高考调研2015,高考调研2023答案

1.每一年高考是几月几号

2.2015年10月浙江学业水平考试（新高考改革）D等算过还是补考，E等一定不过，但是E等是全省后百分

3.海南高考政策解读

4.95年理科高考科目有哪些？ 各科分数是多少？

5.全国高考是在哪一年改在六月份进行的？

6.5年前，高考643分摘状元，说高中没谈过恋爱的湖北女孩，现状如何?

7.2015年考厦大统计学研究生有什么经验么

高考是2003年改成6月的。

从1979年起，全国普通高等学校招生统一考试（以下简称高考）时间固定在每年7月7、8、9日。20多年来，高考时间的稳定，对稳定中学教学秩序和规范招生考试管理起到了积极作用。

但是，近年来这一时段气温有所升高，自然灾害频发，社会各界希望将高考时间适当提前。

为缓解高温天气和自然灾害对高考的不利影响，有利于考生身心健康、提高考试质量，促进素质教育的全面实施，经调研论证，并报经国务院同意，决定从2003年开始调整高考时间，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

考试日期为每年6月7日、8日，各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。2015年1月1日年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。

每一年高考是几月几号

2015年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试真题

　一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

　1.按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是( )

　A.认知需要 B.审美需要 C.自我实现需要 D.爱与归属需要

　2.远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是( )

　A.恒常性 B.整体性 C.理解性 D.选择性

　3.一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受损伤的脑区域是( )

　A.布洛卡区 B.威尔尼克区 C.艾克斯乐区 D.运动区

　4.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )

　A.桥脑 B.中脑 C.延脑 D.间脑

　5、“马赫带”反映的感觉现象是( )

　A.感觉适应 B.感觉补偿 C.感觉融合 D.感觉对比

　6.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮;而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是( )

　A.棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性;

　B.棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;

　C.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;

　D.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;

　7.下列选项中，能够引起随意注意的主要原因是( )

　A.刺激物的新颖性 B.刺激物的强度

　C.刺激物的运动变化 D.对注意任务的依从性

　8.下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是( )

　A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.颜色知觉

　9.在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香，开始你会看到一个静止的光点，过了一会儿，你会觉得这个光点似乎在运动，这种现象是( )

　A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效

　10.格列高里(R.L.Gregory)认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠( )

　A.特征觉察系统 B.头—眼运动系统 C.外周神经系统 D.自主神经系统

11.”小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。该推理属于( )

　A.演绎推理 B.归纳推理 C.类比推理 D.概率推理

　14.右图所示的是两条长度相等的线段，但b线段显得比a线段长，这种现象是( )

　A.缪勒——莱耶错觉 B.贾斯特罗错觉 C.波根多夫错觉 D.多尔波尔夫错觉

　15.校长开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车，刹车之后，他才感觉自己的新砰砰乱跳，呼吸急促，觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是( )

　A.詹姆斯—兰格理论 B.坎农—巴德学说

　C.阿诺德的“评定—兴奋”学说 D.情绪的动机—分化理论

　16、托尔曼有关动机的观点是( )

　A.对达到目标的期待是个体行为的决定因素

　B.本能是人类一切思想和行为的动机

　C.自我效能感决定个体的动机水平

　D.诱因和驱力共同决定个体行为

　17.个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论，该个体所持有的成就目标属于( )

　A.掌握目标 B.成绩目标 C.效能目标 D.表现目标

　18.小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择。其中，一所是大学，但专业不理想;另一所是一般大学，但专业理想。小张犹豫不决，这种动机冲突是( )

　A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋势式冲突

　19.下列有关幼儿概念发展的表述，错误的是( )

　A.一般只能掌握比较具体的事物概念 B.能掌握左右概念的相对性

　C.事物概念的掌握先于数概念的掌握 D.所掌握的概念内涵往往不够精确

　20.根据埃里克森的理论，老年期的发展任务是获得()

　A繁殖感

　B亲密感

　C完善感

　D认同感

22、根据埃里克森的理论，老年期的发展任务是获得( )

　A、繁殖感 B、亲密感 C、完善感 D、认同感

　23、下列有关幼儿言语发展的表述，错误的是( )

　A、口语发展的时期 B、词汇数量增长最快的时期

　C、句法结构从简单到复杂 D、自我中心言语是其主要的言语形式

　24、下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是( )

　A、陌生情景法 B、视觉偏爱法 C、习惯化与去习惯化 D、操作性条件反射法

　25、在个体自我意识发展过程中，出现“假想的观念”和“独特的自我”等现象的时期是( )

　A、幼儿期 B、青少年期 C、成年时期 D、成年中期

　26、小明两岁时背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。根据加涅的学习层次分类，这种学习属于( )

　A、刺激—反应学习 B、言语联想学习 C、概念学习 D、规则学习

　27、对个体原本就感兴趣的活动提供外部奖励有可能降低其内部动机。这一现象被称为( )

