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2.美国留学申请时间怎么安排

3.出国留学如何选择留学中介机构

4.19年打算读个MBA，该怎样来准备？有流程吗？

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张家界市中考思想品德整体难度评析：

张家界市中考思想品德已经结束，与往年相比较，会发现很多不同，下面大学高考马老师就从试卷布局、题目难易和综合素质三个方面对于此次中考化学试卷进行总的分析归纳，总结经验教训，以对以后的学习和教学有一定的帮助或者指导。

张家界市中考 思想品德 试卷答案解析有以下几个特点：

一、试题特点

张家界市 中考思想品德试题坚持“四个有利于”原则，坚持知识考查与能力、情感态度价值观考查的有机统一，使试题既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和难度。在命题形式上做到以稳为主，稳中有变，变中求新，使人耳目一新。

1.命题规范，体现《说明》要求

（1）从试题结构看：试题由25道选择题、3道主观题组成，主客观题的比例为1：1；3条主观题中，简析题7分，辨析题8分、实践探究题10分，和考试说明的要求完全一致。

（2）从模块比例看：时政题5题，占10%；七年级部分，选择题6题，6分，主观题部分以答案要点的形式散见于26（2）、28（1）（3）之中，约4分，合计10分；八年级部分，选择题5题（第6题和七、九年级部分有交叉），5分，主观题27（1）（2）、26（2）以及28题中个别要点，约10分左右，合计15分；九年级部分，选择题9题，9分，主观题26（1）和28（1）（2）（3）部分要点，约11分，合计20分，和考试说明所要求的模块比例结构吻合。

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（3）从试题的表述看，小到时政选择题，大到实践探究题，每一道题都文字精炼、表述规范、层次清晰、要求明确，不在审题上故意设置障碍，突出考查学生的思想品德修养。

（4）从能级要求看，既有考查知识积累的基础题（如5道时政题、第20题），还有考查理解能力的中档题（如选择题6、7、11、13、14、17、23等）、考查运用所学知识分析解释有关社会现象、判断评析有关观点、创造性解决问题能力的较难题（如26（2）、27（1）（2）、28（1）（2）等），我区均分为38.97，试题整体难度和考试说明要求相仿。

（5）从考查内容看，2013年中考思想品德试题考查了战胜挫折、尊重文化多样性、未成年人保护、社会公共生活需要秩序、宪法是国家的根本大法、消费者权益、合作与竞争的关系、依法治国、我国的政治制度、中国***的领导、共享经济繁荣成果、和平与发展、艰苦奋斗、民族精神、科学发展观、保护环境的基本国策等，这些内容在教材中都有明确的表述，在考试说明中都有具体要求，没有出现超纲题、偏题和怪题。

2.能力立意，体现课改理念

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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“重视考查学生分析问题、解决问题的能力”。《思想品德课程标准（2011年版）》也指出，“要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。”适应课程改革的要求，2013年中考思想品德试题坚持能力立意，多层次、多角度、全方位考查了学生运用所学知识，分析解决实际问题的能力。如：

6.莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明（D）

①经历挫折就能成功②战胜挫折需顽强拼搏

③人生难免经历挫折④面对挫折需乐观自信

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

以莫言的成功之路为素材，考查了学生知识迁移和多角度解读材料的能力。再如：26（2）结合材料二反思，为谱写“民族情”，青少年应该怎么做？考查了学生解决实际问题的能力。怎样谱写“民族情”，视角不同，措施、方式也不会相同，可以从道德、法律、国情等方面综合作答。

3.素材新颖，体现时代特色

加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现时代特色，是2013年扬州市中考思想品德试题的重要特点之一。如、全面建成小康社会、宪法公布实施30周年纪念、加强对权力的制约和监督、中国梦、美丽中国等，折射出新一届领导集体崭新执政理念和执政理想；莫言获奖、《江南style》走红、“中国式过马路“、“这事儿不赖我”、“光盘行动”“微时代”、“正能量”等，正是生活中我们眼睛看到、耳朵听到、嘴上说到、心里想到的东西，具有浓郁的生活气息和强烈的时代色彩。

