录取的过去分词英语,取得的过去分词

1.“我希望通过我的努力能在贵校继续深造”英文怎么说

2.研究生入学考试 英语 考题范围

3.倒装的英语倒装

4.与英语有关的·············

5.过去分词完成时作状语

英语压韵的单词：

rhyme。

[英][ra?m][美][ra?m]

韵脚; 韵文; 押韵词。

押韵; 作押韵诗。

第三人称单数：rhymes复数：rhymes现在分词：rhyming过去式：rhymed过去分词：rhymed。

例句如下：

在老情歌中June总是和moon成韵。

In?his?efforts?to?make?it?rhyme?he?seems?to?he?chosen?the?first?word?that?comes?into?hishead。

为了押韵，他似乎选择了脑海里出现的第一个词。

All?of?the?poems?are?written?in?traditional?metres?and?rhyme?schemes。

所有的诗都按传统的韵律和韵脚而作。

“我希望通过我的努力能在贵校继续深造”英文怎么说

Unified National Graduate Entrance Examination。也可以简称”考研“。

1、Unified：翻译：统一

2、National：翻译：国家的

3、Graduate：翻译：毕业，研究生的

4、Entrance：翻译：进入，入口

5、Examination：翻译：考试，检查

硕士研究生入学考试，指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

扩展资料：

硕士研究生的报考条件：

1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请。

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。

参考资料：

研究生入学考试 英语 考题范围

“我希望通过我的努力能在贵校继续深造”

翻译；"I hope that through my efforts, you can continue your studies in your school."?

扩展资料

1、进一步学习和钻研,使达到精深的程度。

take a more advanced course of study or training

2、将派更多的同志出国深造。

More comrades will be sent to study?abroad.

3、出国深造

go abroad for further studyfurther study abroad

4、你这次出国深造的机会来之不易,可要珍惜啊!

Your chance to go abroad for further study is hard won.

5、送孩子出国深造,父亲确实力所不及。

Send a child to go abroad for further study, father really is inferior to strength.?

倒装的英语倒装

一、试题命制原则

全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其中，英语实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，有利于各高等学校和科研机构在专业上择优选拔。

基于这样一个总的命题原则，试题在命制时必须体现三个特性：1.整体性：考生要达到的知识、能力和水平目标应该是全面和完整的；2.系统性：这些知识、能力和水平目标的布局安排彼此间密切关联并且具有次序性；3.这些知识、能力和水平目标经过努力是完全可以实现的。

一份考研英语试卷看似只是设置了各项测试题目，可实际上这份试卷承载着两个重大的功能：1.遴选作用——“保证录取者具有一定的英语水平”，便于相关机构或单位的下一步工作或运作；2.引导作用——指导或引导考生及相关类别和水平的英语学习者如何学习。

因此，一份考研试题的命制汇聚了英语学术界大量的泰斗与名师，他们组成海文钻石卡命题专家团队，经过好几轮的研讨会，倾注了历时近一年的时间和心血才使一份有信度、效度、区分度的考研试卷呈现在考生面前。

二、试题考查的核心内容

试题核心考查下列语言知识和技能：

(一)语言知识

1．语法知识

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

　 考研英语大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

2．词汇

考生应能掌握5 500左右的词汇以及相关词组。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生适应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。

(二)语言技能

　 l．阅读

考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3％)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：

1)理解主旨要义：

2)理解文中的具体信息；

3)理解文中的概念性含义；

4)进行有关的判断、推理和引申；

5)根据上下文推测生词的词义；

6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；

7)理解作者的意图、观点或态度；

8)区分论点和论据。

2．写作

考生应能写不同类型的应用文，包括私人考研英语资料和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：

I)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2)遵循文章的特定文体格式；

3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

　4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

三、试卷结构

与英语有关的·············

倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。倒装句有两种：完全倒装和部分倒装。 1) 完全倒装即把整个谓语放到主语之前（是整个谓语动词，而非助动词）。

例如：The teacher came in and the class began.（没有倒装）

In came the teacher and the class began. （老师走了进来，然后开始上课。）

2) there引出的完全倒装句：除了最常见的there be句型以外，there还可以接ear,exist,lie,remain,seem to be,stand等，一般都译成有的含义，构成完全倒装句。

例如：There eared to be a man in black in the distance.（远处有个穿黑色衣服的人。）

3) 由地点和时间副词引出的完全倒装句：以地点副词here,there和时间副词now,then开头，后面的动词是be,come,exist,fall,follow,go,lie,remain,seem,stand（表移动或动态的不及物动词）等，而主语又是名词时，构成完全倒装句。Up climbed the boy when his mother came.

