在高考中有位考生,各位高考考生

1.高考位次是什么意思？

2.高考成绩的位次是什么意思？

3.四川一位54岁高考生第25次参加高考，他为什么会一直坚持参加高考？

4.新高考中的考生位次和原高考中的名次有什么区别？

5.几乎每年高考的时候，都会有失利的考生选择自杀，究竟是什么原因呢？

6.高考位次、名次和省排名有什么区别

三年前，盲人李金生在工作人员的帮助下进入高考考场。

“失败无所谓，就想体验一次。”

“学法律，是想给更多的残疾人争取权利，改善残疾人的生活。”

———李金生

直到三年后，高考这个特殊的日子再次迫近之际，盲人李金生仿佛还能感受到当时自己坐在考场内的隐隐压力。

“都是盲文！”李金生回忆起那份全国首份高考盲文考卷时，满是遗憾。他自称自己的盲文水平不够高，无法辨别阿拉伯数字和英文，就连复习的时候都是通过电脑，还以为考试时用的也将是电子试卷。

李金生的那次高考，两科交了白卷。但那并不是故事的结尾，事后他总结了经验，向教育部门反馈并提出建议。这些建议逐渐变为现实，并惠及后来的盲人考生。

直至今日，李金生还完好保存着当时的准考证。“这是我的准考证，也是后来者的通行证。”李金生对南都记者说。

2001年3月6日，李金生来到驻马店市自考办申请考试，被告知河南没有盲人参加自考的先例。而根据2008年修订的《残疾人保障法》第五十四条规定，“国家举办的各类升学考试、职业资格考试和任职考试，有盲人参加的，应当为盲人提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助”。

“失败无所谓，就想体验一次”

李金生还是想求学，“失败无所谓，就想体验一次。”

李金生认为，如果盲人无法参加高考，将失去很多改变自身的机会。“提到盲人，大家只想到这个出路，实际上如果盲人有更多的选择，就可以选择更好的出路。”

几天后，教育部、驻马店和确山县教育局派人到他家了解情况。

高考报名截止时间是12月18日。这天下午，李金生接到教育局电话，电话里，对方劝说他同时报名针对招残疾人学生的“单招单考”以及普通高考。考虑到单招单考仅限少数几个专业，且考试时间在高考之前，李金生直接拒绝，“我想参加普通高考。”

半个小时后，李金生被告知，“可以”。

2014年3月底，教育部在年度招生工作文件中首次提出要为盲人考生参加考试提供便利。此前，全国高等教育一直取为残疾人单招单考的模式，有三所高校专门面向残疾人招生。

就这样，李金生成了中国第一位参考高考的盲人考生。

“如果是电子试卷，我不会交白卷”

2014年6月，李金生在近十位盲人朋友以及确山县残联工作人员的陪同下来到考场。门口有人拉起横幅，上面写着———“热烈庆祝盲人李金生参加高考”。

李金生有点紧张。“毕竟是第一个嘛，考不好心里不好受。”

临考前一天，他才被告知，考卷用的是盲文试卷，而非电子试卷。李金生是半路失明，盲文水平并不好。“盲文我都是自学的，水平很烂，更别说用来答题。”李金生有些忐忑。

第一科是语文。

谁也没想到，李金生一道题也没答出来。由于对阿拉伯数字不熟悉，他在“注意事项”上就花了接近大部分的时间，“很多人后来说我没必要在这里花时间，但我第一次考，肯定要摸清楚。”李金生说，摸完注意事项，只读完第一道选择题一句话，考试就结束了。

第二科是数学。

李金生依然交了白卷。“我复习数学都是在电脑上，谁会用盲文摸读出方程式？”一天考试下来，李金生备受压力。

次日的考试李金生全力以赴。“文综都是靠实力作答。”最终他的文综拿了50分。然而，在英语考试中，他依然无法摸读盲文英文字母，“最后都是瞎猜。”

英语这科，他只拿了8分。

李金生认为自己考试失利有两个原因：一是自己的知识水平不够，但更多是因为没有电子试卷，自己不熟悉盲文，摸起来太慢。李金生在报考前申请的是电子试卷，但相关部门答复电子试卷还不是很成熟，所以给他提供的是盲文试卷。

“如果是电子试卷，我不会交白卷，怎么也能答上几道题”。

当年的建议慢慢成为现实

查到高考成绩后，李金生特地给教育部和教育部考试中心写了一封长信。信里表达了对教育部依法准许盲人参加高考的感谢，另外还附上了向教育部门反馈考试过程中的问题和建议，比如尽快落实电子试卷，允许盲人自带盲文手写板、盲文笔等。

