思茅一中高考成绩2024年,思茅一中高考

1.思茅高中学校有哪些

2.思茅一中的普洱日报对思茅一中教育教学改革访谈

2023年普洱有24所高中。

1、普洱市第一中学。

高中拥有理、化、生、计算机、多媒体、语言实验室、图书、电子阅览室等现代教学设备。高中学生公寓可容纳2000余名学生，是普洱市一所生机勃勃的学校，它的前身是12年建校的思茅区第二中学，是云南省和全国文明单位。

2、普洱市二中。

高中学校拥有一只具有丰富管理经验和教学经验的领导班子，校长将由原昆一中校长邹晓辉担任，高中学校教师面向全国招聘，同时完善、先进的教学设备会让入学的孩子们享受到最优质的教育。还出台了相应的措施保障学校聘请到优秀的师资队伍。

3、思茅一中。

学校古典静雅，绿树成荫，空气清新，环境优美，四季鸟语花香。思茅区委、投入2.46亿元提升改造后的云南省思茅第一中学拥有全省一流的硬件设施，是一所具有先进教学理念、高素质教师队伍、科学的教学方法、现代化的教学设备的一流名校，教育教学质量饮誉滇南。

高中学习的重要性：

1、高中学习的主要目的是高考，考上大学，有机会去完成自己的目标。

2、高中学习有利于更好的积累知识，积累经验。

3、可以通过高中的学习开阔自己的视野，提示自己的能力，为以后的工作打好基础。

4、高中是一个多元化的发展坏境，正常有序的学习非常关键。

5、高中学习不仅是为了提高学习成绩，而且更为了全面发展自己。

思茅高中学校有哪些

415分。

2022年普洱中考录取分数线：

普洱一中 480分

思茅一中 477分

普洱二中 480分

普洱民族中学 415分

普洱中学 425分

普洱市民族中学，创建于12年，位于思茅区东郊文壁山下，1982年思茅市民族中学迁入，形成两块牌子、一套班子、一支教师队伍的办学管理模式。

民族中学中一贯重视教师素质提高，师资力量雄厚，有一批能教善研的教师，教学科研水平在省内处于领先地位，在省级以上刊物发表教育教学论文200多篇。

以上内容参考 百度百科——普洱民族中学

思茅一中的普洱日报对思茅一中教育教学改革访谈

思茅高中学校如下：

思茅一中、景谷县一中、镇沅县第一中学、澜沧一中、普洱中学

思茅一中

思茅一中是位于中国云南省普洱市的一所知名高中。以下是对思茅一中的详细介绍：

一、学校概况

学校背景：思茅一中创建于1949年，是一所历史悠久、声誉卓越的学校，享有“普洱教育的摇篮”之美誉。

学校规模：学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境，学生人数众多，师资力量雄厚。

师资力量：思茅一中拥有一支高素质、专业化的师资队伍，教师身兼教学与科研，注重个性化教学。

二、学校特色

精英教育：思茅一中以精英教育为目标，注重提供学术方面的优质教育和全面发展的机会，努力培养学生的综合素质。

学科优势：思茅一中在文理科等学科上有着突出的优势，尤其在科技和数学方面取得了显著的成绩。

社团活动：思茅一中重视学生的全面发展，提供丰富的社团和课外活动，有音乐、美术、体育等多样性选择。

三、优质教育

教学设施：思茅一中拥有现代化的教学设施和设备，配备先进的多媒体教室、实验室和图书馆等教育。

学术交流：学校注重与其他学校、科研机构的学术交流与合作，为学生提供更广阔的学术视野和机会。

教育：思茅一中享受到普洱市以及云南省教育发展的优势，有着丰富的教育和支持。

四、思茅一中的成就与荣誉

教育成就：思茅一中多年来在高考中取得优异的成绩，许多学生进入国内顶尖大学继续深造。

荣誉与奖项：思茅一中被评为云南省示范中学、省级优质教育奖学校，并获得各种学科竞赛的荣誉和奖项。

五、社会责任与校园文化

社会责任：思茅一中注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，关注社会问题和环境保护。

校园文化：学校营造积极向上的校园文化氛围，注重培养学生的品德修养和团队精神，倡导健康、和谐的学风。

在新的起跑线上腾飞 记者杨丽仙

记者：思茅一中是一所百年老校，一直以来，学校教育教学成绩显著，并得到社会各界的好评，为什么思茅一中（实验中学）又要进行一系列的改革呢？

学校：中学教育改革是当今时代的热门话题，这个巨大而又艰巨的工作需要许多人不断的探索，如何结合中学生的特点，总结一套能使中学生乐于接受，而且能够帮助他们快乐成长的教育方法就显得非常重要。

