高考真的不难吗_高考考生不容易

1.为什么有的考生高考很难考上985、211大学，考研却容易考上？是因为人数吗？

2.高三生≠高考生，3个区别与4个缺点警醒无数人

3.马上就要高考了，有些考生不由会出现一些紧张情绪，紧张压力大怎么办？

4.山东随迁子女高考享均等入学机会，山东考生高考压力大吗？

每一年上海的高考人数都是几万徘徊，但是本科的录取率确是不低。在这么低的报考人数和高录取率的情况下，在上海高考确实比其他地方要容易。我总结了三方面的理由，第一，上海高考报考人数少，录取率却比考试大省还高；第二，上海高考的高录取率只是普通本科，顶尖名校也很难；第三，上海高考的竞争压力转移到了幼儿园到高中阶段。

虽然说每年各个地方的高考人数都有在增加，但是上海的高考人数基本也就在10万以内徘徊。这当然和上海的面积以及人口有很大的原因，在这方面肯定比不过考试大省。但是考生人数少录取率却很高确实也让上海的考生高考更加容易。

在江苏，山东，河南等的考试大省中，一个分数的差距可能就会相差几千的名次，竞争压力确实很大。如果按照教育公平性的前提下，不管报考人数有多少，最起码录取率应该是一样的，这样才是最大的高考公平。但是上海毕竟好学校比较多，对于本地学生的招生也比较宽松，所以录取率非常的高。

对于国内的顶尖大学，其实在上海的录取率也一般，和其他省份没什么差别。最大的不同是考生竞争的分母不一样。不过能考上清北的学生来说，也是出类拔萃的，去哪里高考也会有好成绩。

对于普通本科而言，上海的录取率还是很高的，基本就是大部分参加高考的学生都能有本科读。从这个点来说，在上海参加高考确实也容易很多。

那么既然在上海高考要容易，是不是上海考生就轻松很多呢？其实不是的，只不过考生的压力被转移到了幼儿园，小学，初中，高中的每一个阶段。但是这种压力也是在竞争上海顶级教育的压力，在其他地方也有这样的压力。

有的人说上海从幼儿园开始就在素质教育，所以录取率高。我想说的是千万别提素质教育，你如果说琴棋书画是素质教育，那也是可以用钱砸出来的，最后还是落实到贫富差距上面。所以素质教育并不是上海高考容易的挡箭牌。

为什么有的考生高考很难考上985、211大学，考研却容易考上？是因为人数吗？

2023吉林高考数学难不难

数学考试难度是每年高考的热门话题之一，大家习惯于将不同版本和不同年份的试卷放在一起比较，但最终的结果还是有人觉得太难，有人觉得很简单，而高考数学成绩表现在很大程度上决定了高考录取质量。

而从2023年高考语文考试反馈的难度来看，很多考生和家长都认为，数学估计难度也不会太大，很可能难度调低了，因为这几年考生学习不容易，很多学生基础不扎实，另外在素质教育的大背景下，出现偏题怪题的可能性很小。

客观地说，从多方综合反馈来看，2023年全国数学乙卷的难度和去年相比略有下降，但这种所谓的下降对考生来说感受不明显，因为高考数学出题具有一定的创新性。

一方面，出题人出现了变化，出题人的思维直接决定了试题的难度系数和解题思路，哪些考生能适应就能考出好成绩，不适应的话就会差一点。

另外一方面，高考数学出题带有一定的探索性，以此来引导数学教学，为创新型人才选拔和培养提供可能性，要全面考查数学抽象、逻辑推荐、建模、运算和数据分析的核心素养，突出理性思维已经是大势所趋。

这也就是为什么现在强调大学招生要和高中教学衔接的问题，很多知名高中开始和顶级高校开展人才培养无缝衔接工作，高考出题导向和这一点不无关系。

所以，数学这门学科必须要从小重视，不要追求解题技巧，而是要重视数学思维培养，思维培养到位了，才能应对未来高考数学试题的创新要求。

高三生≠高考生，3个区别与4个缺点警醒无数人

?答案很简单。------ 是因为你在不同阶段和时期，努力的程度不同而导致考试结果产生差异！

?高考成绩不理想而考研能通过，是因为高中努力不够而大学期间百倍努力超出了别人，（大学时由于靠自觉学习--有的人只靠60分万岁混日子。）

马上就要高考了，有些考生不由会出现一些紧张情绪，紧张压力大怎么办？

很多人的脑海里，大概都有这样一个认知，高三生就是高考生。其实这个观点是错误的。

我们都知道，作为一名高三生，常常是跟着老师的脚步学习，老师怎么说，自己就怎么做，就像是完成一项任务一样，任务做完就不管了，自己该玩就玩，没有什么紧迫感和压力感；而与之相反的是，高考生会选择在老师画的重点下面，扩展更多的知识量，并且在没人监督的情况下，自己主动的学习、刷题，以求获得更多的知识，从而在高考中取胜。

