高考一轮二轮三轮_高考一轮二轮三轮教学目标

1.高考第一、二、三轮复习分别应该做些什么？

2.毕业班的复习怎样才有效？第一轮、第二轮、第三轮分别作答，谢谢

3.高三一轮重要还是二轮重要

4.高三一轮二轮三轮时间

5.高考一轮、二轮、三轮复习分别用什么教辅资料好呢？

您好那。高中分为一轮复习，二轮复习，三轮复习。一次比一次快。共分为一模，二模，三模。每一模都接近高考样子。并且一模最难，一轮复习最系统，为的是学生更加好好学习。三模以后有一个全真模拟考试 简单一些，为的是学生自信心。一轮复习每一科都两本书，二轮也是两本书左右，三轮是刷题，一本书左右 前前后后不超过十五天

高考的一轮复习是为了查漏补缺的，题型设置相对较难，且与其他知识点开始联系，感觉时间不够用是正常的，不要过于焦虑，要抚平自己的心态，相信自己的能力可以做到。主要还是做老师留的内容，一定要跟着老师的进度走。自己的练习册没有时间的话可以不做，要是做也要做自己相对薄弱的科目和内容。做每一道题都要静下心来慢慢想，保证做题质量，不要贪多贪全。另外要逐步增大题目的难度，不要一步登天急于求成。另外整理过的题目不是让你不停的看，而是要逐步筛选。整理题型而不是单独的题目，看的时候会了的题型就做个标记，等考试前在看一下就可以了。做题的时候专心，没必要反复做同样的题目。

具体措施：1.紧跟老师进度。上课认真听课，做笔记。不可以打瞌睡哦~

2.凡是老师要求做的，记得，都做好。

3.个人方法仅供参考。把你今天要做的作业拿出来，按照明天上课的顺序写作业，可以保证作业都写完呢。

4.题型本。周末的时候看，会的题型做标记，考试前看。

5.相信你自己，你可以坚持到底，当然你要做到哦~

加油！

欢迎讨论，互相促进！

高考第一、二、三轮复习分别应该做些什么？

第一轮复习是专题复习。第二轮、三轮就是模拟考、练题、讲题。

一轮复习主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。

无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。

把握好自己的节奏：

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记。

以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。

最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好。

毕业班的复习怎样才有效？第一轮、第二轮、第三轮分别作答，谢谢

比较难的物理题还是有关运动的问题。这类问题虽然可能涉及到重力场，电场，磁场，圆周运动等，但解题的关键还是灵活地综合运用力和运动的关系（既牛顿第二定律），动量定理，动量守恒定律，动能定理等。

拿到这类题目，先看看题目求什么物理量，所求的物理量可能从哪里得到。比如要求时间（t），那么可以联想到运动学的公式（包括匀速的和匀加速的），动量定理，圆周运动的周期等等。再对研究对象（可能是单个物体（隔离法），可能是某个系统（整体法）进行准确的受力分析。

受力分析不仅要看物体受到哪些力，更重要的是这些力哪些是恒力，哪些是变力，如果是变力，又是如何变化的。然后定性地研究它们的运动过程。 在掌握物体运动过程的基础上，先看看能不能对整个过程直接解决，如果不能，则把这个过程分成若干个子过程，每个过程分别解决。

值得强调的是，动量守恒定律和机械能守恒定律适用的对象和范围，它有时只对系统成立，甚至只对某一时刻适用。这样也可以减少出错的可能性。

化学是理科综合中需要记的知识的分量最重的一科。从物质的性质到相关的化学反应式，都要熟记于心。尤其是化学反应式，还要记住化学反应的条件。化学有严格的知识结构板块，它的知识点彼此交联，单纯的题海战术无法奏效。

下面重点讲一下推断题、信息迁移题和实验题。

推断题分有机推断题和无机推断题。相比之下，无机推断题比有机推断题难。

信息迁移题是化学考试中必有的一类题。这类问题千百万化，主要有分析与综合型、类比与联想型、归纳与演绎型、比较与分析型、抽象与概括型、变通与转换型、移植与拓展型、假设与验证型等；

解答信息迁移题时有一点要注意，就是抓住题目中新信息的提示功能。

新信息的提示功能主要有以下几种类型：

1、提示“思维起点”。有些信息迁移题很难从已学的知识入手，只有分析新信息，从新信息中确定解题的突破口。

2、提示“思考范围”。有些信息题所给的新信息和要求解决的问题都是陌生的，让人产生一种高深莫测且与所学的知识沾不到边的感觉。实际上，在这类问题中的新信息已经确定了“思考范围”，包括哪些知识点，哪些原理，哪些规律等。