4）表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词且主语是名词时使用完全倒装

5）在强调状语时1）当句首状语为方位词或拟声词，谓语动词为go,come等表示位置转移的动词时句子须倒装。例如：

1 Up went the plane.

2 In came the chairman and the meeting began.

注：如果主语是代词则不发生倒装。例如：

1 they rushed out!

2 he bent Lower and lower.

(2) 当句首状语为表示地点、方向等的介词词组时，句子须倒装。例如：

1 Round the corner walked a large policeman.

2Under the table was lying a half-conscious young man.

3 当句首状语由“only +副词”，“only +介词词组”，“only +状语从句”构成时，句子须倒装。例如：

1 Only yesterday did he find out that his watch was missing. （不属于完全倒装）

2 Only because there were some cancelled bookings did he get some tickets in the end.

（6）当句首状语为here,there,now,then等时，句子须倒装，主语是代词时，句子不用倒装。例如：

1）Here is a ticket for you.

2）Now comes your turn.

3）Here he comes.

（7）以关联词so （…that）开头的句子中，句子须倒装。例如：

1）So small was the mark that I could hardly see it.

2）So quickly did the workmen finish their work that they were given a .

3）So much does he worry about his financial position that he can’t sleep at night.

注：在该结构中，“so +形容词”是表语的前置；“so +副词”是状语的前置。

．在直接引语之后

在叙事性书面语中，直接引语后常跟asked Mary,answered John,said the old lady,grunted Peter之类的词语。在这些

词语中，动词常的主语之前，主语是代词时，不用倒装。例如：

1）“What do you mean?” asked Henry.

2）“What do you mean?” he asked.

. often,many a time等表示频度的状语置于句首时

例如：Often did they think of going there,but they never had a chance.

12．在as,though引导的让步状语从句中

在as,though引导的让步状语从句中，一般将形容词、副词或名词等置于句首。例如：

1）Small as the atom is,we can smash it.

2）Big as the workpiece is,it is turned out with

Out rushed a missile from under the bomber. 轰炸机肚底下窜出一枚导弹。

Out he rushed.

注意：

1) 在here,there引出的倒装句中，当主语是普通名词时用完全倒装句，但当主语是代词时，就要用部分倒装句。若主语为人称代词，句子不倒装。

例：Here comes the postman！（邮递员终于来了！注意实意谓语动词位于主语之前。）

Here we are.（我们到了。注意系动词位于主语代词之后。）

2) 当主语是代词，谓语是系动词，表语是说明性的词、词组和定语从句时，可以使用完全倒装句，起强调作用。

例：Lucky is he who has been enrolled into a famous university.（他真，被一所名牌大学录取了。）

Typical for China is the crosstalk show where a pair of comedians entertains the audience with word play.（中国典型的是相声表演，两个喜剧演员通过文字游戏逗乐观众）

13.有时为了使句子平衡，或为了强调表语，常把作表语的形容词，过去分词，不定式或介词短语置于句首，此时需用完全倒装。

Present at the meeting were experts on AIDS 1) 部分倒装即只把谓语的一部分（如助动词、情态动词等）放到主语前，或把句子的强调成分提前。

Nor did he let the disease stop him from living the kind of life he has always dreamt about（疾病没有使他放弃过上梦想中的生活）

2) 以否定词开头的句子要求部分倒装。注意下列句子中助动词或情态动词提前、甚至补充助动词的用法：　例：Not until yesterday did little John change his mind.（小约翰直到昨天才改变了主意。）In no country other than Britain,it had been said,can one experience four seasons in the course of a single day.（据说除了英国世界上没有哪个国家能让人在一天中感受到四季变化）

3) 以否定副词开头并加状语放在句首的句子要求部分倒装。这些否定副词有barely,hardly,little,seldom,scarcely…… when,never,no sooner…… than,rarely,no more,not nearly,not only等以及only。　Only in the country can you learn the “true English”.

