2016年的江西高考状元,2016年江西省高考文科状元

1.江西状元名单

2.2023年江西高考难度

3.江西高考状元在哪个学校

4.江西省状元多少分

清华大学是我国顶尖级的学府，是很多考生的理想大学，每年吸引了许多的高考状元前来入读。

但是，状元学习固然厉害，却不是每一个状元都可以在这样的顶尖学府里茁壮成长，成为国家有用的人才的。有的状元在这学霸如林的清华里，一不小心就成了垫底的，不得不退学回家，泯然众人。

本文章就带大家读一读来自江西女状元龚泽惠的故事。

7年前，她高考数学135分，以683分摘状元考上清华。如今7年过去了，看看她考上清华之后，现状如何？

一、江西女孩摘得状元，考上清华

1996年，龚泽惠出生江西吉水，父母都在外工作，她从小基本由外婆照料日常生活。尽管也是一个留守儿童，但是她对学习有着过人的觉悟，从小学习很优秀，在班上的成绩就一直名列前茅，几乎都不用父母操心过她的学业。

上高中之后，龚泽惠的成绩一直都非常稳定，每次考试几乎排在年级前三。她还获得过奥林匹克化学竞赛全国第二名、英语竞赛第一名。

2013年高考，龚泽惠一举成名，她不负众望，考得了优异成绩，其中语文124分、数学135分、英语144分、理综281分，最后以总分683分摘得当年江西省理科状元，并如愿考上了清华大学的建筑学院。

二、状元的学习方法

关于如何才能取得优异成绩，龚泽惠在高之后，也分享自己的学习经验。

作息十分规律——“作息时间因人而异，我很少熬夜，12点是底线”。她从来不熬夜，基本上每天早起早睡。她说保证充足的睡眠时间，是提高学习效率最有效的方法之一，大家不可不重视。

善于解压。她兴趣爱好广泛，除了日常的学习生活，她还特别爱好各种文体活动，几乎每年的校运会都能拿奖。当压力大的时候，她就会通过画画、玩游戏、做运动等来给自己解压放松。

对于学习方法，她觉得，要因人而异，关键是要养成良好的学习习惯。例如：语文重基础、数学重技巧、英语贵在坚持、理综需练习；其他的细节，建议跟随老师的步伐去认真学习，相信对提高成绩有很大帮助。

三、现状如何

上了大学后，龚泽惠依然保持良好的学习习惯，课余时间，常常泡在图书馆里看书。她也依然保持着自己的兴趣爱好，看**电视剧、听音乐、运动，还参加了清华大学的校园马拉松。在老师同学眼里，她是一个热情开朗的阳光女孩。

“大学生活非常充实有趣，会接触到各式各样优秀的人，对自己的成长是极大的帮助。”龚泽惠对自己的大学生活十分满意。

本科毕业后，龚泽惠于2017年到美国哈佛大学攻读研究生。

如今，24岁的龚泽惠，已经出落成一位才貌双全的姑娘。她说，人在不断地成熟，一直在努力，在改变，谈及毕业后的计划，希望有机会继续深造。

江西状元名单

2007年6月24日，2007年江苏高考成绩正式揭晓。南师附中的梅艳青以文化分689分，成为南京今年的高考状元；

2011年高考状元全新出炉!理科状元梁思齐来自人大附中，总分697分，文科状元人大附中分校的伊思昭；

2012年湖北省高考状元吴戴维；

2012年安徽省高考理科第一名芜湖一中丁雅琦同学。她的语文考了124分，数学135分，外语144分，理综291分，总分704分（含全国生物奥林匹克竞赛省级一等奖加10分）；

2013年6月24日，江西省宜春中学一对双胞胎姐妹高考考出好成绩，姐姐（右）刘茹摘得市文科第一名；

2013年海南高文科第一名李虹洁，2013年海南高考理科第一名何中华；

2015年6月25日，陕西西安，2015年陕西高考理科状元：铁一中霍柳蓉729分；

2016年襄阳市理科状元卓寅潇，刘智昕以721分成为北京理科高考状元，

2017年6月25日，安徽省蚌埠市固镇县，2017年高考理科状元余成伟。

2023年江西高考难度

江西状元名单2023年暂未公布，下面介绍往年的江西状元名单：

2022年江西高考文科状元是徐晶珩，总分663，来自铜鼓中学，理科状元一︰黄雨婕总分683来自丰城中学，理科状元二:彭辰昊总分683来自上高二中，理科状元三:未知名，总分683，来自厚德外国语学校。

状元，科举考试以名列第一者为“元”，乡试第一称解元，会试第一称会元。殿试第一称状元，与第二名榜眼，第三名探花合称“三鼎甲”。状元是中国的特产，是中国科举制度诸多名词中最为炫耀的一个。科举制选状元肇基于隋，确立于唐，完备于宋。

从唐高祖武德五年（622年）科举考试开始，至清光绪三十年（1904年）最后一次科考，凡1282年间历代王朝共选拔了文状元654名，武状元185名（有姓名记载的）。状元就是类似今天高普考的榜首。

今天在史籍中留有名号的状元约有七百多人左右，他们都是在苦读之后，才一举成名天下知，成为当时科考上的佼佼者。因历朝历代多以文艺及哲理为取才的标准，虽然这些状元中不乏政治家、史学家，但仍以文学家为多。