3、提示“思维方法”。当题目中给出了一种新思路或新方法时，就根据这种新思维，灵活运用这种新方法来解决问题。

实验题。化学是一门以实验为基础的学科，因此，实验的复习是高考化学科复习的重要环节。化学实验的复习可从以下几个方面着手。

1、掌握化学实验的基础知识。基础知识主要包括试剂的存放与取用；试纸的使用方法；溶液的配制方法；常见仪器的使用方法；混合物的分离与提纯；物质的检验（a、常见阳离子；b、常见阴离子；c、有机物）；常见气体（O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等）的制备、净化、收集、检验、尾气吸收及实验装置连接顺序等；实验装置的气密性检查；实验中的安全问题。

2、全面掌握重要的定量实验（实验原理、实验仪器、实验步骤、注意事项、误差分析等）。主要包括四个实验：a、室温下盐的溶解度的测定；b、一定物质的量浓度溶液的配制；c、硫酸铜晶体结晶水含量的测定；d、中和滴定。

3、能够评价化学实验设计方案。对实验方案的评价，首先要基于对实验原理的理解和对元素、化合物知识的融会贯通；能够对学过的知识的类比、迁移、重组；并从以下三个方面进行评价：a、方案的可行性；b、经济效益角度；c、环保角度。

4、能够设计实验方案。

生物主要还是以记忆和理解为主，计算题的难度不在数学计算，而在知识点本身。所以你们还是要掌握各个知识点。重点说一下选择题和实验题。

生物的某些选择题。选项中可能会出现平时没怎么想过的问题，这时可以用排除法，用已学的课本上有明确说明的知识把那些错误的选项否定掉，这样会大大提高正确率。

实验题。简单地讲一下实验设计。首先要明确实验目的，确定实验原理，选择研究对象；然后设计实验方案，包括安排实验步骤和设置对照实验；最后分析实验可能得到的结果和出现的现象，得出实验结论。

设计实验一般要遵循三大原则：1、单因子变量原则；2、平行重复原则，即控只某种因素的变化幅度，在同等条件下重复实验；3、对照实验原则。

高考前的心理调节很重要。

第一，不要太紧张，想想自己学习了这么多年，又经过了高三一年的总复习，还经历了这么多次模拟考，没有理由说高考会发挥不出来！况且适当的紧张不仅是正常的，也是需要的，如果没有一点紧张那你肯定考不好。我相信你的紧张就是在考前，试卷发下来以后做几题后，你肯定早忘了紧张了。

其次，也不要想万一高考没发挥好怎么办，因为只有在准备不充分，或者麻痹大意的时候才有“万一”，你做得那么好，不会有万一的。你付出的，肯定会得到回报！

三是考前几天不要再去找题目做了，尤其不要做难题，不要再拔高，回的到基础上来。想想自己一年来做了那么多的题，肯定会举一反三了。应该静下心来，随机想一想知识点，看看有没有忘了的，如果某个知识点记不清了 ， 赶紧把书或者笔记翻开看一看巩固一遍。

最后祝你在高考中取得好成绩！

还有

高考理综试卷比较平稳，题型就那么几种，一卷是选择题，二卷通常有无机推断题、实验题、理论简答题、计算题、有机推断题。要达到高考成绩80分，选择题只要达到36分以上，力求满分（模拟题通常难度大些，得分率低些），二卷达到40分以上。如果复习时，方法得当，肯花精力，一般是能够达到这个目标的。要再提高一步，难度就要大些。

平时模拟考试达不到80分，存在的问题一般是：基础不扎实，一些重要的知识点，没有记住，一些重要的概念模糊不清，表达不规范，有些已掌握的知识在综合题中出现不会灵活运用。解决了这些问题，成绩自然就会提高。

怎么解决这些问题呢？

要学会发现问题。哪些知识没有记住，哪些概念模糊，哪些问题表达不规范。不看书，不做题，不考试，特别是不做题，不考试，不容易发现具体问题。化学这门学科，虽然要记得知识点很多，但靠死记硬背没有用。要学会在练习、考试中发现问题，带着问题听课，看书，翻资料，有意识的矫正一些不规范的表达。因此，必须重视做题。通过做题发现问题，通过做题巩固知识，通过做题学会运用。