　A、罗森塔尔效应 B、旁观者效应 C、德西效应 D、蔡戈尼克效应

　28、某3岁儿童经常稍不如意就大哭大闹，大人只好依着他。导致该儿童这种行为最可能的原因是( )

　A、该行为受到了负强化 B、该行为受到了正强化

　C、该儿童天生脾气坏 D、该儿童注意力功能有缺陷

　29、在学完“分数”时候学习“百分数”，这种学习的同化类型是( )

　A、上位学习 B、下位学习 C、井列学习 D、发现学习

　30、桑代客1903年出版的《教育心理学》包括三部分内容，不属于该书组成部分的是( )

　A、人类的本性 B、学习心理 C、教师心理 D、个别差异

31、有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降：此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应，导致这种行为模式的强化程式( )

　A、定比例强化 B、变时距强化 C、定时距强化 D、变比例强化

　32、在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )

　A、被试有权了解实验的真实目的

　B、告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果

　C、告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出

　D、告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等。

　33、下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是( )

　A、延迟满足 B、习得性无助 C、长期感觉剥夺 D、长期恐怖情绪诱导

　34、在进行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是( )

　A、两者应相等 B、前者应比后者少

　C、前者应比后者多 D、前者应是后者的倍数

　34、在进行选择反应时测定时，反应数目和刺激数目的关系是( )

　A、两者应相等 B、前者应比后者少

　C、前者应比后者多 D、前者应是后者的倍数

　35、某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( )

　A、消除法 B、恒定法 C、等组匹配法 D、双盲实验法

　36、华生在以小艾尔伯特为被试的恐惧实验中，采用的研究方法是( )

　A、刺激—反应法 B、单词诱导法 C、诱导法 D、音乐诱导法

　37、某公司欲考查广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售的影响。为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。该研究中的城市规模属于( )

　A、刺激变量 B、被试变量 C、控制变量 D、任务变量

　38、就测定方式而言，依据误差对阀限进行间接测量的方法是( )

　A、极限法 B、恒定法 C、调整法 D、信号检测法

　39、实验的多次重复导致了被试反应速度减慢和准确性逐步降低。这种现象称为( )

　A、练习效应 B、疲劳效应 C、习惯误差期望误差 D、信号检测法

　40、在进行反应时实验的过程中，防止“假反应”的有效措施是( )

　A、提醒被试注意 B、插入侦察试验 C、剔除过快反应 D、剔除过慢反应

41、与古典心理物理法相比，信号检测论的优点是( )

　A、能计算出奖惩标准

　B、能将信噪比进行分高

　C、能将辨别力与判断标准加以分离

　D、能计算出信号和噪音的概率

　42、在系列位置效应试验中，通过分心任务延缓30秒后让被试进行回忆，其回忆结果曲线的末端变平。这说明延缓过程主要影响( )

　A短时记忆 B长时记忆 C感觉记忆 D前瞻记忆

　43、事后回溯设计属于( )

　A单组前后侧设计 B前实验设计 C完全随机化设计 D随机区组设计

　44、通常用来测量个体距离判断水平的仪器是( )

　A深度知觉仪 B面积估计仪 C似动仪 D棒框仪

　根据下列研究设计，回答45~48题

　某研究者为了研究自变量X(三种水平X1,X2,X3)和自变量Y(两个水平Y1,Y2)对某种心理活动的影响。抽取若干名大学生，随机分成第一、第二、第三组，实验安排是

　第一组：先做X1Y1,再做X1Y2

　第二组：先做X2Y2,再做X2Y1

　第三组：先做X3Y1,再做X3Y2

　45、此实验设计为( )

　A组间设计 B组内设计 C区组设计 D混合设计

　46、其中的组间变量为( )

　AX BY CX和Y都是 DX和Y都不是

　47、若要求各组被试人数相等，则被试总人数可能是( )

　A10 B20 C30 D40

　48、不宜采用该实验设计的情形是( )

　AX为智力水平 BY为智力水平 CX为类型 DY为类型

　49、样本平均数抽样分布趋向于正态分布的必要条件是( )

　A简单随机抽样 B分层抽样 C等距抽样 D方便抽样

　52、研究人员建立了线性回归方程y=-3+4x，现有一个样本的自变量分别是3、4、3、4、6，可预测因变量的平均数是( )

　A1.75 B2.00 C13.00 D17.00

　53、培训机构甲让学生的数学成绩平均提高了30分，标准差为10;机构乙平均提高了40分，标准差为5，那么更可能让学生数学成绩提高50分以上的培训机构是( )

　A机构甲，因为它有较大的标准差

　B两机构相同，概率都是0.0227

　C机构乙，因为它提高成绩均值较大

　D两机构相同，概率都是0.04

　55、如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，据此计算得到的效度被称为( )

　A构想效度 B内容效度 C同时效度 D预测效度

　56、施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16;导出分数均值为50，标准差为10.某被试参加测试所得异出分数为70，那么他的原始分数是( )

　A76 B80 C100 D112

　57、测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图是( )

