高考电视新闻,央视新闻高考报道

1.央视段子手朱广权嘱咐高考生，这次又带来了哪些段子？

2.一个有关于高考的视频！！

3.如何看到河南大学龙子湖校区被央视点名批评呢？

上海高考改革方案：

1、上海高考改革方案是指上海市发布的一份高考改革方案。采用3+3模式，不分文理。

2、外语有两次考试机会。

3、除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试。

4、语数外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分。

5、取消一二本等批次区别。

6、2014级高一开始实施。

根据规定，上海市普通高中学业水平考试分合格性考试和等级性考试两类，其中：语文、数学、外语、信息科技、体育与健身、劳动技术和艺术7门科目只设合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目分设合格性考试和等级性考试。

通过合格性考试的考生，可根据高校招生要求和自身兴趣特长，在6门设置等级性考试的科目中自主选择3门参加考试，等级性考试成绩折算成相应分数计入秋季高考总成绩。

央视段子手朱广权嘱咐高考生，这次又带来了哪些段子？

　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的高考作文400字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高考作文400字 篇1

　从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙：两个老鼠，嗅嗅和匆匆；另外两个是和老鼠一样大的小矮人，哼哼和唧唧。为了填饱肚子和亨受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫做奶酪的黄橙橙，香喷喷的食物。

　终于有一天，在某个走廊的尽头，在奶酪c站，他们都找到了自己想要的奶酪，于是他们每天都去尽情的享用。一段时间以后，当他们到达奶酪C站时，突然发现这里已经没有奶酪了。嗅嗅和匆匆当即离开，去寻找新的奶酪；哼哼则在那儿大叫大嚷谁动了我的奶酪?，唧唧则站在那里，一个劲地摇头。

　经过一段时间痛苦的思索，唧唧离开c站去寻找新的奶酪，而哼哼则坚持留在那里。唧唧饿着肚子，忍受折窘，不断寻找，终于发现了堆积如山的奶酪N站，并且发现嗅嗅和匆匆早在那里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。

　至于哼哼，仍在奶酪C站奄奄一息地发着牢骚。

　要求：①内容必须在所引出的话题范围内，②题目自拟；③文体不限；④字数800字以上。

高考作文400字 篇2

　窗外，下起了雨。微风袭来，带来阵阵凉爽。昔日奄奄一息的植物们也争相拥抱着雨滴，叶子也比以前更绿了，像抹了一层油似的。

　我坐在窗前，拿起了书。可是手指刚碰到书的封面，便起了一阵烦躁。是啊，读书有什么用，这时候都定型了，再努力也无济于事了。于是我愤然把书扔在了一边，就随他去吧。看到杂乱的房间，心里更是烦躁了。于是很不情愿地去整理了房间。

　整理到课外书的时候，突然看到了那本早已被我抛之脑后的书，那是一本《名人传》。它正被我遗忘在那个不显眼的角落，与世无争。我轻轻捡起它，灰尘覆盖在它的脸上。我抹去灰尘，轻轻的打开了它，细心读了起来，沉浸在了书中的世界。

　微风袭来，我早已浑然不知，因为我已经被书中的人物深深的吸引了。在那里，我看到了贝多芬在我的面前，他在弹钢琴，他是那么的陶醉。陶醉在他自己的钢琴世界里。一首名曲诞生了。我在背后叫他，可是他像是没听到我似的丝毫没有察觉到我的存在。我突然想到，他聋了!他聋了，我震惊了，一个残疾的人都知道坚守自己理想，再大的困难都不怕，更何况我一个健全的人呢?我由衷的为自己感到羞愧。

　回到了现实，脚早已冰凉，我却没时间顾及这些了。我捡起那本被我扔走的.书，重新读了起来。

　窗外，雨还在下。

高考作文400字 篇3

　有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但是有一个人却干了几年，带大家把村子变成了最美乡村。请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。

　《一份来自远山深处的力量》

　表姑曾经告诉过我：“要嘛努力干，要嘛快点死！”我带着表姑的话一直奋力前进，曾经多少次遇到苦难险阻，多少次想过放弃，是表姑的这句话时刻激励着我。

　我敬佩表姑，她从一个山村灰姑娘摇身一变成了金凤凰，她干了十几年，终于将一个贫困小山村转变成了最美乡村，最终将村转区，后变市。前不久还上了新闻联播，成了社会热点。

　能干是一种能力，肯干是一种努力，大干是一种勇气，真干是一种生活。表姑靠着能干、肯干，大干和真干，干出来样子，干出了成就。

　然而人红是非多，表姑被质疑了，表姑带领的乡村被质疑了。我也怀疑了，我问表姑：“他们说的都是真的吗？”