做题要花时间，高三时间紧，必须提高做题效率，题目不是做得越多成绩一定越好。认真处理老师布置的题，比分不清题目的难易，盲目多做题效果好。

只要不是考试，做题时要学会看书，查资料，尽量不要蒙。考试后，也应尽可能及时看书，查资料，明确习题中涉及到的基础知识。

准备一本记错本，对做题中发现的错误，知识漏洞，尽量用自己的语言表达，记在记错本上；准备一本错题集，把做错的题按无机推断题、实验题、理论简答题、计算题有机题分类剪贴在一起。积累一段时间，进行整理，根据内容，对存在的问题，重点突破。适当选些往年的高考题练习巩固。由于针对性强，花时间相对较少，效果较好。

选择题最能反映基础知识扎实不扎实，评讲过的习题，要反思，对做错了的习题，或蒙对的习题涉及到的没有记住的知识点，模糊的概念，要及时记在记错本上。听课时要特别关注。另外，要经常浏览。

知识性的问题，错过几次，记过几次，由于特别关注，往往记得特别牢固，如果老是记不住，早晚花不多的时间，多看几遍，认定非记不可的知识，一般都能记住。

概念性的问题，除认真听老师解说外，要看课本，翻资料，分析、比较，，力求弄懂，再次运用，要细心体会。这部分问题，要舍得花时间，轻易不放过。

二卷综合性要强些，也不乏一些基础知识问题，如不细心，表达不规范，会造成高高兴兴得低分。这部分错误，也要及时记在记错本上，引以为戒。经常这样做，考试时，潜意识会防止出现这类错误。

由于解题思路和方法问题，导致不会做的综合题，练习后，要深入想一想。这是什么题型，涉及那些知识，这些知识之间有哪些联系，出题的人考什么，可以怎样解？还可以怎样解?题目还可以怎样变化？解这类题的关键是什么？哪里易错？老师布置的练习和考题，涵盖面很大，不会做的题，是自己的薄弱环节，这样对待做过的综合题，坚持下去，解综合题的能力必有很大的提高。开始可能嫌烦，满足会做就行，坚持下去，会有意想不到的收获，解类似题时像出现灵感，看完题，就能想到怎么解。

下面对二卷的不同题型复习方法分类提提建议

无机推断题：涉及的一般都是常见物质，涉及到的知识，一般都是多次运用过的知识点，把结果往题目中代入，一般每一步都能够理解。如果发现知识盲点，要特别注意，这是重要的知识点，必须掌握；若解题时，找不到突破口，无法推出结论,问题可能出在元素化合物知识之间的转化关系生疏，对题眼不敏感，不经他人点拨，自己想不到；不善于独立从多角度分析，寻找解题途径。适当选些有答案的推断题，不看答案，独立求解，对平时做错了的推断题，多深入想一想。做到一定量，解这类题就会得心应手。另外，做这类题，推出物质后，还要特别注意题目提出的问题，要防止答非所问。

实验题：每次练习后，都一定要认真听老师评讲，弄清实验目的、原理、细节、问题的准确答案，仔细体会。积累到一定程度，花点时间对实验问题进行分类，特别是高考临近阶段，要熟悉常见实验问题的解法。

计算题：综合卷中计算题难度不大，不必选太多难题练习，认真对待老师布置的习题就够了。重在理解反应原理，注意守恒法、差量法的运用。选取一些典型题，深入剖析，积累经验。做难化学计算题，很费时间，对高考理综考试，得不偿失，

理论简答题：综合卷出现的题，一般难度不大。不必选难题练习。对练习和考试中遇到的这类题，重在理解，细心揣摩答案，真正理解答案，理解答案中是怎样回答为什么的，总结规律。

对有机推断题，前期月考，有机题得分率不高，不必太在意。可就题论题，弄懂就可以。这类题，规律性较强，但知识点多，难记，是老师后期复习的重点内容。只要在后期复习时认真听课，重视每一次练习和评讲，对做错的题注意校正，不会成为大问题。有机题，经过后期重点复习，应该是最有把握的得分大题。

总之，复习时做到认真听课，认真做老师布置的题，认真听老师对习题的评讲，对做错的题要反思，发现的问题要做笔记，特别要重视对慨念的准确理解，对做错的题，要定期整理，根据存在的问题，要适当选些有针对性的课外习题练习巩固。平时做题要以老师布置的题为主，注重做题质量。