　A确保测验项目的同质性

　B确保项目的可靠及有效性

　C确保所有的项目独立与测验全域

　D确保任一项目部位其他项目提供答题线索

　58、在标准正态分布中，与Z分数1.0对应的百分等级是( )

　(2)结合亲子交互理论，重新阐述教养方式对儿童发展的影响，并指出与鲍姆林德的理论的差别。

　83.现有一个测验，有6个题目，50名学生在这6个题目上得分的方差分别为0.75,0.81,0.79,0.83,0.85,0.77。被试总分的方差是16.00.。

　1. 求该测验a系数

　2. 某被试的总分是65，估计其真分数95%的置信区间

　3. 若提高该测验的信度，可采用哪些方法

2015年10月浙江学业水平考试（新高考改革）D等算过还是补考，E等一定不过，但是E等是全省后百分

每一年高考是6月的7号、8号

为缓解高温天气和自然灾害对高考的不利影响，有利于考生身心健康、提高考试质量促进素质教育的全面实施,经调研论证，并报经国务院同意，决定从2003年开始调整高考时间，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

1979年－2002年时间固定在每年7月7、8、9日。从2003年起，高考时间改为每年6月7、8、9日。2020年，高考时间因疫情推迟至7月7日－8日，部分新高考省份为7月7日－10日。2021年2月19日，教育部发出《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》。

明确，2021年全国统考于6月7日举行。科目考试时间安排为：6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

高考参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2015年起，高考逐步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。2019年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2020年全国将有近十个省份进行高考改革，高考考试科目及模式将有较大的变化。

高考改革后，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的次成绩计入总分。

海南高考政策解读

学考分为A,B,C,D，E五个等级，D等是算通过的，E等则为不通过。

以下是浙江学业水平考试的相关介绍：

普通高中学业水平考试（简称“学考”）是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合浙江省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上制订组织相应的考试。浙江省高中会考2013年正式结束。以此为基础，2013年浙江省首次实施学业水平考试制度。

2014年开始，浙江省高中学业水平考试实行“全科开考”，2017年，外语首次采用“一考两用

2020级高一学生起，浙江学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考。

以上资料参考百度百科——浙江学业水平考试

95年理科高考科目有哪些？ 各科分数是多少？

2020年海南省高考综合改革将首次落地。经省高等学校招生委员会审定，并报经教育部核准同意，4月8日省教育厅印发了《2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法》《海南省普通高考标准分转换实施办法》《海南省普通高考加分改革实施办法》三个配套文件。为帮助广大考生全面、准确理解高考改革政策，确保改革平稳顺利，现将有关内容解读如下。

一、2020年海南省普通高等学校招生录取方式改革实施办法

1.问：请介绍《实施办法》的研制背景和过程。

答：2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，对考试招生制度改革作出全面部署。2016年我省被国家列为第二批高考综合改革试点省份，这是国家对海南教育的肯定、信任和重视。2016年和2018年，省政府先后出台了《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学考试招生综合改革试点方案》，明确了我省高考综合改革试点的指导思想、目标任务和工作要求。

为做好改革政策的落地，在教育部的指导下，省教育厅按照省委、省政府的要求，成立了专门工作组，开展专题调研，认真梳理我省考试招生制度改革脉络，学习借鉴其他省份先进改革经验、广泛征求考生和家长、高校和中学的意见，科学谋划、系统设计我省实施办法。先后召开了多次座谈会和论证会，经合法审核、组织有关专家评估论证，经省高等学校招生委员会审定，印发实施。

2.问:《实施办法》的研制依据和原则有哪些？

答：在研制过程中，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《海南省深化考试招生制度改革实施方案》《海南省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》及教育部相关规定，按照有利于素质教育、有利于科学选才、有利于教育公平的要求，坚持平稳过渡、科学谋划、系统设计、有序推进的原则，深化我省高校招生考试录取工作改革。

3.问：改革前后录取方式主要有哪些变化？

答：2020年起，我省普通高等学校招生录取方式主要体现批次合并、志愿设置等以下六个方面的变化：

第一，录取依据有变化。我省普通高等学校招生录取以考生统一高考成绩和学业水平选择性考试成绩为基本依据，参考高中综合素质评价情况，即按照“两依据一参考”择优录取。

第二，录取批次有变化。一是合并本科批次。我省普通高等学校招生录取，只分为本科批次和专科批次，本科批次分为本科提前部分、本科普通部分。二是调整部分批次录取顺序。将本科体育类、地方专项计划调整到本科提前部分录取。即：本科提前部分按照本科提前普通类、本科艺术体育类(与本科提前普通类同时开展招生)、国家专项计划、地方专项计划、特殊类型（含强基计划、高水平运动队、高水平艺术团、高校专项计划等）等顺序录取；本科普通部分按照本科普通类、本科少数民族班和预科班的顺序录取。

第三，志愿设置有变化。志愿设置以院校专业组为基本单位，即采取“院校+专业”的方式。院校编制招生计划按招生专业科目要求分类设置院校专业组，并以院校专业组为单位投档录取。考生填报志愿须本人选考科目满足拟报院校的专业组科目要求方可填报。对于没有提出科目要求的院校专业组，考生在报考时无选考科目限制。