　“创业容易守业难，且行且珍惜！”

　都说解释是掩饰，而表姑短短的几个字让我知道了，她是真实的。

　是质疑声仍然没有断，连央视都质疑了。那天央视新闻报道了这个最美乡村，报道了表姑，抓走了表姑的姐妹，那一天举国哀悼。

　干了这么些年，最终还是没有干过央视。

　但是表姑说，她干的真实，她和她的**妹干的问心无愧！

　很多人干了两年就走了，但是有一个人却干了几年，甚至几十年！这个人就是表姑，一个说干就干想干就干的女人，一个撑起东莞的女人，一个来自远山深处的力量！

高考作文400字 篇4

　温暖，是妈妈的关怀;温暖，是老师的教导;温暖，是生病时同学们关心的话语;温暖，是摔了一跤时，姐姐伸出的那双手……

　记得有一次，我考试考得不好，只考了89分，放学走在回家的路上，心里像十五个吊桶打水——七上八下。那时，我是多么希望回家的路很长，没有尽头啊。可是过不了一会儿，我就到了家，我把试卷交给了妈妈，心里紧张极了。谁知妈妈看到我的分数之后，微笑着对我说：“这次考得不好哦!没关系，下次努力。”我受宠若惊，妈妈把我拉到她身边的椅子上，给我讲起了错题，那时，我感到一股暖流流进我的心窝。

　还有一次，我生病了，没去上学，正好那天老师在讲新课。我想：这下糟了，老师讲的知识我不知道。当时爸爸妈妈出去上班了，家里只有我一个，我愁眉苦脸地叹了口气。正当我万分苦恼时，门铃响了起来，我开门一看，是禹言，她半开玩笑地说：“小病秧，本**前来看望你啦!”说完，她把今天老师讲的知识点和作业告诉了我，又讲了几个笑话逗逗我。那时，我感到的是温暖。

　温暖，是黑暗中的一把火，把我们的心灵照亮，让我们开心快乐地生活。

高考作文400字 篇5

　有好几次，我的表弟来我家玩儿，妈妈总是说：“阳阳把这个给弟弟，把那个给弟弟!”我听着这些话，心里想着：我好像都不是我妈亲生的一样。直到有一次，我终于明白了妈妈为什么让我这样做。

　有一次，我把电视让给了弟弟，可是我不服，因为我才是妈妈亲生的，为什么不对我这么好呀?我跟着我弟玩的时候，跟他争起来了东西，争着争着，我把他弄哭了。妈妈听见了，就走过来对我说：“阳阳，你都这么大了，你让一下弟弟又能怎么样?”

　“让让让!你总是让我让他，你想过我没有!”我说完就回到我的屋里，关上门。躺在床上盖上了被子。知怎么，我就睡着了。到了晚上我醒来的时候，无意间听到了爸爸和妈妈的对话。

　“阳阳才这么大，你就总是说她，那以后你让他都让着别人啊。″爸爸说。

　“不是，我只是太爱她了，让他在别人眼里有一个好印象罢了。”妈妈接着说。

　我听到这里，泪，就不由自主地流下来。我想：原来妈妈不是不爱我，而是我爱的很深，所以才会这样做。我以后要听妈妈的话。

　从那以后，我留给人们的印象更深了，我很荣幸有一个这样爱我的妈妈!