4.地方资源，体现扬州特色

利用地方资源，创设问题情境，考查学生知识、能力、情感态度价值观，是扬州市中考思想品德命题的优良传统。2013年试题第23题，以扬州市政府正在实施的130项重点“民心工程”为载体，考查了实施“民心工程”的意义；27（2）以天蓝、水清、地绿、城美、人更文明的扬州为背景，考查了怎样建设美丽扬州问题，激发了学生热爱家乡、建设家乡的美好情感；28（3）将“最美乘客”、“粢饭妈妈”、“诚信少年”等扬州市“十大新闻人物”引入试题，增强了学生的自豪感，激发了学生见贤思齐、奉献社会、传递正能量的内在动力。

5.道德引领，体现人文关怀

试题围绕“成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系”创设问题情境，引发学生思考应当怎样正确认识“成长中的我”，如何处理“与他人、与集体、国家和社会”的关系，既考查了学生的情感态度价值观，又发挥了思想品德试题的德育功能，体现了命题者对学生的人文关怀。如第6题，以莫言的成长经历，启发学生要正确对待生活中遇到的挫折；第25题通过抵制“舌尖上浪费”、提倡“光盘行动”，启发学生要发扬勤俭节约的生活作风；第10题以歌的形式，指导青少年要学会自我保护；第13题以“这事儿不赖我”这句经典台词，教育学生要自立自强，“有肩就得挑担子”等等，体现了对“成长中的我”的关怀。第7题从正确对待外来文化、第12题从解决“代沟”的最好方式、第18题从正确处理合作与竞争关系的角度，引导学生要学会处理好“我与他人”的关系。第11题以“中国式过马路”、第15题以有损国人形象的事件、26（2）以怎样谱写“民族情”、28（1）以怎样迎接“微”时代、28（2）以如何发挥正能量，启发学生正确处理“与国家、与社会”的关系，既要有亲近社会的情感，更要有奉献社会行动，在奉献中实现人生的价值。

二、失分原因

1.审题不清

部分学生由于考试紧张、提炼概括能力较差，搞不清答题指向而失误。如：

19.对于生产销售问题奶粉、瘦肉精、地沟油等有毒、有害食品的违法犯罪，人民群众要求从快、从严处罚的呼声很高，这就要求执法机关做到（B）

A.有法可依B.执法必严C.依法维权D.诚信经营

题目指向的是主体是执法机关，非执法机关的则不能入选。A的主体是立法机关，C的主体是消费者，D的主体是经营者，因此A、C、D应予排除，但部分学生由于审题不清误选A而失分。再如21题，有的学生不仔细阅读漫画，只看到了中国***，没有看到大船，误选了答案B。

2.信息不准

依据材料，提取有效信息，是高质量答题的重要一环。从阅卷所发现的情况看，相当部分学生提取有效信息的能力较差，丢三拉四、颠三倒四的现象比较普遍。如26（1），要求回答材料一反映了什么现象和问题，首先要明确材料一由2008-2012年我国国内生产总值变化表和注两部分组成；其次，要明确表和注分别反映了什么问题。在表中，国内生产总值持续增长，由2008年的314045亿元增长到2012年的519322亿元，说明我国经济发展、国力增强；“注”揭示了经济发展过程中我国在人口、资源、环境、消费等方面存在的问题；第三，要将表和注结合起来看，在经济发展的同时，我们还面临着一些新的问题、新的挑战。再如27（2），许多学生关注“勇于创新”而忽视了“勇于创新”的主体“青少年”，导致“青少年是祖国的未来，肩负着实现现代化的历史重任”这一要点的遗漏。

3.迁移不灵

迁移不灵是指学生不能根据题意，调动和运用相关知识分析、解释有关社会现象，判断、评析有关观点，提出一种或多种解决问题的方法和途径。如26（2）结合材料二反思，为谱写“民族情”，青少年应该怎么做？本题是一道发散题，重点考查学生的知识迁移能力。从答题情况看并不理想，不少学生仅仅把八（下）教材P98最后一小节文字搬到了试卷上，没有在教材范围内进行知识的整合、迁移，导致要点不全而失分。谱写“民族情”，从法律的角度讲，就是要自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；从文化的角度讲，就是要尊重少数民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰；从国情的角度讲，就是要拥护党和国家的民族政策，支持西部大开发战略，维护民族团结，同各种有损民族团结的言行作斗争等。