4）一些如scarcely……when,no sooner ……than,hardly……when引导的主从复合句主句要求使用过去完成式。　注意：在部分倒装句中，只有助动词、情态动词或连系动词to be可以置于主语之前，其它部分都要置于主语之后。

5）此外，一些介词+no+名词的结构中需要用部分倒装，这些结构包括at no time; by no means; by no manner of means; for no reason; in no case; in/under no circumstances; in no sense; in no way; on no account; on no consideration; at no point例如Under no circumstances should you lend Paul any money.注意：

a) 如果含有从句时，只要求主句倒装：　例：Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.（只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。）

b) 如果上述否定副词出现在强调句型中的前半部分，不用倒装：

例：It was not until he went abroad that he knew the truth of the fact.（直到他出国以后才了解到事实真相。）

c) 如果hardly,scarcely后面接的是any,ever,at all时，意义类似almost no/ not/ never（几乎不、从不），则无须倒装。

例：Hardly any people invited went there.（几乎没有什么受到邀请的人去那里了。）

6) 由no matter how,however和how引导的状语从句要求部分倒装，因为形容词或副词通常紧跟在这三个引导词后面，然后才是主语和谓语，形成形式上的部分倒装句：

例：I know nothing about this river,neither how long,how wide nor how deep it is.（我一点也不了解这条河，不知道它有多长，多宽或多深。）

7) 由as引导的部分倒装句：

a) 当as作为比较意义时，即用于as + adj./ adv. + as结构中时，如果把第一个as省略掉，就形成部分倒装句。

例：Cautious as the rest of her family (was),she didn't seem willing to give an immediate reply to my question.（正如她家里人一样谨慎小心，她似乎不愿意立即回答我的问题。）

She charged the stairs,quick as a rabbit (ran).（她跑上楼去，跑得象兔子那么快！）

b) 当 as引导让步状语时，和although,though一样，当用作“尽管”之义时，可以用于部分倒装句。

Hard as he worked,he did not pass the exam.（虽然他很用功，但他还是没及格）

c) 表示原因时，为了强调起见，也可以倒装。

例：Tired as he was,we decided not to disturb him.（因为他太累了，我们决定不打扰他。）

d) 等于so时，意义是“也，也是”

例：She worked hard,so/ as did her husband. （她工作很努力，她的丈夫工作也很努力。）

so,neither,nor倒装

除了构成上述倒装句以外，还可以取代上文出现的名词、形容词甚至整句话，构成完全倒装句或部分倒装句。但这两种倒装的意义不同。

a) 当so表示“也，相同，那样”时，通常表示对前一句肯定句的赞同、一致内容，要求使用完全倒装句：

He promised to finish my homework,so did I.

b) so /such ……that句型可以构成部分倒装句，表示强调so /such和that之间的部分：

例：So selfish was she that everyone oid talking with her.

c）也存在such+be+主语的情况用以强调，例如Such was Albert Einstein,a simple man of great achievements.（阿尔伯特?爱因斯坦是一个有伟大成就的普通人）

d) neither和nor共有4种倒装形式，其含义分别为：

1) 完全倒装时：表示也不，和上文a）用法正好相反，表示对前一句否定句的赞同或一致内容。

例：You don't know what to do now,neither/ nor do I .（你不知道现在该做什么，我也不知道。）

2) 和其它否定副词连用，表示也（不），也要求用完全倒装句：

例：The besieged enemy could not advance,nor / neither retreat could they .（被包围的敌人既不能进，也不能退。）

注意：若把这句话改成：The besieged enemy could neither advance nor retreat.（被包围的敌人既不能进，也不能退。）就不必倒装。

She never laughed,nor did she ever lose her temper.

3) 用在肯定句里，构成一般否定倒装：

例：All that is true,nor must we forget it.（那全都是真的，我们可不能忘记。）

部分倒装作用

有承上启下作用，表示同意和赞同：

例：A: I couldn't do anything for her.（我帮不了她。）

B: Nor you could,but you might he got somebody to help her.（你是不能帮她，但你本可以找人帮她的。）

2) 在进行比较的句子里，如果主语不是代词时，可以倒装：

例：America consumes more energy than did our country.（美国消耗的能源比我们国家多。）

3）在某些表示祝愿的句型中要求倒装。如May you hy.

4）在文学作品中常出现倒装，有些是由于语法习惯，有些是为了简单的修辞，如Not even one cloud will I bring away（不带走一片云彩）.

不用倒装的地方

注：如果only后面的词组不是状语，则不用倒装.

Only Wang Ling knows this .

如果直接引语后注明引语是什么人说的，而且主语是名词时，用倒装结构；主语是代词时，一般不用倒装。

Let's go, said the man .