第四，志愿数量有变化。为最大满足考生志愿填报和院校选才的需要，在改革后，本科提前部分的本科提前普通类、本科艺术类、本科体育类、国家专项计划各设6个院校专业组志愿，本科提前部分的艺术校考、地方专项计划各设3个院校专业组志愿、特殊类型设1个院校专业组志愿，本科普通部分的本科普通批设24个院校专业组志愿、少数民族班和预科班设6个院校专业组志愿，高职专科提前批、专科艺术类、专科体育类各设6个院校专业组志愿，高职专科批设10个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业志愿及服从调剂志愿。

第五，划线比例有变化。在能够满足高校招生选才需要的前提下，坚持保持各批次上线率与历年相当的原则，分别确定各批次录取最低控制分数线划线比例。即：本科批次录取最低控制分数线为本科计划总数的115%的相应位次考生成绩划线。专科批次实行先报志愿再划线，按招生院校的专科计划总数的100%相应位次考生成绩划线。部分特殊类型招生最低控制分数线原则上按照考生总数25%的相应位次考生分数划线。艺术体育类最低控制分数线划线比例和改革前一致，仍分别按照艺术类(分专业类别)、体育类的招生计划总数的115%划线。

第六，投档比例有变化。改革前实行平行志愿投档的各批次投档比例原则上为院校招生计划数的105%，改革后实行平行志愿投档的各批次，在进行模拟投档后按最终确定的院校专业组计划数的100%比例正式投档，可降低考生退档的风险。

4.问：如何保障《实施办法》平稳实施？

答：采取四个方面的措施保障《实施办法》平稳落地。

一是加强组织领导。在教育部和省委、省政府的正确领导下，按照“统一领导、部门协同、分级管理、各负其责”的原则，充分发挥省高校招生委员会各成员单位作用，落实各有关部门、各市县和招生高校的工作职责，加大组织力度，强化推进改革的组织保障。

二是开展宣传培训。广泛宣传解读录取方式改革相关政策。组织各级各类系列专题培训、印发问答宣传册和视频宣传片，深入做好宣传解读，确保广大考生全面、准确理解改革政策，为科学指导考生填报志愿提供政策咨询和服务保障。

三是开展模拟演练。根据改革工作要求，借鉴试点省市改革工作经验，组织开展普通高校考试招生全真全流程模拟演练，加强风险排查，细化管理，完善应急机制和预案。

四是强化责任意识。加强招生考试机构和队伍建设，提高政治站位，增强责任担当，提高适应改革工作的能力和水平。

二、海南省普通高考加分改革实施办法解读

1.问：为什么要进行高考加分改革？

答：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，按照国家统一部署，根据教育部、中央统战部、国家民委、公安部和国务院台办有关文件精神，切实解决现行加分项目较多、分值较高以及范围不够精准等问题，进一步促进素质教育，维护考试招生公平公正。

2.问：高考加分改革的总体目标是什么？

答：高考加分改革的总体目标是严格控制全国性加分项目和分值，逐步取消所有地方性加分项目，精准确定加分资格条件，加强加分资格审核，严格执行政策使用范围，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。

3.问：我省高考加分改革实施办法是如何研制出台的？

答：我省高考加分改革实施办法的研制，严格履行公众参与、专家论证、合法性审查、风险评估、集体讨论决策等相关程序。修订过程中，充分征求了省委统战部、省民宗委、省卫健委、省退役军人事务厅等省高校招生委员会有关成员单位、各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，深入调研、数据分析，组织专家评估论证，合法性审核，经省高校招生委员会审定，报教育部核准备案。

4.问：我省高考加分改革保留哪些全国性加分项目和分值？

答：我省继续保留3项目全国性加分项目和分值：一是保留“烈士子女，报考省内外高校增加20分投档”。二是“在服役期间荣立二等功(含)及以上或被战区（原大军区）及以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考省内外高校增加20分投档”。三是保留“自主就业退役士兵，报考省内外高校增加10分投档”。

5.问：对哪些全国性高考加分项目进行改革？

答：自2020年起，一是新增“少数民族聚居地少数民族考生须在少数民族聚居地区的高中阶段学校修满规定的年限”的条款，并明确少数民族聚居地的少数民族考生，报考省内外高校增加20分投档调整为增加15分投档；二是归侨青年、华侨子女、华侨在国内的子女和台湾省籍考生，报考省内外高校增加6分投档调整为增加3分投档。

6.问：对我省地方性高考加分项目进行了哪些改革？

答：一是进一步降低我省地方性加分项目的分值。其中少数民族聚居地区的汉族考生、农村人口独生子女，报考省内高校增加5分投档调整为增加3分投档；在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生，报考省内高校增加10分投档调整为增加5分投档。二是自2023年起，取消在非少数民族聚居地的学校就读并毕业的少数民族聚居地少数民族考生和少数民族聚居地区的汉族考生的两个加分项目；2016年1月1日及以后出生的农村人口独生子女不再享受高考加分；三是继续保留驻三沙部队半年以上且到高考报名时仍在三沙部队工作的官兵子女，报考省内高校增加6分投档。