4.思路不明

答题思路不明晰，主要表现在三个方面：第一，不能根据题目要求作出合理的取舍。由于是开卷考试，教材可以随便翻阅，有的学生不管答题要求，不考虑需要答什么，不需要答什么，只要沾了一点边，就不遗余力地抄到试卷上，做费时又失分的亏本买卖。第二，不分轻重主次，眉毛胡子一把抓。如26（2），要求对小明“只要保护好环境，就能建成美丽扬州”的观点加以评析，有的学生只有评没有析，就一句“这个观点是片面的”；也有的学生花了很大的精力答为什么要保护好环境、怎样保护环境，就是不答“建成美丽扬州还需要……”；还有的学生答“保护好环境，不一定能建成美丽扬州，如果……就……”第三，想到哪儿答哪儿，作答没有逻辑性。如26（2），应当先作出判断，然后分成“建成美丽扬州，需要保护环境”、“建成美丽扬州，还需要……”二个层次作答，但许多学生并没有按照这样的逻辑顺序答题，往往是有一着没一着的，先答什么，再答什么，胸中无数，答案随意而零乱。

三、教学建议

张家界市 中考思想品德试题及考生答题中存在的问题启示我们，在今后的中考复习中应当：

1．重视考试研究，把握命题走向

《中考说明》、《课程标准》、七——九年级思想品德教材（苏人版）等是中考命题的基本依据，因此，在教学中要吃透《中考说明》、吃透《课程标准》、吃透教材，仔细研究近三年的中考试题，把握命题走向，提高教学的针对性、实效性。

2．改进教学模式，提高教学效益。纵观我们的课堂，教师包场，一讲到底的现象仍十分普遍，学生学得苦，教师教得累，教学效果差。教师不能代替学生的学习。教师的最大作用在于激发学生的学习欲望，使学生有动力地学习；在于教给学生科学的学习方法，使学生有效、甚至高效地学习；在于创造和谐的教学氛围，使学生快乐地学习；在于科学引导、巧妙点拨，使学生成功地学习。我们要积极探索，将学生的自主学习、合作学习与教师的有效引导结合起来，推动了学生学习方式的转变和学习成绩的提高。

3．夯实知识基础，强化能力训练

在“三维”目标体系中，知识处在最前端，它是形成能力、情态价值观的必要前提，因此在教学中我们要引导学生夯实知识基础。（1）依据《中考说明》，逐个落实考点，做到考点点点清。（2）重视知识整理，构建知识网络。七～九年级思想品德的教学内容是围绕成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系展开的，许多知识相互联系、相互交叉。在复习教学中，我们要引导学生整理知识，找出其中的内在联系，编制知识结构图。（3）依据能级要求，突出主干核心。《中考说明》是指导中考复习的依据，凡《中考说明》中列为理解和运用层次的考点，和学生生活、社会现实联系密切的主干知识和核心考点，我们都要花大气力去复习。

坚持能力立意，是思品学科命题的一般取向，强化能力训练，是思品学科应考的不变之道。（1）强化知识记忆，注重知识积累。只有记得牢，才能想得到，用得准。（2）强化知识应用，培养迁移能力。在教学中，可以学生应当关心并能理解的现实问题、相关社会热点问题为话题，引导学生运用所学知识去分析、阐释、评析，培养学生的知识迁移能力。（3）强化题型训练，提高解题能力。课堂教学，要注意讲练结合，以练促讲，把解题技巧、解题方法的传授和解决具体问题结合起来，让学生在解题中学会解题。考后讲评，要将知识纠错、方法传授和命题意图、命题手法的剖析融为一体，引导、指导、督促学生进行总结反思，使学生由被动应试者转变为自觉迎试者。

4．联系生活实际，强化知识运用

国家政策、社会热点、地方重大事件，学生生活中的疑点和难点，都是中考命题的热点和兴奋点，平时教学要让学生了解、理解，指导学生运用所学知识予以说明、评析，引导学生尝试解决实际问题。在具体操作上，复习初期可采用由知识到问题热点的方式，培养学生关注现实生活的习惯；在复习的后期，可采用由问题热点到知识要素的方式，培养学生多角度解读材料的能力。

5．重视心理指导，化解考试焦虑。

高考四十天了 成绩很烂 现在拼命读还能改变些什么

MBA分阶段备考重点不太一样，选对路径并找到与目标院校选拔要求之间的差距，选对报考路径，投入的时间可以减少，成功率增加。

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良好的工作和休息习惯可以增强考生的记忆力，也可以让考生保证有足够的精力和体力，在良好的状态下应对紧张的学习。只需一个星期就能养成好习惯!试着早点上床睡觉，闭上眼睛，什么都不去想，或者听一段舒缓的音乐，把音量调到最小，然后就睡着了，各位考生务必调整好工作与学习时间。