高考作文400字 篇6

　5月到了，6月还会远吗？初夏夜里一阵阵吹来暖风……年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。一年一度的高考又即将到来，高考虽然决定不了一个人的命运，但是高考确实可以改变无数人的命运。

　还记得那年我们面临高考的日子一起谈天说地，说着自己的理想……

　还记得那年我们面临高考的日子一起和老师吵架，高考了还不用功……

　还记得那年我们面临高考的日子一起迟到，晚上复习的很晚，而睡过头……

　还记得那年我们面临高考的日子一起上课的教室，听着老师分析的卷子……

　还记得我们面临高考的日子我们一起互相安慰自己……

　还记得我们面临高考的日子数着高考的日子紧张么？

　还记得那年我们面临高考的日子同学们正全神贯注的做着试卷上的试题么？

　还记得那年我们面临高考的日子教室里没有其他声音，只有写字和吊扇在扇动声音么？

　还记得那年我们面临高考的日子外面的知了叫个不停，心里也十分的急躁。

　还记得我们面临高考的日子考试有的同学转着铅笔思考问题么？

　还记得我们面临高考的日子有的人在问周围的同学答案么？

　还记得我们过了高考的日子的兴奋的对天空大吼说：“终于解放了！”

　那些年我们一起高考的日子都离我们远去……

　那年我们面临高考的紧张的日子你都还记得么？又一年的高考来到，心里又是什么滋味呢？

高考作文400字 篇7

　每次高考刚一结束，阅卷还没有开始，但各种满分作文就漫天飞舞，这其中最火的一篇是《说尺子》。

　20xx南宁市三中高考满分的作文，看了感触真深刻。800字的文章表达的如此完美：格局大、立意高，十八岁的孩子那么懂事！能写出如此霸气的作文，不得不让我们佩服！让我们一起好好欣赏！ 《说尺子》 从100分到98分，挨一顿揍；从55分到61分，得一个吻。这看似荒诞不经的故事，却常常发生在我们身边，许多人看来，前者退步了挨揍是天经地义，后者进步了得吻是理所当然。我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了；而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。甚至那些捣乱的，变得乖巧一些，就会让领导和一席众人皆大欢喜，心满意足。

　大家还记得北方小城那位舍粥的大嫂吗？每到冬天她就半夜起来，熬上满满的三锅热粥，免费送给寒风中瑟缩的清洁工、穷苦人和乞丐，数年如一日，不曾间断。19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。我们用它来衡量别人，更要时常度量自己。这个世界，应当有这样一把尺子，于情充满温暖，于理凸显公平，于法彰显正义，时时刻刻闪耀着人性的光辉。

一个有关于高考的视频！！

是的，没错，把手语老师逼疯的央视段子手――朱广权老师来了，像高考这种大场面，我们的朱广权老师又怎会缺席呢，来看看今年朱老师又贡献了什么神仙段子吧。

首先是在高考前朱老师对高考生的暖心鼓励：明天就要高考了，你是不是已经胸有成竹，心里有底。今天一定要好好休息，明天带好准考证，身份证，2B铅笔，橡皮尺子黑色水笔。孟文浩荡，庄文奇诡，荀文谨严，韩文峻峭，都会在明天的语文考试为你护体。最后提示，不要听说男生做饭会加分，就在考场上凉拌折耳根；不要听说女生爱笑会加分，就在考场上对着卷子笑喷。只要正常发挥，就能考出最高分，拓马长枪定乾坤。

在7月7日早上7点半开始的直击高考现场并为乘风破浪的考生加油鼓劲的央视新闻直播里，朱广权老师也为我们押韵总结了2019年的作文题：

开国庆典，五四讲演，家国情怀在年轻一代心中有增无减；爱国本分，光明前途，小小浪花也能推动历史发展；文明韧性，中国味道，民族精神更是时刻凸显；苦辣酸甜，人生百味，生活感悟可能有深有浅；创造生活，关注热点，生活的作家如何对待人生意见，有褒有贬；千叮万嘱，师生情深，你们看书我再多看你们一眼。

我们的朱广权老师于2003年进入央视，先后担任《晚间新闻》《新闻直播间》《国际时讯》《共同关注》等节目的主播工作，其生动活泼、搞笑幽默的播报风格得到大家的喜爱，被网友称为?央视段子手?。也是，像这样穿着西装，端端正正在央视演播厅里一本正经给你讲段子的朱广权老师谁不喜欢。

如何看到河南大学龙子湖校区被央视点名批评呢？

该视频叫《高三》

2004年7月至2005年7月，《南方日报》报业集团的摄影记者、制片人周浩同志用了整整一年的时间跟踪拍摄王老师及其所担任班主任的高三（7）班，制作完成的纪录片《高三》已于2005年11月27日11:10分在央视新闻频道“纪事”栏目播出。……