2015年，教育部发布文件，详细规定参加高考的残障考生申请合理便利措施的内容及程序。这一年，全国盲人首次大范围参加普通高考，有8个省份为盲生提供了盲文试卷。

李金生当年提出的建议正慢慢成为现实。

今年4月28日，教育部、中国残联联合印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，其中就包括“允许视力残疾考生携带答题所需的盲文笔、盲文手写板……等器具或设备”。

如今的李金生，每年都会关注盲人参加高考的新闻。他还记得高考结束时，监考老师的一句话———“你做得很好，一人敢为天下先。”

“我觉得很受鼓舞。”李金生说，等盲人高考电子试卷出来后，他还想再考一次。

“想活好就必须拼搏。”

高考位次是什么意思？

所谓位次就是指文史类或者理工类考生的高考成绩在全省该科类考生中属于哪个位置。

1.高考位次的计算方法

高考位次的计算方法是指将某个考生在同一省份、同一批次的高考中按照总分从高到低进行排名，该考生所处的位置即为高考位次。例如，如果某个考生在一次高考中的总分排名第100名，那么他的高考位次就是100。

2.高考位次的意义和作用

高考位次是考生高考成绩排名的一个重要指标，它反映了考生在同一省份、同一批次的高考中与其他考生相比的优劣程度。高考位次越靠前，代表着考生的成绩越优秀。高考位次还可以作为高校录取时的重要参考依据，许多高校根据高考位次进行招生，位次越靠前的考生录取的机会就越大。

3.高考位次与高考分数的关系

高考位次与高考分数是密切相关的，同一批次高考的总分越高，排名相对应的高考位次就越靠前。在同一省份、同一批次的高考中，高考位次是一个相对稳定的概念，每个考生都有一个唯一的高考位次。

4.高考位次的影响因素

高考位次的影响因素主要包括两方面：一是考生本身的高考成绩，成绩越好，位次越靠前；二是同一批次高考的考生总体成绩水平，如果考生所在批次的总体成绩水平较高，他们的高考位次就会相应地下降。

5.高考位次的重要性和参考价值

高考位次是考生高考成绩排名的一个重要指标，不仅反映了考生的相对优劣程度，而且可以作为高校录取时的重要参考依据。

高考位次还可以帮助考生和家长制定升学、选择适合自己的高校。在实际运用中，高考位次与其他指标（如高考分数、文化课成绩等）一起综合考虑，才能更全面、准确地评价考生的综合素质和学业水平。

高考成绩的位次是什么意思？

很重要。使用“位次法”选大学，被录取的可能性极大。

由于教育部对各高校在各省的招生都规定了一定的名额，即招生。一般来说，各高校在某一地区的招生变动不大，录取考生的层次变化也不会太大，因此考生根据自己在本省的位次情况，可以更精确、更科学地把握自己可填报的学校。

所谓位次就是指文史类或者理工类考生的高考成绩在全省该科类考生中属于哪个位置。高考位次主要分为三大类：省市位次、区县位次和学校位次，在做参考的时候，主要是以省市位次和区县位次为主。位次与名次之间是有很多差距的。

位次说的是你在这省所有考生中所占的位置，如说排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有两个人他们的分数相同但是他们的位次是不同的，而他们的名次却是相同的。

位次是从管理方面考虑的，是为了让考生合理地填报志愿做为参考。而名次是从排名好坏考虑的，是为了评定一个人成绩的位置好坏程度。

位次不是名次，而是指考生成绩和考生人数总和后的综合排序；高考分数最高的考生位次为1；相同分数的考生名次相同，位次不同；位次主要适用于各省参加全国普通高考的所有考生按科类（如理工类、文史类）进行排序。

保送生、自主招生和艺术类、体育类招生等类别不适合用位次方法进行参考；位次主要有省市位次、区县位次和学校位次，在做参考的时候，主要是以省市位次和区县位次为主；文史类考生按照文科位次进行排序，理工类考生按照理科位次进行排序。

以考生位次为4462为例，如某所大学的历年招生位次区间是4000-10000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的上部，这所大学可以作为保底院校。

如某所大学的历年招生位次区间是2000-8000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的中间，这所大学可以作为比较稳妥的院校填报。

如某所大学的历年招生位次区间是1000-5000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的下部，这所大学的录取可能性就比较低了，可以作为冲一冲的院校填报，当然也可以冲刺大学招生最低位次在4000左右的院校。