怎样分辨自己只是高三生，还是进入状态的高考生呢？相信很多同学都有这样的疑惑。今天就带大家来看看区别有哪些，以及高三生常见的4大缺陷。

区别一

思维方向不同

思维方向说简单一点，就是看待问题的角度。

举个例子，高三生在面对考题时，第一个思考的为什么要这样做，比如一道题四个选项ABCD，其中A是正确的，剩下的是错的，这时候，高三生更多的是去研究剩下的BCD为什么错，选择忽视了A为什么会对。

而高考生在面对考题时，却会选择研究做题的方法，以及解题的入手点。不断的思考题目给出了什么信息？需要自己求什么结果？而要得到这个结果，上一步的前提是什么？这样依次的罗列出需要解决的问题后，再将问题带入题中，在得出结果的同时，也培养了自己举一反三的能力，当下一次遇到类似的问题时，就会很轻松的解决掉。

这样利用题目的本身求解，才是高考生。

区别二

被动接受与主动参与

高三生往往对于高考的认识还远远不够，大部分同学还停留在“被迫吸收”的阶段，很少“主动出击”参与到复习阶段去。

而若是仔细观察身边那些尖子生，我们就会发现，这一群人喜欢主动钻研学科（非知识，而是试题），并且把钻研提升成为自己的一种兴趣，他们喜欢的是这种主动钻研的过程，而这也恰恰是从高三生转变为高考生的过程。

高考的特性决定了作为高考生的学子不得不面对题海战术，因此，作为高三生必须化被动接受知识的“学生”为主动参与考试的“考生”。

区别三

自身的定位问题

在这个阶段，很多高三生都是为了学习而学习，从没有想过给自己立下一个坚定的目标，再一步步靠近。这就造成了无数学生在距离高考越来越近时，心态会渐渐焦虑，对于自己的前途、专业的选择等等，都一片茫然，不知道如何抉择。

而高考生，是为了“考”而学习。进入这个学习阶段的第一时间，就规划好一切可能发生的事情，剩下的就是按部就班的完成一项项标准，力求取得最完美的结果。

因为提前做好准备，所以到最后时，高考生反而会胸有成竹，因为他们知道，自己的方法是正确的，能取得的成果也不会有太大的误差。

区别四

对待考试的态度

到了现在，还有很多人不理解“考试”这个词是什么意思。

它并不是单纯“检测知识点和阶段复习的成果”，而是需要同学们在考试后，对错题进行深入分析，达到举一反三的效果，查漏补缺才能在下一次考试中有所得。

当然，这并不代表对的题就不用管了，恰恰相反，对于这类没错的，还是需要进行战略性复习。比如偶尔回忆一下，这样可以加深印象。一道题做错10次不要紧，至少每次做的时候是完全凭的自己思考。最怕的是，错了一次后听了讲解、看了答案忽然“会了、明白了”，其实这完全是一种错觉。

高三生需要做的，不是看到标准答案就只是一个答案，而是应该将“我这么去想怎样怎样，我这么去理解如何如何”作为主要任务。“标准答案”与老师的讲解，一律作为参考或验证自己的思路，这样才能渐渐转变为高考生。

