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长春2016高考分数线_2016年长春高考分数线
tamoadmin 2024-07-07 人已围观
简介1.长春理工大学2016年mba最后录取分数线是多少2.长春东方职业学院分数线高考360分左右只能上一般的高职类院校了,具体如下:山东英才学院,最低录取分数为356。沈阳工学院,最低录取分数为369。大连工业大学艺术与信息工程学院,最低录取分数为361。辽宁师范大学海华学院,最低录取分数为352。沈阳城市学院,最低录取分数为368。三峡大学科技学院,最低录取分数为365。湖北汽车工业学院科技学院,
1.长春理工大学2016年mba最后录取分数线是多少
2.长春东方职业学院分数线
高考360分左右只能上一般的高职类院校了,具体如下:
山东英才学院,最低录取分数为356。
沈阳工学院,最低录取分数为369。
大连工业大学艺术与信息工程学院,最低录取分数为361。
辽宁师范大学海华学院,最低录取分数为352。
沈阳城市学院,最低录取分数为368。
三峡大学科技学院,最低录取分数为365。
湖北汽车工业学院科技学院,最低录取分数为352。
武汉体育学院体育科技学院,最低录取分数为357。
哈尔滨剑桥学院,最低录取分数为363。
哈尔滨广厦学院,最低录取分数为366。
青岛黄海学院,最低录取分数为354。
山东协和学院,最低录取分数为355。
云南大学滇池学院,最低录取分数为362。
云南师范大学商学院,最低录取分数为364。
河北外国语学院,最低录取分数为368。
河北科技大学理工学院,最低录取分数为364。
南昌大学科学技术学院,最低录取分数为360。
江西农业大学南昌商学院,最低录取分数为350。
江西财经大学现代经济管理学院,最低录取分数为370。
兰州交通大学博文学院,最低录取分数为358。
河北工程大学科信学院,最低录取分数为350。
四川外国语大学重庆南方翻译学院,最低录取分数为354。
大连艺术学院,最低录取分数为367。
长春光华学院,最低录取分数为林356。
长春工业大学人文信息学院,最低录取分数为356。
长春理工大学光电信息学院,最低录取分数为370。
安徽建筑大学城市建设学院,最低录取分数为358。
北京工商大学嘉华学院,最低录取分数为367。
以上内容参考?百度百科——全国高等学校名单
长春理工大学2016年mba最后录取分数线是多少
① 2015年长春医专的自主招生录取分数线在200分左右,当然各个地区会有些许偏差。
② 一般来说,大部分院校是不公开自主招生分数线的,都是需要学生自己登高职单招学校网站自己查看的。
③ 自主招生分数查询一般都是在考试后一个月进行。
自主招生主要就是为了低分考生开通的绿色通道。分数不高的同学都是可以考虑的。
长春东方职业学院分数线
2016年长春理工大学考研分数线
2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(学术型学位类)
学科门类(专业)名称A类考生①B类考生②备注
总分单科(满分=100分)单科(满分>100分)总分单科(满分=100分)单科(满分>100分)
哲学28036542703350①A类考生:报考地处一区招生单位的考生。
一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省
(市)。
②B类考生:报考地处二区招生单位的考生。
二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
③工学照顾专业:
力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程
[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术
[0827]、农业工程[0828]。
④中医类照顾专业:
中医学[1005]、中西医结合[1006]。
⑤享受少数民族照顾政策的考生:
报考地处二区招生单位,且毕业后在公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生;或者工作单位在公布的民族区域自治地方,且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。
经济学32545683154263
法学31545683054263
教育学(不含体育学)3204513531042126
文学35053803405075
历史学3154413230541123
理学28539592753654
工学(不含工学照顾专业)26536542553350
农学25534512453147
医学(不含中医类照顾专业)2954112328538114
军事学28038572703553
管理学33545683254263
艺术学33534513253147
体育学265341022553193
工学照顾专业③26534512553147
中医类照顾专业④2954012028537111
享受少数民族照顾政策的考生⑤24530452453045