7.问：执行高考加分有哪些政策要求？

答：一是全国性加分项目适用于面向省内外所有高校投档时使用，地方性加分项目适用于面向本省所属高校投档时使用。二是加分资格须由考生本人在规定时间内提出申请，经有关职能部门审核确定后，方可享受加分。三是符合多项高考加分项目的考生，分值不累加，取其中最高分值。四是取得当年少数民族加分资格的少数民族考生，方可获得当年报考少数民族班和少数民族预科班的资格。五是在我省报名参加高考的外来人员随迁子女，符合我省高考加分实施办法的可按相关规定申报。

8.问：如何执行好高考加分，确保考试招生公平公正？

答：我省根据各职能部门的职责分工，继续按照“谁主管、谁审查、谁确认、谁负责”的原则，落实好资格审查工作的责任制和责任追究制，严格做好加分资格的审查。深入实施阳光工程，严格落实加分考生资格信息的公示制度，主动接受社会监督。坚决打击弄虚作假等违规违法行为，及时回应社会关切，确保考试招生公平公正。

9.问：高考加分改革实施办法自什么时间起实施？

答：本实施办法自发布之日起施行，同时废止《海南省教育厅关于印发<进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施办法>的通知》（琼教〔2015〕14号）。

三、海南省普通高考标准分转换实施办法解读

1.问：请介绍我省普通高考标准分转换办法优化的背景及过程。

答：我省自1988年以来，一直使用标准分呈现高考成绩。使用标准分报告高考成绩，可以细化等级，更好地区分不同能力水平的考生，让选拔更为公平，一直以来我省依据标准分录取得到社会的广泛认同。

在高考综合改革背景下，针对考生选考科目不同、群体各异、报考人数不一的新情况，我们邀请了国内外多名权威专家组成专家团队充分论证，专家认为我省新高考继续保持使用标准分报告高考成绩，既符合科学性和合理性要求，也切合海南实际。为适应高考综合改革出现的新情况，确保标准分的转换更加科学合理、公平公正，在基本保持原标准分转换办法不变的前提下，对标准分计算办法进行适当的优化调整。

在优化调整过程中，专家团队利用原始数据进行了多轮模拟推算，反复咨询及论证，确定了优化调整的内容，经广泛征求各市县教育行政部门和教师、学生及家长意见，按照公众参与、专家论证、风险评估、合法性审核，并报省高校招生委员会审定等程序，最终形成了《海南省普通高考标准分转换实施办法》。

2.问：新的标准分转换办法优化了哪些内容？

答：新的标准分转换办法主要优化调整了两个方面的内容：

一是优化调整了各单科标准分的分数转换区间。将各单科标准分的分数转换区间由原来的?[100,900]优化为[60,300]，?综合分的标准分分数转换区间仍然保持[100,?900]不变。

二是优化调整了百分等级的计算方法。将原标准分百分等级计算办法：“计算小于分数Xi人数的百分比”优化调整为“计算小于或等于分数Xi人数的百分比”。

3.问：为什么要将各单科的转换区间由原来的[100,?900]优化为[60,300]？

答：我省原来的高考采用“大文”、“大理”的考试模式，文、理科考生人数相对稳定，不会出现单科人数过少的情况。

新高考采用“6选3”选科的考试模式，有可能会出现单科人数过少的情况。各单科标准分的分数转换区间优化为[60,300]，压缩了分数间距，有效地解决了新高考选考模式下，选考人数少的科目分数稀疏现象，在保证了考生单科排名不变的前提下，使各单科分数对综合分的贡献率更加科学合理。

4.问：为什么要对百分等级的计算办法进行修订？

答：修订后的计算办法解决了选考人数少或出现并列最高分时，标准分最高分达不到满分的问题，确保每个学科不论选考人数多少，单科最高分的标准分都能达到满分300分，综合分最高分的标准分都能达到满分900分。

全国高考是在哪一年改在六月份进行的？

具体要看是哪个省份。高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾 显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。

江苏省的高考当时是五门科目，即语文、数学、英语、物理、化学，每门150分，总分750分。文科是语文、数学外加政治、历史，分值一样。但是文理科的数学试卷最后一题有差别。1995年全国高考报考人数为253万人。录取人数为93万人，录取率为37%。

扩展资料：

考试时间

2001年11月16日，教育部正式签发《教育部关于从2003年起调整全国普通高等学校招生统一考试时间的通知》：

从1979年起，全国普通高等学校招生统一考试（以下简称高考）时间固定在每年7月7、8、9日。20多年来，高考时间的稳定，对稳定中学教学秩序和规范招生考试管理起到了积极作用。但是，近年来这一时段气温有所升高，自然灾害频发，社会各界希望将高考时间适当提前。

为缓解高温天气和自然灾害对高考的不利影响，有利于考生身心健康、提高考试质量，促进素质教育的全面实施，经调研论证，并报经国务院同意，决定从2003年开始调整高考时间，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