简单来说：如果考生的位次与院校或者专业以往连续几年录取考生的位次大致相当或者就在录取考生位次范围以内，则报考这些院校或者专业把握性较大。

大学在每个省份的招生位次是一个大概的区间，填报志愿时，一定要明确高校在本省市录取的位次区间。

四川一位54岁高考生第25次参加高考，他为什么会一直坚持参加高考？

回答这个问题我们首先要理解三点：

第一、位次是什么？

第二、一分一段表又是什么？

第三、报考中如何利用位次的正确科学的使用。

是本省考试院根据本省参加高考人数，公布的考生所在的位置，只有部分省份会在考生成绩时一并公布，大多考生还是需要去查自己在一分一段表的位置。

（举个例子让大家简单理解：小明期末考试考了550分在全年级考了261名，这个261名就可以理解为位次。）

如果说有的省份在公布高考成绩时会一起公布考生的位次，那么一分一段表就是本省考试院公布全部考生的位次，顾名思义既然叫一分一段，意思就是由于高考人数众多，难免会出现相同分数的情况，

这时就会把相同分数的考生的人数进行相加成为表中所写的本段人数，

而本段人数最后一名的位次就是表中的累计人数。

这就可以说明为什么很多考生公布的成绩时的位次跟一分一段表不同，但是还是会包含在本段里面，因为一分一段显示的是最低位次。

第三、报考中位次怎么用

很多家长针对高考高考报考都很慌，其实大可不必，既然教育部可以把高考报考这件事交给大家去做，那么不会难到哪里去，只需要掌握方法即可，我们先来用最基础的逻辑进行分析。

我们现在需要根据我们考生的成绩选择大学，那么问题是大学分数未知，因为只有我们报了大学才会有分数，也就是

未知：当年的大学分数

已知：当年考生分数、当年位次（一分一段表）、往年大学分数、往年一分一段表

很多家长会直接用当年的分数直接对比去年的分数去选择大学，这是错误的！

因为有三个变量是各年不同的会导致分数也产生变化。

这三个变量是：1.考生人数 2.学校数3.题的难易程度。

既然要做参考就得找不变的量，就是位次，也是官方提倡的使用方法，

因为虽然各年分数在变化但是，考试院设定的招生比例和本科批专科批的比例几乎是不变的，只会扩大，

而各位家长都是按照位次去对比，实际上学校的变化也不会很大，有人说那很多学校有大小年，怎么掌握，赵老师告诉大家，大小年毕竟是少数，而且学校也不希望大小年出现，因为学校的目的也是为了招收到优质生源，如果产生大小年势必会对招生造成不利影响。

那么到底怎么用题上面的未知和已知去报考呢？

那么只要我们按照今年的位次找到去年的相同位次（没有相同找位次数大于今年位次的），再用去年的位次对应出去年的分数，再用去年的分数去筛选去年的大学，就相对的比较准确了。

当然要做好冲稳保。如果没懂的可以看下图。

新高考中的考生位次和原高考中的名次有什么区别？

因为这名男子想要考上自己理想的学校川大，但是前面24次高考成绩都不怎么理想，所以他一直坚持到现在。他认为自己的做法是在实现梦想，就算年龄大也不丢脸，而且高考本身就没有设置次数，只要自己有能力有条件，谁也无法打垮自己。

54岁考生参加25次高考，具体情况。

在访中可以看到这名男子头发已经发白，脸上也能看到少许老年斑，但他精神仍然饱满。他跟记者说：川大才是自己理想的中学，其他大学自己看不上。有些人觉得这名高考生是在炒作，因为每年高考期间都能看到这名大爷上新闻。

但是他本人表示炒作实在没有意义，而且自己有事业，生意做得很好，完全不用让父母给钱读书，自己在工作之余会抽出时间学习，学习工作两不误，照顾家庭也得心应手。

对于此事我的看法。

我觉得这名男子如果真的为了实现梦想参加高考确实值得支持，因为他没有利用参加高考逃避生活。但是这么大年龄了，记性和反应能力肯定没有青少年敏捷，再加上他还要工作，真的有时间学习吗？

高考可不是简简单单的算法，每一个科目都需要用到大量脑力，工作再加上学习，会不会让男子心有余而力不足？平学习肯定会感到吃力和枯燥吧，希望这名考生在实现梦想的过程中能够注意身体。

为什么通过高考可以改变命运？

现在的考生每天被父母逼着学习，最大的原因就是因为高考可以改变人生。高分可以让学生选名牌大学，不同学校走出来的毕业生，日后找工作也会变得很简单，现在条件好的企业都会要求求职者本科、硕士、博士毕业，所以说高考是改变命运的第1步。

几乎每年高考的时候，都会有失利的考生选择自杀，究竟是什么原因呢？

位次说的是你在这省全部学生中常占的部位，倘若说排名第一的他的位次便是1，可是如排名第二的有两人她们的成绩同样可是这些人的位次是不一样的，而它们的成绩则是同样的。位次是以管理工作考虑到的，是因为让学生有效地志愿填报作为参照。而成绩是以排名优劣考虑到的，是为了更好地鉴定一个人考试成绩的部位优劣水平。成绩与位次的关键差别是参照视角不一样，与此同时省排名便是高考考试成绩与位次的融合。志愿填报的情况下，多考虑到位次，但在掌握信息内容少的情形下，成绩和位次也是必须一起考虑到的。