高三一轮重要还是二轮重要

高考第一轮复习已经开始了，一些同学来信询问我关于高考如何复习，在这里，我总结了一下这些年来执教过程中所遇到的一些问题，集中来和大家讲一讲，希望能给大家带来一些帮助。

关于复习计划

在带毕业班的时候，曾经看到很多同学给自己制订了复习计划，计划大概是这样的，早上五点起床，五点十分复习英语单词一个单元，五点半英语背诵……

其实我不太赞成这种复习计划，因为这只是将复习量化而不是效果化。如何将复习效果化？就是我们不应该以时间为单位来制定复习计划，而是应该以你所需要学习的知识作为单位来制定计划。比如今天，我需要完成哪几个知识点的复习？数学我需要巩固什么，语文我哪里没有消化……我们制定复习计划的目的是应该明确这一天我学到了什么，而不是学了什么。

注重基础复习

成绩处在中上游的学生最容易犯的错误就是不注重基础复习，认为这些知识我会了，我应该拿出更多的时间来复习拔高，其实这种观点是不正确的。中上游学生更要注重基础知识的复习。

在高考第一轮复习中，老师会带着学生进行地毯式复习，就是将三年所学的知识从新梳理复习 一遍，成绩再好的学生都不可能做到所有的知识点都灵活掌握，这个时候成绩好的学生一定要跟着老师走，不要浮躁，要老老实实的进行基础复习，将疏漏的地方捡 起来，熟悉的地方加深巩固，为第二轮，第三轮复习中的拔高做准备。

偏科问题

对于中下游的考生，可能最头痛的就是偏科了，其实这些学生之所以成绩不高，薄弱科目拖后 腿很严重，这些学生在高考第一轮复习的时候一定要着重复习薄弱科目。在我所教过的学生中，一些有偏科问题的学生在几次复习薄弱科目提高未果的情况下选择了 放弃，并希望以优势科目带动薄弱科目的策略来提高成绩，结果证明这是妄想。

我们都知道学习的难度是一点点加深的。考试的时候可能你考十分、二十分很容易，但是如果你想考80分，90分就非常的难了。在偏科问题上也是一样，薄弱科目从40分提高到60分要比优势科目从80分提高到90分要容易的多。所以对于偏科学生提分的最好策略就是从薄弱科目下手。

笔记很重要

在高考第一轮复习中笔记是非常重要的，我建议学生每科准备两个本子，一个是记重点的，一个是记错误的。这也两个本子是你第二轮和第三轮复习时候的最重要的复习资料。

我先说说这两个本子怎么用，记重点的本子是记在第一轮复习的时候老师重复或者重点标记的 知识点。重点的确定要根据老师的讲课方式，有些老师不喜欢提示而喜欢重复性讲解，比如一个很典型的习题或者一条重要的知识点，一般都是遇到就会讲解，这样 的东西一定要重点记；还有些老师喜欢特意标记，比如在讲课的时候他花时间最多的讲解一定就是重点，或者做出三角符号，或者其他特殊标记的地方，还有些老师 会直接告诉你这里是重点，这里在几几年的时候曾经考过，这些东西都是要重点记录的。光记当然不行，一定要时不时的拿出来翻阅，重点的东西一定要牢牢掌握。

记错误的本子，就是记你在平时做作业，练习或者做卷子时候出错的题，记的时候要有错误和 正确的答案详解，以及错误的原因，不要怕本子乱，你可以贴便签做旁注。有的同学在复习的时候老是说不知道哪会哪里不会，那么我现在可以告诉你，这些错题就 是你的薄弱点，在复习的时候时常将错题拿出来翻阅，就是一个很好的查漏补缺的过程，这对成绩的提高是非常有效果的。

摆正心态，好好复习

在高考复习的时候很多学生都是无精打采的，作为老师来说很理解也很心疼，看学生为高考那 么劳累，真的很于心不忍将他们叫醒。在我带过的班里，一般学习好的学生精神都是不错的，我也曾私下调查过，原因很简单，因为他们对学习有兴趣，或者说是有 理想，他们之所以能有精神听课，是因为有兴趣和理想的支持。

