足球套球传球正确率及球、体操预挥杆。

高考特长生成绩的计算方法有两种：体育本科综合成绩计算为满分750分，具体换算为：本科综合成绩=考生总成绩×50%+技术考试成绩×7.5×50%。体育专科综合成绩计算为满分750分，具体换算为：专科综合成绩=考生总分×50%。

高考体育学生计算成绩的方法：

体育成绩（满分100）×3.75+文化成绩（满分750）×0.5=综合成绩。体育高中考生高考成绩的计算是通过文化成绩和专业成绩相加得出的。根据不同学校的不同录取规则，体育类学生高考成绩的计算方法和评分标准有所不同。体育生的分数以专业考试来划分。

安徽高考体育四项评分标准2022

满分为100分。

体育高考专项测试成绩表满分为100分。体育高考测试指标分为定量指标和定性指标。

体育高考定量指标评分要求，各项目考试测量计数，计时人员不得少于3人，打分依据项目评分表，采用就低的原则，即未达到某一档次评分标准的，按低一档评分标准评分。考生定量指标成绩低于评分表最低值，计0分。体育高考定性指标评分要求，定性指标均采取10分制打分，由不少于4名考评员独立打分，所打分数可到小数点后1位。分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分值的平均分只取到小数点后1位后，按照权重，乘以相应的系数即为该指标最后得分。

陕西高考体育四项评分标准2022

1、本标准为百分制计分，体育专项测试成绩满分为100分。

2、测试指标分为定量指标和定性指标。

3、定量指标评分要求：各项考试测量(计数、计时)人员不得少于3人，打分依据项评分表，采用就低的原则，即未达到某一档次评分标准的，按低一档评分标准评分。考生定量指标成绩低于评分表最低值，计0分。

4、定性指标评分要求：定性指标均采取10分制打分，由不少于4名考评员独立打分，所打分数可到小数点后1位。分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分值的平均分(只取到小数点后1位)后，按照权重，乘以相应的系数即为该指标最后得分。

福建体育高考评分标准成绩表

陕西高考体育四项评分标准分别是1、铅球，5公斤球，12米满分，占术科20分。

2、二级蛙跳，5.8米，5.9米满分，占术科20。

3、百米，11.5秒满分，占术科，20分。

4、专项：报百米要11.3满分，二百米是23.5，占术科40分。高考体育考试项目包括两大部分，这两大部分分别是，第一，身体素质项目、第二，辅助技术项目。

湖北省体育高考评分标准

福建体育高考评分标准成绩表：

1、2022年福建省体育高考成绩以“合格”、“不合格”方式呈现，总成绩大等于60分为合格，小于 60 分为不合格；

2、笔试、必修必学的田径项目和必修选学项目的成绩分别以20%、40%、40%的权重比例计入体育考试总成绩；

3、必修必学的田径（实践考试），学生从1000米跑（男生）、800米跑（女生）、立定三级跳远、跳远、50米跑、原地双手头上前掷实心球这5个田径项目中，选1项考试；

4、选考项目分为田径类、球类、体操类、民族民间体育类、水上和冰雪类、新兴运动类等六大类，选考项目范围由各设区市确定，学生据此自主选择一个项目进行考试；

5、必修选学运动技能实践考试中，考生若选择田径类进行考试，则其所选具体项目不能与其在必修必学田径中所选择的项目相同。

法律依据：《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》第二条

本办法所称普通高等学校（以下简称高校）招生，是指高校通过国家教育考试或者国家认可的入学方式选拔录取本科、专科学生的活动。

高校、高级中等学校（含中等职业学校，以下简称高中）、招生考试机构、主管教育行政部门及其招生工作人员、考生等，在高校招生工作过程中，违反国家有关教育法律法规和国家高等教育招生管理规定的行为认定及处理，适用本办法。

甘肃体育高考评分标准2022

2022年湖北省体育专业素质测试项目为100米、二级蛙跳、原地推铅球、800米和5米三向折回跑,5项均为必考项目,每项目100分,满分为500分。2022湖北体育高考五项评分标准详见正文。

2022湖北体育高考五项评分标准

一、测试项目

二、具体评分标准

(一)100米

(二)二级蛙跳

(三)5米三向折回跑

(四)原地推铅球

(五)800米

广西体育高考评分标准2022

通过查询吉林省考试网信息，了解到2022年该省体育高考评分标准如下：

男子100m11秒3为满分25，12秒8为及格15分，女子100m13秒为满分25分，15秒为及格15分。

铅球项目，男子抛出12m为满分25分，抛出8m为及格15分，女子抛出9m为满分25分，抛出5.8m为及格15分。

男子800m2分03秒为满分25分，2分23秒为及格15分，女子800m2分25秒为满分25分，2分55秒为及格15分。

立定跳远项目男子8.6m为满分25分，7.3m为及格15分，女子7m为满分25分，6m为及格15分。

高考体育生体考项目和成绩标准是什么2022?