背诵英语范文不仅可以帮助考生快速提高英语意识，还可以使他们在短时间内掌握一些英语写作的规范、常识和规则，从而有效提高英语成绩。另外，英语范文的背诵也可以通过参照模拟试题或考题预测，这样大家都可以多背诵多练习，从而快速提高自己的写作水平。

一个科学的MBA备考计划也是很重要的，并不是一味埋头苦干，应该是有急有缓、松缓有度的，所以一个科学的学习计划应该包括的项目要有:每日复习进度、每日作息时间、每日放松时间。

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高考四十天了 成绩很烂 现在拼命读还能改变些什么

高考大致考哪几类题型知道吧？

不知道？

去问老师

知道了题型，会做吗？

不会做？

一类一类搞懂，能搞懂一类是一类，能搞懂一类就多一分

然后你的成绩就能改变了，至少比放弃治疗强吧

对了，还有背格式。尤其是语文，你实在不会答，问老师要几套相同题型的答案，把格式背下来，考试往上套

高考四十天了 成绩很烂 现在拼命还能改变些什么 本人广东理科女

英语啊！多背背能提很高还有语文！多看看高考素材可以作文加分！数学物理化学多看基础的东西也是可以的就不要在做难题了现在

高三一年能改变些什么？

改变很多。。。。

如果你家里情况还好，不需要你尽快去工作，那最好去读大学，就算不学习，也体验了一种很特别的生活，还有文凭，当然，如果真的不学习你很可能拿不到文凭。

还有一年的时间好好学习的话，考上个本二真的是没有问题的，但是前提是你要非常努力，不要总是以为自己还有很多时间，你必须从现在开始，每天都要完成固定的学习量，坚持到最后，你一定会成功。

我也曾经想在最后一年好好学习，但是总认为还有很多时间，到最后几个月才开始看书，结果发现时间完全不够，最后差点没考上。现在只是在念本三。一年2W的学费，很吃力。你不想学我吧。

如果你需要尽快赚到钱的话，就去参加社会上的培训班吧，直接学习职业技能，然后再找工作。

我能给的建议就这些了

时间的流逝能改变些什么？

时间的流逝能冲淡我对她的思念！也能忘记一些事，也许是好事吧！

歌词：用多少时间等 还能改变些什么 韩庚

韩庚《深夜听歌流眼泪》歌词：

深夜因为想念才黑

因为离别带走了鲜艳

那首音乐早已经预言

你的再见没再见让谁

断了心弦

用多少失眠夜

才能改变夜的黑

翻来覆去的泪

想翻越对你层层思念

要用多少失眠夜

回忆才显得完美

念念不忘是谁

让音乐成为最后的安慰

闭上双眼但是还是

逃避不掉那些清清楚楚

我的后悔

后知后觉让我

不知不觉对你

忽冷忽热忽近忽远

你就走远

用多少失眠夜

才能改变夜的黑

翻来覆去的泪

要如何让我不蔓延伤悲

要用多少失眠夜

回忆才显得完美

歌曲停止瞬间

才发现一切无法改变

黑没有深浅

黑夜还是黑

黑没有深浅

黑夜还是黑

距离高考只有95天了，我还能改变什么？

加油

只要努力一定可以提高的

有很多人二模比一模提高50甚至100分

怎样在离高考四十天里、成绩大步提高？

首先是对各科列一个提纲，把重要的知识点都列出来，然后先回归课本，把课本都浏览一遍（无论是文科还是理科生都一样），文科的相对看书要看得比较仔细，理科的则可以浏览一遍，对公式，化学方程式特别注意一下，对物理学史，化学史等也略为记忆，然后就是看错题，如果你之前有做错题集的习惯的话就好办了，直接看错题集，如果没有，那么只能翻以前的试卷了，尤其是省里的，市里的，及学校的模拟考，那些是精华部分，看做错的题目。

最后就是应试技巧了，这个不知道你学的具体科目，所以没办法细说，不过你们老师应该也会提供的，就不祥述了。

40天其实时间不短的了，回归课本，把课本内容都翻一遍，可以找到很多自己知识的漏洞的，然后把错题翻一下，对自己也大有好处。

高考前100天还能改变什么

同学，你好。

看你的口气很悲观的样子。同学，可能你现在的学习成绩不是很好，但是你要知道这样一句话：即便是到了考试结束 *** 响起的最后一分钟，你多写一个步骤，多得一两分，也许就能改变你日后的人生轨迹。