高考时间调整涉及高中教学安排、考试组织和阅卷录取等诸多环节，与公安、卫生、交通、通讯、机要保密等部门的工作密切相关；高校招生考试工作事关广大考生和人民群众的切身利益，社会影响很大。

各级教育行政、招生考试部门、中学、高校和各有关方面要从落实江泽民同志“三个代表”重要思想、关心和解决群众面临的实际问题出发，高度重视，紧密配合，切实把好事办好。要充分注意由于高考时间提前可能带来的各种影响，采取周密细致的配套措施，做好宣传解释工作，做到人人皆知，确保高考时间调整平稳顺利地进行，把高校招生考试工作做得更好。

高考阅卷

普通高考的阅卷是实施网上阅卷的方法，当考试结束的时候，省教育考试院将试卷全部收集起来，先召开阅卷大会，然后将在指定的一所普通高校内的计算机办公大楼组织人员展开阅卷。

试卷是先拆封后进行扫描录入计算机系统，这一部分将由公安机关单位负责(确保试卷能顺利扫描进计算机系统不被泄露出去），试卷进行切割，选择题部分由工作人员将标准答案录进系统，由计算机自动判别，解答题和作文部分实行的是人工评分的方式只要是考生回答有理都能获分。阅卷结束的时候，省教育考试院将试卷重新装订密封进行保管，任何人不得查看，3年后进行销毁处理。

高考试卷的所有客观题批改都是由电脑完成，所有的主观题都实行双评制度，如果两位老师给出的分数差距超出了阈值，那就会自动启动三评程序，如果三评老师给出的分值也超出了阈值，则将启动仲裁程序。

录取方式

高考的录取方式采用网上录取，志愿填报方式，将全国的大学分为2个批次，此外，还有许多高校进行自主招生，但入选考生均须参加全国统考，成绩应达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线。截至2015年，绝大部分省份取消三本批次，将三本与专科进行合并。

2014年11月29日，北京教育学会第27次学术年会在京开幕。为了实现“教育均衡”的目标，教育部研究建立现任教师校长交流轮岗制度，计划2014年开始用3至5年时间，实现县（区）范围内校长教师交流的制度化、常态化。优质学校每年需有不低于10%的教师交流轮岗，校长、副校长连续任满两届后原则上也要交流轮岗。目前各省市都在制定相应的轮岗规定。

2019年起，北京市将实施本科普通批次合并改革，本科一批与本科二批将合并为本科普通批，设置16所平行志愿高校，每个志愿高校设置6个志愿专业，考生填报志愿时须注明是否服从院校内专业调剂。从2019年起，宁夏调整高考录取批次，将第二批本科录取与第三批本科录取合并，普通文理科二批本科院校志愿数由原来4个调整为8个。

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

5年前，高考643分摘状元，说高中没谈过恋爱的湖北女孩，现状如何?

国务院决定从2003年开始调整高考时间，高考时间固定安排在每年6月7、8、9日。

2001年11月16日，教育部正式签发《教育部关于从2003年起调整全国普通高等学校招生统一考试时间的通知》：

从1979年起，全国普通高等学校招生统一考试（以下简称高考）时间固定在每年7月7、8、9日。20多年来，高考时间的稳定，对稳定中学教学秩序和规范招生考试管理起到了积极作用。但是，近年来这一时段气温有所升高，自然灾害频发，社会各界希望将高考时间适当提前。

高考时间调整涉及高中教学安排、考试组织和阅卷录取等诸多环节，与公安、卫生、交通、通讯、机要保密等部门的工作密切相关；高校招生考试工作事关广大考生和人民群众的切身利益，社会影响很大。

各级教育行政、招生考试部门、中学、高校和各有关方面要从落实江泽民同志“三个代表”重要思想、关心和解决群众面临的实际问题出发，高度重视，紧密配合，切实把好事办好。

要充分注意由于高考时间提前可能带来的各种影响，采取周密细致的配套措施，做好宣传解释工作，做到人人皆知，确保高考时间调整平稳顺利地进行，把高校招生考试工作做得更好。

扩展资料

取消部分全国性加分项目：

2015年1月1日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。

2018年3月21日，教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

保留和完善部分全国性加分项目：

根据相关法律行政法规规定，保留“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”；

“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。各省（区、市）要不断改进和完善相关政策，不得擅自扩大全国性加分项目适用范围。

大幅减少地方性加分项目：

2015年1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，相关政策按照上述取消部分全国性加分项目的规定执行。各省（区、市）要进一步大幅减少其他地方性高考加分项目。

参考资料：

2015年考厦大统计学研究生有什么经验么

爱情，就像树上的果子，在青涩时摘下，爱情的味道是苦涩的；在成熟的时摘下，爱情的味道才是甜蜜的。

同时，爱情也是诱人的，人们一旦遇上，总忍不住想去摘它。尤其是在中学时期，有人从初中开始就早恋了，过早去尝试那苦涩的爱情，最后也是遍体鳞伤。而聪明的人，都学会等待。

