教育部对今年高考命题,教育部考试中心高考命题

1.2023高考语数英是全国卷吗

2.今年高考有几种试卷

3.今年高考情况

4.2020高考的命题要求和依据有哪些

河南今年高考用什么卷如下：

2023河南高考试卷用全国乙卷考试。由教育部命题，用语数外+文综/理综模式。语文、数学、外语各科目卷面满分150分，总分450分，按原始分计入总分；文科综合或理科综合卷面满分300分，按原始分计入总分，共750分。

高考考全国乙卷的省份有：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

2023河南高考仍用老高考模式，但要注意的是2022年秋季入学高一年级开始，河南实行新高考改革，2025年首次按新方案进行高考，用“3+1+2”考试模式。

2023河南高考试卷难不难

从试卷难度上看。试卷难度上可能河南和其他用全国乙卷的省份是一样的。从近几年全国乙卷难度看，只要夯实基础，对知识能够活学活用，全国乙卷高考难度并不是特别难，而且未来一段时间河南高考难度不会有太大的变化。

河南作为一个不折不扣的高考大省，考生众多，高考试卷难度大是毋庸置疑的。根据往年经验，预计2023河南高考整体难度是地狱水平，高考难度全国排名第1。河南高考是地狱模式。

高考如何发挥比较好

心态是高考考试当中非常关键的一个因素，关系到同学们的发挥。有不少的同学在进入高考考场以后，心理很紧张，甚至会出现头脑一片空白，不知所措。所以，调整心态显得多么重要。当然，完全不紧张是不存在的，每一个同学都会紧张，适当的紧张也会有利于考试。

答题一定不能留空白。相信这一句话很多人都听说过，但是在每一年的高考当中，依然有很多的同学留下空白。我们要知道：如果你留空白，那老师是不可能给分的，但是如果你写了一些与该考点有关的东西，那很有可能拿到一定的分数。

高考考试之前，不要对自己给予很高的期望，比如说一定要考上一本，一定要考到600分等等，不要给自己施加压力。进入高考考场之前，不要和同学相互提问，当自己有不懂的题或者是知识点时，会比较紧张。还有十分重要的一点，不能暴饮暴食，吃的东西不要过于辛辣，要和平时一样。

2023高考语数英是全国卷吗

2022年全国高考语文科目开考。今年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考语文试卷，试题落实立德树人根本任务，加强教考衔接，有效服务“双减”，切实引导教学。

教育部教育考试院命题专家介绍，本次数学考试在背景设置上，一是体现中华优秀传统文化情境，旨在让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感。比如全国甲卷理科第8题，取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程。

二是以科技发展与进步中取得的重要成就为背景，旨在激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题，以嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测，成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境，考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。

三是以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题。如新高考Ⅰ卷第4题，以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，考查学生的空间想象、运算求解能力，试题引导学生关注社会主义建设的成果，增强社会责任感。

“2022年高考数学稳中求新，关注数学的本质，强调理性思维的价值，注重数学的基础性，突出关键能力考查，引导学生对数学概念、方法有更深刻的认知，在基础性、综合性、应用性、创新性等方面都进行了全面深入的考查。”教育部教育考试院命题专家表示，试卷稳步推进改革，难度设计科学，较好地发挥了数学科高考的选拔功能，对中学数学教学改革将起到积极的引导和促进作用。

上海师范大学中文系副主任刘畅副教授在接受东方网专访时表示，整体上今年全国高考的作文题难度适中，和去年相比难度相差不大。大部分材料作文的题目和现实生活联系比较紧密，考生在写作时基本能够从自己的生活找到抓手。

同时，刘畅也指出，这次的各地作文材料跨度较大，从古典名著、围棋术语到奥运会，“命题视野越来越开阔了，特别是全国甲卷的设计比较新颖。高考应该要有更多的课内内容，特别是统编版高中教材中出现了整本书阅读板块，考试测评怎样对接这部分内容，甲卷的题目是一个很好的思路。”

今年高考有几种试卷

2023高考语数英不是全国卷。

2023年全国高考并不是统一的一套卷子。因为有新高考省份和旧高考省份。各省的教育程度也不一样，所以每个省份的高考试卷都不统一，是不一样的。根据不同的省份高考语数英有的使用全国卷，有的使用的新高考卷。

高考试卷分类：

1、全国甲卷

使用省份为云南、广西、贵州、四川、西藏，共5省市区，这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

2、全国乙卷

使用省份有河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西，共12省市区，全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由教育部考试中心统一命题。

3、新高考Ⅰ卷

使用省份有广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省，语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题。

高考备考方式：

1、制定详细的学习

根据高考科目和各科的知识点，制定详细的学习。合理分配每天的学习时间和任务，将复习内容分解成小部分，逐步深入学习和强化记忆。同时，要预留时间进行模拟考试和错题复习，以检验自己的学习效果，并及时纠正错误。

2、多种复习方法结合运用

用多种复习方法结合运用，可以提高学习效果。除了阅读教科书和做习题外，还可以尝试其他方式，如参加复习班、做试卷分析、做思维导图、组织讨论等。通过多种方式的学习和复习，可以更全面地理解和掌握知识点，提升对题型的熟悉度和解题能力。

3、注重弱势科目的突破

备考过程中，要特别注重弱势科目的突破。对于自己相对薄弱的科目或知识点，可以增加相应的学习时间和重点复习。可以通过请教老师、参考辅导资料、做针对性练习等方式，加强对这些内容的理解和掌握。集中精力攻克弱势科目，有助于提高整体的成绩和应试能力。