同学，可能确实有很多人比我们强，比我们有天生的优势，比我们智商高，甚至说难听一点儿比我们背景硬，但是那又怎么样。同学你要知道没有什么是不可能实现的。

听过一句话么，努力是奇迹的代名词。

同学，这些都是我的肺腑之言。也可能是我自作多情。但是你这个问题真的引起了我很多很多的共鸣。

我也是高中生，我也在怀疑自己的努力，怀疑自己是否还有坚持的意义。

很多很多次我曾经看着自己的成绩感到没有未来，很多很多次我看着老师上课不负责任似的不管底下的学生是否听懂，感到很累。很多很多次我看着卷子上自己这个不会那个也不确定感到真的非常绝望。

甚至很多很多次我甚至想过，要不，不念了吧，我不想念了。

但是我们再想想，不说这样是否对得起为我们付出了那么多的亲人，这样是否对得起自己呢。

我想要我的未来，同学我相信你也是。没有一个努力了十二年的学子不渴望自己能拿到最好的成绩，能有一个光辉的过去和未来。

多少个熬到下半夜三四点的夜晚，多少次的吃力的背诵、演算，我不想让我的努力白费，我相信屏幕那边的你也是这样想的。

问你个问题，你想不想在高考之后，能够抬着头走在街上接受别人羡慕的眼光。

你想不想面对那些曾经说你没用说你就是没出息的三姑六婆面前，自信地报出自己的高考成绩。

你想不想高考之后，把自己录取通知书摔在那些曾经看不起你的，在你失败的时候落井下石的那些人面前，告诉他们，我没你聪明没你智商高，但是我的未来，会比你好。

同学，不知道你和我有没有相同的经历。我中考的时候失败了，考到了现在这个我从来没想过的高中。当时觉得简直天都塌了。

周围那些三姑六婆带刺的话，那些让我难以呼吸的眼光。

甚至初中一个和我关系还不错的同学知道我考砸了之后，特意打电话给我，说，哎呀，你考得不好呀，算了我就不打击你了。当时拿着手机全身都在抖，当时我真是用出从小到大全部的教养才没立刻冲到她家里。

那些感觉，想起来就可怕。我输了中考，我不能输高考。

同学，我们都要相信自己，相信努力可以扭转所有。只要我们一步一步的走下去，认真的，切实的，有一天我们会知道那些所谓的天才，所谓的高智商，也不过如此而已。

当你看着自己能够解出一道以前解不出来的数学题，当你背完了又臭又长的英语单词，你会感觉到自己的努力是有价值的有意义的。

我不相信我会输，你也要相信你不会输。

总之，在不同的地方有很多很多与我们同样不甘心失败的一起努力。加油。

我相信我能成功的。你也是。O(∩_∩)O

现在的高考能改变什么

近几年，围绕高考出现纷繁复杂的现象。一方面，有不少学生弃考，或者录取后不去高校报到，以及选择参加“洋高考”出国读大学。另一方面，我们又看到一些类似衡水二中高考百日冲刺誓师大会那样，对高考极度重视的震撼场面。

恢复高考后相当长的时期，考上大学等于直接从农村跨进象牙塔，“知识改变命运”，既是勉励广大青少年努力学习力争上游的响亮口号，也是许多人通过高考“鲤鱼跃龙门”实现人生抱负的真实写照。一位陕北老农曾自豪地对教育部考试中心的领导说：“俺的娃好好读书，就能考上大学。县长的娃不好好读书，就考不上大学。”这句朴实无华的话，道出了高考公平的真谛。关键在于，在高考录取率较低且毕业包分配的时代，考上大学意味着跳出农门，不仅获得城市户口，而且还获得准干部的身份，不愁毕业后没有工作。

可是，从本世纪开始，中国高等教育大众化进程加快。在大家都有大学学历且自谋职业的情况下，一些社会资本不足的大学生就业，明显不如有较多社会关系的同学，有不少大学生毕业后找不到工作。“拼爹”现象或社会阶层复制现象蔓延，导致社会阶层流动率明显下降。人们不禁追问：高考是否还能改变命运？