考试科目由身体素质和体育专项两部分组成，身体素质考试满分为60分，体育专项考试满分为40分，考生成绩为身体素质考试得分与体育专项考试得分之和，满分为100分。

1、身体素质考试包括100米、800米、立定跳远和后抛实心球等4个项目，每个项目分值25分，考生该科目得分为4个项目得分之和×60%。

2、体育专项考试分为篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、体操、武术、游泳等9个项目，考生可以从中任选1个项目参加考试（其中田径专项由9个小项目构成，考生可在公布的9个小项目中任选1项作为田径专项的考试项目）。

各专项考评标准与具体分值详见《广西壮族自治区招生考试委员会办公室关于印发<广西普通高校招生体育类专业全区统一考试考评项目与考评标准（2021年3月修订）>的通知》（桂招考委办〔2021〕17号）。

湖南省体育高考评分标准2022

高考体育生体考项目和成绩标准是身体素质项目满分150分，100米跑90分、5米三向折回跑60分。专项技术项目满分100分。考生可在田径100米除外、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项。辅助技术项目满分50分篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球运球绕杆射门、游泳。

体育的起源

体育运动发源于两千多年前的古希腊。古希腊是一个神话王国，优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说，为古奥运会的起源蒙上一层神秘的色彩。有关古代奥运会的起源的传说有很多。

最主要的是古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动。古代奥林匹克运动会是一种运动和宗教性的庆典。从公元前776年至公元393年它一直在古希腊城市奥林匹亚举行，在那里曾举行了292届古代奥林匹克运动会。

1、身体素质项目，满分为170分，其中包括100米跑满分为90分，五米三向折回跑满分为80分。

2、辅助技术项目，满分为40分，其中包括篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球运球绕杆射门三个项目中，考生按要求选择其中一项考试。

3、专项技术项目，满分为90分，其中包括田径项目200米、400米、800米、1500米、110米栏(男)、100米栏(女)、铅球、铁饼、标枪、三级跳远(男)撑杆跳高(男)、跳高、跳远、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道项目，考生任选一项考试。

内容扩展：

体育生是练体育特长的特长生，包括初中生你语和5个面，用户成高考之前要参加欲报考高校的体育加试，加试成绩加上中考或高考成绩之和，高校方进行择优录取。

实施体育中考的意义：

1.有利于提升体育课的地位

近年来，我国在大力实施德智体美全面发展的素质教育，但是对于没有纳入中考范围的科目不太重视。在体育纳入中考科目后，体育在社会、学校，以及家长和学生心目中的地位得到提高，使大家认识到了体育课程的重要性。

2.有利于调动教师的工作积极性

体育中考的实施，将体育课程提到了前所未有的高度，使体育课程的教学时间得到了根本保障，也使体育教师更加认识到体育教学的重要性和必要性。极大地调动了体育教师的工作热情，非常有利于体育课程教育教学方法的创新与教育教学质量的提升。

3.有利于促进学校体育教学工作的开展

从过去没有实施体育中考时来看，体育课往往被语文、数学等其他课程所挤占。但自从实施体育中考后，体育课程就与语、数、外等科目一样成为人们心目中的“主课”，使体育课程教育标准真正能够落实到日常工作中。由此可见，体育中考有力地推动了学校体育教育事业的发展。

存在的主要问题：

1.对学生终身体育不够重视

有的学校将体育中考仅仅作为评价体育教学的标准，只是关注w育中考成绩，而对学生身体健康等核心要素缺乏足够的关心。在这种错误的观念下，体育教师只紧紧围绕中考开展体育课程教学，使本来充满趣味性、人性的体育变成了考试的工具，也影响了学生身体健康和身体素质的发展，不利于形成终身体育的思想意识。

2.影响了体育的育人功能

在实施体育中考后，有的家长往往只关注体育考试成绩，于是采用临时抱佛脚的方式，在临近中考时让孩子超负荷地进行体育中考项目训练。这种不遵守学生身体发展规律的盲目做法，对孩子的身体健康和身体素质的发展带来负面影响和严重伤害。

3.增加了学生的学习负担

从当前体育中考内容来看，其设置的科学性不够，考试项目过于单一。学生往往是在学校、老师和家长的压力下被动地参与体育，只是被动地进行体育运动项目的训练。为了在体验中考项目中获得好的成绩，学生在体育课堂、课外和节假日等时间内，都要进行体育训练，从而导致体育学习任务过重。

法律依据：

《国家体育锻炼标准施行办法》第十六条 国家机关、企业事业单位和有关组织应当发动、组织本单位人员开展《锻炼标准》测验达标活动，并与工间（前）操和业余健身活动、运动会、体质测定等结合起来。