2013高考英语大纲卷,2013年英语高考题及答案

1.2013湖北高考英语词汇量多不多,背了有用吗?

2.四川2013高考理科试卷结构。

3.辽宁考生高考英语用辽宁卷还是全国大纲卷

4.对英语试卷的评价与建议_英语试卷需要改进的地方

5.2013天津高考英语词汇？

在2012年的高考分为：在全国范围内卷和自主命题。

国家研究：全国新课程的数量和版本的大纲全国卷。

英语全国卷大纲版的划分分为两种，包括听力和非听力。

提示：

在2013年的高考，青海，西藏，甘肃，贵州将是新课程改革高考后的第一年，高考试卷将使用新的课程全国范围内卷。在2013年的高考，高考四川省将实施新课程，将继续自主命题。

将在2013年广西高考全国卷使用大纲版的最后一次会议，各省，广西2014年高考将使用新的课程全国范围内卷。

2013年高考的使用可能有以下版本：

01，新课程在全国范围卷（I）使用省：河南，山西，新疆，宁夏，吉林，黑龙江，

内蒙古，河北，云南，

新课程全国范围量（II）：青海，西藏，甘肃，贵州省。

02，轮廓版本的全国卷司法管辖区：广西

03，北京：所有科目自主命题

04天津：所有科目全部自主命题

05，上海：所有科目独立命题

06重庆：所有科目自主命题

07，安徽省：所有科目全部自主命题

08，山东省：所有科目全部自主命题

09，广东省：所有科目自主命题

10，江苏省：所有受试者

11，浙江省自主命题：所有科目自主命题

12，四川省：2013年自主命题的科目所有实施新课程改革

13，福建省：所有科目全部自主命题，听力全国新课程量听力

14，湖北省：自主命题（语，数，英）+全国新课程卷（文字综合理科综合）

15，湖南省：自主命题（语，数，英）+新课程全国卷（文科综合，全面的管理） 16，江西卷：自己的主张（语，数，英）+新课程全国范围卷（文字综合，理科综合）（语言，文字全面，合理，全面的）

17，陕西省：（自主命题的数量，英国）+卷18日，辽宁省，独立命题（语，数，英）+新课程全国范围量（文综合，理科综合）

19，海南省：自主命题（治理，历史，科学，技术，原材料）+国家重点新标准体积（语，数，英）

2013湖北高考英语词汇量多不多,背了有用吗?

全国卷分：新课标全国卷和大纲版全国卷。大纲版全国卷的英语分为含听力和不含听力两种。 ?提示：2013年高考，青海、西藏、甘肃、贵州将是新课改之后的第一年高考，高考试卷将使用新课标全国卷。2013年高考，四川省高考将实行新课改，仍将自主命题。广西2013年高考将是最后一届使用大纲版全国卷的省份，2014年高考广西将使用新课标全国卷。 ?

2013年高考试题使用可能为有如下版本： ?

01、新课标全国卷适用地区：河南、山西、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、内蒙古、河北、云南、青海、

西藏、甘肃、贵州 ?

分析： 2013年高考，青海、西藏、甘肃、贵州将是新课改之后首次高考，将使用“新课标全国卷”。由于教育水平、区域差异，这些省份估计不会和已经使用新课标全国卷的教育强省使用同一份试卷。不出意外，2013年新课标全国卷可能会划分为：新课标全国卷（Ⅰ）和新课标全国卷（Ⅱ）。按照今年的情况来说，新课标全国卷（Ⅰ）使用省份：河南、山西、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、内蒙古、河北、云南；新课标全国卷（Ⅱ）使用省份：青海、西藏、甘肃、贵州。如有出入，我们将会在空间及时公布。 ?02、大纲版全国卷适用地区：广西（备注：广西官方一直未表态2013年高考是否改革，很有可能2013?

