安徽高考实验题_安徽高考实验题多少分

1.求一篇高中化学试卷分析

2.2023年安徽滁州中考总分多少,各科都是多少分？

3.安徽理综难不难

4.2023安徽高考分数线是多少

安徽四所高中入选?中国百强中学?，分别是合肥一六八中学，安庆市第一中学，马鞍山市第二中学，安徽师范大学附属中学。这四所中国是安徽省标准现代化建设的学校，老师们因材施教，互相探索教学方法，并且每年学校都会组织教学质量交流大会，教师之间互相学习。这四所学校鼓励孩子主动学习，为清华大学、北京大学等等著名大学培养一批又一批出类拔萃的学生，本科上线率不断攀登新高。

尤其是合肥一六八中学，是安徽四所中学当中的天花板，安徽省省每年的历史类和物理类的状元包揽者，踏进合肥一六八中学的校门，基本相当于一只脚踏进重点大学的校门。下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。

安徽四所高中排名介绍

安徽师范大学附属中学在?中国百强中学?排名第19名，省内排名第一，主要依靠安徽师范大学对安徽师范大学附属中学提供帮助；合肥一六八中学在?中国百强中学?排名第35名，省内排名第二；安庆市第一中学在?中国百强中学?排名第40名，省内排名第三；马鞍山市第二中学在?中国百强中学?排名第70名，省内排名第四。

安徽高中教育现状

安徽高中教育一直处于全国落后的状态。安徽一直是我国人口大省，并且每年参加高考人数在全国也是一直居高不降，教育资源稀缺，广大高考的考生基数庞大，因此考生的成绩很难提高。还有就是安徽的大学比较少，这样优秀的老师数量也会减少。随着时间的推移，安徽省加大对高中教育地投资，不断完善教育资源，安徽省内出现四所百强高中。

求一篇高中化学试卷分析

2023年安徽师范大学附属中学全国排名第72名。

安徽师范大学附属中学创建于1903年，前身为育英学堂。百年来风雨沧桑，历经沿革，数易其名，几易校址。现今学校地处镜湖区银湖南路与中山北路交叉口，占地6.34公顷，建筑面积5万多平方米，拥有科学实验中心、科技创新中心、心理健康发展中心、艺术教育中心、育英图书中心、体育活动中心六大中心。

学校现有教职员工212人，专任教师189人，正高级教师4人，特级教师6人，省教坛新星6人，芜湖市学科带头人17人，骨干教师27人，并有芜湖市名校长、名班主任、名师工作室主持人共11人。

学校大力实施素质教育，积极推进课程改革，贯彻育人为本、德育为先的方针，遵循科学发展、创新发展、和谐发展的思路，坚持“以人为本、多元发展”的理念，秉承“励志、勤学、求是、创新”的校训，厘定“做精做强、适度拓展、特色鲜明、追求卓越”的办学方向,高度重视学生创新能力培养。

近年来，高考成绩连续取得突破性进展，学科竞赛、全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”比赛和机器人大赛等方面均取得骄人的成绩，在全省名列前茅。先后有杨弋、吴作凡、罗哲正、朱震霆等四位同学获得学科竞赛国际金牌。圆了江城百姓“进师大附中，上名牌学校”的梦想。

安徽师范大学专业介绍

1、教育学类：包括教育学、心理学、学前教育、特殊教育等专业。这些专业培养学生在教育领域具备理论知识和实践能力，为未来从事教育工作做好准备。

2、文学类：涵盖了汉语言文学、汉语国际教育、新闻学、广告学等专业。学生将学习语言文字、文学艺术、传媒理论等相关知识，培养文学批评、写作和媒体工作等方面的能力。

3、历史学类：包括历史学、考古学等专业。学生将学习历史文化、研究方法和史学理论，具备进行历史研究、文化保护和博物馆管理等工作所需的专业知识和技能。

4、理学类：涵盖了数学与应用数学、物理学、信息与计算科学等专业。学生将学习数学和物理学的基础理论和应用技能，培养科学研究和问题解决的能力。

5、工学类：包括计算机科学与技术、电子信息工程、土木工程等专业。学生将学习相关领域的理论和实践知识，培养具备工程设计、开发和管理能力的工程技术人才。

此外，安徽师范大学还设有经济学类、管理学类、法学类、艺术学类等多个学科门类的专业供学生选择。

2023年安徽滁州中考总分多少,各科都是多少分？

如果你是老师，已知全体学生成绩等统计数据的考试，你可以采用列表的形式将参加考试每道题目的得分率进行统计分析，将每道题目的考点和学生解答的常见错误进行总结分析，并对出现的问题在今后的教学中制定相应的策略。如果你是学生分析自己的试卷，那么重点针对错题分析错题原因，弄清考点和知识点掌握不好的地方，制定相应的措施来改进学习当中的漏洞。