在此可以下载

王锦春同志主要先进事迹

在边远的武平山城，有这样一个人：

他一直相信人生总会与谁有某种机缘。

他执着认为青春总应该做点什么，好让平淡如水的生活有一点激动与喝彩，好让如梭的岁月在无声地流逝之后，总还有“万绿丛中一点红”的回忆与记念。

他后来终于知道，那个与他有着某种机缘的是“学生”，而那份执着是“教育”。

他，就是武平一中的青年教师王锦春。

王锦春，男，1967年6月生，福建武平县万安乡小密村人，1989年7月毕业于福建师大中文系，同年8月分配至武平一中任教，现为武平一中高级教师。

记得正是那个昭示着希望与收获的金秋八月，王锦春成了武平一中的一名教师。看着这里盼望长大却又稚气未脱的学生，看着这里强手如林的教师，他有些心虚。

学校领导是理解年轻人的，知道年轻人需要鼓励，更需要磨炼。学校为此制订了一套“帮带”青年教师的措施，而青年教师必须在三年内成才——这既是厚望也是压力啊。然而王老师的心却平静了下来，他坚信这里就是他耕耘的热土。只要辛苦劳作，蜜蜂是会飞来的，他的桃李会是满园的。

（一）

“给我重一点的担子吧，我要尽快成长”。

初上岗位，学校按惯例只安排他担任高一年级两个班的语文教学任务，当他知道学校的工作安排后，年轻的甘于重压的心跳动开了：“那么多的老教师除了担任两个班的学科教学任务外，都还担任了一个班的班主任工作，我这二十刚出头的后生怎能如此安逸？况且身为人民教师，教学和德育工作同等重要，我除了教学还得做些德育工作，这样才能让自己尽快成熟。不行，我得找校长去！”

校长听了他的请求后，笑着说：“年轻人，我们给你多一点的时间，让你先在教学上成熟起来吧，以后的担子有你挑的。”

“不，”王老师语气坚定地说，“重压之下才能充实。给我重一点的担子吧，我要尽快成长。”

于是，这一学年王老师成了高一（6）班的班主任，并担任高一（5）（6）两个班的语文教学任务。

（二）

“对学生的真爱需要用真诚去播种，用热情去灌溉，

用原则去培养，用谅解去护理”。

——王老师手记

王老师有一点特别，每一届的毕业典礼上，他都很少说话。他说，无需言语——学生们知道他这时会想些什么，“祝愿”、“希望”是多余的，他知道学生不会辜负他的期望。在过去的许许多多日子里，他都是透明的，他的喜怒哀乐，他的高尚、浅薄，在学生面前从不隐瞒掩饰，他从不在学生面前给自己头上画上一道神圣的光环。王老师深深知道，“为人师表”决不是正襟危坐，没有喜怒，没有哀乐，没有人之常情；“教书育人”也决不是做好好先生，而应有爱有恨，既爱浪子回头，也恨铁不成钢。

王老师在做班主任过程中，曾遇到过这样一位学生：由于来自穷乡僻壤，父母又是老实巴交的农民，使他养成了一种自卑、孤僻的性格，看不起父母，也不与城里的同学来往。王老师在详细了解了情况后，找了一个合适的时间，对他动情地说：“我曾经与你同病相怜，我读高中时家境与你相似，父母生了十个孩子，家里没有更多的收入来源，总是穷，我们都是苦孩子出身。我最难忘的是高一时有一次上体育课的情形。那个下午上体育课，是期末测试匀体向上项目，刚好那天我的裤子屁股上的一块补丁的线脱落了，而老师又要我第一个测试，我犹豫了一下，最终还是毅然地上了。虽然那块补丁在北风中被吹得不停地抖动，但我的心里却很坦然，因为我深深知道，贫穷不是我们的过错，也不是父母的过错，我们和父母都无法选择出身，但我们有权选择奋斗；贫穷改变不了亲情，相反，亲情可以使我们更加‘富有’。这种‘富有’是我们一生快乐的源泉。”王老师的话说完后他非常激动。此后，他的自卑、孤僻的性格有了很大改变。