成绩是学生高考分数在省内的排位赛，同分数学生的排名都同样。而位次，则是学生考试成绩在省内的精准排位赛，成绩同样学生的依照课程成绩排列后，位次也是有依次之分。向右转|往右。高考考试投挡、录用所根据的是位次，而不是成绩。位次的获得方法，通常只有根据教育考试院的查询系统获得。有一些省区学生没法查看位次，则只有根据一分一段表，获得自身的大约排位赛。

如一分一档表中通分学生的排名都同样，与此同时在没法获得位次的情形下，通常提议学生将自身的考试成绩取一分一档表格中的最少成绩，而针对院校的录取分数，则取一分一档表格中的最大成绩，将要自己看低一些，将院校看高一些，相对来说是较有效的作法。

等待分简易而言，是位次。是你在我省学生总排名在第几个，是如此的定义。因此北大的等待分录用d869,大约含意便是北大当初在川最少录用位次是安徽省学生排位赛的第869位。后边有小数位是由于等待分有根据一个公式换算出去的，因此计算全过程中精准水平非常高。精准到了小数位后边，学生高考考试位次，便是学生高考分数的我省排位赛，是山东新高考改革按段志愿填报、按段投挡录用的主导根据。在选考学科符合规定的条件下，位次在前的学生先投挡。

高考位次、名次和省排名有什么区别

每年高考成绩出来的时候，有些人很高兴，有些担心，一些学生选择跳楼，因为他们的成绩不理想。 每次看到这个，我们都会情不自禁，据我了解，韩国目前的自杀率位居世界第二，日本位居第六，中国位居第十。 几乎每年都有因高考不及格而自杀的候选人，但是为什么每年都会有人因考试不满意而选择自杀，主要原因是父母对孩子施加太大压力。 孩子们担心自己的成绩会被父母所认识，不会面对父母的失望，因此他们选择逃避。

许多父母对孩子没有寄予厚望，他们将未实现的梦想寄托在孩子身上， 他们没有根据孩子的能力对孩子做出相应的要求，而是盲目地要求孩子达到什么等级和水平。 如果这些水平过高而学生无法达到，则会给他们带来很大的心理压力，他们害怕父母的责备，也害怕让父母失望，一旦考试不佳，他们就会陷入自责的情绪，无法退学，这可能导致学生自杀。

其次，每个人都知道，无论一个人做什么，他或她的心理素质都与成败直接相关。 心理素质的根本原因首先是先天性的，其次是培养的，父母给予的先天性不能由个人控制， 但是，如果后天着重于培训和培养，则仍然可以逆转并且可以更改。 因此，作为一个人，我们必须刻意训练和养成自己，作为父母和学校，我们必须积极地指导和教育他们，但不幸的是，它没有到位。

最后，舆论的媒体导向不平衡，关于与国家的发展和振兴有关的高考，一些媒体报道并过于重视高考冠军的神化，这造成了社会家庭和学生自身的误解。 对于大多数无法通过技能培训，自学成才和造福社会而进入高等教育机构的普通学生，他们很少进行宣传和关心。 因此，在这样的环境和氛围下，可以想象到已经努力学习了十年的学生所承受的压力，这已经成为一些挫折后学生的唯一选择。

青少年精神上不健全，他们从小就被教导要参加高考，这个目标在最后的冲刺中丢失了，无助和遗憾的感觉实际上已经超出了问题本身的意义，有自杀念头的孩子，我认为从另一个角度来看，他们非常负责和认真。 他们后悔，因为他们珍视它，但是他们太年轻了，无法很好地解决这个问题，因此他们选择了激进的方法。 在正确的指导下，未来的发展必须是光明的，没有人天生就是坚强的，他们都是通过反复的经历和痛苦长大的。

名次与位次的主要区别是参考角度不同，同时省排名就是高考名次与位次的结合。填报志愿的时候，多考虑位次，但在了解信息少的情况下，名次和位次也是需要一起考虑的。

名次是考生高考成绩在本省的排位，同分考生的名次都相同。而位次，则是考生成绩在本省的精确排位，分数相同考生的按照学科分数排序后，位次也有先后之分。

高考投档、录取所依据的是位次，而不是名次。位次的获取方式，通常只能通过考试院的查询系统获取。有些省份考生无法查询位次，则只能通过一分一段表，获取自己的大概排位。

如果一分一档表中同分考生的名次都相同，同时在无法获取位次的情况下，通常建议考生将自己的成绩取一分一档表中的最低名次，而对于学校的录取线，则取一分一档表中的最高名次，即将自己看低一些，将学校看高一些，相对而言是较稳妥的做法。