过去分词完成时作状语

1.______into a famous university made his parents hy.

A.Tom hwas admitted B.Tom be admitted

C.If Tom was admitted D.Tom's being admitted(Tom's是指Tom has吗，英语老师说这是罗主语，made是过去时为什么选D呢在英语中怎么去区分逻辑主语啊)

注意：这里的Tom‘s 并不等于Tom has ，在这里用所有格来强调这件事情的动作施出者是Tom ,而不是其他人。Tom's being admitted into a university 所表达的意思是: Tom被大学录取这件事，注意这里的 being admitted 相当于我们平常所使用的V.-ing，只不过这里是动词短语，来看看：V.原本只是一个动词，但是一旦变成了现在分词的形式，我们则称它为动名词，动名词，顾名思义，就是带有名词属性兼有动词属性的一类词。所以，刚才所说的所有格式完全成立的。又因为Tom是被录取的，所以用被动语态。

其实是相当于一个动词词组 be admitted 变为现在分词形式——being admitted.所以，后面的made并不影响being 的使用，至于made 的选用，关乎笔者想要用英语语法知识来表达自己所要表达的意思的需要，所以用一般过去时（整个句子的谓语的时态。）。

区分逻辑主语：

找准句子的主干（主谓宾），有时候有多个主语，有时候主语的形态又千奇百怪，不能一概而论，但是只要抓住了谓语，追索谓语这一动作的施出者，即为主语（逻辑主语）。

2._____the work efficiency,the boss allows the employees to he a coffee break.

A.improving B.To improve C.Hing improved D.Improved 为什么选B呢。

分析：

to +V.原型——动词不定式做目的状语，顾名思义，是为了强调目的，所以选B，排除C、D。

至于为什么不选择A，在语法上说得过去，但是，英语考试当中往往是多项选择题里选择最佳选项，所以最后还是选B。

区分主语谓语宾语宾语补主语的好方法：

多做句子结构分析，不是叫你专门找这类题来做，而是在学习生活当中多留心英语，遇到不懂的句子，就要停下来，思考一下，这个句子有什么与众不同的地方？随心而行，慢慢的，你的语感就上来了。根据不同的句子成分的不同功能来区分其应当充当的角色。

eg.

I love you.这个句子里面的动词只有一个，love，所以很容易判断它就是谓语动词，那接下来就好办了。"爱“这一动作的施出者是谁？在英语当中，绝大多数情况下，谓语的承前名词为主语，反过来判断，动作的施出者是I。动作的承受者自然就是you。

再来一个较复杂的句子。

Tom paints the wall blue.

谓语动词毫无疑问是paints,动作的施出者正正是Tom,同时句子中用的是paints,即paint 的第三人称单数，同时也验证了，动作的施出者（主语）是Tom。动作的承受者显然是the wall，即为宾语。那么，blue 充当什么角色呢？再来看看原句所要表达的意思是Tom 把墙漆成了蓝色。好，在再这里，显然，如果去掉blue ，句子Tom paints the wall.依然成立，由此可看出，blue 仅补充说明paint这一动作的结果或者执行状态，而其所作用的对象与谓语同样是"墙（宾语）"，所以称为

宾语补足语。同样的，依此类推，对象是主语，则称为主语补足语。

明白了吗？

下面再回头看看第二题：

To improve the work efficiency,the boss allows the employees to he a coffee break.

句子的后半部分：the boss allows the employees to he a coffee break

谓语动词是allows，根据谓语的形式——第三人称单数，可以铁定the boss 就是主语，从予语义上也可看得出动作的施出者是the boss..。动作的承受者就是the employees.

到最后，剩下的部分是to he a coffee break。

根据上面的分析可知，其实原本the boss allows the employees 主谓宾都齐全了，但是，千万要注意，后面继续补充说明老板允许员工，做些什么呢？后面就是 补充的内容了。哦，去喝一下咖啡休息一下。

在英语中什么情况下可以用主动地形式表示被动啊···

分析如下：

1)wash, clean, cook, iron, look, cut, sell, read, wear, feel, draw, write, sell, drive…

The book sells well. 这本书销路好。

This knife cuts easily. 这刀子很好用。

2)blame, let(出租), remain, keep, rent, build

I was to blame for the accident.

Much work remains.

3) 在need, require, want, worth (形容词), deserve后的动名词必须用主动形式。

The door needs repairing.= The door needs to be repaired.