笔者的答案是肯定的，关键是考上什么大学。现在多数省份的“本一”高校录取率，比上世纪80年代连同专科的所有高考录取率还高，高等教育规模扩展太快，在一定程度上等于是将高等教育自我贬值。既然“大学就是大家都来学”，高等教育就不是稀缺资源，大学生到处都是，社会用人单位自然会将大学生进行区别分类。因为高考成绩高低与“本一”“本二”或专科层次的高校有着高度的匹配，每个职位又都有许多大学生来应聘，一些用人单位首先考虑录用“985工程”“211工程”大学毕业生也就不足为奇了。

社会永远是分层的，职业永远是分类的。即使不断扩招到所有人都能够上大学的时候，也还是有人要做白领工作，有人要从事以体力为主的劳动。高等教育的发展受经济、政治、文化制约，是高等教育的基本规律。高等教育的规模如果明显超过了一定时期社会经济发展的需要，必然出现供求失衡、大学生就业困难的局面。

高考的竞争、受高等教育机会的竞争，归根到底是未来社会地位的竞争。“文革”前，高考决定考生将来是穿草鞋还是穿皮鞋，现在的高考实际上仍然在进行社会分层的初次筛选。因为高考提供了公平竞争的机会，不靠天不求人的高考，依旧是平民子弟为数不多的机会。因此，尽管高考已经不像过去那样吸引人，但考上重点大学，仍是千百万家庭梦寐以求的目标，所以依旧还是有高中生喊出“不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活”的口号。

现在的高考是不如过去那么能改变人的命运，但仍然是社会下层实现向上流动的主要渠道。经过比较和思考，相信大家最终还是会认识到：高考还是能改变中国人的命运。

四十天如何提高历史成绩(高考) 急需 救命.

看书是最重要的！二模后老师不会给你们每天一套25道选择题吗？要搞清楚自己的错题是书本知识的问题还是理解能力，审题能力的问题？

出国留学如何选择留学中介机构

1、留学评估

第一步留学评估，对自己的留学意向做一个大致的衡量，同时还要考虑自己基本成绩、学历、资金、年龄、工作经历、能力、资质等方面的综合评估，结合自己的兴趣和背景确定留学国家。

2、留学院校选择

根据评估结果，选择适合自己学习层次的学校，并收集这些院校的入学要求、课程设置等。在选校的过程中不要一味的追求排名，要根据自己的兴趣爱好选择适合自己的专业。

3、获得相应的语言成绩

依照所选学校的入学条件参加相应的考试，例如TOFEL、GRE、IELTS等考试，这些语言成绩是申请至英语语言国家就读研究生的必备条件，只有具备了语言成绩才能进一步的获得留学资格或奖学金。

4、提交申请材料

对于申请表格获取的方式：1、申请表可在各使馆的网页上直接下载或去使馆免费领取。2、通过信件、电子邮件、传真等方式向学校索要。3、用E-mail向一些站索取。申请材料还包括加盖有效印章的证明材料：1、学历、学位证明；2、最近几年的学习成绩单；3、有效的国际性语言考试成绩单；4、两封老师的推荐信（如果是在职人员，建议提供一封雇主推荐信、一封老师推荐信；5、财力证明：包括银行存款证明、经济担保等；6、体检表和健康证明；7、学业（术）奖励和工作证明。

5、收到录取学校的通知书

你所要申请的学校在对你的学历、年龄、经历等条件综合考察后会决定是否录取。经过录取委员会审核后，录取委员会会决定是否录取后，会发给你一份录取通知书或名额预留通知等文件。报读了语言课程的人会同时收到一份语言班或语言学校的录取通知书。

6、护照的办理

收到录取通知书后，然后凭录取通知书去当地公安局办理护照，一般应同时随身带户口本、身份证等。

7、办理留学签证

根据对方国家签证部门（使领馆、移民局等）的要求准备签证资料。所有签证资料要如实填写、干净整洁，然后根据要求用特快专递一次性寄送（有些国家要求当面递交并当场面谈，如英国、美国等）。这些资料包括：签证申请表、录取通知书、成绩单、毕业证书或在读证明、两张近期护照照片、存款证明、其他有关证明或公证等。大多数人可在规定时间内获得签证、签证批准通知或拒签通知，另外一些人则可能被要求补交资料或进一步面谈。

19年打算读个MBA，该怎样来准备？有流程吗？

出国留学之前，光是挑个中介就能逼出学生们的选择困难综合症：广告遍地的网红中介、新锐online留学中介、规模庞大的传统老牌中介、一站式高端定制留学中介......数不清的噱头和名号让学生和家长分分钟挑花眼。今天，本平台就从机构影响力、专业度和服务性这三个方面来综合评估市面上学生咨询率较高的十家留学中介，给大家作参考。