初中阶段是一个学生学习生涯的重要阶段，它发挥着从小学到高中阶段承上启下的作用，因此，初中教学也被社会普遍关注。思茅一中这所百年老校，多年来在各级、教育主管部门的关心、支持和全体师生的共同努力下，教育教学均取得显著成绩，一直得到社会各界的好评，但并不能因此而满足于现状。从学校领导到教职工都在不断的探索，研究更好的教育教学方法，努力为学生创造一个良好的学习环境，为学生搭建一个能愉快、自主、高效率学习的平台，实现让学生乐学，让家长放心，让社会满意。

记者：今年在实验中学实施的教学改革主要是针对那些方面呢？

学校：随着社会的进步，旧的教育方法已不能完全适应或满足现代学生的成才需求，教育改革也成为了一种必然趋势。此次教改内容主要是针对学校在教育、教学及管理中存在的一些不良现象和问题。具体如下：

其一，在作业方面：一般情况下，学生放学回家后才做作业，遇到不懂的地方很难得到及时解决，即便有的同学通过电话问同学，也往往只是问到过程或结果而不知道“为什么”，还有的同学则根本不问，第二天到校去赶或抄。教师在批改作业时也很难发现个中问题，时常被门蒙在鼓里，等发现时，已“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的学习已现出巨大的漏洞；有的同学遇到问题苦思冥想，浪费了不少时间，造成学习效率的低下。同时，在传统教法中，今天布置的作业明天交，教师批改后第三天甚至更长时间才发还和订正，影响了学生学习效果，学生还可能顾了“昨天”失“今天”，或者根本就顾不了。

其二，在学生存疑方面：有的学生在课堂教学中遇到不懂的问题时，不能及时在校解决，特别是偏科学生，晚上忙于应对学校布置的作业而无暇顾及弱项科目的补救，只能把这些“补缺”工作留到期去做，但往往由于时间拖得太长，或其它原因，直到毕业仍然不尽人意。

其三，在家庭教育方面：有部分家长为了子女的学习而陪“太子”读书，即辛苦也难免有助长学生依赖之嫌；有的家长亲自辅导子女，知识不会出太大问题，方法却值得考究了，往往学生只知其一不知其二。

其四，在课外活动方面：国家教育部三令五申要保证学生的课外活动，而现在多数学校都是5点左右下课，然后，或教师搞辅导，或打扫卫生，或班上有事，或赶作业（作业太多）等，没有几个学生能保证参加课外活动。

为消除传统教学中存在的这些弊端，思茅一中想通过改革，探索新的教学方法，以便取得更好的教学效果。

记者：确实，在传统的教育教学中存在的这些不利于提高学生学习效率的方法，也许也是很多学校都存在但又是难以解决的问题，那么，思茅一中是怎样来解决这些问题的呢？

学校：为了解决以上问题，思茅一中经过了一段时间的调查、思考、探索、总结后，在学校教学时间安排、课程设置、教学过程、目标管理等方面进行了一系列的改革。

记者：改革后，学校教学时间安排有什么变化吗？

学校：有一些变化，学校为了解放学生的晚上时间（让他们可根据自己的情况自行安排），解放家长，有效贯彻教育全面发展的精神，在学生作习时间安排上，作了以下调整：

早上7点25分上第一节课，上午共上五节课到11点45分放学。下午1点上第六节课，第七节课于2点30分结束，从 2点40分开始到4点15分之间上四节清课，每节为20分钟。4点20分到5点20分为活动课或辅导课时间 。

记者：改革后课程设置有什么不同吗？

学校：根据国家教育部课程设置标准，设置语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、地理、历史、生物、信息、音乐、美术、书法、劳技、健康、体育共16门课程。从作业的及时性等考虑，还设置了“作业课；为了“当天的学习当天完成”，设置了“清课”；为帮助后进生，设置了“辅导课”；为学生的全面发展，设置了“活动课”。