年将继续使用大纲版全国卷） ?03、安徽省：所有科目全部自主命题 ?04、北京市：所有科目全部自主命题 ?05、重庆市：所有科目全部自主命题 ?

06、福建省：所有科目全部自主命题，英语听力使用新课标全国卷英语听力 ?07、广东省：所有科目全部自主命题 ?

08、海南省：自主命题（政、史、地、理、化、生）+新课标全国卷（语、数、英） ?09、湖北省：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综） ?10、湖南省：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综） ?11、江苏省：所有科目全部自主命题 ?

12、江西卷：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综） ?13、山东省：所有科目全部自主命题 ?14、上海市：所有科目全部自主命题 ?

15、陕西省：自主命题（数、英）+新课标全国卷（语、文综、理综） ?16、四川省：所有科目全部自主命题，2013年实行新课改 ?17、天津市：所有科目全部自主命题 ?18、浙江省：所有科目全部自主命题 ?

19、辽宁省：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综）?

四川2013高考理科试卷结构。

背了肯定有用啊，最好是能掌握高考考试说明词表所列的3500个单词，2013湖北高考英语词汇学习手册所收录的词条为2013年湖北省高考英语考试说明词表所列的全部3500个单词，非常便于学生应对考前重点记忆，掌握高考词汇。

辽宁考生高考英语用辽宁卷还是全国大纲卷

看看历年的高考卷就知道了。

2013四川高考考试大纲解读

随着《考试大纲》和《考试说明》的公布，2013四川高考的命题指导思想、考试形式、试卷结构及考试范围等内容，都揭开了其神秘的面纱。

那么，2013年高考与2012年相比有什么变化?命题又有哪些特点?为此，四川省知名中学的一线名师，对《考试大纲》进行了解读评析，为备考中的广大师生给出指导和建议。

语文：复习不能一味做题，要多读书多思考。

语文卷今年的大方向可概括为“平稳过渡，稳中求变”，在“命题指导思想”中，特别提到突出学科意识、学科思维和人文素养，就意味着试卷将包含更多的文化元素。在语文的复习备考时，老师就不能满足于一般知识的传授，而要注重培养学生的文化思想，不能让学生一味地多做题，而应该多读书、多思考。

在试卷结构上今年会有一些小调整，而不会大变。题型上增加了文言文断句题、简答题和论述题几个表述，意味着将要设置文言文断句和简答题，而在大阅读和语言运用部分，将有一个论述观点的题。从分数设置的变化来看，则提示学生要将更多的时间放在古代诗文的学习上。关于作文，具体要求并没有变化，给材料作文的可能性更高。

　数学：回归课本，偏离考纲的偏题、难题、怪题可放弃。

2013年四川高考数学试卷的结构有一些小变化，选择题较去年减少两个，填空题增加一个，选择、填空的分值占总分的50%，试卷将以中等难度题为主，复习时应突出对基本概念、基本方法、基本思想的理解与应用，试卷对新课程中新增内容的要求将不会太高。

因此，同学们在复习时要回归课本，重视基础知识和方法，然后加以引申、拓宽、变化，做到举一反三，打好基础是关键，凡是偏离考纲的偏题、难题和怪题都可以放弃。除此之外，今年数学将十分注重对主干知识的考查，尤其是主干知识的交汇点应特别留意，新课程数学包含的八大主干内容为：函数与导数、三角、数列、不等式、向量、立体几何、解析几何、概率与统计。

　英语：针对题目进行专题训练，总结硬是技巧。

2013年高考英语仍旧不考听力，题目将有四大变化：单选由20题变为10题;增加了阅读表达试题;改错由按行设错变为按篇设10处错;写作由100词变为120词。在内容考查上，新高考将在原有的八种时态基础上，新增现在完成进行时、将来进行时、间接引语、强调句和虚拟语气。