“真诚、热情、原则、谅解”是他做班主任的法宝。记得九0年，他参加全县的作文教学评优活动，由于板书不合理，时间掌握不好而落选，当他把落选的消息自责地第一个告诉学生，学生们先是静寂尔后掌声雷动时，他感动得热泪盈眶；记得九五年，他的一位品学兼优的好学生因一些误解没被评上三好学生时，他只是用热情的双臂将他紧紧抱住；记得九八年，他的一个姓石的学生因为偷了班里同学大米，他是如何的怒目圆睁、声色俱厉，而当这个学生知错认错，他又是如何地一趟趟往学校政教处跑，求领导们手下留情，给他一次改过的机会……

一桩桩一件件都有一个感人的故事。

他对学生的是真爱，而学生回报他的是真情。请看一位学生在毕业多年后给他信中的一句话：“不再相见，并不意味着分离；不通音讯，并不意味着忘记。”

（三）

自己开恳的，即便是一寸，

也是最宽广的土地。

自己播种的，哪怕是一粒，

也是最诱人的果实。

外面的世界很精彩，王老师的心也常常躁动不安。然而他却强迫自己静下心来，钻进陋室，习惯性地凝视书桌上架着的座右铭：“吃苦是良图，作苦事，用苦心，费苦劲，苦劲终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。”然后坐在书桌旁，或是看书学习，或是整理资料、抄写卡片，或是备课改作，或是总结经验。

要给学生“一杯水”，教师仅有“一桶水”是不够的，必须有“长流水”才能满足学生需要，才能跟上日新月异的知识信息的更新。他深知，要做一名好老师，必须有较高的文化素养和深厚的教育理论素养。他爱读小说、散文，更是以“吃”书的精神攻读教育教学论著、杂志、报纸。几年来，他“吃”掉了《年龄和教育心理》、《叶圣陶语文教育论文集》、《合作教育学》、《成功教育论》，选读了各种报刊上的优秀论文。就像蜜蜂采蜜那样博采众长，就像蜘蛛一样精心结网，他以教学理论为经，以各门知识为纬，编织了一个“知识之网”。

仅有知识是不行的，关键是如何把自己的知识灵活地运用到教学上，把课上得既扎实又生动。王老师当然深知这一点。为此，把课上得既扎实又生动便成了王老师的另一追求。他说：“在舞场上，我缺少一份自信，只有在课堂上，我才可以挺胸昂首，信心十足，伴着教材的内容，把我的知识、思想、感情倾注给一双双渴求的眼睛。他们总是眼睛闪亮地报以我纯真的微笑。为了自己的那份‘信心’和学生的这份‘微笑’，笨拙的我丝豪不敢取巧，只有付出多出常人几倍的时间去思考，去尝试……”

王老师永远记得他给学生上郁达夫的《故都的秋》时的情形。上课后，王老师面对一双双渴求真知的眼睛，深情地说：“秋，自古以来就是文人吟诵的对象。欧阳修笔下的秋是萧瑟凄凉的象征，峻青笔下是丰收的象征，而对于我们来说，秋是什么象征呢？仅仅是成熟的象征吗？当清晨起床时，秋风袭面，给你一些凉意，你是否意识到秋正在迎接严冬的考验？朱熹说，‘未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声’，姜育恒说，‘春天还在等候/秋叶无声飘过’，而另一位诗人也说，‘我们站在春的岸边/正谈论着遥远的秋/而秋水/此时已淹没了我们的足背’。秋是否也是人生易逝的慨叹？今天，我们要学的郁达夫的《故都的秋》又是怎样的一番滋味呢？”如此一段形象生动却又深情并茂的导语，迅速引起了学生共鸣式的思考，把学生带入理性笼罩的氛围之中。在这种深沉的情感基调下，学生的主体性取得了极大限度的诱导，学生不由自主地全身心投入到课堂教学中，不仅使学生获得了情感修养，而且较好地调动了学生参与课堂的主动性。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”王老师就是那样的老老实实，那样地辛苦跋涉。功夫不负有心人，王老师的语文课上得既扎实又生动，深得学生的喜爱。98年5月份，学校“梁野文学社”的海报上竟然出现“我校著名青年教师王锦春”如此的字眼，足见王老师在学校的知名度和学生对他的喜爱程度。

（四）

“如果没有事业，生命有何意义？我要工作！”