高三生常见的四大缺点

缺点1

危机感不强，学习缺乏主动性。

有些同学一上高中，对学习不重视，往往等到高三开学，才发现自己已经完全赶不上，努力也无济于事，后悔不已。

还有的同学很难适应高三的大强度学习，对自己降低要求。

缺点2

耽于幻想，缺乏实际行动。

进入高三后，很多同学都敢于响亮的喊出自己的理想。但在接下来的学习中，梦想的声音会越来越弱，因为幻想很美好，努力很痛苦。

有很多同学忙于制定学习，却很少能够做到，执行力不足，意志不坚定，这是普遍存在的问题。而理想和现实严重背离的情况也同样存在。

有个学生，硬是把武汉大学四个字一遍遍的写在自己房间的墙上，可是他也是一次次的玩手机到深夜，最后高考成绩即使距离二本线都差了三十六分。

难于静心苦读，总想着有什么捷径；花拳绣腿很多，真抓实干不足，这是对部分高中学生的写照。

缺点3

饱受精神心理困扰，学习阻力大。

高中三年哪一年“恋爱率”最高？高三！在这个时候，有些同学会谈起恋爱，而且没有把握好度，以至于荒废了学业。

在这个时候，有些同学和父母关系非常紧张，导致整天闷闷不乐，甚至有意不去学习，以此和父母对抗。

在这个时候，有些同学自以为看破红尘，对考大学没有动力，心态消极。

在这个时候，有些同学很容易走极端，热情来的快也消退的快，坚持是件万难的事。

在这个时候，有些同学会沉迷、玄幻、暴力的东西，严重干扰了学习的注意力。

缺点4

缺乏反思总结，自我感觉良好。

自信心对于学生十分重要。但是，也有些学生过于自信，变得自高自大、目中无人，且为人过于刻薄，实际上给自己的学习带来了很大的麻烦。

这样的同学还有一个缺点，就是对待老师的引导不积极响应，始终是我行我素。他们看不到自己身上的不足，也对别人的善意提醒不以为然。

这样一种性格上、心态上的缺陷会限制他们在学习上的进步空间。尤其当下的学生，独生子女居多，普遍的个人主义，唯我独尊，很容易出现这种问题。

古人讲：吾尝日三省吾身。认识自我，不断修正与完善，尽力避免前进路上的陷阱，高考生才能不让自己迷失方向。

山东随迁子女高考享均等入学机会，山东考生高考压力大吗？

老师和父母必须帮助大学生开展自我调节，不必给自身过多的精神压力

有的同学在邻近考试时，都是会有一些怪异的身理病症，例如腹泻，发烧感冒，焦虑不安的写不太好字这些，这种全是焦虑不安的原因致使的。教师跟父母应当正确引导小孩学好自我调节，释放出来心中的工作压力，疏通小孩焦虑不安的心理状态。

告诉他，高考考试并非一生的终点站，反而是一个分岔口，无论走哪条路都是会有获得成功的机遇。告诉他确实不用把成绩看得过重，复习确实并不是迎战，胜负也不是在成绩的水准上。要使他放松自身的情绪，正确引导他学好自我调节，心理暗示，才可以摆脱考试焦虑不安的情况。让自身能在考试场上获得常规的充分发挥。

减压方法：这也是正常的状况，无须担忧过多。我们可以找一两件事儿做或有与您的爸爸妈妈、同学们散散步开展恰当的沟通交流，共享或想一想周边出现的一些开心的小故事，分散化专注力、释放出来紧张焦虑。

减压方法：不自信，关键因素是了解的知识没法扎扎实实地把握，依然存有知识空缺。提议，一方面，您可以查看是不是缺乏缺口，另一方面，可以追忆一下之前考试的成功案例。此刻可以自我暗示，维持舒服、开心情绪。

减压方法：这也是紧张焦虑的一种主要表现，也是常规状况，必须减轻过度焦虑不安的神经系统。提议适度加入文娱活动，但不能太过猛烈；尤其是在疲惫学习状况下，要维持合理的健身运动锻练，在健身运动情况下可以用自说自话方式梳理知识。也有一种用思维脑图的类型来系统化梳理知识。

减压方法：在疲惫和压力大的情形下，很会发生一些消极情绪。这时，可以出来散散心看风景，发发愣，平静下来；可以宣泄以不损害别人和自身为前提条件，例如健身运动，打枕芯褥子等，但务必掌握度，不然会造成情绪失控，只能得不偿失。

减压方法：过度焦虑不安、潜心，并没有科学规范整体规划。您可以搞好学习安排，跟随方案一步一步走，也有就维持桌面上和条件的清洁与井然有序；随后平常留意可以坐到凳子上放松全身上下，手臂自然而然松驰，闭上眼，深吸气，听一听轻缓舒服音乐（可以试一下白色噪音）。

山东考生的高考压力是比较大的，因为一方面山东的学生非常多，而且山东还有很多拥有优质教育的学生，比如说衡水中学，除此之外，山东的名校是比较少的，总共就三所比较好的大学，因此山东考生的高考压力是比较大的，接下来跟大家具体说明。1.山东的高考考生非常多。

众所周知，山东和河南的考生是非常多的，然而一个地方的优质名校数量是一定的，比如说清华大学总共在山东一年就招收100个学生，但是山东却有几十万学生，在这种情况之下，山东的考生高考压力自然会很大，而且山东本地的学校招生名额也没有多少，因此高考的考生多，这也就造成了山东考生的高考压力比较大。2.山东好的学校比较少。

虽然说山东的高考学生有几十万，但是山东好学校可以说就三个，分别是985和211的学校，其他的学校虽然有，但是并不算上很好的大学，因此好学校非常少，然而高考的学生非常的多，因此山东的高考考生压力就比较大，而且有相当一部分学生他们更希望能够在山东省上大学，所以他们会努力的考取985的高校，在这样的一种情况之下，就会导致山东考生的高考压力更加巨大，所以山东考生相对于其他省份来说确实不容易。3.山东省的好学生比较多。

很多人应该都听过衡水中学，在这所中学里面可以说都是好学生，每年产生很多清华北大的学生，而山东这个地方又非常的重视教育，我有一个同学他家就是山东的，在很小的时候父母就对他的教育非常的重视，所以他的学习成绩非常的好，但是在学校里比他学习成绩好的同学实在是太多了，因此对于山东的考生来说，本地区特别多优秀的学生，也是导致高考压力变大的原因。

总而言之，随着社会的发展，我们的生活越来越好，很多同学都能够上大学了，但是对于山东的考生来说，高考压力却依然很大，因为好的大学实在是太少，名额不够，这就导致大家的竞争异常的激烈，而且山东还比较注重教育，好学生非常的多，所以在山东要想上一个好的大学，比在其他省份都要难，更要求山东的考生更加努力。