5年前，湖北女孩陈凤竹，高考以643分摘得文科状元，面对记者的提问“你谈过恋爱吗？”她直言，没谈过恋爱，没瞧上。

一、学习优秀又美丽的女学霸

1997年，陈凤竹出生于湖北襄阳，虽然家庭条件不错，但是父亲是一个音乐工作者，常年在外；母亲也是在外面打工，所以小凤竹从小只能和爷爷奶奶一起过，也是一名“留守儿童”了。

受到父亲的影响，陈凤竹也很喜欢音乐和读书，也喜欢国学和钢琴，会练书法，写得一手好文章。她性格开朗，非常爱笑，是同学眼中的“女神”。

2015年，陈凤竹参加高考，取得了643分的高分，摘得了湖北高考文科状元，因为长相甜美，被网友称为“最美的高考女状元”。

二、学霸也曾经年级排名200名

每个人的都不是随随便便就可以成功的，陈凤竹取得这么优秀的成绩也是靠努力得来的。

她刚上高一时，每次考试都排在年级200多名。通过高二一年的努力，进入高三复习阶段后，她的成绩才慢慢提高，趋于稳定，基本排在年级前十。

她的学习秘诀很简单，适合每个人。她说一定要积极完成老师布置的作业，其次有不懂的问题马上就问。能够在学校好好学习的她，放假回家时，从未拿书本回家，写过作业。

三、从未谈过恋爱的学霸

2015年，陈凤竹因摘得湖北文科状元，成为了媒体追捧的对象，面对记者的追问有关感情的问题，她直言：没有谈过恋爱。

但是没谈过恋爱，并不代表着她没有追求者。从小喜欢自由也很随性她，也很受男孩子们欢迎，常有男生给她送玩偶、鲜花、巧克力等礼物。

不过，陈凤竹并不是一个冲动的人，她把这些礼物都原路退了回去，唯独喜欢别人给她送书。有一点最让她不能忍受，就是她觉得一些男生写的情书毫无文采，简直不忍直视，还怎么会获得她人感动？

她之所以不想在高中谈恋爱，主要是两个原因：

一是，在高中主要的任务是学习，未来的人生将向哪个方向发展，很大程度是由高考来决定的，所以她想好好学习，考个好大学，将来有更多更好的选择。

二是，她认为中学生不应该过早谈恋爱，毕竟双方都存在很大的不确定性，说不定你的男朋友就是一个学习不上进，好吃懒做的人。她说：“美好的爱情最好能在大学开始。”

四、现状如何？

如今，陈凤竹以湖北文科状的身份，进入了北大光华管理学院学习，在北大不仅收获了她的爱情，也奠定了她未来努力的方向。

据了解，2017年7月，陈凤竹就参与了北京大学光华管理学院沃土计划泉州实践团活动，经过为期两周的调研和总结，就泉州传统制造业智能化转型、泉州民营企业国际化和美丽乡村提升为美丽经济三个课题进行了探讨。

相信在不久的将来，她将绽放更美丽的青春。

五、结语

对于爱情，每个人的理解和选择都不一样，如果时间能够倒流，回到中学时期，你会怎样选择，是要好好学习，还是轰轰烈烈谈一场恋爱？相信每个人心中早已有答案。对于陈凤竹的故事，你有什么看法？欢迎下面留言！

考研成功经验谈

我参加了2014研究生入学考试，现在可以查成绩了，我报考的是浙江大学，总分397分，我和一个浙大的师兄联系，他说去年复试分数线是380分，我应该没有问题。师弟师妹们，我是毕业后工作一年再考研的，所以我能在脱离学校一年，考出这样的成绩，我非常高兴，我要感谢爸爸妈妈对我考研的支持，我也要感谢辅导班的所有老师们。

我准备考研的时候，不知道怎么学习，如何下手，用什么资料比较好。我开始在网上多家对比，准备报个辅导班。听取了好朋友的建议关注了万学教育海文考研。得知中国最高权威四大中央刊物《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》和《半月谈》连续重点报道过万学教育，全面肯定了万学教育的科学发展历程与卓越教育成就，万学教育从而成为建国以来四大中央最高权威刊物共同重点报道的唯一民办教育机构。我想，给国家***看的报纸不能骗人啊！

经过数十名权威管理学、经济学专家调研评审，万学教育从数万个优秀企业中脱颖而出，被作为成功范例以“知识经济创造知识英雄”为题，正式选入清华大学出版社国家普通高校管理学精选教材《管理经济学》，成为中国大学生的学习榜样和典范。能够写入清华大学教材，牛啊！全国没有第二家！

我本科是学金融学的，我知道国际投资基金的运作规则，就是通过一切渠道，对某个领域的全部同类机构进行透彻比较研究，选出其中最优秀的机构进行投资，使其在巨额资本的助力之下，进一步优化产品，大幅度提升实力，从而最终整合全行业。所以，我就特别关注了哪家辅导机构有投资方注资。