为了更直观地展现中介综合水准，我们将所有指标量化，评估总共分为三大项六个小项，每项1-10分，分别由留学业内人士、准留学生、已完成申请的学生进行打分，并计算出最终均分。具体考察内容如下：

（1）影响力——主要考察中介的品牌规模、机构口碑。包括公司资质、规模大小、媒体曝光度，还有线上线下的学生评价及中介口碑。

（2）专业度——主要考察中介的案例经验、文书质量。包括顾问责任心，对申请流程的把控、申请条件熟悉程度、过往高端院校成功案例，以及文书水平、能否个性化定制等。

（3）服务性——主要考察中介的咨询体验、后续服务。除了基本的申请步骤、合同条款、退费流程，还要看能否给学生提供一站式留学服务，如出国后续服务的完整性。

挑选留学中介应当要注意其口碑

口碑是大家选择留学机构时要注意的方面，在申请时能提供最有力帮助的往往是学生口碑好的机构。选定几个专业做某个国家的中介之后，就能够在网上搜索这些留学中介的学生口碑了；网上的虚假广告还是挺多的，我当时看学生口碑时有个小策略，我不看哪个机构好，我反着来，搜搜差评往往更有收获。可以搜搜XX黑中介，或者某某中介的不良评论，这样更容易出来有价值的搜索结果。机构的服务很难人人都满意，但是，学生投诉较多的话，则的确需要谨慎选择。

选择留学中介前先查口碑，可以根据国家或者直接输入机构名称查询。

面试流程

1.2面试流程

面试前的基本流程

1.通知面试规则及政治考试范围

2.面试登记分组，(出分后两周左右)

第一志愿自动分组或抽签决定，

第二志愿需提前到调剂院校正式登记，并在第一志愿院校备案，以便转送考生档案，接受调剂的院校一般都有些附加条件，请考生调研清楚。

3.进入面试考场，参加面试。

4.公布面试合格初步名单，核对考生档案(1周左右)

MBA面试的两类形式

1.3面试形式

MBA面试形式主要分为二类：一是，个人面试。主要内容有自我介绍、管理知识、管理实际问答、案例分析、管理潜质测试等，几乎所有高校都采用这种形式，只是内容选择上存在一定差异。中国人民大学的个人面试是内容较多且体系较全的。二是，小组面试。分为小组讨论，或小组辩论式讨论。以前只有部分高校采用，但今年情况会大为改变。

(一)个人面试内容

个人面试一般时间都很短，个人面试长不会超过半小时，短则10分钟左右，北大的个人面试与小组面试结合在一起。其他学校基本分开进行。内容在以下范围：

对个人面试，需要准备四部分内容：第一是对自己的自我介绍，可以有文字稿准备、口头陈述准备两种方式，不论哪种形式都需要深思熟虑、出口成章。关键是将自己工作生活中的亮点发掘展现出来，千万别说成流水账。通过亮点的展现给考官以良好的第一印象，产生积极的首因效应。可以在这部分间接或直接把你为什么要学MBA的思想动力、雄心壮志表达出来。这一部分对录取有重要影响，可达35%以上。

第二部分内容为管理基本知识和原理提问，有些学校采取抽题目方式。对于这一部分内容，大家要认真复习一下管理基本教材和相关知识，但不必紧张，在面试前花一些时间，将看过的一些内容回顾一下可以了。当然管理实践经验丰富的人完全没有必要死背书本来回答问题，只要结合以下你的工作实践，将你是如何在实践中处理问题的陈述一下就可以了，这样更能反映你的管理背景和潜能。

第三部分内容一般是考官随机提问。这一部分提问主要针对的是在考生自我陈述中所反映出的信息当中，考官感兴趣或不清楚的地方做一个追加提问，也可能会结合你的工作实际提出一些现实中遇到的管理问题，你是如何处理的，相对比较灵活而没有答案，因此信息的把握主要在考生自己心中，只要随机应变、自然回答、自圆其说就可以了。如果在面试中你陈述的内容有不真实的情况，在此处被考官发现，那对于你的面试过关是非常不利的。而这一部分如果考官对于你工作中的亮点或行业感兴趣，提出一些探讨导向性问题，你可以积极发挥、充满信心，这对于通过面试是很有帮助的。但是要注意不要得意忘形并流露出骄傲之态。