报考“少数民族高层次骨干人才计划”考生进入复试的初试成绩基本要求为总分不低于245分。
2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(专业学位类)
专业学位名称A类考生①B类考生②备注
总分单科(满分=100分)单科(满分 >100分)总分单科(满分=100分)单科(满分>100分)
金融、应用统计、税务、国际商务、保险、 资产评估32545683154263⑥临床医学[1051]、⑦口腔医学[1052]、
⑧中医[1057]专业:
根据相关规定,“招生单位自主确定并对外公布报考本单位临床医学类专业学位硕士研究生进入复试的初试成绩要求,以及接受报考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求供招生单位参考,同时作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂到其他专业的基本成绩要求。”
⑨工程照顾领域:
冶金工程[085205]
动力工程[085206]
水利工程[085214]
地质工程[085217]
矿业工程[085218]
船舶与海洋工程[085223]
安全工程[085224]
兵器工程[085225]
核能与核技术工程[085226]
农业工程[085227]
林业工程[085228]
航空工程[085232]
航天工程[085233]
⑩同⑤
审计16539781553468
法律(非法学)、法律(法学)、社会工作、警 务31545683054263
教育、汉语国际教育32045683104263
应用心理3204513531042126
体育265341022553193
翻译、新闻与传播、出版35053803405075
文物与博物馆3154413230541123
建筑学、工程(不含工程照顾领域)、城市规划26536542553350
农业、兽医、风景园林、林业25534512453147
临床医学⑥、口腔医学⑦、公共卫生、护理、 药学、中药学2954112328538114
中医⑧2954012028537111
工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理16539781553468
艺术33534513253147
工程照顾领域⑨26534512553147
享受少数民族照顾政策的考生⑩24530452453045
报考“少数民族高层次骨干人才计划”考生进入复试的初试成绩基本要求为总分不低于245分。
备注:
①A类考生:报考地处一区招生单位的考生。
一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省
(市)。
②B类考生:报考地处二区招生单位的考生。
二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
教育部公布2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求:
今日,教育部公布《2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》,并印发《教育部办公厅关于做好2016年全国硕士研究生招生录取工作的通知》,2016年硕士研究生招生复试录取工作全面展开。
教育部要求各招生单位严格执行《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》,切实加强对复试录取工作的组织和领导,强化复试考核,注重对考生科研创新能力、综合素质和一贯表现的考查,坚持择优录取。要充分发挥和规范导师作用,严明招生纪律,认真落实信息公开,及时处理申诉举报,严肃查处作弊考生,加强监督检查,确保复试录取公平公正。
长春东方职业学院2022年在吉林省(专科批)最低录取分数分别为:理科151分、文科165分。
长春东方职业学院创建于1992年,是一所经吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制医药高等职业院校。
学校按国家统一计划面向全国招生,是东北地区建校较早的以医护类专业为主的高校,坐落于吉林省省会长春市中韩(长春)国际合作示范区。
学校立足长春,面向全省,辐射东北,以服务吉林和国家重大健康战略为责任,面向医药行业发展未来。
以吉林省、东北区域经济社会发展和国家医药卫生行业未来发展需求为导向,以护理、口腔医学、药学、康复治疗为主,兼顾医学技术、健康管理等学科专业协调发展。
构建对接长春市、吉林省及东北区域医药卫生战略发展的学科专业群,培养服务区域医药卫生事业发展急需的高素质技术技能型人才。
2016年,学校在现中韩(长春)国际合作示范区开展新校区建设。新校区规划占地总面积57万平方米,规划建筑面积29.02万平方米,计划投资17.6亿元,2019年1月实现整体搬迁。
校园建设理念先进,校风校貌和谐清新,环境卫生整洁优雅,为学校“十四五”期间高质量发展提供了可靠的保证。
学校不断改革人才培养模式,构建了以就业为导向的课程体系,加大实习实训教学力度,进一步突出实践性教学安排,提高学生职业能力。