在中国历史上，所有考研培训机构中只有万学海文唯一获得了巨额投资，而且是全球排名第一的红杉资本、排名第三的DCM、联想集团和阿里巴巴原高级副总裁吴炯联合投资了近5000万美金。显而易见，万学海文一定是最好的，否则绝不会获得世界顶级基金的投资。

接下来，我给我大学同学打电话，他们现在分布在全国各地，我让大家帮我打听海文考研在当地的口碑，反馈给我的信息是：服务态度好，老师非常专业，请的都是好老师，讲课非常有水平，押题非常准确等等。

于是，我来到了海文考研做了咨询，接待我的老师非常专业，首先解决了我自己个性化问题，然后推荐了最适合我的课程，让我选择钻石卡辅导，这个服务是全程全方位，周末有VIP课程，全年一对一答疑，每个月都有测试，有学习计划指导我学习，全年所需资料我都不需要买，专业课的服务也是一对一的，我回去和家长商量了一下，报了钻石卡，开始了我的考研复习。

现在，我考出让父母和自己都非常满意的分数，我积累了一些经验之谈，今天和大家分享一下，帮助更多的师弟师妹圆你们的考研之梦。

一、凡事预则立，不预则废

首先要明确考研复习分为基础阶段，强化阶段，冲刺阶段和模考阶段等，那在每一个阶段，你都需要有阶段性学习计划，包括这个阶段用书，资料，每天学多少，达到什么效果，每天学几个小时，做什么题型等。我在考研准备初期，每天背一些考研单词，但是效率不高，成为海文钻石卡学员以后，我的教学班主任每周给我发7天的学习计划，详细到每天必备词汇，记忆数量，看什么语法知识，数学做多少题等等。这个学习计划是海文总部英语，数学，政治教研室的老师，结合原国家命题组专家成员，19年考研状元的经验研发的，非常科学，知道我每天的学习任务，让我有明确的学习方向。

二、学习资料非常重要

学习资料的重要性正如战士去战场的武器一样，考生选用的学习资料质量与数量极其重要，因为其考研能力的来源就是学习资料所含的知识信息。如果学习资料质量差了，数量过多过少，都会直接折损学习效果。目前公开出版的各类考研学习资料，多达870多种，非公开出版的各类内部资料多达650多种，而考生在有限时间内，只能选用其中二十几种资料进行学习。从1500多种资料中筛选出最好的二十几种学习资料，对于考生是难以完成的任务，所以很多考生耗费大量时间精力，也只能找到质量二三流，数量不当的学习资料。成为海文钻石卡学员以后，海文全年给我发了50多本资料，都是精选的资料，三级优化资料。很多市面上都买不到，非钻石卡学生买不到。资料分阶段发放，和学习计划紧密相连。在2014考研中大作文就是老师讲过的，是我们资料上的原题，数学好多题型我们都训练过。

三、考研和高考不同

高考之前有各科老师的辅导，答疑，有模拟考试。考研从头到尾都是自己准备，自己咨询，自己学习。所以在遇到困难时，可能你会没有倾诉对象，你遇到不会做的题，没有人给你讲，你查不到的信息，没有人告诉你，你坚持不下去的时候可能没有人鼓励你......这些都是我慢慢体会的。那么，师弟师妹们，你们需要做的事情还有很多。你可能根本查不到目标院校专业课的指定参考书目，不知道专业课复习重点，甚至买不到专业课真题。当你遇到这些困难时，你可能会克服，然后坚持下来；你可能坚持不下来，放弃考研。师姐和你们说，一定要坚持下来，因为通过考研，考上名校，可以改变自己以后的生命轨迹。你会结识很多更高水平的人脉。当我心情不好的时候，我的服务班主任第一时间给我打电话或者约我见面，和我谈心；当我不会做数学题时，我会找数学老师一对一面谈答疑；当我不知道自己的成绩是否提高，和大家对比是什么水平时，海文会有一个月一次公共课测试，然后大家一起排名次。当我不知道专业课看什么书，哪部分是重点时，海文会帮我配备目标院校目标专业的专业课咨询老师给我一对一辅导。

四、院校专业选择非常重要

师弟师妹，你们知道吗，每年都有很多考生报考院校超出自己实际能力，结果考研失利，考不上；或者报考学校和专业低于自己实际水平，他考上了也会后悔的。所以院校专业的选择非常重要。你要选择自己能力范围内最好的学校。但是全国来讲，研究生招生单位有900多个，包括400多所高校，400多所科研院所，你怎么选？我建议你去海文做个性格职业测试，首先看看自己适合什么考专业，如果家庭条件允许，可以和我一样成为海文钻石卡学生，老师们会根据你每个月的考试成绩，排名，结合你想去的城市，合理科学帮你选择。这样，你考研成功率会更高！

当然，决定考研成败的因素很多，心态非常重要！你要保持良好的心态，不要想自己考不上怎么办，而是每天努力学习，每天进步一点点。希望学姐的经验之谈对你们有启发，祝你们金榜题名！