下面提供两篇范文，仅供参考！

（一）

2010年的高考已经落下帷幕，通过对高考理综化学试卷的认真研读分析，可以看出试卷的整体设计注重将“认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标”这三个方面的课程目标有机整合在真实的问题中，以高中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，于平稳中呈现新课程特色，于平淡中突出学科能力考查，试卷难度略高于2009年，内容和范围符合《考试说明》的要求，没有出现难题、偏题、怪题。试题呈现以下一些主要特点。

　 一、内容特点

1．重视学科主干知识

试题的内容重点考查化学基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算等内容。要求学生运用化学基础知识和基本技能分析真实问题，渗透情感、态度和价值观，凸显科学过程与方法，注重考查基本科学素养。例如：选择题第7题“储氢原理” 问题考查氧化还原反应知识；粒子半径；化学常识。属送分题；第8题“实验操作或装置” 问题，主要考查基础化学实验基本仪器和基本操作；第9题“溶液中能大量共存的离子和分子”问题，主要考查水溶液中的离子（分子）间的沉淀反应、气体反应、氧化还原以及结合成弱电解质反应等；高考说明中有相关例题，中等题；第10题对化学反应速率和化学平衡的简单考查。高考说明中有相应例题。容易题。第11题固体酸燃料电池以CsHSO4固体为电解质，对电化学中固体原电池的考查。涉及到原电池反应原理、氧化还原反应、简单的计算。高考说明中有相关的例题。中等难度。第12题“稀硫对Fe-Gr合金随Cr含量变化的腐蚀性实验结果”问题，对学生能力的考查。要求学生有一定的识图、析图能力。难题。第13题溶液中阴离子浓度的大小顺序这是一道多年的陈题，对学生守恒思想的考查，是一道典型的“计而不算”的计算题。中等题；由此可以看出，化学试题考查的知识点都是中学化学主干知识，对离子反应方程式的书写、氧化还原反应、原电池、电解质溶液、化学平衡化学反应速率、化学计算、化学实验等主干热点知识。考查的题型都是常见题型，在安徽省的考试说明所给的题例中都能找到相应的范例。　　

2．强化实验能力考查

2010年安徽高考化学试题尤其实验题不仅注重考查掌握化学科学的基本方法与基本技能而且突出对分析问题并解决问题能力以及实验探究能力的考查。10年理综化学安徽卷第25题为原子结构与元素推断题，涉及元素周期表结构、原子核外电子排布、σ键、键的极性强弱、键长、盖斯定律及其应用、热化学方程式书写等；第26题为有机合成题，涉及有机物结构简式书写、有机反应类型判断、有机方程式书写、根据有机物结构进行性质推断等；第27题为研究性学习实验题，涉及氧化还原反应离子方程式书写及简单计算、化学实验基本操作、离子间沉淀反应等； 2010年安徽高考化学试题在考查的方式上有所创新，主要体现在第28题化学实验题本题的目的是考查学生对实验现象变化点的观察和推理能力，根据完成实验需要对某一过程的实施方案进行推理的猜测能力，对实验过程中出现的某些异常现象进行分析、验证、评价、并提出对实验方案进行改进的创新能力和探究能力。实验设计、评价能力是学生创新能力、探究能力的具体体现，因此实验设计、评价能力的考查既是近几年化学考题的一个亮点，同时也是我们中学化学教学中难以把握的一个难点。

3．考查学生科学素养。

10年安徽理综化学试题大量选取与人类生产、生活、科技、环境有关的素材进行考查。例如：第7题、第10题、第11题、第12题、第26题、第27题、等都是以简洁的语言创设了问题赖以展开的情景，而这些情景涉及科学事实、社会生活、社会环境、工业生产等众多方面。例如：与新材料有关的储氢材料问题，燃料电池问题，合金问题，合成新型降压药替米沙坦的中间体问题，锂离子电池的广泛应用使回收利用锂货源问题等，这些情景的创设极大地丰富了试题的内涵，赋予试题以积极的人文特色和教育意义，突出体现了化学科学在人类生产、生活、科技、环境等方面的实践价值。这些正面的化学科学应用情景的呈现有着积极的引导作用——要多关心生活、生产中的化学常识，能用所学化学知识解释实际问题，尤其是与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。