因此，同学们在复习时，要扎扎实实复习一遍语法，尤其是重点语法、基本语法，要尽可能在多的语境中去认识语法现象的结构和使用方法。其次，要突破词汇，划分出教材中的核心词、拓展词和行文需用的词汇，并注意常用短语和固定搭配的积累，重点是动词词组、形容词词组、名词词组的固定搭配。另外，同学们要针对不同的题目进行专题训练，总结回答该类题型的应试技巧。

　理综：实验能力考查力度加大，后期应加强实验教学。

2013年四川高考最大的变化是综合科的制卷模式及理科综合分值的调整。综合科目无论是理综还是文综，都将取“同场分卷”模式，即三科独立制卷，试题独立编号，答题卡统一但答题区域独立。

物理是以实验为基础的学科，高考对实验考核的力度逐年加大，同学们要引起足够的重视。复习中不仅要重视学生实验，还要重视演示实验。另外，物理对数算能力要求很高，因此平时要加强数字运算和字母运算的训练，训练准确程度和速度。在答题时，要注意规范，平时在练习中，多分析一些高考题的标准答案，则有助于提高自己答题的规范性。

今年的理科综合中，生物科分值将提升为90分，并加强了实验教学比重，凸显了学生实验探究能力培养，学生实验探究能力是否到位，对今年高考生物成绩举足轻重。因此后期复习，应加强实验教学，尽量开齐分组实验课，培养学生对实验的感性认识，提升实验探究能力。

化学对新增内容，如化学平衡常数、分子和离子空间构型、双液电池、有机物结构的测定方法等，都要引起高度重视。“题型示例”以实验为背景的试题有6题，显然高考将更加重视实验内容的考查，估计涉及实验内容的分值也会有所增加。另外，考纲不再把化学计算作为一个大板块呈现，而是分散到各考试内容中，“题型示例”显示计算题比重也在降低，分值将进一步减少。

　文综：关注热点，构建知识体系。

2013年高考政治在命题指导思想、考核目标与要求等方面基本没有变化。只是主要在考试范围和内容、组卷形式以及为了体现新课改精神，试题更注重探究性、创新性和开放性三个方面发生了部分变化。同学们在复习备考时应注意：一是以教材为本，梳理考点，构建知识体系;二是关注热点，将知识和考点与社会生活衔接;三是加强图表分析和哲学思维方法的训练;四是选做典型试题，训练知识的迁移、运用能力;最后考生要注意规范答题。

与政治科目不同，今年四川地理高考大纲不仅新增了命题指导思想，在考试内容、试题的结构、附分比例等方面也都有较大的变化。同学们在后期备考时，应强化审题能力和描述能力的训练，同时构建知识网络，掌握学科主干知识，另外，一定要注意合理分配三科的答题时间，避免因时间分配不合理，造成容易题和中等题没有时间作答的现象。

历史的复习备考中，同学们须把5本必修与选修教材融合复习。其样题的选用表明，今年高考试题命题将更加重视新情景、新材料，试题将更加灵活。因此考生需要全面把握考点，按可按通史体例整合教材。同时，应强化材料阅读和理解能力的培养，多关注时事热点，历史问题现实思考、现实问题历史反思。

对英语试卷的评价与建议_英语试卷需要改进的地方

使用全国新课程标准卷 （海南、宁夏、黑龙江、吉林、河南）

新课标单独命题 :北京卷,广东卷,山东卷,江苏卷,浙江卷,安徽卷,天津卷,福建卷,辽宁卷,陕西卷

综合科目用全国新课程标准卷

2013天津高考英语词汇？

英语测试对于提高教学质量起着有效的促进作用，现在的英语试卷还有什么需要改进的地方可以提建议。 下面是我为大家带来的对英语试卷的评价与建议，相信对你会有帮助的。

　一、 试卷基本结构分析

　安徽卷英语试卷卷面满分150分，共86道题目。全卷由选择题和非选择题组成，第Ⅰ卷选择题包括听力、英语知识运用和阅读理解三个部分;第Ⅱ卷为第四部分写作，分为第一节任务型阅读和第二节书面表达。具体情况分布如下表：