This room needs cleaning. 这房间应该打扫一下。

This book is worth reading. 这本书值得一读。

4) 特殊结构：make sb. heard / understood (使别人能听见/理解自己)，he sth. done ( 要某人做某事)。

tear眼泪可数吗，有什么特殊词是可数的。。。

分析：tear （n.）

[常用复数]眼泪, 泪珠

滴, 露珠, 水珠, 玻璃珠, 树脂珠; [美俚]珍珠

tears of joy

喜悦的眼泪

The sad story moved us to tears.

这个悲惨的故事使我们感动得流泪 。

Tears rolled down her cheeks.

泪珠从她的面颊流下。

用单数时一般表示一滴眼泪。

tear 是可数的。

谓语动词和非谓语动词的区别。。。。。。

分析：

往往一个句子里面只能有"一套"主干，如果多出一套，就不是一个句子，而是两个句子了。

比如说，在你之前我刚刚帮另外一个人解决问题时遇到的句子，

Jim's being admitted into a famous university made him very hy.

如果上句的being 替换成 was ,那么句子的结构将非常混乱。

所以，正如上面我提出的如区分主谓宾宾补的方法里提到的，定位好谓语，然后根据语义，语境，来判断句子的主语，然后再确定宾语。非谓语之所以称为非谓语，是因为她本身的定义就是一个句子里除了谓语之外的动作。所以只要找到了谓语，就可以推出非谓语。

一、过去完成进行时的基本用法过去完成进行时由“had + been + v-ing” 构成，其用法可从下面几点掌握。 ① 表示过去某一时间之前一直进行的动作。 表示在过去某一特定时间以前发生的动作一直持续到这个过去特定时间，或是刚刚结束，或是还要延续。过去完成进行时必须以某一过去时间为前提。例如： We had been talking about you when you came in. 我们正说你呢你就进来了。 At last he got the offer from the university he had been expecting. 他终于收到了期盼已久的大学录取通知书。 I had been looking for it for days before I found it. 这东西我找了好多天才找着的。 ② 表示反复的动作。例如： He had been mentioning your name to me before he came here. 他来这里之前多次向我提到过你的名字。 ③ 过去完成进行时还常用于间接引语中。例如： I asked where they had been staying all those days. 我问他们那些天呆在哪儿。 ④ 过去完成进行时之后也可接具有“突然”之意的when分句。例如： I had only been reading a few minutes when he came in. 我刚看了几分钟他就进来了。 She’d only been reviewing her lessons for a short while when her little sister interrupted her. 她温习功课才一会儿，她妹妹就打断了她。 二、过去完成进行时与过去完成时的区别过去完成时只表示动作之前已发生，是否还在继续不得而知；而过去完成进行时表示该动作持续不停（可能还在进行）。例如： She had cleaned the office, so it was very tidy. 她已经打扫过办公室了，所以很整洁。（强调结果） She had been cleaning the office, so we had to wait outside. 她一直在打扫办公室，所以我们不得不在外面等着。（强调动作持续不停，一直进行）即学即练一、用括号内所给动词的适当形式填空。 1. The crazy fans ________ (wait) patiently for two hours, and they would wait till the movie star arrived. 2. — Was the driving pleasant when you had holidays in Guilin last summer? — No, it ________ (rain) for 4 days when we arrived, so the roads were very muddy. 3. She fell ill because she ________ (work) too hard. 4. The moment I got home, I found I________(lee) my jacket on the playground. 5. — Were you surprised by the ending of the film? — No. I ________ (read) the book, so I already knew the story. 二、翻译下列句子，注意使用正确的时态。 1. 那男孩得到一辆新自行车很高兴。很长时间以来他一直希望有一辆。 ______________________________________ 2. 他进来的时候，我一直在努力修理电视机好几个小时了。 ______________________________________ 3. 当时道路很危险。雨一直下了整两天。 ______________________________________ 4. 我们刚刚吃完早饭，他就进来了。 ______________________________________ 5. 当我们到达山顶时，太阳已经升起来了。 ______________________________________ Key: 一．1. had been waiting 2. had been raining 3. had been working/had worked 4. had left 5. had read 二．1. The boy was delighted with the new bike. He had been hoping for one for a long time. 2. When he came in, I had been trying to repair the TV for a couple of hours. 3. The roads were dangerous. It had been raining for two whole days. 4. We had just had our breakfast when he came in. 5. When we reached the hilltop, the sun had already risen.