4．体现试题的开放性

试题涉及内容不拘泥于传统的“以本为本，以纲为纲”，尤其不取材于“一标多本”情况下的任何一种教材。而是在高考大纲和考试说明的框架内灵活设计，注重对考生自主学习、探究学习等能力的考查。例如，第27题以锂离子电池的广泛应用使回收利用锂货源为题境，核心考点在于氧化还原反应的规律和应用。要求能根据题述信息和流程设计，解决混合物的分离和提纯的问题，并解决对应量化关系的定量计算。另外，部分问题的设计利于学生思维的发散，答案不唯一，考生可根据已有知识灵活处理，答案有较强的开放性。例如，第28题的实验探究问题的思考与交流部分“甲同学验证了假设1成立，若乙同学验证了假设2也成立。则丙同学由此得出结论：Fe（NO3）3溶液中的Fe3＋和NO 都氧化了Ag。　你是否同意丙同学的结论，并简述理由”这个问题有多种可能的合理答案，明显具有利于考生思维和解答的开放性。

二、 教学建议　　

根据10年安徽高考化学卷的特点，可以发现“强化基础、结合实践、重视探究、注重思维”是未来几年课改实验区高中化学教学的主旋律和生命线。基于此，对2011高考化学复习备考提出以下建议：　　

1．强化学科基础。学科的主干知识是重点考查的内容，复习教学中围绕着物质组成、结构、性质、电解质溶液、元素周期表的结构及元素的周期律、氧化还原、元素知识、基本实验、有机化学知识和计算等主干知识。尤其是基本概念、基本理论，是形成能力的载体，也是考查的重点，所以更要当作重中之重。对概念和理论的学习，要通过关键字词的分析、挖掘，准确把握其内涵和外延，注意在应用中深化对概念和理论的理解，提高正确运用基本概念和基本的能力　

2．注重科学素养。建立起基本的科学观念，这些观念的形成又离不开对核心知识的正确理解。通过化学学科的学习，能有效地解决日常生活中所遇到的与化学相关的问题，知道如何获取信息，并且在需要时能进行科学的决策。在复习教学中，注意引导学生关心自然、社会、科技以及生产、生活中的化学问题，了解化学学科研究的最新成果，帮助学生学会运用已有知识对现实问题进行初步研究，使他们逐步形成对社会、对自然的正确的情感、态度和价值观，注重培养学生科学素养、创新精神和运用所学知识综合解决实际问题的能力。　　

3．提高思维能力。引导培养学生观察、比较、分析、归纳等的能力，适度进行较高要求思维训练。可以将工业品的制备、化学反应中的热效应、生产中使用某些化学物质的目的等内容为背景，融合在一起，训练学生通过分析处理题给信息，并综合运用所学化学知识解决相关生产实际问题的能力。可以参照10高考理综化学第27题的命题特点，编写训练题要求学生真正理解基础知识，并且对已有知识具有创新和迁移能力，灵活、开放的解题思路。　　　

4．倡导实验探究。化学实验是化学学习的重要方面，对训练学生的思维也十分重要。从10安徽高考理综化学题来看，探究实验的考查在高考化学卷中所占比例也相当大。探究学习是新课改理念下倡导的最重要学习方式之一，复习教学中，用心设计引发学生思考与探究是非常关键的，是提高学生学科能力的核心。可以通过对一些典型问题的探究，配以拓展训练，提高学生思维的广阔性、变通性、整体性，帮助学生将知识转化为能力，将解法提炼为技巧，从而真正提高学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。

（二）

2010年高考化学试卷分析

整体感觉：

考点稳定，题型稳定，变化不大。选择题仍以基础理论、基本概念为主，非选择题在编排上和去年相识，考点亦基础稳定。试题整体仍然沿袭历年高考化学试题稳中求变、立意新的特点。试卷题型常规、难度适中，知识点全，无偏、难、怪题，虽看似容易，但对学生知识点掌握的要求甚高，要求对知识的掌握准、全、精、实，并能充分将基础知识的考察和基本能力的考察有机地结合起来。试题难在知识的准确掌握、理论的灵活运用、审题的细致缜密、切入点的精准、解题方法灵活，语言表述科学规范，落笔果断明确，答题要求做到精、准、细。