其中较为人知的有，唐代的贺知章、王维、柳公权，宋代的张孝祥、文天祥，明代的胡广、杨慎，清代的翁同龢、张謇等。中状元称为“大魁天下”，是读书人的最高荣誉，但大多数的状元，因为个人的因素或当时环境的牵制，使其一生不能大伸手脚，有所作为，而终至湮没在历史的洪流中。

状元起初称为“状头”，原来在唐朝参加考试的士子，经由各州贡送到京城，在应试前需递送“投状”，即类似今日考试报时填写资料的情形一样。考试结束之后，将最高的成绩放在最前面，就叫做“状头”。

江西高考状元在哪个学校

2023年江西高考属于较高的难度水平。

江西高考属于较高的难度水平。相较于其他的省份来说，江西省的高考难度是比较大的。2023年江西高考报名人数将达到60.2万人，2022年江西高考报考人数为57.48万人，整体难度将进一步增加。2023江西高考试卷用全国乙卷。试卷由教育部命题，采用语数外+文综/理综模式，考试总分为750分。

2023年江西高考的难度将比往年可能会简单一些。因为从近十年高考试题难度来看，整体难度呈下降趋势。但是随着难度系数上升，高考录取分数线势必下降，与此相反，高考录取分数线必然会上升。

因此江西2023高考的难度应在2022以内保持稳定，难度系数与去年基本持平考生主要还是加强基础知识的掌握,以不变应万变。随着难度系数的上升，高考录取分数线势必会下降:相反，高考录取分数线必然会上升。难度应该不会有太大的提升或降低，只能小幅波动，但相信会有结构上的一些调整和变化。

2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。?

高考的意义：

第一，通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。众所周知，高考是人生的第一场考试，也是决定今后发展轨迹的重要考试，通过高考的选拔可以被各大高校录取，也可以选择喜爱的专业。

第二，通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

第三，高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

江西省状元多少分

江西高考状元在南昌市第二中学。

南昌市第二中学（Nanchang No.2 Middle School）简称“南昌二中”，是首批江西省示范普通高中，也是江西省文明单位、全国和谐文明学校、江西省教育系统先进集体。

南昌市第二中学创建于1901年（清光绪二十七年），初名“乐群英文学堂”；1903年，改为“南昌熊氏私立心远英文学塾”；1907年，改名为“心远中学堂”；1912年，易名为“南昌熊氏私立心远中学校”；1949年9月，改名为江西省立第二联合中学；1953年，更名为南昌市第二中学。

2015年2月学校网站信息显示，南昌市第二中学共有140个教学班，学生8949名，其中高中生4626名，初中生4323名，教职工521人。

对外交流

南昌市第二中学国际文化交流频繁，学校在南昌市中学界最早聘用外籍教师，英国青年教师戴安娜、佳贝（1987年）、吕贝、维利安娅（1989年）、都曾来校短期任教。在校园设立“英语角”，提高学生英语口语表达能力。

相继与美国俄亥俄州奥伦吉中学（1986年）、日本冈山县兴让馆高等学校（1988年）、日本高松市中学（1990、1992年）结为友好学校。接待联邦德国、美国、日本、津巴布韦、澳大利亚、芬兰和非洲国家等代表团；南昌二中负责人也多次出访，进行教育以及文化交流。

江西省状元是来自南昌二中的杨一鸣726分。

南昌市第二中学，创建于1938年，位于江西省南昌市孺子路72号，是江西省内著名的重点中学之一，也是江西省信息技术重点实验中心。学校师资力量雄厚，学校教育坚持文化教育和素质教育并举，秉承“严谨、求实、创新、精英”的办学理念，以培养学生的综合素质和创新能力为核心，使其全面发展，成为德、智、体、美等方面均衡发展的现代青年人。

南昌市第二中学在高中教育和高考状元的培养上一直保持着优秀的教育质量和传统，多年来已经培养了多位江西省文理科状元和高考全国前列的优秀学生。此外，学校还注重学科创新和突破，多次在省市级的竞赛和学科评比中取得优异的成绩，如全国中学生物理奥林匹克竞赛、全国初中生化学竞赛、全国中学生机器人竞赛等。

高考状元是高中教育中的佼佼者，一般不仅需要有出色的学术成绩，还需要有良好的综合素质、创新精神和社会责任感等。每年各省份的高考状元数量不同，有时候没有也是正常现象。在中国的高考历史上，高考状元经常会成为社会各界热议话题，不仅是获奖学生所在学校和家庭的骄傲，同时也是评估当年各省份的高中教育质量和考试监管水平的重要标尺。

高考状元现象的典型特点

1、家长和学生社会期望压力大：高考状元往往会面临着来自家长和社会的高度期望，要求他们不仅在学术成绩上表现出色，还需要有出色的综合素质、创新精神和社会责任感等等。这种期望压力可能会带来一些负面影响，如心理压力、过度竞争等。

2、高考状元并不是绝对公正的象征：高考状元往往被视为高考考试的绝对优秀者，实际上，他们往往会受到许多因素的影响，如出生背景、教育资源、对考试题目的熟悉程度等等，这些都可能对他们的成绩产生影响。

3、与高考状元相关的社会和文化因素复杂多样：高考状元还涉及到许多社会和文化现象，如教育制度、考试文化、家庭教育、社会认可等等。因此，对于高考状元现象的了解和评价，我们应该抱着一种全面、理性、客观、人文的态度。