　二、总体评价

　本套试卷是严格按照XXXX年安徽省高考英语《考试说明》,结合新课标《考试大纲》精心命制的，难度适中。整套试卷立足教材,突出语篇,强调应用,注重交际,语言考查的灵活性更强,

　完全符合安徽高考英语试题的命题原则。其特点有下列几个方面:语言注重时代性及隐含的情感态度和 文化 意识,关注社会 热点 ,语言考查的灵活性增加。

　三、具体分析

　第一部分 听力

　.听力注重以考生熟悉的话题考查考生听英语的能力,从今年的听力试题可以看出,直接获取信息的试题有所减少,推断题有所增多。选用的材料特别注重语言的真实性和交际性,对话的内容涉及面较广,口语化程度较高。

　第二部分：英语知识运用

　(I)单项填空

　单项填空题在保证知识覆盖面的基础上,突出一贯倡导的语境化、交际化的特点,题干力求语言生动、地道,语境真实、新颖,所选考点都是《考试说明》中所列的语法知识和要求掌握的词汇。该部分涉及动词时态和语态、固定搭配考查的有24、26、28题，33题考查倍数表达法，25、35题考查交际用语。同时兼顾对代词、形容词 短语 等项目的考查。整体考查全面,要求考生掌握好基础知识。

　XXX年安徽卷单项填空试题考查项目数据统计：

　从这个统计表格中我们可以看出，2013年高考在单项填空部分考查了考试大纲所要求的基本考点，考查的项目多达13项。主要考查了动词的时态与语态、非谓语动词以及交际用语。但去掉了对冠词、主谓一致和 其它 特殊句式的考查。各题题干简洁，却能够给考生创设一个个较为完整的语言情景，这有利于考查学生在具体语境下对所学过语言知识的掌握情况。

　(II)完形填空

　完形填空是一篇 议论文 ，作者谈了如何学好一门语言，难度属于中等。综合考查考生在语篇中对词汇的掌握和运用能力,以及对篇章逻辑的理解和把握能力。从考点上看，主要考查实词，兼顾虚词。请看下表。

　2010-2013年安徽省高考英语完形填空考点分布：

　从这个统计表格中我们可以看出，高考完形填空题重点考查名词、形容词、和动词等实词。这就要求考生在了解语篇的基础上，加强语义、语境的深层次理解，同时还应具备一定的 逻辑思维 能力。所以在平时的学习中一定要注意高频词汇的积累，对于这些常考词的词性、词义与用法要准确无误的把握。

　第三部分：阅读理解

　根据考试说明，阅读理解主要考查学生六个方面的能力，即理解事实细节、理解主旨要义、推理判断、猜测词义、理解 文章 的基本结构、理解作者的意图，观点和态度。下面是近四年的阅读理解题的考点分布表。

　XX安徽省高考 英语阅读 理解相关考点统计表：

　从上表可以看出，2013年试卷阅读理解选材广泛。文章涉及健康习惯调查、如何确保有足够的生活用水慈善基金会、网络的发展让人们忽视了现实中交往、探戈舞的介绍等话题, 题型设计多样 ,细节理解题、推理判断题考查较多,兼顾对主旨大意、句意推测题的考查,试题整体难度适中。