具体分析：

一、考点全面、题型常规。

考察的知识点：氧化还原反应、离子反应、热化学、元素周期表与元素周期律、电解质溶液、化学反应速率、化学平衡、电解池、无机物性质的鉴别和推断、有机推断（包括有机分子式计算及结构式的推断、同分异构体、有机反应方程式的书写、信息迁移运用）。

二、试题详述

选择题（8道）

第6 题考察离子反应的实质。而09年考察的是离子共存问题。

第7题考察燃烧热的定义。以正丁烷的几个热化学反应方程式，来判断属于丁烷燃烧热的热化学反应方程式。2009年的考察以计算形式出现。5摩尔氢气和丙烷的混合气体充分燃烧放出一定的热量，求混合气体中氢气和丙烷的物质的量的比值。

第8题考察的内容较多，主要有：（1）选项A氯气在饱和食盐水和水中的溶解度，侧重在考察氯水平衡体系中饱和食盐水对该平衡的影响。使氯气在饱和食盐水中溶解度降低。（2）B选项是碘在碘化钾溶液中的溶解度的大小比较，看起来原理同A选项，其实用到碘单质在碘离子溶液中会结合形成多碘离子，从而增大了它的溶解度。（3）选项C是醋酸在醋酸钠溶液中的溶解度与纯水中进行比较，仔细分析其原理是弱电解质溶液中的电离平衡中的同离子效应，会降低它在醋酸钠中的溶解度。（4）D选项是硫酸工业中二氧化硫的催化氧化的平衡体系，往往通过增大某一反应物的浓度来增大另一反应物的转化率。考察内容较多但是考察的根本都是化学平衡的移动影响。09年考察的也是化学平衡的影响因素。2010年出题立意让人耳目一新。对于基本知识不牢固的学生失分较多。

第9题考察强弱电解质的性质。以图像的方式比较一元强酸和一元弱酸的电离情况，强调的是两种酸在PH值相同的情况下与足量Zn粉的反应。此题模式常见，属于容易题型，学生得分率较高。

第10题考察氧化还原反应。以硫酸胺强热分解，其分解产物分别是SO2、N2、NH3、和水。来求化合价发生变化的N和化合价未发生变化的N的原子个数的比值。这道题首先是要求学生会判断氧化产物和还原产物，进而要求学生利用氧化还原反应的化合价守恒的思想来判断。此题模式也属常见，考察了学生的双基，得分率也较高。

第11题考察化学的基本计算—差量法的应用。难度增加的仅仅在于此气体为混合气体。

第12题考察元素周期表、元素周期律的基础知识。由题给最外层电子数与电子层数的比值这一信息，学生不难推导出W、X、Y、Z四种元素，再根据元素周期率，得出性质及变化规律。属于得分率较高的题型。

第13题考察有机化学信息的迁移及应用。对信息的观察能力不够的学生，往往会造成丢分。

以上是对选择题的分析，总体8道选择题难度适中，没有出现难题和偏题，学生得分一般在32—42之间，程度好的学生往往会拿到满分。

主观题(4道)

第27题（15分）主要考察化学平衡的有关计算、化学反应的速率的影响因素、化学平衡的移动。计算难度较易。但题给数据均为字母，使学生的计算难度增大。同时，反应进行2分钟时，A的浓度减少三分之一，B的物质的量减少了1/2a，如果学生读不懂减少三分之一和物质的量减少了1/2a的意思则整个计算出问题。因此，此题也将会在计算上失分。

第28题（15分）主要考察无机化合物的性质推断和鉴别。题给信息明确，使推断难度大大降低。问题设置直白、难度低、答题要求化学用语准确描述。得分率较高。

第29题（15分）主要考察电化学知识中的电解池。首先根据该题的两个条件：惰性电极、电解质溶液。学生可以清楚考查电解原理，知道属于电解水型。阴极产生氢气，阳极产生氧气。所以U型管两侧收集电极产物氢气和氧气。问题出现写出电极反应式和检验氢气和氧气的方法。难度较低，但要求答题精、准，会造成一些小的失分。

第30题（15分）主要考察有机推断和性质、同分异构体、有机分子式、结构式的推断、判断有机反应类型、判断官能团名称、有机反应方程式的书写。题型常规，难度适中，考察全面。两个有机反应方程式的书写是此题的失分处。这要求学生仔细、认真，以减少无谓的失分。分子式和结构式的推断、有机反应类型和官能团的判断是本题的得分点。