只要是武平一中人，甚至是武平教育界人士，没有谁不知道王老师的病史，没有谁不说他是个“工作狂”。

94年9月8日，教师节前夕，对于王老师所担任语文科教学的高三（1）（2）班的学生来说是个灰色的日子：他们所喜爱的王老师突然被送进了医院的重病室，经医生诊断为急性重症肝炎。这一消息使他的学生个个黯然神伤，心急如焚。其实他们不知道，早在暑期补习期间，王老师就已得了肝炎，但他舍不得放下自己的工作，舍不得丢下心爱的学生，隐瞒了病情，仍然坚持为同学们上好每一堂课。拖着疲乏的身体，强露出如春的笑容，因为怕传染给学生，还要避免与学生接触，这一情景让学生回想起就动容、自责。

请让我们来看看医院重病室的那幕动人的情景：

三十多位学生手捧着鲜花，眼含着泪水静静地围在一张病床前，床上躺着的是他们的全身腊黄、疲乏无力的王老师。静穆，静穆，接着是低声的啜泣，然后终于有人高声地哭了起来，这哭声让在场的医护人员也动容。就在这时，他们的王老师睁开了微闭的眼，当他看清周围的是他心爱的学生时，脸上突然露出了让人看了都心酸的笑容。他吃力地张开嘴，缓缓地说出了下面的几句话：

“怎么，你们这是来看望我，还是来向我的遗体告别？别哭，别哭，我的病不碍事，两个月后我又会站在你们的讲台上。”……

王老师绝对没有食言，两个月后，他果真又站在了高三（1）（2）班的讲台上。迎接他的是讲台上鲜艳怒放、祝愿老师永远快乐健康的康乃馨。

然而学生的美好祝愿毕竟只是祝愿而已。王老师出院时医生曾告诫过他：肝病患者忌酒、忌熬夜、忌劳累。王老师可以做到滴酒不沾，但他的工作热情却不能让他做到不熬夜、不劳累过度。他的做护士的妻子曾经为此哭过多少次，劝过多少次：“你不要命了，你再这样下去，可真就要没命了！有你在，我有丈夫，孩子就有爸爸，我们才有个完整快乐的家呀……”王老师的眼圈红了。他坐在沙发上，无限深情地对妻子说：“生命是有限的，而事业是无限的。我怎能以区区生命使自己碌碌无为呢？”听完丈夫的话，柔情知心的妻子还能说些什么呢？她所能做的，只是从医院不断买回肌苷、护肝片等保肝药片，尽量内内外外地操持家务，以减少丈夫的外在劳动压力。

病是无情的。王老师的肝病多次反复，他曾于95年8月、96年1月、98年5月多次住院，成为老病号。而每次病情稍有稳定，他都坚持出院，继续全身心地投入工作，谁也拦不住。

校领导是最理解王老师的。每次王老师住院，他们去看望他时，都坚决表示要他休息半年，但每次王老师都婉言相拒：“肝病没有根治的可能，除了心情。如果你们不让我上课，我的心情不好，病情照样反复。再说，如果没有事业，生命有何意义？我要工作！”

面对这样一个“工作狂”，谁还能有别的办法？

（五）

“只要生命没有停止，总会有新的嫩芽从枝上发出”

“世间自有公道，付出终有回报。”武平一中记住了他，各级政府记住了他。在十七年的虽不算短，但也不算长的时间里，王老师取得了令人瞩目的成绩：

——十七年时间有十五年担任毕业班教学、班主任工作。

——在连续十五年所担任的武平一中高三毕业班语文教学工作中，所教班级的语文高考平均分、单科上线率均居全县、全市前茅。其中92年高考，方三文同学的语文单科成绩为100分（当时是120分制），居地区前茅，该同学的文考总分居当年全省文科第二；95年高考所任班级平均分居地区第三；98届王颖彦高考语文796分，99届李龙莲785分，2000届肖菊香799分，均居武平县高考单科成绩第一，居龙岩市前茅；2002年高考所任高三（6）班语文科平均分107.8分，其中120分以上6人，居全市前茅；2003年高考所任高三（6）班语文科平均分97.5分，其中100分以上28人，居全市前茅……

——自94年起，连续12年担任高三毕业班班主任工作，所任班主任的班级高考成绩显著，涌现了方三文、王颖彦、李龙莲、李配珍、刘子伟、兰发富、罗燕芳等一批在当年高考中总分名列省、市、县全茅的学生。尤其是2003届高三（6）班（文科班）高考高分人数，上本（一）和本（二）人数均居全市前茅，其中有两人600分以上，上北大录取线人数3人。该班在武平一中历史上创下本科（文科）上线人数49人的记录，为此荣获2003年福建省中等学校“先进班集体”称号。