这样说有些同学可能不太了解，举个例子，爱玩游戏的同学，如果让他们整夜的狂打游戏，他 们一定很有精神。甚至有些同学能熬几天，这是为什么？其实不是别的就是那份兴趣在里面，他喜欢打游戏，或者说游戏中的冲关支持着他，学习也是这样的，当然 我不是让所有的同学都熬夜学习，我只是想告诉他们培养自己的学习兴趣，摆正对高考的态度，高考不是千军万马的独木桥，高考是通向理想的一条必经之路，我们 的目标不是高考，而是人生的一个理想。

最后我对广大高三学生说四句话：摆正心态，好好复习，放手一搏，无悔青春。

高三一轮二轮三轮时间

高三第二轮成绩重要些。

1、原因

通过知识的积攒量和难度来看，高三二轮复习的时候是提高成绩的重要阶段，一轮重知识，二轮重能力，三轮重士气，高三二轮复习关注高考常考的知识点，更加关注学生应试能力的提升，所以这个时候是学生做题能力提升最快的阶段，也是学生进步最快的阶段。

2、一轮和 二轮的区别

一轮复习是对高中所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化作准备的时期。因此，一轮复习侧重于全面系统复习，注重夯实基础，查漏补缺，构建知识网络。

通过一轮复习，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，为后续的二轮复习和高考打下坚实的基础。

二轮复习则是在一轮复习的基础上，对所学知识进行进一步的深化和拓展。二轮复习侧重于重点难点复习，注重知识点的提炼和总结，提高学生的解题能力和应试技巧。虽然二轮复习也很重要，但如果一轮复习没有做好，二轮复习的效果也会受到影响。

高三提高成绩的方法

1、制定学习计划

制定明确的学习计划，包括每天的学习任务、学习时间和进度等，有助于有条不紊地开展学习，提高学习效率。

2、重视课堂听讲

课堂听讲是学习的重要环节，要认真听讲，积极思考，做好笔记，确保对知识点有深入的理解。

3、复习和巩固

课后要及时复习和巩固所学知识，加深对知识点的理解和记忆。同时，要进行阶段性复习，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。

4、练习和做题

通过大量的练习和做题，可以加深对知识点的理解和应用，提高解题能力和应试技巧。

5、寻求帮助

如果遇到学习困难或问题，不要害羞或避免，要积极寻求帮助，向老师、同学或网上的学习资源请教。

高考一轮、二轮、三轮复习分别用什么教辅资料好呢？

关于高三一轮二轮三轮时间如下：

一轮复习(9—3月)。各科基础能力过关的阶段。一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找，这也是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期。?

高三二轮复习，时间差不多是两个月，在3月至5月是二轮复习时间，也是一模和二模之间的这段时间。在这段时间内学习组要内容，侧重于综合知识的应用和应试能力的锻炼，提高自身的能力。

解决教材中重点和难点的问题，还要多做一些难题、历年的高考试卷和模拟考试卷子，来提高自己的实战训练。三轮复习时间大概是5月份左右开始，到高考前一个月左右的时间，

三轮复习阶段保持稳定的心态，能够尽可能熟练地掌握所学知识，在高考中高水平发挥，考出理想的成绩。

第一轮成绩一般偏高。在第一轮复习的时候，孩子们的成绩一般是偏高的，所以，家长如果看到孩子考500多分，不用太高兴!这很正常!? 如果真要衡量，你应该去问，孩子在班级排多少，在年级排多少，这个，对于预判大学比较客观!? 二轮成绩跌落有点厉害。

二轮复习，开始慢慢模拟高考，出题形式也不会像一轮一样，以基础题为主!? 开始逐渐穿插重点、难点、而且比例偏多!这个过程就是培优的阶段!也只有这个过程，让班里一小部分学生，会做难题了，他们在考场上才会超过对手!成为尖子生!?

当然了，一些平时考500多、600的学生，突然成绩跌落到400多、500多，很正常!毕竟一轮考试有点虚!? 三轮逐渐找到高考状态。

一轮、二轮是一个上去再下来的过程，三轮的成绩就属于平缓上升了!? 有经验的老师，一般在三轮，就大概看出来每个学生的大学定位了，当然这其中不乏有黑马诞生!

基础好，建议选择《五年高考三年模拟》系列；

基础不太好，建议选择《步步高》系列；

基础中等偏上，建议选择《世纪金榜》系列；

这些资料针对一轮、二轮、三轮都有相应的资料及练习。

基础实在差，建议紧抓课本，争取把课本上的每个考点，每个例题、练习、习题，真正弄懂了，特别是每章总复习中的题目，条条过关，保你考个中等偏上的分数。