安徽理综难不难

#中考# 导语2023年安徽滁州中考总分多少,各科都是多少分？2023年安徽滁州中考总分暂未公布，考生可参考历年安徽滁州中考总分，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

1.2023年安徽滁州中考总分多少，各科都是多少分？

各科目分值的设定，以义务教育课程方案、课程标准设定的课时、课程容量等为主要依据。初中学业水平考试各科目原始卷面分值为语文150分，数学150分，外语120分；道德与法治80分，历史70分；物理70分、化学40分、生物学40分，物理、化学、生物学的实验操作技能考试成绩各按10分计入相应学科总成绩；体育与健康60分；地理40分、信息技术30分。

2.中考成绩出来后应该做什么

1.比较分数寻找正确的定位。

中考成绩查询之后，最重要的就是给自己一个合理、比较准确的定位。根据自己的成绩查询结果和区域排名，找出对应自己分数的学校，给自己定位。

2、多渠道了解今年的招聘信息。

考试结束后，考生和家长开始研究自己感兴趣的学校招生简章吧。现在应该做的是尽量面对意愿学校:参加中考招生咨询会，或者直接打高中招生电话咨询。

3.中考填志愿注意事项

1、填报时间及地点

填报中考志愿学校一般会统一通知并安排，然后由我们自己在网上填报，具体网址学校会告知家长与学生。

2、关于账号密码

注册好账号后，我们就要牢牢记住自己的登录号码以及密码，直到自己进入高中或者其它学校。万一忘记密码，那么带来的麻烦可不是修改那么简单，又要班主任帮助才能重新换新密码。

3、三个投档志愿

填报志愿的时候，我们有三个投档，第一志愿我们可以填写自己心仪的学校。或者填报自己很有可能考到的学校。第二志愿就要填写自己最有把握考到的学校。第三志愿可填写自己发挥不正常的情况下可以考到的学校。总之，填报的各个志愿要合理的拉开差距，以免高不成低不就。

4、了解学校和专业是选报的基础

高中阶段招生的学校有普通高中、综合高中和中等职业技术类学校。普通高中从办学层次来分，有现代化寄宿制高中、市重点中学、区重点中学；从办学体制来分，又分为公办高中、公立转制高中和民办高中。综合高中是近几年一种新的教育模式，在普通教育中适当地渗透职业技术教育。中等职业技术类学校(含中专、职校、技校)主要是培养从事生产、服务、管理等第一线工作的中等专业技术人才。

5、定好自己的位、排好学校的序

其实中考志愿相对于高考比较容易填报，考生只要正确判断自己的学习状况，理清自己想要填报志愿学校的顺序即可。简单地说就是要“定好自己的位、排好学校的序”。在此提醒考生和家长要注意查看《招生简章》、《招生报考指南》、《中考特刊》等相关材料，并认真听取毕业学校召开的报考辅导会，从正规渠道了解报考信息。

6、排好志愿顺序增加录取机会

由于中招录取的原则是从高分到低分，按照考生的志愿顺序进行录取。因此，第一志愿可报与自己平时的水平相对或稍高一点的学校，下一个志愿要比平时水平报得稍低一点形成一个由高到低的“梯度”。这样，考生在考试中一旦超常发挥或出现失常时，不至于因未报自认为不可能去的学校而遗憾。考生应当把自己喜欢的学校放在前面，精心排好志愿顺序，做到每一批每一个志愿都有用，以增加录取机会。

4.中考志愿填报规则

1、如果不把本校或某校填在第一志愿，是否影响录取?

不影响。中招录取的原则是：德、智、体全面衡量，从高分到低分，按考生填报的志愿顺序择优录取。误导或强迫考生必须把本校或某校填报在第一志愿的做法是没有政策依据的，也是侵害考生权益的。(必须填报为第一志愿的学校和专业除外。)

2、考生志愿信息上交后能否再更改?