记者：在教学过程中有那些与传统教法不同之处？

学校：教学过程中有七个方面与传统教学法有所不同：其一、实行集体备课：教师根据基本知识、基本技能、基本思想、深度、广度、重点、难点等为备课考虑的重点，众人献技，一人主导，拿出一份集众人智慧于一体的教案（课件）供大家在多媒体上统一使用。

其二，正课。同一年级的同一个科目教师持同一份教案、布置相同的作业、使用同一份检测试卷。由于绝大部分课程均使用多媒体教学，教师上课不用现场板书，不但节省了很多时间，同时，因丰富了教学内容，使之图文并茂，生动形象，形式多样，极大的调动了学生学习兴趣和积极性，有效的提高了教学效率。

其三，在配置作业上作了调整：①作业层次分为A、B、C三档，要求C档（皆做），B档供学生在清课时选做，A档要求学生晚上选做。②作业量每天控制在 90分钟左右，以往作业量太少或太多都在很大程度上降低了做作业应有的作用。实行集体备课后，各科可以相互协调，实现年级全方位宏观控制，同时较好的把握作业布置的合理性。③配置检测，课检、周检、月检等，有要求，有验收。④学生晚上学习指导上考虑优生如何更优，中等生如何成为优者，后进生如何补弱，偏科者如何补缺等问题。

其四，作业课上完成正课布置的作业，有教师在课堂辅导，学生有不懂的问题原则上留到后面清课时问老师，做不完的作业留到清课时继续做。这样，学生在老师眼下做作业，杜绝抄作业或问，不懂的可在清课时问老师，从而保证作业的真实性。同时，在作业课上未完成作业的同学，可在清课时接着做，有问题的清课时问懂，清课后交作业，教师可能当天批改、发还，学生当天就可看到作业，保证作业的及时性。

其五，清课。每科一次，每次20分钟，一天4次，共80分钟。每次课间休息5分钟。史、地、生、美、劳、书等科作业，要求当堂清课。同时，每次清课都有一位科任老师，学生有不懂的可问老师，懂的继续做作业，做完作业的可复习、预习或选做B档题等额外加“餐”。教师在解答问题时还可能涉及到正课的内容——学生没有听懂的部分，也可能涉及到过去的知识，真正搞好“补漏”工作。课堂检测不达标者，要求在清课中“补漏”。清课结束时，要求每班完成当天学习任务者要在90%（下限）或95%（上限）以上。 学生在校做作业和问问题的时间总共约120分钟。

其五，辅导课。清课结束尚未清完问题者参加辅导课。对这些同学的辅导，从基础和当天的课堂教授内容等方面着手。该类同学至少暂时不得参加活动课。

其六，活动课。清课结束时已完成当天学习任务者，参加活动课。活动时间为4点20分到5点20分，原则上参与 ，项目自选。形式上以班为单位，参加规定项目，或是从兴趣、特长出发，自选项目。目的是让学生感觉好玩、有趣，玩得开心，玩得有意义。活动内容有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球，健美操、舞蹈、武术、绘画、书法、手工、昆虫、电脑、礼仪、合唱、器乐、茶艺、射击、英语趣味俱乐部、理化生兴趣小组、文学社、科技发明、厨艺、田径等。让学生选择自己喜爱的运动，有特长的加强自己的强项，有“的”训练（为小三科高考打基础）；指导无强项的学生至少选一个专项，三年后成为自己的专长；视学生情况，成立各种团队、兴趣小组；举办史、地、生等各种有趣讲座。通过这些活动课的设置，真正有效地落实国家教育部对中学生课外活动的要求，较好的掌控学生的课外时间，引导正面，有效地避免不良。

其七，在管理上进一步完善学校规章制度，完善学校、班集、教师、学生的评价制度，绩效管理制度，注重后勤管理和校园文化建设。

总之，思茅一中（实验中学）将通过一系列的改革，将真正做到“视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子”，以过硬的质量赢得学校良好的信誉和快速的发展。使学校的教育教学更加科学、合理、有序，见实效，出高效，最终达到让社会放心，让家长满意，让学生的收获最大化。

思茅一中（实验中学）既继承了百年老校的光荣传统，又在不断创新中寻求完美，在不断的改革中求得发展，是一所充满生机与活力的学校。