今年高考情况

今年高考有几种试卷介绍如下：

今年高考有七种试卷。

全国甲卷(5个省份)

适用省份：云南、贵州、四川、西藏、广西

用卷特点：这五个省份所有的全国甲卷所有学科都是由教育部考试中心统一命题。

全国乙卷(12个省份)

适用省份：江西、山西、陕西、河南、安徽、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、内蒙古

用卷特点：使用全国乙卷的省份较多，这几个省份的大多数高考人数较多、教育水平发展较相似，所以五个学科都是由教育部考试中心统一出题，保证公平性。

新高考1卷(8个省份)

适用省份：山东、河北、湖北、福建、湖南、广东、江苏，浙江

用卷特点：浙江省2022年是最后一年自主命题，2023年语文、数学、外语将使用全国卷。浙江省经济水平较高，教育投入较大，教育竞争大。自主命题的时候浙江省考卷公认的比较难，于是浙江考生学习上往往比较卷，学霸才人出现的比较多。使用新高考一卷的省份，语文、数学、英语由考试中心统一命题，其他各科目试卷由本省自行命题。

新高考2卷(3个省份)

适用省份：海南、辽宁、重庆

用卷特点：新高考2卷的省份，语文、数学、英语由考试中心统一命题，其他各科目试卷由本省自行命题。

自主命题(3个省份)

适用省份：北京、上海、天津

用卷特点：超级大城市，经济水平发展较好，教育集中且教育水平在全国领先，考题难度自然也较高。

2020高考的命题要求和依据有哪些

今年高考情况如下：

6月7日是全国高考首日，今年高考报名人数达1291万，共设7726个考点、34.5万个普通考场、2.6万个备用考场。为了护航考生平安高考，多部门全力以赴。从命题趋势看，今年高考更加注重增强铸魂育人功能，突出综合素养和能力考查，促进教、学、考有机衔接。

6月7日，全国高考首日。今年是实施疫情“乙类乙管”后的首次高考，全国高考报名人数达到1291万，再创历史新高。

今年高考的组考和命题情况如何？

教育部教育考试院负责人介绍，为全力保障试题试卷安全，在试卷命制、印刷、运送、保管、分发等各环节严格实施一岗多控、人技联防，尤其在试卷运转环节，实施全程无死角监控、轨迹跟踪，强化无缝链接。

据悉，教育部会同公安、网信等部门联合开展打击专项行动，会同工信部门加强考点周边电磁环境治理，重点打击利用手机等无线电设备实施考试的违法行为。

此外，指导各地加强校外培训机构涉高考行为的规范管理，严厉打击虚宣传、违规培训、组织或、扰乱考试招生秩序等违法违规行为。

在强化考生服务方面，为统筹做好考试防疫，教育部会同国家疾控局等部门，精准落实“乙类乙管”措施要求，完善方案预案，明确制定“针对不同考生情况分类设置考场”“备足备用考场和工作人员”等10条细化要求，指导各地因地制宜、科学精准做好考试防疫工作。

同时，注重为残障考生参加高考提供合理便利。教育部为多个省份的盲人考生专门制作统考盲文卷，并且指导各地为1万余名残障考生提供帮助。此外，会同有关部门部署开展高考护航行动，指导各地进一步优化考试服务。

教育部教育考试院负责人介绍，针对今年考试期间可能出现的自然灾害以及其他突发公共，各地各部门进一步完善应急预案，细化工作举措，强化模拟演练，确保预案先行、临危不乱、有效应对。

高考命题要严格按照高考的考查目标和考查要求，明确“考什么”，并保证试题的科学性、公平性和权威性，以提高测量的信度、效度和区分度。

教育部对2020高考命题工作有什么考虑

答：2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。

高考评价体系：命题指南和复习指南

“一核四层四翼”的高考评价体系涵盖了考查目的、考查内容和考查要求：

“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；

“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考内容中的提炼，回答“考什么”的问题；

“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。

“一核”考查目的：立德树人、服务选才，引导教学

我国高等教育即将进入普及化阶段，人民日益增长的美好教育需要体现在高考升学上，由简单的上大学并为就业做好准备提升为上好大学并获得全面而有个性的发展。高考的核心功能也必须调整确立为立德树人、服务选才和引导教学。

“四层”考查内容

必备知识、关键能力、学科素养、核心价值

以司机开车类比，司机必须要了解道路安全法规、驾车基本理论、车辆基本构造等基本内容，这些属于必备知识；一个合格的司机，能够熟练开车上路，平安行驶，可以说具备了关键能力；一个高水平的司机，能够在复杂的路况中应对棘手问题，能够完成较为困难的驾驶任务，可以说具备了学科素养。

核心价值是正确的思想观念和健康的情感态度的综合，强调的是学科共性。

学科素养是指经过高中阶段学习后，学生面对复杂现实问题情境或复杂学术问题情境时，能够在正确思想观念指导下，运用学科的知识与技能、思维方式方法高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。

必备知识和关键能力指经过高中阶段学习后，学生在应对现实问题情境或学术问题情境时，认识问题、分析问题和解决问题必须具备的知识和能力。

与各学科原有的能力要求相比，关键能力有2点不同：一是更加契合时代需求。如阅读能力一直是高考语文的考查重点，信息时代对阅读能力的要求发生变化，因此高考语文的关键能力之一——阅读能力也相应要由注重精读转向强调精读、泛读等各种阅读策略的灵活运用，由注重文本内容理解接受能力转向侧重对文本传递的各类信息的审视阐释能力。二是强调具备学习能力的重要性。关键能力不仅包括学生已经获得的能力，还应该包括能够在未来获取新知识、新能力的学习能力。