第四部分内容，有些学校为时事政治内容、有些学校为管理灵活应用问题。如果是时事政治内容，请将备考政治资料再看一遍；如果是管理灵活应用，则需要有进取创新精神，这时考心理、考反应，切莫紧张。一般提出的问题都很矛盾有冲突，让你不知如何回答。往往这类问题是没有标准答案的，完全看你临场处事、变化能力。

(二)集体面试内容

1、小组讨论式或互辩式。指多位考生同时面对面试考官的情况。面试时间一般为30分钟左右。要求考生做小组讨论，相互协作解决或讨论某一问题，或者让考生轮流担任领导主持会议、发表演说或进行商辩等。这种面试方法主要用于考察考生的人际沟通能力、洞察与把握环境的能力、领导能力等。无领导小组讨论是最常见的一种集体面试法。在不指定召集人、主考官也不直接参与的情况下，考生自由讨论主考官给定的讨论题目，这一题目一般取自于拟任领导岗位的专业需要，或是现实生活中的热点问题，具有很强的岗位特殊性、情景逼真性和典型性。小组讨论中，众考官坐于离考生一定距离的地方，不参加提问或讨论，通过观察、倾听为考生进行评分。

各院校面试方式的选择是不一样的，需要做不同的准备。对于团体面试，面试难度较大，既反映个人能力也反映团体合作精神。从选择讨论题目，到相互之间的配合，冲突在所难免，而最后团队精神的体现，对小组的成绩影响是非常大的。能够用人容人，或善于被人用，都是管理者必备的素质。

2.无领导小组面试。小组面试的一种。无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体的面试。了解它有助于应试者较好地备考，并能提高各方面的能力。

它通过给一组考生(一般是5—8人)一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任领导岗位的

用人要求以及自信程度、进取心、责任心和灵活性等个性特点和行为风格是否符合拟任领导岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的优劣。

在无领导小组讨论中，评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但都不指定谁是领导，也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有考生自行安排、自行组织，评价者只是通过安排考生的活动，观察每个考生的表现，来对考生进行评价，这也就是无领导小组讨论名称的由来。

无领导小组讨论主要测试应试者论说能力。其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力，也包括对拟讨论题的理解能力，发言提纲的写作能力，逻辑思维能力，语言说服能力，应变能力，组织协调能力的考评。

MBA面试测评考生的12类素质

1.4基本内容

仅仅从理论上讲，面试可以测评考生任何素质，但由于人员甄选方法都有其长处和短处，扬长避短综合运用，则事半功倍，否则就很可能事倍功半。因此，在MBA学生甄选实践中，并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地用面试去测评它最能测评的内容。面试测评的主要内容如下。

1.仪表风度

这是指考生的一般体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。对MBA考生而言，仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。

2.专业知识

考查考生掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要申请MBA的要求，并以此作为对笔试的补充。MBA面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近申请者所从业岗位对专业知识的需求。

3.工作实践经验

一般根据查阅考生的个人简历或自我陈述，作些相关的提问。查询考生有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考查考生的责任感、主动性、思维能力、口头表达能力及遇事的理智状况等。

4.口头表达能力

考查考生是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。

5.综合分析能力

考查考生是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。

6.反应能力与应变能力

考查考生对主考官所问的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。

7.人际交往能力

在面试中，通过询问考生经常参与哪些社团活动，喜欢与哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，尤其可以了解考生的人际交往倾向和与人相处的技巧。

8.自我控制能力与情绪稳定性

自我控制能力对于企业的管理人员显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。

9.工作态度

一是了解考生对过去学习、工作的态度；二是了解其对现在所报考所持的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏都无所谓的人，在其他工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。

10.进取心

上进心、进取心强烈的人，一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。

11.报考动机

考查考生为何报考MBA及其对应的报考院校，对哪类领导工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断未来所就业的单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望等。

12.业余兴趣与爱好

考生休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，由此可以了解一个人的兴趣与爱好，这对报考后的录取工作安排非常有好处。此外，面试时主考官还会向考生介绍本单位及所在职位的一些情况与相应职责要求，讨论有关岗位职责、领导或管理风格和方式等主考官关心的问题等。

在MBA面试中，选择哪些素质项目作为面试内容，各项目之间的结构比例及搭配方式如何，都是有规律可循的。把握规律是考生面试成功的第一步。

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