不能更改。这是因为考生填报志愿是在统一规定的时间内、在不知道所报学校的报考人数、不知道自己考试分数的情况下进行的，而且每个考生都希望争取到更多的录取机会，实现被最理想的学校录取的愿望。如果允许个别考生在得知学校报考人数、考试成绩等招生考试信息后更改志愿信息，则将破坏招生录取工作的公平、公正原则。为了维护广大考生的利益，招生部门规定，考生志愿信息一旦经确认被采集后，任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。

5.中考填写志愿者的误区

1、按去年的分数线推算今年的。

每年的考试问题难易度不同，各分数段的人数不同，用去年的分数线简单地减少各学校的分数线，考试时会出现很大的录取不确定性。

2.根据所谓的中学排名参加考试。

业内专家认为，学校之间的排名完全不存在。在相似等级的学校之间，每个学校都有自己的优势。候选人应该准确分析自己，以及他们是否适合申请学校的优势。

3、志愿者之间不设梯度。

在无法正确预测具体分数的情况下，为了安全起见，考试志愿者之间必须适当拉开梯度，增加合格机会。 2023年安徽滁州中考时间一般在几月几号 2023年安徽滁州中考满分是多少分？ 2022年安徽滁州中考录取通知书查询入口网址： 2022年安徽滁州市市本级省级示范高中统招分数线公布 2022年安徽滁州中考录取结果查询系统入口网站： 2022年安徽滁州市普通高中录取最低控制分数线公布 查看中考全部文档资源 >>

2023安徽高考分数线是多少

安徽理综难度较大。

1.知识点数量和广度

安徽理综主要包括物理、化学、生物三门科目，每门科目的知识点数量和广度都非常庞大。物理方面，需要掌握众多公式、计算方法和实验知识.

化学方面，则需要了解大量化学反应、化学平衡和化学实验等；而生物方面则需要涉及到细胞、遗传、生态等领域，以及对各种动植物的形态、习性、分类等方面的认识。

2.交叉融合的难度

安徽理综科目不仅需要考生掌握单科知识，还需要考生具备交叉融合的能力。例如，生物和化学在分子结构、代谢反应、酶学等方面都有交叉。

生物和物理则在神经系统、生物信息学等领域有着交叉，而物理和化学也有很多相近之处。考生需要在复习过程中进行科目之间的联系和融合，这无疑会增加难度。

3.实验和应用题的考查

安徽理综考试中，实验和应用题占据了相当一部分的比重。考生除了需要掌握基础知识点，还需要具备实验操作能力和应急处理能力。此外，应用题则需要考生进行综合思考、归纳总结、计算分析等能力的综合运用。

4.知识更新速度快

随着科技的不断进步，关于物理、化学、生物的新知识不断涌现。因此，考生需要不断地更新自己的知识体系，掌握最新的知识成果和技术应用情况，才能更好地应对理综考试。

5.总结

总之，安徽理综难度较大，需要考生花费更多的时间和精力来复习和备考。同时，也需要考生具备科目之间的联系和融合能力，以及实验操作能力和应急处理能力。

高考是中国学生通向大学的重要关卡，考试科目也是各个省份综合素质评价的重要一环。因此，对于考生来说，理综科目尤其重要，需要花费更多的时间和精力来复习和备考。

2023年安徽高考分数线公布：文史一本495分、理工一本482分

安徽有安徽大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽工业大学、安徽理工大学、安徽工程大学、安徽农业大学、安徽医科大学、蚌埠医学院、皖南医学院、安徽中医药大学、安徽师范大学、阜阳师范大学、安庆师范大学、淮北师范大学等121所大学

1、安徽大学

安徽大学，简称“安大”，坐落于安徽省合肥市；是教育部与安徽省人民政府共建高校，国家国防科技工业局与安徽省人民政府共建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”建设高校；入选国家“2011计划”、卓越法律人才教育培养计划。

国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地、教育部来华留学示范基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生创新性实验计划、

国家级大学生创新创业训练计划、全国文明校园、外交部选拔录用公务员定点高校、安徽省系统推进全面创新改革试验区建设试点高校、“111计划”学科创新引智基地；为合肥综合性国家科学中心教育科研区核心成员单位；是安徽省属重点综合性大学。

学校将1928年4月在当时省会安庆市创办的省立安徽大学作为建校开端。1958年，安徽大学以合肥大学、原安徽大学物理系为基础重建，9月16日，毛泽东主席亲笔为学校题写校名

2、中国科学技术大学

中国科学技术大学，位于安徽省合肥市，是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的全国重点大学，中央直管副部级建制，由中科院、教育部和安徽省三方重点共建；位列“双一流”“985工程”“211工程”。

入选“珠峰计划”“强基计划”“111计划”“2011计划”、卓越工程师教育培养计划、中国科学院知识创新工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

首批学位授权自主审核单位，九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、国际应用科技开发协作网、东亚研究型大学协会成员。