——教研教改成绩显著。所撰写的教育教学论文，多年来均获校论文年度考核一等奖。其中《记叙文写作中立意构思的“杨朔模式”在教学中的运用》曾在中学一级教师职称评定中被评为“较高水平”。《试论语文教学中的情感渗透》在“福建省第一届中学语文青年教师论文大赛”中获二等奖；《中学语文教学中教师的情感展示与学生的情感滋养》获“福建省语文学会论文评选”一等奖，并收入《福建省中学语文骨干教师论坛》；《宏观驾驭，微观管理》在龙岩市第四届普通中学开放周“心理健康教育”研讨会上荣获一等奖。

——多次受到校、县、市、省的表彰：94年为学校先进工作者；96、98年为校“教书育人先进个人”；98年教师节获“首届中国银行闽西奖教金”；99年5月份获校、县“中学优秀青年教师”称号；1999年12月被龙岩市教委评为“龙岩市中学优秀青年教师”；2000年获“武平一中首届敬业爱岗好园丁标兵”称号；2001年获省级“骨干教师”培训合格证书；2003年为武平县“教书育人先进个人”；2002、2003、2005年三次获武平县“武平一中奖教基金”；2005年获省“优秀班主任”称号。

——2004年7月至2005年7月，《南方日报》报业集团的摄影记者、制片人周浩同志用了整整一年的时间跟踪拍摄王老师及其所担任班主任的高三（7）班，制作完成的纪录片《高三》已于2005年11月27日11:10分在央视新闻频道“纪事”栏目播出。……

“风雨飘摇心深处，多少往事，悠悠难追忆”，而岁月的脚步总是匆匆。面对未来还有不知多少的飘摇风雨、坎坷险阻，王老师，你超负荷的心是怎样想的呢？

——此去人生，我们都将一步步走向衰老，但我不相信只有衰老。

“古老的大街依然会有高楼竞出，苍翠的竹野依然会有春笋竞出。生命只要没有停止，总会有新的嫩芽从枝上发出。”

在大型纪录片《高三》中，结合现时高中实景和王锦春老师生动的教学方法，无不让人感慨非常

在高考结束，录取通知书陆陆续续到达考生手中的情况下，河南龙子湖校区再次在各大媒体上引发热议。这一事件是2011年5月，中央电视台的新闻报道点名批评“土地虽紧缺，大学城永不嫌大”，这样一则新闻开始的。该报道批评了河南龙子湖大学城的非法土地建设，导致大量土地闲置。这个旧闻又火了，网友们都在为河南而战，觉得河南受了委屈。作为一个河南出来的大学生，我想我很能理解河南考生高考的难处，但也能理解当时央视会点名批评河南大学龙子湖校区的原因。

一、央视为什么会点名批评河南大学龙子湖校区？

因为河南大学龙子湖校区在建筑时是属于违规建筑。因此，耽搁了很多土地的改革，导致很多土地没有得到合理利用，浪费了很多土地资源，所以央视才会批评这个行为。

二、为什么人们要为河南而战？

1．河南人口多，教育资源少。河南人口众多，每年高考规模都很大。但河南省地方教育资源偏少，地方高校数量处于平均水平。拿自己省的土地，在自己省建设大学城，这是错的吗？

2．河南是中国重要的粮食产区，为全国粮食稳定作出了巨大贡献。然而，一个用自己的土地建自己的大学的省份，却被央视批评，所以很多人感到不满。

三、龙子湖校区现在很成功！

目前，龙子湖大学城占地22平方公里，拥有15所大学和23万名师生，根据网上公开信息，龙子湖大学城已成为河南的人オ培养和输出基地。如果没有龙子湖校区，河南的人数可能会高很多。对于那些赌上了仕途的领导者们表示了惊叹，值得被所有人尊敬。

总的来说：龙子湖校区占地是不争的事实，河南为此做出了巨大贡献也是不争的事实，河南教育矛盾突出也是不争的事实。所以大家都没有错，只是站的立场不同，希望大家能理性看待，也希望河南的教育发展越来越好！