　第四部分：写作

　该部分共分两节，第一节为任务型读写，考查考生对书面语言的监察能力;第二节为书面表达题，考查考生根据所提供的话题和特定的要求进行书面表达的能力。

　(I)任务型读写

　任务型读写题与2012年相比,难度相当,内容是关于幸福，学生读起来较为轻松，题目设置有梯度，答题要求简练和规范。涉及词语释义、同意替换、归纳演绎、细节理解等。 近几年安徽卷任务型读写所选文章以 说明文 为主，内容贴近现代社会生活。2013年此题的难度与往年持平。这就要求考生在阅读理解的基础上，对文中所提供的信息的有效信息进行筛选、整合和综合概括，并根据表格的形式，把加工后的信息准确、有序地完成与短文有关的表格，这一题型共10题，每个空格只能填一个词。其特点是任务型阅读属于综合能力考查题，考查的能力有：(1)捕捉信息能力，属基础题，快速获取信息的能力;在这十个空中，捕捉信息题要占一半。(2)组织信息能力，属活用题，考查学生组织信息和表叙信息以及对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力。(3)概括信息能力，属概括题，要求学生在获取相关信息后，根据表格相关要求，对所获取的信息进行二次加工，这主要考查学生综合运用语言的能力。

　(II)书面表达

　XX年安徽省高考英语书面表达题统计表：

　书面表达依旧属于 话题 作文 ，关于文明校园征稿，难度不大。命题贴近考生生活,符合考生的认知水平,能够让不同层次的考生都能不同程度地发挥自己的英语水平,体现考试的公平性。

　总之,整套试卷命题科学,充分体现安徽新课标高考的精神。紧扣时代热点,整套试题渗透着对考生人文素养的培养,让考生在答题的同时受到思想感情、文化意识、价值观等方面的启发和 教育 。

　期中考试已经结束了，这次考试是对于不少刚刚接触英语的初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从以下几个方面来分析：

　一、考试质量分析

　1.试题方面

　就整个试题而言，考点分布均匀，覆盖面广，考题难度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

　2.试卷方面

　本次考试题型，分为听力部分、辨音、单项选择、阅读理解、完形填空，词汇运用，阅读表达，翻译 句子 和写作几个大部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。

　此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。但在第一节中还是有部分学生容易犯书写不规范的错误，也有些学生?g?、?j?不分，?r?、?l?混淆，因而造成较多失分。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。

　单项选择，突出了课本和平常练习中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。

　完形填空，对于我校大部分基础较薄弱学生而言觉得难度较大，因选项具有大的灵活性，而学生在平时对单词的记忆和对句子的积累还不够牢，而且也没有掌握好做题技巧，没有联系上下文推测出正确答案，以至于此部分得分较低。

　翻译句子，由于平时练习较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。阅读表达学生在此题得分较少，不是多了这个就是漏了那个，答的不好，得分非常低。

　写作部分大部分学生书写较差，只有极少数学生在这部分未动笔。

　二、分析原因

　教师方面的原因：

　这段时间由于课时多，时间紧，因此对学生部分知识掌握情况的落实不够，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。

　学生方面的原因：

　1.部分学生的基础知识不够扎实，且大部分学生毫无学习习惯而言，记忆知识极难，遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

　2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

　3.理解能力不强，完形填空、阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

　4.不能熟练运用学过的句型。很容易漏掉be动词。

　三、今后取的 措施

　抓好单词、词组过关，狠抓知识落实。在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出 同义词 、 反义词 、类似用法的词一起记。在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。平时督促学生多听录音磁带，一星期集中训练两次听力，在培养学生的听力技巧和听力能力上多下功夫，提高他们的听力能力和听力技巧。

　在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自读文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，将通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识，开阔学生的视野。

　不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。训练学生的答题技巧和书写方面的好习惯。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。

　在今后的教学中，我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功;引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题;讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语;在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意 方法 的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。在培优辅差上下功夫，大面积提高学生的优秀率和合格率。

解答天津的考生，天津市的高考词汇总体来说变动不大。依然延续了3500单词大纲的内容，你可以先找2012界（刚毕业）的师兄师姐拿来先看，毕竟变动在3%一下，单词书不要刻意的背诵，而是要根据阅读来定自己复习的。建议你取乱序的方法，或是逆序的方法，这样可以利用暑的时间有效地提高单词量。

希望可以帮到你，要是需要单词的明细，建议你给我的邮箱发邮件。